我們的母親河教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我們的母親河上派中心學(xué)校張曉莉一、教學(xué)分析：1、教材分析：我們的母親河是義務(wù)教育人教版五年級(jí)上冊(cè)第三單元江山多嬌內(nèi)容之一。這個(gè)環(huán)節(jié)由三部分組成： 1、知道有關(guān)母親河的狀況以及稱長江、黃河為母親河的原因。 2、課文中歌頌黃河、長江的歌曲，贊頌長江、黃河的詩句能較好地激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)。 3、“保護(hù)母親河 ”這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，將環(huán)保的理念有意識(shí)地加以滲透， 并成為學(xué)生日常生活中的自覺行為，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河的情感。2、學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生通過我國自然環(huán)境的總體特征，對(duì)母親河有一定的認(rèn)識(shí)，能初步認(rèn)識(shí)自然環(huán)境對(duì)人們生活的影響， 但就如何協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系還沒有清晰的認(rèn)識(shí)。并且

2、他們已經(jīng)有了收集資料的方法和能力， 課前讓學(xué)生自行收集與母親河相關(guān)的資料與圖片， 課上小組內(nèi)交流， 可以鍛煉了學(xué)生收集資料和合作交流的能力。因此，教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景、設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與，通過自主學(xué)習(xí)、合作探究達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。3、設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課既要介紹出母親河的魅力， 又要使學(xué)生了解母親河的嚴(yán)重現(xiàn)狀， 產(chǎn)生保護(hù)母親河的意識(shí)和行動(dòng)。 于是我的設(shè)計(jì)思路是 “走進(jìn)母親河贊美母親河關(guān)愛母親河”，注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察社會(huì)生活現(xiàn)象，來認(rèn)識(shí)和感受母親河的壯麗秀美，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)祖國山水與我們生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河的情感。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：通過了解母親河的基本情況，知道這兩條河流是

3、我們的母親河；明白“母親河”的含義，對(duì)中華民族生存、發(fā)展的作用，并通過收集資料了解我們的母親河。2、過程與方法：通過情景導(dǎo)學(xué)、 自主合作學(xué)習(xí)， 引導(dǎo)學(xué)生利用課前收集的資料了解母親河的特點(diǎn)；通過小組展示，加深學(xué)生對(duì)母親河的景觀以及資源的認(rèn)識(shí)；通過拓展延伸， 引導(dǎo)學(xué)生分析母親河現(xiàn)狀， 小組合作探究找出解決危機(jī)的策略，以培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過誦讀詩歌和欣賞美麗的圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)黃河和長江的熱愛和向往。在對(duì)黃河、長江流域產(chǎn)生的環(huán)境問題及治理對(duì)策的探究中，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)準(zhǔn)備：電子白板，母親河的相關(guān)資料、歌曲、圖片等。四、教學(xué)重難點(diǎn)：了解母親河的基本情況，明白“

4、母親河 ”的含義。形成熱愛母親河的情感與保護(hù)母親河的意識(shí)。五、教學(xué)過程：（一）、歌曲導(dǎo)入：1、同學(xué)們，你們愛聽歌嗎？今天老師給大家?guī)砹艘皇變?yōu)美的歌曲，請(qǐng)欣賞播放龍的傳人。2、優(yōu)美的歌聲中唱出了我國哪兩大重要的河流？我們都親切地稱她們?yōu)槭裁?？你聽出了什么？今天就讓我們開始我們的尋根之旅， 走近長江， 走近黃河，去感受母親河的魅力。3、生齊讀課題。（板書：我們的母親河）（二）、走進(jìn)母親河：1、小組交流，集體分享：請(qǐng)結(jié)合課本 54-55 頁的內(nèi)容和你收集的資料，把你知道的有關(guān)長江、黃河的知識(shí)在小組內(nèi)交流、 整理，討論：母親河的特點(diǎn)以及為什么稱之為母親河？（時(shí)間： 3 分鐘）小組派代表上臺(tái)與大家分享

