感恩老師的心得體會(huì)10篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 感恩老師的心得體會(huì)10篇 感恩老師的心得體會(huì)10篇 感恩老師的心得體會(huì)篇1 一直以來我認(rèn)為自己是教師隊(duì)伍中的愚者。在智者的教師生涯中，他們是一路高歌，鑄滿輝煌。當(dāng)他們擁有鮮花和掌聲的時(shí)候，我往往投去羨慕的目光，然后，我又去悄悄地讀著龜兔賽跑的故事，希望那只笨烏龜能喚醒我沉睡的聰慧。在教書這條“光灰的道路上，我努力的向前爬行著，弄得自己滿身是灰，但是我開心。在這里，我樂意與大家談?wù)勎遗佬羞^程中的一點(diǎn)點(diǎn)感悟 我是一名美術(shù)老師，在這里首先給大家講一個(gè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事： 曾經(jīng)有位數(shù)學(xué)老師問一位學(xué)生：“三個(gè)人分一只香蕉，其中兩個(gè)人各分一半，另一個(gè)人還能分多少?學(xué)生說

2、：“香蕉皮。老師生氣的說：“這不是巧問妙答，是數(shù)學(xué)課。學(xué)生低聲說：“三分之一。老師壓住火氣，逐漸引導(dǎo)：“三個(gè)人分三個(gè)蘋果，其中兩個(gè)人各分一個(gè)，另一個(gè)人分多少?學(xué)生說：“不知道。老師氣得望著學(xué)生吹胡子瞪眼睛，學(xué)生說：“老師，您平日不都是教我們分梨嗎，今天為什么偏要我分香蕉蘋果呢?大家別笑，類似這樣的事我們的課堂經(jīng)常發(fā)生 記得我第一次站在講臺(tái)上的時(shí)候，一向不怯場(chǎng)的我竟然有些哆嗦?？傆X得孩子們那一雙雙敞亮的大眼睛在審視著我，挑剔著我，評(píng)價(jià)著我，我十分惶恐。那次我是上路隊(duì)牌一課，課前我認(rèn)認(rèn)真真的做了一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的長(zhǎng)方形路隊(duì)牌，上課時(shí)我把它帶進(jìn)教室做樣品，孩子們對(duì)著我那“無可挑剔的作品，發(fā)出一連串的慨嘆

3、“哇，哇塞這些嘆詞就像一塊塊蜜糖溶化在我心里，幸福蜜的。我終究明白了那一雙雙眼睛，不是審視、挑剔、評(píng)價(jià)，而是渴求、信任與崇拜。作為老師，我很得意，課前一點(diǎn)點(diǎn)的小投入，就能讓自己成為孩子們心中崇拜的偶像。課后，我一張張地批閱著孩子們像模像樣的作品，很有那么點(diǎn)成就感。當(dāng)時(shí)，我并沒有意識(shí)到我一直是在教孩子們畫“梨。正值得意時(shí)，一張字跡呆板，形狀“不規(guī)則的作品跳進(jìn)了我的眼簾，我的嘴巴都?xì)馔崃耍敛卉P躇的在作業(yè)本上劃上了“差+，還好，這樣的“垃圾作品并不多，我暗自慶幸。那時(shí)，我也并沒有意識(shí)到“蘋果、香蕉原來是孩子們最宏偉的發(fā)明創(chuàng)造。 教師節(jié)感恩：一名老師的感悟教師節(jié)感恩：一名老師的感悟一天我學(xué)習(xí)著美術(shù)新

