中學(xué)生心理咨詢記錄

1、中學(xué)生心理咨詢記錄( 共 10 頁)-本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可內(nèi)頁可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小- PAGE PAGE 12學(xué)生心理咨詢個案記錄學(xué)生心理咨詢個案記錄基本姓名情況班級張藝博七年級性 別 輔導(dǎo)時間女年齡咨詢老師13 歲賈振從外表看來，她是一個文文靜靜、性格內(nèi)向的女孩子。但是，她對異性談話有著恐懼感。面對異性的時候，她總是手腳發(fā)抖、頭上直冒冷汗，不敢看方的眼睛，而且說話時會出現(xiàn)嚴重的口吃現(xiàn)象。因此，她總是避開人群。內(nèi)容是，在面對同性時，她卻又是一個談吐幽默風(fēng)趣的女孩。咨詢?nèi)绾握_和異性交往問題如何改變自卑心1、首先，培養(yǎng)自信心。李某喜歡打羽毛球，讓她參加學(xué)校的羽毛球

2、隊，每次打球，表現(xiàn)都很出色。同時，挖掘李某的長處，讓能正視自己，拋棄自卑感。2、讓女同學(xué)陪著她，在人群外遠遠地觀察，觀察人群中的男性的舉 止。當遠觀人群不再有恐懼時，讓女同學(xué)陪著她，到人群中去傾聽他人的交談，看他人的交往。不久之后，在女同學(xué)的陪伴下，她不再害怕人群了。問題3、讓她在中去與異性相處，少了同性的陪伴，雖然不再恐懼人群了，處理 但還是不敢和人群中的異性交往。由女同學(xué)陪著，與親戚中的男孩子相處、交往。當敢和這些熟悉的男孩子交談時，由女同學(xué)陪著，讓她與親戚中的長輩男性相處。過了一個多月，在這些場合不再需要女同學(xué)的陪伴了。4、讓她己與本班的男同學(xué)交往。當不再害怕本班的男生時，與本班的男教師

3、相處、交談。直到消除她對男教師的恐懼感為止。5、當對熟悉的男性不再存在恐懼感后，讓她與女同學(xué)做伴，與陌生的男性交往。一開始由女同學(xué)主導(dǎo)發(fā)言慢慢過渡到由主導(dǎo)發(fā)言。備注備注學(xué)生心理咨詢個案記錄學(xué)生心理咨詢個案記錄基本姓名情況班級陳菊香七年級性 別 輔導(dǎo)時間女年齡咨詢老師13 歲賈振她性格較內(nèi)向，智商中等，屬于矮胖型身材。父母親均為個體工商戶，談話照顧她的時間相對較少。她喜歡一個人呆在家，害怕與同學(xué)交往，缺少友 伴，不愿過集體生活，不喜歡體育活動，、屬于矮胖型身材，加上學(xué)習(xí)成內(nèi)容較差，有較強退縮不合群的心理，不愿主動與人交往，自卑感較重。如何學(xué)會跟別人主動交往咨詢?nèi)绾胃淖冏约鹤员暗男睦韱栴}1、個別談

4、話：我經(jīng)常與她個別交談，我注意鼓勵其消除顧慮，以全面了解她內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致問題行為產(chǎn)生的心理原因。2、組織豐富多彩的集體活動：既能給她帶來自信和鼓舞，又能加強與同學(xué)問題的聯(lián)系。處理3、與科任教師多了解情況：有目的地與科任教師了解她的學(xué)習(xí)情況，盡找到學(xué)習(xí)進步的突破點4、與本班團干部一起進行幫助活動：布置團干部們多主動與她接觸，并且在學(xué)雷鋒做好事時邀請她也參加活動，給予她積極要求進步的機會。備注備注學(xué)生心理咨詢個案記錄學(xué)生心理咨詢個案記錄基本姓名情況班級王盤根七年級性別輔導(dǎo)時間男年齡咨詢老師13 歲賈振談話親每月提供一定生活費。莫某在學(xué)校各類涉及家庭狀況的調(diào)查表中從不填寫父親姓名，僅寫母親。在班

5、級中，他缺少友伴，獨來獨往，不愿參加集體活內(nèi)容 動。有時他上課遲到，進教室時扭扭捏捏，有些同學(xué)笑話他，他就發(fā)火。課余時間，同學(xué)們在他課桌旁邊開玩笑，他就認為同學(xué)們在嘲笑他，獨自喃喃自語；同學(xué)們打鬧碰了他的桌、椅，他認為是故意鬧的，專門是針對他。如何增加自己的自信心咨詢?nèi)绾魏侠砜刂谱约旱那榫w問題1、與家長聯(lián)系：通過家訪、電話聯(lián)系等方式，給予孩子在心理、精神上的關(guān)心與支持，不能認為負擔其學(xué)習(xí)、生活費用就足夠了。2、在集體活動中安排莫某擔任一定的任務(wù)，加深與同學(xué)的交流。問題3、在班團干中做思想工作，要求他們要主動與莫某交流，關(guān)心和幫他。同時安排一位熱情細心的團干與他同桌，形成友好的氛圍。處理4、閱讀

