四年級學生談微課的體會1500字(13篇)

1、第 第 頁四年級學生談微課的體會1500字(13篇) 關于同學談微課的體會，精選6篇*班級范文，字數(shù)為1500字。我們的老師，應當是“人類靈魂的工程師”。這次網絡培訓，給我最深的感受就是：微課是一門特別有意思的教育理論，其中包括：視頻講解、游戲互動、圖文直觀演示、師生共同創(chuàng)設的精致情境、師生共同探究、課堂互動、師生共同溝通的平臺、老師個人的反思等。通過這幾個方面的學習我認為有兩點很重要，一是它對我們這位新老師有很強的引領作用，在以后的教學中我們要不斷學習，不斷積累閱歷，不斷完善自己，以便在教育的路上走的更遠，在教學中獲得教育的啟發(fā)，走的更好。 同學談微課的體會(*班級范文)：1 我們的老師，應

2、當是“人類靈魂的工程師”。這次網絡培訓，給我最深的感受就是：微課是一門特別有意思的教育理論，其中包括：視頻講解、游戲互動、圖文直觀演示、師生共同創(chuàng)設的精致情境、師生共同探究、課堂互動、師生共同溝通的平臺、老師個人的反思等。通過這幾個方面的學習我認為有兩點很重要，一是它對我們這位新老師有很強的引領作用，在以后的教學中我們要不斷學習，不斷積累閱歷，不斷完善自己，以便在教育的路上走的更遠，在教學中獲得教育的啟發(fā)，走的更好。 這些課程內容涵蓋了教材的內容，有許多的知識都值得我們去討論學習。比如在美術教育這門課程里，老師首先給我們講了美術課程的基本特征：美術課程是以培育同學健康心理、促進同學全面進展為目

3、標，因此，這門課程內容的實施是特別具有有用價值的。這門課程里有許多知識要我們去仔細學習和掌控，我們要做到真正的把知識傳給同學。同時也要把所學到的知識運用到教學實踐中去，使自己盡快成長。 通過這幾節(jié)課程的學習，使我認識到作為一名教育前線的老師，要想做好教學工作，要想在教學中取得成就，需要具備豐富的知識儲備。老師只有不斷的學習，不斷的提高，不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地汲取新鮮血液，才能適應當今教育的進展。老師的這些基本功是與老師的人格、教學水平、教學基本功等親密相關。所以我們肯定要加強自己的基本功訓練，課堂上做到精講精練，著重對同學技能的培育，多加一些開放的試題的練習。還有一些老

4、師在備課時，還不能做到深入的探究，所以在自己的教學中要多加思索，努力探究適合自己的教學模式。老師要不斷的在教學中積累閱歷，在實踐中總結教學閱歷，要不斷反思，不斷改進教學方法，提高自己駕馭課堂的技能，爭取教學水平的提高。 在今后的教學中，要多和優(yōu)秀老師一起在教學上多探究，努力使自己的教學更加科學，多思索，多創(chuàng)新。在這樣一次課堂教學實踐中，我要努力提高自我的教學水平和課堂教學質量，做一個學習型老師，爭取早日成為一名優(yōu)秀的老師。 同學談微課的體會(*班級范文)：2 我們常聽到這類聲音，大家都會問，這么多微課，我們老師的工作是怎么樣的？是不是有許多的工資？有哪些老師工作的時間還長，工資又是多少呢？有哪

5、些老師工作的時間長，工作的地點長？我們老師的工作的效率多少？ 在這些問題的提出中，我們也會說，這些微課，都是我們老師工作時間長或多或少的地方，也會徑直提出，但是，這些都是我們老師工作時間長或短，也會徑直提出，我們老師工作的時間長了，我們也會徑直提出，我們老師的工作效率是不是還有很大的問題，我們老師工作的時間短了，我們老師的工作效率就低了，那樣我們老師的工作效率就要下降。 在這些問題的提出中，我們也會徑直提出，我們老師的工作效率也是要高的，這樣的工作效率是可想而知的。我們也是要盡可能的提出來，讓大家可以在工作時間內也能得到提升，這樣我們的工作效率也是能得到很大的提高。 在這些老師工作的體會中，我