4、課程標(biāo)準(zhǔn)，有兩個(gè)字出現(xiàn)的頻率特高“創(chuàng)新。我突然意識(shí)到什么，“創(chuàng)新就像一個(gè)挑戰(zhàn)者侮辱著我。我重新審視著那一堆優(yōu)良作品，這哪里有什么創(chuàng)新啊，簡(jiǎn)直就是遺傳基因過重的“多胞胎。那張被我打入“冷宮的“垃圾在一旁怯生生地望著我，在眾多的“多胞胎兄弟中，一下子它顯得那樣的出眾，猶如唐僧走進(jìn)了女兒國(guó)。我終究發(fā)現(xiàn)了它的可愛之處，它的可愛來自于打破了老掉牙的“長(zhǎng)方形母體，多了幾分獨(dú)特的氣質(zhì)。我不禁慨嘆道“蘋果香蕉實(shí)在難得。自那后，我對(duì)“創(chuàng)新有了一種前所未有的感情，于是我把這份感情注入到了課堂。在美術(shù)教學(xué)中，我終究體會(huì)到，讓孩子們進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造并非易事，由于他們的作業(yè)大部分習(xí)慣臨摹。這樣，一段時(shí)間后，孩子們的創(chuàng)造力在

5、臨摹中漸漸減弱，已經(jīng)習(xí)慣了照抄別人的模式。 因此，當(dāng)設(shè)題讓他們創(chuàng)作時(shí)，孩子們就急著找資料東拼西湊。這樣發(fā)展下去，只會(huì)使學(xué)生變成墨守成規(guī)，缺乏特性，缺乏想像力的人培養(yǎng)的學(xué)生再卓越，也只能是個(gè)“藝術(shù)工匠。換言之就是培養(yǎng)出來的學(xué)生只會(huì)分梨，而不會(huì)分蘋果香蕉。 兩周后，我看見了各班特性顯明的路隊(duì)牌，有植物形的，有動(dòng)物形的，有卡通人物形的看著這些世間獨(dú)一無二的作品，那些孩子在我眼里一下子變成了宏偉的發(fā)明家，我卻是他們的老師，我真的很愉快，而教會(huì)我欣賞與評(píng)價(jià)的老師卻是美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，于是我決定還要繼續(xù)的讀下去 我調(diào)入中學(xué)后，發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)特別緊張。在升學(xué)的壓力下，過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心的現(xiàn)象顯而易見，美術(shù)是一

6、門小科，自然是得不到學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)的重視，孩子們整日關(guān)在教室里，與外面的世界幾乎隔離，沒有豐富的生活經(jīng)歷，孩子們的作品完全失去了活力，面對(duì)這種現(xiàn)象，我是一籌莫展。 在一次美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)中，有段話吸引了我，“美術(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分，與社會(huì)生活方面有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技法的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。可能是受了這段話的影響，我也刻意的多讀一些書籍。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)詩與畫有著不解之緣。柳宗元的一首江雪畫意盎然，散點(diǎn)透視的構(gòu)圖，給讀者以自由聯(lián)想的空間，從而使畫面的內(nèi)容無限豐富。宋朝張舜名在畫墁錄中說：“詩是無形畫，畫是有形詩?？梢?，在中國(guó)古代文人心

7、目中，詩與畫是會(huì)通的。有了這樣的理論，于是我多讀古詩，也學(xué)作律詩。我無法讓孩子們枯燥的生活變得豐富起來，只有不斷的讀書來豐富我自己的個(gè)人生活，然后同孩子們一起共享。 在上藝術(shù)源于生活，高于生活時(shí)，我沒有一開始講中國(guó)的齊白石和董希文的繪畫藝術(shù)，也沒有講法國(guó)的塞尚和荷蘭的凡高，而是從日常生活談起，逐漸帶領(lǐng)學(xué)生感悟那些藝術(shù)大師的生活藝術(shù)。杜威說教育即生活，陶行知說生活即教育。我深深地體會(huì)到這點(diǎn)。清明節(jié)后，我讓學(xué)生談自己的所見所聞所想，剛開始，學(xué)生并不積極，于是我填了兩首詞，一首憶秦娥清明節(jié)，一首長(zhǎng)相思清明祭父，我認(rèn)真地板書在黑板上，并告訴孩子們是我創(chuàng)作的，孩子們一下子來了精神，佩服不已。我給孩子們談

