幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié) 總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等處境加以回想和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達才能，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻察覺不知道該寫些什么，以下是我用心整理的幼兒園教導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)，接待大家借鑒與參考，希望對大家有所扶助。 幼兒園教導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)1 時間腳步匆促，一刺眼，又一個學(xué)期接近尾聲，這意味著我們要給“小班畫一句號了，去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升入中班，成為哥哥姐姐了，看著這些心愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活，共同收獲的點點滴滴;孩子們的秩序感鞏固了，在日常教學(xué)和生活中構(gòu)成

2、了良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。而家長和我們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)也成為了摯友，在孩子們成長的每一步留下了愛的腳印。 一.同心協(xié)力，共同做好了班級工作 在工作中，我班的三位老師無論是在生活，學(xué)習(xí)中，還是在工作中都彼此協(xié)助，團結(jié)協(xié)作，相互補臺，好多事情不分份內(nèi)份外，如班長加班加點專心細致地做好班里的各項工作;張老師察覺班里有了疏漏的地方，實時指出來，并協(xié)助一齊修正，小曹老師除了保質(zhì)保量的做好保育員工作，還承受起我班的網(wǎng)絡(luò)工作，正是大家共同的努力，才使我班的各項工作取得了良好的勞績。 二.重大活動 本學(xué)期，我園迎來了省現(xiàn)場會和省復(fù)檢兩項重要的工作，作為幼兒園的員工，我們每一位教師將為之不懈努力，傾注最高的熱心，踏實

3、，勤奮地完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。在環(huán)境布置上，我們本著大綱的要求，圍繞主題，在創(chuàng)設(shè)過程中努力創(chuàng)新，讓每個幼兒都能主動參與到我們的創(chuàng)設(shè)中來，讓孩子們在環(huán)境的對話中，探索中，喜悅地收獲。在衛(wèi)生保健工作方面，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序模范化。在教導(dǎo)教學(xué)上，沒有由于工作繁忙，而疏忽了孩子們的教學(xué)活動，而是踏實專心的開展蒙氏的各種工作。對于園領(lǐng)導(dǎo)調(diào)配的任務(wù)。我們采取了加班加點，或者把工作帶回家完成，說實在的，在做工作的同時，我們感到了作為一名幼兒教師的工作壓力，感到特別疲憊，可一想到幼兒園的榮譽，想到自己的職責(zé)，尤其是當(dāng)園長宣布省現(xiàn)場會得到省領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，省標(biāo)示范園也以高標(biāo)準(zhǔn)透

4、過時，我們的眼睛潤濕了，我們?yōu)槲覀兊挠變簣@感到高傲，我們的付出得到了回報，它使我們的工作又上了一個新臺階，我們將不斷為之努 力奮斗。 三.班級教導(dǎo)教學(xué)工作 我班的老師在不斷努力學(xué)習(xí)蒙臺梭利教導(dǎo)思想的同時，結(jié)合本地的教導(dǎo)現(xiàn)狀及新綱要的思想和本班的孩子的實際狀況，制定了貼合我班幼兒年齡特點的教學(xué)籌劃，我班這學(xué)期又插入7名新幼兒，剛來幼兒園的寶寶不適應(yīng)幼兒園生活，常規(guī)方面的習(xí)慣也須老師培養(yǎng)，由于他們的到來，一些習(xí)慣也影響到我班的其它幼兒，這就促使我們老師在工作中一刻不能放松對孩子正確引導(dǎo)，否那么剛剛構(gòu)成的良好習(xí)慣就會由于新生的影響而前功盡棄，所以我們從蒙氏工作常規(guī)培養(yǎng)入手，專心作好每一天的蒙氏教學(xué)，