6、指導(dǎo)：耐心指導(dǎo)，指導(dǎo)其讀書；指導(dǎo)其正確的穿著、打扮；指導(dǎo)其如何發(fā)泄情緒等。5、舉辦演講活動：要求每位學(xué)生都參加，對莫某特別輔導(dǎo)，培養(yǎng)其自信心，同時通過演講活動達到主動交流的目的。經(jīng)過教師、家長、同學(xué)們的配合及輔導(dǎo)、幫助，莫某與父親關(guān)系逐漸融經(jīng)過教師、家長、同學(xué)們的配合及輔導(dǎo)、幫助，莫某與父親關(guān)系逐漸融備注洽。在各類表格中有家庭情況填寫時，能主動寫上父親姓名及有關(guān)情況。與同學(xué)關(guān)系有所改善，集體活動能參加，對同學(xué)們的善意談笑不再耿耿于懷，他走出了人際關(guān)系的誤區(qū)。學(xué)生心理咨詢個案記錄學(xué)生心理咨詢個案記錄基本姓名情況班級劉艷杰九年級性別輔導(dǎo)時間女年齡咨詢老師15 歲賈振敢說敢做。但盛氣凌人，自以為是，

7、孤芳自賞，桀驁不馴，嫉妒心強；認為人與人之間無信任和善良可言，皆唯利是圖；對他人缺乏真誠。雖然李某學(xué)談話習(xí)成績好，但同學(xué)不太喜歡她。她與家長、老師說話也是咄咄逼人，因此與內(nèi)容 合作而使她不能如愿。咨詢1、如何和同學(xué)們拉近距離問題2、如何和父母進行交流從家里做起，家里親人是最能寬容自己的錯誤和不良態(tài)度的人了。要求問題家長配合，在與李某交談時，切忌大聲爭吵。如果態(tài)度不平和，提醒她停止處理談話，數(shù)510 下后再說話，使她激動的情緒平靜下來。擴展到與同學(xué)交時如此。學(xué)生心理咨詢個案記錄學(xué)生心理咨詢個案記錄備注與同學(xué)關(guān)系有所改善，集體活動能參加，對同學(xué)們的善意談笑不再耿耿于懷，他走出了人際關(guān)系的誤區(qū)?；?/p>

8、備注與同學(xué)關(guān)系有所改善，集體活動能參加，對同學(xué)們的善意談笑不再耿耿于懷，他走出了人際關(guān)系的誤區(qū)。情況班級李妞八年級性別輔導(dǎo)時間女年齡14 歲咨詢老師賈振情緒暴躁、易沖動，愛使用暴力脅迫他人服從, 周圍有一群懼怕他的學(xué)生。與前任班主任的關(guān)系很僵，前任班主任對他無法管理，在班級里有意孤立他，致使他曾想轉(zhuǎn)學(xué)。我剛接班不久，就發(fā)現(xiàn)他對我這個新班主任很敵談話視。內(nèi)容如何改善家庭的關(guān)系咨詢?nèi)绾闻c同學(xué)老師的人際關(guān)系和諧問題1在他身邊的幾個男同學(xué)很想擺脫他，可又怕受他的欺負。我與這些男同學(xué)一問題一進行了深入的交談，我的談話使他們樹立了正氣開始重新認識自己，修自己，班風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變。沒有一群起哄的人，張坤也收

9、斂不少。處理2、由于成績差，教師進行家訪時總是投訴，其父母付出了很多辛勞，但得不到較好的回報，導(dǎo)致他也慢慢變得不喜歡他了。于是我進行家訪，指出如果大家繼續(xù)努力、共同配合，他是有前途的。學(xué)生心理咨詢個案記錄學(xué)生心理咨詢個案記錄基本姓名情況班級劉紅丹九年級性別輔導(dǎo)時間女年齡15 歲咨詢老師賈振備注每個學(xué)生的身上都有閃光點，教師幫助學(xué)生找到閃光點，并創(chuàng)造條件讓他發(fā)揮，給予支持讓他成功，使之產(chǎn)生成功感并體驗良好的情緒，這是幫助學(xué)生走出心理誤區(qū)的重要舉措在學(xué)校里和老師,同學(xué)都很少溝通,不愿意交流.上課聽講極不專心,有時還會發(fā)出怪叫聲,備注每個學(xué)生的身上都有閃光點，教師幫助學(xué)生找到閃光點，并創(chuàng)造條件讓他發(fā)