8、了自己的感受以及祭祖的情景，還展示了我為兩首詞配的畫，孩子們猶如身臨其境。這一情景再現(xiàn)，也撩動(dòng)了孩子們的創(chuàng)作欲望沒想到的是，以后我每次上課，孩子們都會(huì)問我作詩了沒有，都爭(zhēng)吵著要為我的詩歌配畫，所以每次我走進(jìn)教室時(shí)，仿佛連同室外的陽光也挾了進(jìn)來，沉悶的教室即刻鮮活起來。為了不讓孩子們失望，我也不斷的學(xué)習(xí)，多觀測(cè)生活，體會(huì)生活，一有感覺就順手記錄下來來，一學(xué)期下來，我創(chuàng)作了六篇小說，三十多首詩詞。有人生篇，感情篇，言行篇，治學(xué)篇，意志篇，審美篇，事理篇，修養(yǎng)篇，風(fēng)物篇這些作品孩子們都一一配了畫。我的這些文字，都是在孩子們的督促當(dāng)中完成的，盡管不如名篇巨著，但是跟學(xué)生生活對(duì)比貼近，孩子們畫起來也得心

9、應(yīng)手。盡管他們的作品筆觸還對(duì)比稚嫩，但是他們的學(xué)習(xí)是開心的，輕松的。時(shí)間一長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)圍繞在我身邊的孩子逐漸多了，不僅僅是表現(xiàn)在課內(nèi)，還延伸到了課外，有不少孩子喜歡上了文學(xué)，總有一些孩子害羞地遞上一些文字請(qǐng)我作指導(dǎo)，還讓我?guī)退麄冃薷淖约簽槲恼屡涞漠?。想起這些，我真的很開心，教與學(xué)真的是一件很美好的事情，在給予著學(xué)生開心中開心自己，在提升學(xué)生價(jià)值中提升自己。 每到秋收時(shí)節(jié)，那鮮紅的“榮譽(yù)榜上并沒有我的名字，由于我是小科老師，我并不失落。我知道，作為一名教師，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)良好的心態(tài)，蠟燭春蠶是我們的寫照，奉獻(xiàn)是教師的天職，不分大小科。一次放學(xué)路上，我遇到已畢業(yè)的學(xué)生，他們都還記得我的名和姓，他們告訴我

10、說：“老師，跟著你學(xué)習(xí)真的很輕松，很開心，而且還學(xué)到了好多，你教會(huì)了我們?cè)鯓用鞅媸欠牵鯓佑霉P抒發(fā)自己的情感，怎樣用筆去描繪我們未來的藍(lán)圖，怎樣去書寫自己的人生那一剎那，我真的感覺擁有好多。 我想，老師不應(yīng)當(dāng)只是老師，不是語文老師教語文，數(shù)學(xué)老師教數(shù)學(xué)，美術(shù)老師教美術(shù)每個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，你的學(xué)生才好畢業(yè)。教師不僅要有漂亮的校園，還應(yīng)當(dāng)有豐富的藏書，另外還得有吸引人的課程，這樣孩子們才會(huì)在這所學(xué)校讀下去；對(duì)教師而言，讀書學(xué)習(xí)是最自然、最淡定的研究方式。讀書的視野有多廣，教書的境界就有多高。讀學(xué)科專業(yè)的書可以提高實(shí)力，讀教育藝術(shù)的書可以增加活力，讀文化修養(yǎng)的書可以增加魅力。只有這樣，我們教出

11、的學(xué)生才不至于只會(huì)分梨，而不會(huì)分香蕉和蘋果吧。蘇霍姆林斯基在談教師的教育素養(yǎng)時(shí)，一萬遍地告誡“讀書，讀書，再讀書。用讀書提升自己，用讀書反哺教書。讀書是最經(jīng)典的另類備課，是教師聰慧成長(zhǎng)最可行的終南捷徑。 感恩老師的心得體會(huì)篇2 您是茫茫黑夜中的北斗星，指引我們前進(jìn)的方向；您是炎炎沙漠里的清泉水，給予我們水分。沒有您，我的生命不會(huì)有陽光，是您使我的生命更加豐富多彩。 您是我永生難忘的恩人。以前，我懵懂無知，幼稚可笑，是您循循善誘，使我走向成熟。以前，我知識(shí)缺乏，頭腦簡(jiǎn)單，使您誨人不卷，使我充滿聰慧。雖然您的職業(yè)平凡，卻使您無怨無悔地付出青春。您雖然沒有我們地球母親宏偉，然而您對(duì)我們的教育與呵護(hù)，