5、從線上活動，分組教學(xué)，進區(qū)工作等方面培養(yǎng)幼兒構(gòu)成良好的工作狀態(tài)和工作習(xí)慣，本學(xué)期的蒙氏工作，在生活區(qū)和感宜區(qū)真實的操作材料使孩子們對學(xué)習(xí)彌漫了興趣，新生在各項工作的練習(xí)過程中各項潛力都有所提高，在數(shù)學(xué)區(qū)的工作中，我們因材施教，個別指導(dǎo)的教導(dǎo)原那么使每個孩子都有不小的進步，蒙氏活動的深入開展，使孩子們在言行舉止上都有了很大的變更，家長們也從孩子的變化中感到了蒙氏教學(xué)的魅力。 四.衛(wèi)生保健工作 1常規(guī)培養(yǎng) 本學(xué)期針對我班在常規(guī)工作中存在的缺乏與漏洞，制定常規(guī)培養(yǎng)的重點，和家長共同培養(yǎng)幼兒的生活自理潛力，包括自己穿脫衣服鞋襪、進餐、盥洗入廁等養(yǎng)成做事潛心，不拖拉的良好習(xí)慣。在園我們從一日生活入手，重

6、視一日生活的各個環(huán)節(jié)，在教學(xué)活動中賦予孩子正確的引導(dǎo)和方法，采取，強幫弱，互幫互學(xué)的方法，不斷強化幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 2.提防孩子身心健康 在日常工作中，我們對每一個孩子都關(guān)注，查看他們心緒上的變化，每一天摸一摸，抱一抱孩子，用言語報告老師對他的愛，使他們在一個溫馨和諧的環(huán)境中成長。例如我班的田軒軒小摯友!他很渴望得到老師和小摯友的關(guān)注。而又不明白該如何和小摯友相處，他總是用行動引起他人的關(guān)注，打人，推人，抱住小摯友不放，小摯友見到他總是畏縮的躲著走，田軒軒感到很寂寞，怎樣辦呢?在班務(wù)會上我們?nèi)焕蠋煿餐逃懀紫雀牡糗庈幋蛉说牧?xí)慣，讓小摯友理解他，讓他融于我們的群眾。我們采用了“我的娃

7、娃笑了，哭了!的嬉戲，在軒軒手上 畫了小娃娃，假設(shè)他不打人，娃娃就會笑并且能得一朵小紅花，如哭了，就是軒軒打人了，我們還讓家長買了開心記錄本，把得到的小花貼在小本上。經(jīng)過一段時間的實施后，察覺這個手段很有效，軒軒逐漸地變更了，逐漸地融入了我們的群眾。 3.嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作 本學(xué)期我班提防，幼兒的身體健康，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序模范化，安置好幼兒值日生工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。為孩子營造一個舒適，衛(wèi)生的生活環(huán)境。 五.家長工作 本學(xué)期我們建立了家園雙方的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，實時更新網(wǎng)站資料，讓家出息一步了解幼兒在園的狀況。并能在本班的群中實時溝通反應(yīng)孩子的狀況，相互交換

8、觀法。在家園聯(lián)系專欄中，我們以豐富的資料吸引家長觀看，使家長學(xué)習(xí)到一些實用的教導(dǎo)小學(xué)識。同時我們也出示了一些關(guān)于蒙臺梭利教導(dǎo)的理論和學(xué)識，以便家長合作老師更好地教導(dǎo)孩子，在日常工作中，與家長建立了良好的合作關(guān)系，取得了家長的信任和支持。充分利用資源，家長與幼兒收集與主題有關(guān)的資料，為教學(xué)活動的開展帶給了便當(dāng)，同時也提高了工作質(zhì)量與效率。 以上是我班這個學(xué)期的工作總結(jié)，總之，在這學(xué)期里是我們?nèi)焕蠋熅ぞI(yè)業(yè)的工作，辛辛苦苦的勞動，目的就是使幼兒開心，家長安心。本學(xué)期我們?nèi)〉靡恍﹦诳?，但工作中仍有缺乏，需要改善，今后將持續(xù)努力，以使我們的工作取得更好的勞績。 幼兒園教導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)2 時光飛逝，不