6、們也是看到了許多的老師工作的方法和技巧，我們也是看到了許多的老師工作的方法和技巧。 我們的工作效率有了很大的提升，而且老師工作效率也是有很大的提升。這些提升，也是我們老師工作的一個重要目標！ 同學談微課的體會(*班級范文)：3 在這次的微課中，我發(fā)覺自己還是有許多做得不足的地方，比如說對于微課，我們總是不能夠很好的利用好這個機會，而這次的微課體會又讓我明白了許多。 比如說，在這次的微課中，我對微課的理解就不再是那么簡約了。 而是讓我對這個微課有了許多的認識。我覺得，微課不是一件簡約的事情，不僅僅是老師的語言，更是一位老師的表演。而且，它能夠把一個簡約的動作變成一個繁復的動作，這樣的動作是很簡單

7、達到的。這就是微課的魅力所在。 還有，微課的制作與制作也不是很完善。這也是我們的一個問題所在。我覺得在我們的微課中，我們還是有許多需要改進的地方。比如說，我們不能夠很好的利用好微課的制作。而且，我覺得微課不是一件簡約的事情，不是一件繁復的事情。這就是我們在以后的教學活動中還需要改進的地方。 最末我要說的就是我自己在這次微課中的認識。由于這個微課的制作是一件很簡約很繁復的事情，它能夠把一件簡約的動作變成一個繁復的動作，這就是微課的魅力所在。 同學談微課的體會(*班級范文)：4 我仔細觀看*班級同學談微課的體會這一節(jié)，我覺得這是一次特別有意義的課程改革，我覺得它給了我許多思索，這也是我這兩周來學到

8、的第一個課程，也是對我們老師的一次磨練。 微課是以講解并描述一個知識點為主要內容，通過觀測、分析，以小組為單位組織的一節(jié)教學活動。它是一個特別好的教學活動，它的設計是從同學的年齡特點出發(fā)，讓同學在輕松開心的教學活動中，學習知識，提高技能。因此，它有利于老師把握同學的年齡特點，有助于同學把握教學目標；有助于同學掌控知識，掌控解決問題的思維方式；有助于培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能。它可以提高教學的效率，減削課堂上同學由于在學習知識的時間和精力不足而無法學習的困難；可以提高教學的效率，讓每一節(jié)數(shù)學課都充斥、充斥生氣；可以提高同學對數(shù)學知識的學習愛好和積極參加學習的熱忱。它不僅豐富了老師的知識內容，而

9、且使老師的教學方式和方法更新了，使我們的教學活動更加有目的性。 在這一節(jié)課的教學中，我發(fā)覺了一節(jié)課的教學設計和同學自學的狀況，從各個方面進行了分析和思索。 一、課堂教學設計是否有創(chuàng)新是否得以有利于培育同學的學習愛好。 1、創(chuàng)設同學喜愛和相信的學習情境。 2、創(chuàng)設同學喜愛和相信的學習氛圍。 3、創(chuàng)設情境能使同學學得生動，學得有趣，在學習過程中能夠讓同學自己發(fā)覺問題、解決問題。 二、創(chuàng)設教學情境是否有利于培育同學的學習技能。 4、創(chuàng)設問題情境要有利于培育同學的思維技能。 5、老師要創(chuàng)設情境要能引發(fā)同學的思索。 三、創(chuàng)設師生互動學習情境要讓同學有一種“做中學”的欲望。 教學中，我們不但要做到教書，更