12、卻又恰恰像及了地球不斷向月球施加引力，而您也因看到了我們從月缺到月圓，而倍到欣慰。然而您卻不知，不知不覺中，您的頭發(fā)開始出現(xiàn)白色蹤影，額頭上也遭遇風(fēng)霜。您無私的為我們傳授知識(shí)，卻花費(fèi)了自己的大好青春。我們?yōu)槟械礁甙痢?老師，您是我一生的傍樣。您身為人師，卻有人稱您為父親，由于您要求嚴(yán)格。無時(shí)無刻愛惜我們，卻是如此不露聲色，讓我們逐漸體會(huì)。也有人換您為母親，由于您和藹可親，無微不至關(guān)心我們，讓我們賓至如歸。甚至還有人視您為摯友，由于您喜歡和我們打成一片，您也同樣擁有青年一般狂野的心?！拔俏覀兏吲d的聲音，也代表我們的率、真誠(chéng)。 回想以前，我們?cè)捱^您，那叛逆的我，被沖動(dòng)沖昏了頭腦，還曾氣氛地

13、寫過一篇老師，您這個(gè)壞家伙的文章。而今看來，自己當(dāng)時(shí)的行為是多么無知，多么可笑。您為了讓我吸取知識(shí)，嘔心瀝血；您為了讓我開拓思維，掏空心思。那一次，您讓我感動(dòng)，讓我感受到母親以外的母愛。不知道您還記不記得，那一次校運(yùn)會(huì)，我摔傷了腳，沒能贏得比賽，不能為班爭(zhēng)光，而您卻一點(diǎn)責(zé)怪我的意思也沒有。那一次我被您深深的感動(dòng)了，那一次我永遠(yuǎn)不能忘掉。 老師，您是多么勤勞。多少次從您辦公室經(jīng)過，看到的是您繁忙的身影。您又是那么無私不求索取地把知識(shí)傳授給我們，而您所做的一切，目的很簡(jiǎn)單，僅僅是希望我們?cè)缛粘刹?，把祖?guó)的明天建設(shè)得更好。 老師，您是那么崇高，那么宏偉，以至于我不知道怎樣才能表達(dá)我的感情，我只知道“

14、春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干稱贊的就是您。不管怎樣，您始終是我最心愛，引以為豪的人。 有人說老師如蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師如辛勤的園丁，在園林中辛勤勞動(dòng)我說老師如一支蠟筆，在顏色用完時(shí)，留下了一副漂亮的畫卷。 感恩老師的心得體會(huì)篇3 今天很愉快和同學(xué)們聊一聊時(shí)下受到人們廣為關(guān)注的感恩教育。古人有“一日為師，終生為父之說，同學(xué)們當(dāng)然明白，自己的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一點(diǎn)成績(jī)都離不開老師的辛勤耕耘，它傾注了老師無數(shù)心血。 因此，我們要感謝老師，由于知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。老師是我們的啟蒙人，是他們教會(huì)了我們大量知識(shí)，告訴了我們大量真諦，老師的功勞我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻銘刻在心。在學(xué)生中間，對(duì)老師懷有深深

15、愛戴之情的人不計(jì)其數(shù)，當(dāng)然也應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，還有一部分學(xué)生，他們?yōu)E用老師的良善，對(duì)老師的辛勤視而不見，他們給老師帶來的煩擾遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了給予他們的開心，但老師又說過多少呢?老師并沒有在公開場(chǎng)合批評(píng)哪個(gè)同學(xué)，而是盡力用自己那顆摯愛學(xué)生的心，在每個(gè)學(xué)生心中播下愛的種子，去感化每一個(gè)學(xué)生。我們也應(yīng)當(dāng)知道，老師也有生病的時(shí)候，他們完全可以在家休息，但為了自己的學(xué)生，他們還是帶病站在講臺(tái)上，忘我地講課。這個(gè)時(shí)候，莫非我們不應(yīng)當(dāng)更加尊敬我們的老師，更加愛我們的老師嗎?我們的老師如此辛苦，我們又該如何回報(bào)他們呢?既然我們每天都和老師在一起?我覺得假如你能認(rèn)真地預(yù)習(xí)、聽課、發(fā)言、做作業(yè)，那就是對(duì)老師工作的最好的尊重。