5、所收集的長江、黃河的資料。教師也展示準(zhǔn)備的母親河資料與圖片。思考：為什么稱長江、黃河為“母親河”？長江、黃河離我們并不遙遠(yuǎn)，而且和我們每一個(gè)中國人的關(guān)系都十分密切，千百年來，奔騰不息的長江和黃河哺育了整個(gè)中華民族， 也孕育了燦爛的中華文明，所以她們都是我們中華民族的當(dāng)之無愧的“母親河” 。2、通過收集資料，大家對(duì)母親河的了解還真不少?，F(xiàn)在我們?cè)偻ㄟ^一個(gè)短片來領(lǐng)略母親河的風(fēng)采，說一說看完后的感受。 （播放母親河資料視頻）（三）、贊美母親河：1、不僅僅同學(xué)們被母親河的魅力和無私所征服，古往今來，多少炎黃子孫直抒胸臆，寫下了許多佳句名篇，你知道有哪些嗎？2、教師展示部分關(guān)于長江黃河的經(jīng)典名句，生齊讀

6、，感受華夏兒女對(duì)母親河的情懷。（四）關(guān)愛母親河：1、母親河用她那甘甜的乳汁養(yǎng)育了我們一代又一代華夏兒女，然而，我們卻沒有好好保護(hù)她。母親河漸漸失去了往日的風(fēng)采，請(qǐng)看白板。 （白板出示母親河被污染的圖片）2、同學(xué)們，看到這些你的心里是什么滋味？3、母親河臟了，渾了，丑了，病了，我們仿佛聽到了她無助的哭泣聲。我們能為她做些什么呢？（同桌交流，并記下你的金點(diǎn)子，然后全班匯報(bào)）4、人們開始反思自己的行為，為母親河重新梳妝。通過精心治理，母親河現(xiàn)在是什么樣子呢？（看母親河現(xiàn)狀視頻）5、讓我們行動(dòng)起來吧，相信母親河的未來是美好的。請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)幾句保護(hù)母親河的宣傳標(biāo)語吧?。ㄓ帽愫灱垖懮希N上宣傳板）六、全篇

7、總結(jié)：同學(xué)們，今天我們的母親河尋根之旅就要結(jié)束了， 可是我們對(duì)母親河的濃濃關(guān)愛之情是永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束的。 習(xí)近平爺爺說過， 我們要給子孫后代留下天藍(lán)、 地綠、水清的美好家園，就讓我們共同努力，使我們的母親河永遠(yuǎn)一江碧水，奔騰不息。七、課外拓展：請(qǐng)調(diào)查家鄉(xiāng)母親河（派河）的現(xiàn)狀，并想出治理辦法。八、板書設(shè)計(jì)：我們的母親河保護(hù)長江 黃河無私 給予九、課后反思：品德與社會(huì)、 品德與生活課程的核心理念是： 課程源于生活， 生活是第一性的。本節(jié)課中，雖然母親河所呈現(xiàn)的內(nèi)容隨長江、黃河的歷史，綿延千年；隨長江、黃河的足跡，綿延千里，但落腳點(diǎn)還是歸于學(xué)生的生活。從課前讓學(xué)生收集關(guān)于母親河的資料， 課一開始的歌曲，

8、 課中讓學(xué)生回憶關(guān)于母親河的佳句名篇等等，無一不是與學(xué)生實(shí)際生活相聯(lián)系。我覺得這樣既貼近學(xué)生的實(shí)際生活，又能使學(xué)生真切的表達(dá)出自己的內(nèi)心感受， 這是非常難得的。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，立足于學(xué)生的情感體驗(yàn)， 教師以充滿溫情的語言創(chuàng)設(shè)了和諧的課堂氛圍， 師生共奏了一曲綠色之歌。那是心與心的交匯，是相視的莞爾一笑，是一杯飲了半盞的酒，沉香在喉，甜潤在心。紅塵中，我們會(huì)相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐漸懂得了這世界，懂得如何經(jīng)營自己的內(nèi)心，使它柔韌，更適應(yīng)這風(fēng)雨征途，而不會(huì)在過往的錯(cuò)失里糾結(jié)懊悔一生。時(shí)光若水，趟過歲月的河，那些舊日情懷，或溫暖或痛楚，總會(huì)在心中烙下深深淺淺的痕。生命是一座時(shí)光驛站，人們?cè)谀抢飦韥砣ト?。一些人若長亭古道邊的萋萋芳草，淪為泛泛之交；一些人卻像深山斷崖邊的幽蘭，只一株，便會(huì)馨香滿谷。人生，唯有品格心性相似的人，才可以在錦瑟華年里相遇相知，互為欣賞，互為懂得，并沉淀下來，做一生的朋友。試問，你的生命里，有無來過這樣一個(gè)人呢？張愛玲說 “因