9、知不覺我已在幼教崗位上工作了一年，從走出校園校門，踏上工作崗位，從事幼兒教師行業(yè)以來，我的學(xué)識面、實踐閱歷發(fā)生了變化，體驗了一次質(zhì)的飛躍。我從一名在校大學(xué)生逐步蛻轉(zhuǎn)成一名幼教工作人員。雖然我已從一名毫無實踐閱歷的新教師逐步轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成擁有務(wù)必閱歷的教師，但火候還是不夠的，岌待前輩們的指導(dǎo)，幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及老師們在工作上賦予了極大的協(xié)助，使我很快成長起來?；叵脒@一年的工作有苦也有甜，回想一學(xué)期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過，每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍！本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、思想素養(yǎng) 我畢業(yè)于淄博師范高等?？菩@，共六年的師范生活煉就了我扎實的根本功。畢業(yè)時，我各項勞績名列前茅

10、，被評為優(yōu)秀畢業(yè)生。本人不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準(zhǔn)時加入園長組織的各項會議專心領(lǐng)會會議精神，虛心向有閱歷的教師請教和學(xué)習(xí)，做到團結(jié)同事，關(guān)愛孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好老師。能把握作為一名幼教工應(yīng)具備的職業(yè)道德，虛心理解老師們的指導(dǎo)。平日嚴(yán)已律己，“愛字融于于心，職責(zé)重于身。時刻把教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)放在首位，把愛心和關(guān)切留給每一個孩子。既然家長把他們的期望交托于我的手中，我就會盡我所能，傾我所授。 二、教導(dǎo)教學(xué)方面 愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況。在我剛接接到本班時由于對幼兒對比目生，為了讓自己

11、盡快熟諳幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時間就合幼兒談心，閑聊，拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生安好感、親切感，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，從幼兒的實際啟程，針對幼兒不同的特點因材施教，留神調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的精心性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教導(dǎo)教學(xué)閱歷，與同事們交流、探索，研究新方法，新方案，生活中，我和孩子們打成一片，是孩子們的好摯友。 三、衛(wèi)生保健方面 以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為重點，做到“三教一體，合作李老師和張老師一齊抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照管好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，促使幼

12、兒多喝水，對大、小便需要協(xié)助的幼兒賦予照管，對出汗過多的幼兒，實時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒賦予天性照管。教師和保育員每一天都能專心地做好消毒和清潔工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，經(jīng)常曬被子、枕頭，裁減細菌滋生。 四、家長工作 幼兒需要老師的斷定才能建立自信，家長工作亦如此。我把每一位家長當(dāng)成是自己的摯友，本著我的原那么精心去和他們交流。我愛我的孩子們，但不會放縱，該愛的時候愛，該嚴(yán)的時候嚴(yán)，家長們精心合作我們開展主題活動，家園聯(lián)系緊密，專心填寫各類調(diào)查表，按時發(fā)放?親子手冊?，也正由于本著真誠對待的原那么，生活中難免有些小的摩擦但我們會細心的解釋，

13、我們崇敬了他們，四處為他們著想，家長也就特別支持我們的工作了。 五、人際交往 無論是同事還是孩子，由于精心去關(guān)切別人是我做人的第一條，我尤其感謝班組的的各位老師賦予我的協(xié)助，使我能很快熟諳環(huán)境和狀況，給我的工作賦予極大的協(xié)助。但是由于我閱歷尚淺，還有好多事情做的還不夠，例如理論閱歷、育兒閱歷、課堂教學(xué)等各方面，園里的好多老師都是我學(xué)習(xí)的模范，以后我將以更精心的心態(tài)來應(yīng)對工作和學(xué)習(xí)。 在下一階段，我會更加努力提升自己，多學(xué)多問，這對于我的帶班潛力或是學(xué)識面的擴展都有協(xié)助。我相信，由于我對自己彌漫信仰，我努力，由于校園給我創(chuàng)造了良好的發(fā)揮條件，所以我堅信，我務(wù)必能做的更優(yōu)秀！ 幼兒園教導(dǎo)教學(xué)工作總