16、除此之外，仍有大量地方可以表達(dá)我們對(duì)老師的愛戴和尊重，如在老師疲憊或休息的時(shí)候盡量不去打攪，遇見老師的時(shí)候真誠(chéng)地問候并主動(dòng)讓路，可以寫一封信，可以打一個(gè)電話，可以寄一張賀卡，送上祈福，以表心意，更可以與幾個(gè)同學(xué)相邀，共同到老師家里登門訪問等。我們要把感恩心帶到日常生活中，變成看得見、摸得著的東西，時(shí)刻感受到“感恩之心就在身邊存在。期末考試迫在眉睫，復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們的作業(yè)會(huì)比平時(shí)多一些，我們?nèi)砸还P一畫認(rèn)真完成，切不要草草了事，或索性不做，那樣，老師會(huì)很悲傷。假如你是一個(gè)有良知的學(xué)生，我認(rèn)為當(dāng)下對(duì)老師最好的感恩方法就是勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，考出優(yōu)異的成績(jī)，你們的進(jìn)步是對(duì)老師的最大安慰。 感恩，不僅

17、是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。讓我們每個(gè)人都懷揣一顆感恩之心，感謝老師教給我們豐富的知識(shí)，感謝老師教給我們學(xué)習(xí)的方法，更感謝老師教給我們做人的道理。 感恩老師的心得體會(huì)篇4 您是茫茫黑夜中的北斗星，指引我們前進(jìn)的方向；您是炎炎沙漠里的清泉水，給予我們水分。沒有您，我的生命不會(huì)有陽光，是您使我的生命更加豐富多彩。 您是我永生難忘的恩人。以前，我懵懂無知，幼稚可笑，是您循循善誘，使我走向成熟。以前，我知識(shí)缺乏，頭腦簡(jiǎn)單，使您誨人不卷，使我充滿聰慧。雖然您的職業(yè)平凡，卻使您無怨無悔地付出青春。您雖然沒有我們地球母親宏偉，然而您對(duì)我們的教育與呵護(hù)，卻又恰恰像及了地球不斷向月球施加引力，而您也因看到了

18、我們從月缺到月圓，而倍到欣慰。然而您卻不知，不知不覺中，您的頭發(fā)開始出現(xiàn)白色蹤影，額頭上也遭遇風(fēng)霜。您無私的為我們傳授知識(shí)，卻花費(fèi)了自己的大好青春。我們?yōu)槟械礁甙痢?老師，您是我一生的傍樣。您身為人師，卻有人稱您為父親，由于您要求嚴(yán)格。無時(shí)無刻愛惜我們，卻是如此不露聲色，讓我們逐漸體會(huì)。也有人換您為母親，由于您和藹可親，無微不至關(guān)心我們，讓我們賓至如歸。甚至還有人視您為摯友，由于您喜歡和我們打成一片，您也同樣擁有青年一般狂野的心。“嘻嘻是我們高興的聲音，也代表我們的率、真誠(chéng)。 回想以前，我們?cè)捱^您，那叛逆的我，被沖動(dòng)沖昏了頭腦，還曾氣氛地寫過一篇老師，您這個(gè)壞家伙的文章。而今看來，自己當(dāng)時(shí)