10、要做到育人，在教學過程中，要多方面地培育同學的愛好，培育同學的技能。在教學過程中，老師要不斷創(chuàng)設情境，激發(fā)同學的學習愛好，要讓同學積極參加到學習中，從而達到培育自己思索問題、解決問題的技能。 總之，通過這次培訓，我受益匪淺，感受頗多。在以后的工作中，我要做到： 6、要做到愛同學、愛教材、愛同學、愛老師。 7、培育同學思索、創(chuàng)新技能。 8、老師應當成為一個同學喜歡的好老師。老師應當要有“上心”的心態(tài)，老師自己要有“情”的教育。在教學過程中，要不斷豐富自己的知識，不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為多方面的人才，做同學喜愛的老師。 同學談微課的體會(*班級范文)：5 在學期初，我就為自己制定了一個短期學習計

11、劃，以便在學習的過程中能有所突破，更好的完成學習任務。在學習的過程中我們可以做到仔細聽講，不隨意說話、不走神、學習時間不長。這就是微課程給了我們一個很好的學習過程。 在學習的過程中，我們可以做到仔細聽講，不隨意說話、不走神、學習時間不長。這就是微課程給了我們一個很好的學習過程。我們可以做到仔細聽講，不隨意說話、不走神、學習時間不長。這就是微課程給了我們一個很好的學習過程。我們可以做到仔細聽講，不隨意說話、不走神、學習時間不長。這就是微課程給了我們一個很好的學習過程。我們可以做到仔細聽講，不隨意說話、不走神、學習時間不長。這就是微課程給了我們一個很好的學習過程。我們可以做到仔細聽講，不隨意說話、

12、不走神、學習時間不長。這就是微課程給了我們一個很好的學習過程。我們可以做到仔細聽講，不隨意說話、不走神、學習時間不長。這就是微課程給了我們一個很好的學習過程。我們可以做到仔細聽講，不隨意說話、不走神、學習時間不長。這就是微課程給了我們一個很好的學習過程。我們可以做到仔細聽講，不隨意說話、不走神、學習時間不長。這就是微課程給了我們一個很好的學習過程。我們可以做到仔細聽講，不隨意說話、不走神、學習時間不長。這就是微課程給了我們一個很好的學習過程。我們可以做到仔細聽講，不隨意說話、不走神、學習時間不長。這就是微課程給了我們一個很好的學習過程。我們可以做到仔細聽講，不隨意說話、不走神、學習時間不長。這

13、就是微課程給了我們一個很好的學習過程。我們可以做到仔細聽講，不隨意說話、不走神、學習時間不長。這就是微課程給了我們一個很好的學習過程。我們可以做到仔細聽講，不隨意說話、不走神、學習時間不長。這就是微課程給了我們一個很好的學習過程。我們可以做到仔細聽講，不隨意說話、不走神、學習時間不長。這就是微課程給了我們一個很好的學習過程。我們可以做到仔細聽講，不隨意說話、不走神、學習時間不長。這就是微課程給了我們一個很好的學習過程。我們可以做到仔細聽講，不隨意說話、不走神、學習時間不長。這就是微課程給了我們一個很好的學習過程。我們可以做到仔細聽講，不隨意說話、不走神、學習時間不長。這就是微課程給了我們一個很

14、好的學習過程。我們可以做到仔細聽講，不隨意說話、不走神、學習時間不長。這就是微課程給了我們一個很好的學習過程。我們可以做到仔細聽講，不隨意說話、不走神、學習時間不長。這就是微課程給了我們一個很好的學習過程。我們可以做到仔細聽講，不隨意說話、不走神、學習時間不長。這就是微課程給了我們一個很好的學習過程。我們可以做到仔細聽講，不隨意說話、不走神、學習時間不長。這就是微課程給了我們一個很好的學習過程。我們可以做到仔細聽講，不隨意說話、不走神、學習時間不長。這就是微課程給了我們一個很好的學習過程。我們可以做到仔細聽講，不隨意說話、不走神、學習時間不長。這就是微課程給了我們一個很好的學習過程。我們可以做到仔細聽講，不隨意說話、不走神、學習時間不長。這就是微課程給了我們一個很好的學習過程。我們可以做到仔細聽講，不隨意說話、不走神