14、結(jié)3 本學(xué)期我們以區(qū)學(xué)前教導(dǎo)“十二五進展規(guī)劃為指導(dǎo)，全面貫徹區(qū)托幼辦、研訓(xùn)部工作要求，依據(jù)我園的進展規(guī)劃及園務(wù)工作籌劃，以模范、細化、監(jiān)控為措施，小步提升全園教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，促進幼兒全面、健康進展?，F(xiàn)將本學(xué)期的保教工作分以下幾個方面舉行全面總結(jié)，梳理閱歷，總結(jié)問題，探索方向，促今后的工作能更好的開展。 一、 提防課程實施，提升課程管理 1、確保落實課程的均衡實施。根據(jù)秋冬、春夏季節(jié)的變化，科學(xué)安置幼兒一日活動，合理調(diào)整各年齡段作息，保證運動、嬉戲、學(xué)習(xí)、生活的科學(xué)配比，確保平衡的課程設(shè)置，保證幼兒得到均衡進展。同時指導(dǎo)教師根據(jù)幼兒一日活動作息時間表和專用活動室安置表、雨天與晴天的天氣變化等生動調(diào)

15、整班本作息，保證一日活動科學(xué)、合理、有效。此外我們還提防創(chuàng)設(shè)促進幼兒均衡進展的教導(dǎo)環(huán)境，通過外出學(xué)習(xí)參觀、階段評比、亮點推舉、共享交流等方式，提高教師創(chuàng)設(shè)支持幼兒學(xué)習(xí)、生活、運動、嬉戲的多元環(huán)境，環(huán)境表達內(nèi)容的全面均衡性、材料的豐富層次性、組織形式的生動變化性，支持幼兒在均衡的環(huán)境中獲得全面進展。 2、提防課程實施的過程管理。首先依托區(qū)研訓(xùn)部的指導(dǎo)，嚴(yán)格模范教師周日籌劃的制定與每周課程安置，保證學(xué)期、月、周、日籌劃中生活、運動、嬉戲、學(xué)習(xí)版塊不同組織形式的均衡設(shè)置。其次，重視保教籌劃的制定與落實，指導(dǎo)并模范各類保教籌劃制訂的要求，攜同教研組長定期做好教師各類保教籌劃制定處境的檢查和反應(yīng)；此外，

16、持續(xù)執(zhí)行蹲點、園長聽課制度、教研組聽課評議制度、班級保教質(zhì)量自檢等措施，深入落實教師一日活動操作細那么，扎實抓好保教質(zhì)量的過程監(jiān)控；再其次，深入一線舉行聽評課，重點就個別化學(xué)習(xí)活動、室內(nèi)運動活動的設(shè)計舉行聽評與指導(dǎo)等，堅持落實理念學(xué)習(xí)重內(nèi)化、教學(xué)實踐重日常、評價監(jiān)控重過程、檢查指導(dǎo)重反應(yīng)的日常保教管理方式。 3、課程監(jiān)控循序漸進 根據(jù)本學(xué)期保教工作的要求，我們細化了課程質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容：案頭資料檢查、幼兒進展測試、專項活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 案頭資料檢查：為了持續(xù)加強對教師案頭工作的檢查與指導(dǎo)，重視教師資料的積累，在“減負增效背景下，提高教師案頭工作的有效性，我們持續(xù)舉行教師資料的監(jiān)控，并分月舉行：學(xué)