19、的行為是多么無知，多么可笑。您為了讓我吸取知識(shí)，嘔心瀝血；您為了讓我開拓思維，掏空心思。那一次，您讓我感動(dòng)，讓我感受到母親以外的母愛。不知道您還記不記得，那一次校運(yùn)會(huì)，我摔傷了腳，沒能贏得比賽，不能為班爭(zhēng)光，而您卻一點(diǎn)責(zé)怪我的意思也沒有。那一次我被您深深的感動(dòng)了，那一次我永遠(yuǎn)不能忘掉。 老師，您是多么勤勞。多少次從您辦公室經(jīng)過，看到的是您繁忙的身影。您又是那么無私不求索取地把知識(shí)傳授給我們，而您所做的一切，目的很簡(jiǎn)單，僅僅是希望我們?cè)缛粘刹?，把祖?guó)的明天建設(shè)得更好。 老師，您是那么崇高，那么宏偉，以至于我不知道怎樣才能表達(dá)我的感情，我只知道“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干稱贊的就是您。不管怎樣

20、，您始終是我最心愛，引以為豪的人。 有人說老師如蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師如辛勤的園丁，在園林中辛勤勞動(dòng)我說老師如一支蠟筆，在顏色用完時(shí)，留下了一副漂亮的畫卷。 感恩老師的心得體會(huì)篇5 再大膽的人也有絕望的時(shí)候；再頑強(qiáng)的人也有柔弱的時(shí)候；再自信的人也有頹喪的時(shí)候。 當(dāng)你疲軟的雙腳橫跨在成功與失敗的門檻；當(dāng)你淡淡的蹤跡踏過無人問津的驛站；當(dāng)你的付出化作午夜的風(fēng)景；當(dāng)你滴血的心開始陷入迷惘的深淵 你的眼睛在期盼什么?你的心泉又在怎樣的涌動(dòng)? 此時(shí)，你又是怎樣想去尋覓燦爛的風(fēng)景，凝聽田野的足音?多么的希望有人扶一把，激勵(lì)一下吧！ 老師，你還記得嗎?一向膽小而內(nèi)向的我，是在您一次又一次的期望，激勵(lì)的

21、.眼神中鼓足勇氣，在眾目瞪瞪下站起來，磕磕巴巴的回復(fù)問題時(shí)，在您“好，說下去！“不錯(cuò)，有見地！“你有進(jìn)步了！再加一把勁這一遍遍的激勵(lì)聲中，自卑的我才逐漸地變得大膽、樂觀、自信起來；老師，你還記得嗎?當(dāng)侃侃收獲成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，又是您在作業(yè)本上及時(shí)提醒我：“同學(xué)，前方有更美的風(fēng)景等著你，你怎么能貪戀路邊的小風(fēng)景而止步不前呢?老師，你還記得嗎?當(dāng)我自己已經(jīng)覺得拉滿弓，再也沒有潛力可掘時(shí)，又是您及時(shí)的寫下了期待和祈福語：“同學(xué)，人的潛力是無限的，你怎能這樣小看自己，再努力一把！遠(yuǎn)處有更漂亮的風(fēng)景等待你去欣賞，你就不想去飽覽勝境嗎?祝你百天竿頭，再進(jìn)一步！ 老師，我是在您一次次的提醒，激勵(lì)，一次次的期

22、待，鞭策中脫胎換骨的。老師，你記得嗎?有多少個(gè)像我一樣缺乏自信，缺乏自控力的學(xué)生，也是在您一路的精心呵護(hù)，一路的悉心關(guān)心，一路的提醒，一路的激勵(lì)中一步步前進(jìn)的，在您滿含期待的眼神中一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生的行列的。 老師，無論我在何時(shí)、何地，都能感覺到有一股熱心關(guān)心的動(dòng)力，催我上進(jìn)。感謝您一路的呵護(hù)！一路的激勵(lì)！ 感恩老師的心得體會(huì)篇6 今天是第_個(gè)教師節(jié)，在這里衷心的祝愿所有的老師們節(jié)日高興！身體健康！工作順利！萬事順意！向辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的老師們真誠(chéng)的說一句，老師，你們辛苦了！ 一日為師，終生為父。也曾為人學(xué)子的自己，在這個(gè)讓人歡愉的節(jié)日里無以為報(bào)，只有在這里向曾教過我的所有老師們，致以節(jié)日的問候

23、和崇高的敬意，并祝老師們?cè)诮窈蟮娜兆永锷眢w健康，萬事如意。同時(shí)也祝所有的學(xué)子們學(xué)業(yè)有成，今后的日子里一切順心順意，一切步步高。 老師！多美的字眼！人類靈魂的工程師。古往今來有多少稱贊老師的詩句??！最喜歡的是李商癮無題中其中的兩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。舍己為人、鞠躬盡瘁、無私奉獻(xiàn)像蠟燭一樣燃燒了自己成就了別人，把畢生所學(xué)毫無保存地給了學(xué)生點(diǎn)燃了學(xué)生心中的求知火焰。老師，多么暖人的稱呼多么讓人欽佩的職業(yè)。 自己雖不是一名真正的教師，但也在教師行業(yè)待了將近十多個(gè)年頭了。這十多年里看到了無私奉獻(xiàn)悄悄無聞的老師們每日里嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)地為學(xué)生們付出的心血與汗水；看到了他們卓卓成績(jī)

24、背后的艱辛與勤勞；看到他們桃李滿天下的驕傲與喜悅；看到了他們因長(zhǎng)期操勞而留下的歲月滄桑，無時(shí)無刻不被感染著。 只惋惜自己卻無力成為一名太陽底下最光芒的職業(yè)教師，讓人欽佩的人民教師，此生一大憾事??！小時(shí)候的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大后當(dāng)一名教師，因各種理由沒能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。還好，雖然沒能成為一名人民教師，但還是在教育行業(yè)一待就是十多年，也算是對(duì)自己曾經(jīng)的夢(mèng)想一個(gè)不錯(cuò)的交待吧！ ??！老師，多么讓人欽佩美的耕耘者！老師，多么宏偉的靈魂工程師！今天是第_個(gè)教師節(jié)，一個(gè)多么讓人歡愉的節(jié)日！在這里再一次衷心地祝愿所有的教師們節(jié)日開心！ 感恩老師的心得體會(huì)篇7 今天下午，我們觀看了一橫老師感恩教育報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)十分扣人

25、心弦，催人淚下。 老師在臺(tái)上先說了我們?cè)趯W(xué)校不光是學(xué)語文，學(xué)漢字；學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)計(jì)算的。我們學(xué)習(xí)的更多是德、智、體、美、勞。德放在第一位。一個(gè)人假如有德無才，可以逐漸學(xué)習(xí)，但假如無德有才，對(duì)社會(huì)危害是很大的。然后他又說由于一橫老師很忙，沒時(shí)間來學(xué)校。所以就給我們放了一橫老師的電腦視頻演講。 看了這個(gè)報(bào)告后，我心里十分憂傷，十分慚愧。由于我明白了我在家以前的所作所為，往往以自我為中心不考慮父母的感受，我深感我對(duì)不起父母對(duì)不起家庭。 母親帶我來到了這個(gè)漂亮的世界，并且用她的身心養(yǎng)育著我，爸爸辛辛苦的工作供我上學(xué)?？墒窃谝郧拔也恢卸鞲改?，還時(shí)常埋怨他們。讓他們生氣。經(jīng)常為爸爸媽媽的嚴(yán)肅要求而提出抗議。

26、譬 如，媽媽有時(shí)讓我寫完作業(yè)，并檢查沒錯(cuò)誤后才讓我出去玩；考試出現(xiàn)了錯(cuò)誤，媽媽總是嘮嘮叨叨的說了一遍有一遍。對(duì)這些我總是表現(xiàn)出反感的態(tài)度?？墒锹犃艘粰M老師的演講，讓我明白了一個(gè)道理，父母的愛是最無私的愛。他們的所作所為都是為了我們健康茁壯的成長(zhǎng)。父母的養(yǎng)育之恩是我們一輩子也報(bào)答不了的。父母對(duì)我們的愛是十分宏偉的。作為我我們每一位小學(xué)生，我們一定要理解父母感恩父母。 這個(gè)報(bào)告會(huì)十分感人，他讓我明白了什么叫感恩。以后我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻懷著感恩的心對(duì)待父母，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。 感恩老師的心得體會(huì)篇8 通過這次班會(huì)，大家深切感受到了自己以往的不足之處，認(rèn)識(shí)到了學(xué)會(huì)感恩的重要性;同時(shí)也給了大家一個(gè)自由