17、期籌劃、月籌劃、周日籌劃以及成長檔案。每月初向教師公告、解讀監(jiān)控內(nèi)容，讓教師明確要求是什么、該怎么做，過程中予以指導(dǎo)與跟進反應(yīng)。經(jīng)過上一個學(xué)期針對格式上提出的要求，本學(xué)期教師在案頭資料的撰寫上有了明顯的進步：格式明顯、內(nèi)容明確、課程平衡、撰寫模范。 幼兒進展測試：本學(xué)期增加了幼兒進展測試，分月從“禮貌、早操、美術(shù)學(xué)習(xí)才能與習(xí)慣以及藝術(shù)表現(xiàn)幾個方面舉行測試，提防評價內(nèi)容的多元性，評價視角的全面性、評價方法的多樣性，使老師、家長、社區(qū)人員形成良好的進展評價觀，促進幼兒全面、和諧、主動、持續(xù)進展。 專項活動：結(jié)合幼兒園的處境，本學(xué)期我們開展了環(huán)境評比、網(wǎng)頁主頁交流兩項專項的活動，今年我們變更了評比的

18、方式，以教研組互評的方式有效的變更了以往盲目的評價，使評價更加有針對性。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：每月保教負責(zé)人會與組長一起查看班級的環(huán)境，以“開學(xué)環(huán)境、主題墻環(huán)境、班級個別化學(xué)習(xí)環(huán)境與材料：美術(shù)區(qū)、計算區(qū)、語言區(qū)、音樂區(qū)為常規(guī)內(nèi)容，提出觀法與建議。 這樣做提高了教師撰寫資料的科學(xué)性，又對幼兒習(xí)慣、才能的養(yǎng)成舉行了跟蹤反應(yīng)，強化了業(yè)務(wù)重點工作的有效達成，使工作井然有序、穩(wěn)步提升。 4、教師財產(chǎn)管理逐步提高。 本學(xué)期，針對班級和教師財產(chǎn)對比混亂的問題，對圖書、區(qū)域材料、教研組資料和教師參考用書及日常班級領(lǐng)取材料等舉行了重新的整理、統(tǒng)計、規(guī)定與下發(fā)。期末，我們把下發(fā)的書籍、資料都以教研組方式有序歸倉，以保證下學(xué)

19、期用書齊全。這樣既有效的儉約資源，又模范了財產(chǎn)的統(tǒng)計與保管制度。 二、 提防專題研究，凸顯園本特色 一 大教研專題美術(shù)區(qū)域活動開展的實踐研究 1、背景： 在前期研究個別化學(xué)習(xí)的根基上，以“美術(shù)區(qū)域活動開展的實踐研究為重點，根據(jù)年齡特點以不同的方式開展研究：大班混班美術(shù)區(qū)域活動開展的實踐研究、中班主題背景下美術(shù)區(qū)域活動開展的實踐研究、小班區(qū)角融合美術(shù)區(qū)域開展的實踐研究，在查看與分析中進一步優(yōu)化美術(shù)區(qū)域材料，提高教師的查看、分析、反思才能，從而提升課程園本化實施的有效性。 2、我們的做法是： 1期初收集分析，梳理各年齡段的實際問題 期初，各年齡段通過不同的方式梳理了各年齡段美術(shù)區(qū)域活動的問題，有的通過調(diào)查問卷，有的通過口頭訪談，了解到各年齡段普遍存在的共性問題：如區(qū)域材料設(shè)計不豐富，美術(shù)區(qū)域?qū)Ρ葐我?，教師專業(yè)水平不豐富等，這些問題的羅列與梳理，為理解、明確研究的思路指領(lǐng)略方向。 2期中多途徑開展實施，提升課程園本化實施的有效性 a.主要措施： 梳理收集問題：通過訪談、進班看活動、小組研討，收集梳理分析各年齡段美術(shù)區(qū)域活動的問題，確保后續(xù)研究與實踐的針對性與實效性。 細化研究內(nèi)容：根據(jù)研究問題與教師需求，細化專題研究內(nèi)容，部署教研組研究側(cè)重與實施要求，形成教研組專題研究籌劃九亭中心幼兒園美術(shù)區(qū)域活動開展的實踐研究。 優(yōu)化教研方式：開展蹲點教研，關(guān)注新手教研組長，優(yōu)化教研活動，提