27、發(fā)揮的平臺(tái);增進(jìn)了同學(xué)之間友情和宿舍同學(xué)之間的感情。這次班會(huì)在大家強(qiáng)烈的掌聲中終止了，但是它帶給我們確實(shí)是一輩子都無法忘掉的一幕。 為了搞好這次班會(huì)，各位班委，還有主持人、資料搜集員都付出了大量。這次班會(huì)開展得這么順利，少不了他們的辛勤勞動(dòng)，正像這次班會(huì)的主題一樣，我們應(yīng)當(dāng)感謝他們的努力。我們相信知道感恩，就會(huì)學(xué)會(huì)努力報(bào)答，就會(huì)做得更好。讓我們相信未來我們會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，我們會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人! 我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)?shù)玫竭^別人的幫助和支持，我們也應(yīng)當(dāng)時(shí)刻感謝那些幫助你的人。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝所有人的恩惠。 感恩不僅僅是在于班會(huì)時(shí)同學(xué)們講的點(diǎn)點(diǎn)

28、滴滴。感恩是一種形式，更是一種積極的人生態(tài)度，感恩生活給予我一切;感恩對(duì)手讓我認(rèn)識(shí)自己，看清別人;感恩開心讓我幸福，美好的生活著;感恩傷痛讓我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)。 讓感恩走進(jìn)心靈，感恩需要你認(rèn)真去體會(huì)和報(bào)答，感恩父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋煟捎谟懈卸?，才讓我們懂得了生命的真締?常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感謝和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。常懷感恩之心，便會(huì)以給予別人更多的幫助和激勵(lì)為最大的開心，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。 我們班的xxx同學(xué)說：“感恩父母，我們要懷著一顆感恩的心，父母孕育了我們生

29、命，把我們養(yǎng)大成人也很不簡(jiǎn)單，小時(shí)候我們經(jīng)常在父母面前撒嬌，聽著他們嘮叨。如今我們都長(zhǎng)大了，父母不再我們身邊，我們少了一份關(guān)心，但我們都知道，父母時(shí)刻在關(guān)心著我們，雖然有時(shí)候覺得他們很嘮叨，但還是覺得很幸福。我們關(guān)心父母也是理所當(dāng)然的，有的父母常年在外工作，也很少回家探望我們，他們?cè)谕赓嶅X也很不簡(jiǎn)單，所以說，體諒關(guān)心父母是我們的職責(zé)，也是我們務(wù)必要做到的。 此次班會(huì)舉行得很成功，大家通過這次班會(huì)深深懂得了自己以前從未思考過的某些問題，深深反思了以前自己在對(duì)待父母、老師方面的錯(cuò)誤，大家表示要以此次班會(huì)為起點(diǎn)，真正學(xué)會(huì)如何去感恩。 感恩老師的心得體會(huì)篇9 今天，站在嬌艷的紅旗下，我們又迎來了一個(gè)難

30、忘的教師節(jié)。在這幸福、溫馨而又沖動(dòng)的時(shí)刻，我真想用我最純真，最真摯，最強(qiáng)烈的心來對(duì)您說一句：“老師，感謝您。 老師，是個(gè)多么炫耀的字眼。老師，您是人類靈魂的工程師，是培養(yǎng)新一代的園丁，是天底下的太陽；老師，您是一支紅燭，為后生獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字表達(dá)，那就是燃燒！不停地燃燒！您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前開啟了一扇窗戶讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界 記得第一次上初一的時(shí)候，第一次聽您的課時(shí)，當(dāng)您一進(jìn)入課室，臉上充滿著笑容，充滿著熱心。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然青翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間最動(dòng)人的音調(diào)，聽起來讓我們感想深刻。由于那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽到這種聲音，就知道有大量的知識(shí)要從遠(yuǎn)方奔馳而來，走進(jìn)你聰慧大腦的驛站?？?/p>