10、揮，給予支持讓他成功，使之產(chǎn)生成功感并體驗良好的情緒，這是幫助學(xué)生走出心理誤區(qū)的重要舉措談話束,紀律較差,內(nèi)容不良的家庭教育使他慢慢養(yǎng)成了自卑,散漫的個性.進入學(xué)校后,又因為學(xué)習(xí)咨詢成績,行為習(xí)慣較差,經(jīng)常受到批評,指責,產(chǎn)生了逆反心理,變得性格孤僻,行為偏問題激,自暴自棄而甘居落后講究輔導(dǎo)的方式平時我對他多加關(guān)注,發(fā)現(xiàn)他的閃光點:熱愛勞動,與同學(xué)能友問題好相處等后及時表揚.以平等,商討式的方式與其交流,培養(yǎng)他在校有事常與老,同學(xué)交流的好習(xí)慣.課堂上,多加鼓勵和啟發(fā),引導(dǎo)他慢慢愿意回答老師的處理題,樹立信心后他也不再惡意破壞紀律了。學(xué)生心理咨詢個案記錄學(xué)生心理咨詢個案記錄基本姓名情況班級張高生

11、九年級性別輔導(dǎo)時間男年齡咨詢老師15 歲賈振備注備注通過輔導(dǎo)該生對家人的關(guān)心沒有任何反映,尤其害怕她的哥哥,不相信任何人等現(xiàn)象基本消失。喜歡管閑事，喜歡惹人家，因而大家都不喜歡他。他也經(jīng)常受到眾人的談話嘲笑，感到自尊心受到損害，就喋喋不休地罵罵同學(xué)，一旦家長批評，他會內(nèi)容發(fā)脾氣，罵家長，對家長提出的要求總是討價還價講條件。從小受到長輩們的百般呵護，聽慣了好話，習(xí)慣了別人讓步，不良的家咨詢庭教育環(huán)境使他養(yǎng)成了“以我為中心”的心理和惟我獨尊、自由散漫的個性。問題1）加強家校聯(lián)系：我經(jīng)常打電話或直接與家長交談，讓家長及時了解劉某在校的表現(xiàn)，共同制定教育策略，并嚴格執(zhí)行。（2）講究輔導(dǎo)方式：用尊重、問

12、題平等、商討問題的方式與其溝通。并逐步培養(yǎng)他有話好好說，心平氣和地與處理 他人交流的習(xí)慣。（3）點，多給他一些機會參加集體競賽活動，滿足他的自尊需求。（4）分析矯正技術(shù)，幫助制定階段目標，并督促其實現(xiàn)。學(xué)生心理咨詢個案記錄學(xué)生心理咨詢個案記錄基本姓名情況班級孫方方八年級性別輔導(dǎo)時間女年齡15 歲咨詢老師賈振備注在校內(nèi)，能和老師進行交流，下課有時還會主動問老師問題。因為有了備注在校內(nèi)，能和老師進行交流，下課有時還會主動問老師問題。因為有了良好的交際關(guān)系，學(xué)習(xí)成績也有所提高。家長反映他不再孤僻、難管了，能主動和父母談學(xué)習(xí)上的事。問她也聲音小得幾乎像蚊子聲。做作業(yè)速度很慢，質(zhì)量不高，學(xué)習(xí)成績也談話直

13、停滯不前。內(nèi)容通過觀察，該女生長期受自卑、羞怯、焦慮和恐懼等負面影響，過重咨詢心理負擔使她不能正確評價自己的能力，一直懷疑自己的優(yōu)點。即使在成面前也難以體驗成功的喜悅，從而陷入失敗的惡性循環(huán)之中。問題通過上課有意識地請她發(fā)言，進行激勵性鼓勵，我發(fā)現(xiàn)她大膽了，有上進心問題了。有一次課上我講到一個知識點,同學(xué)們都陷入了沉思,忽然一只手出現(xiàn)了,處理然還是比較猶豫,但她說出了正確答案,大家都感到很意外,這個時候她靦腆的說:這個知識老師在上次的時候說過了。備注備注點滴的付出，平等的關(guān)愛，讓她漸漸變了：漸漸地他不要送到教室門口了，也不找理由不上學(xué)了，現(xiàn)在課堂上也能大膽發(fā)言了，說話聲音也大了。學(xué)生心理咨詢個

14、案記錄學(xué)生心理咨詢個案記錄基本基本姓名張海彬性別男年齡13 歲情況班級七年級輔導(dǎo)時間咨詢老師賈振1、父母比較要強，對孩子要求較高，但其父脾氣較差，達不到要求就會打罵。談話內(nèi)容2、雖然聰明，但學(xué)習(xí)成績一般，上課愛走神，開小差，不認真聽講。3、布置的作業(yè)潦草，作業(yè)質(zhì)量不高。1、如何改變家長的教育方法，讓學(xué)生不畏懼家長，把學(xué)習(xí)當一門興趣學(xué)。咨詢問題2、如何讓學(xué)生拋棄學(xué)習(xí)外的東西，讓其同老師一起分析問題。問題問題處理給孩子更多的關(guān)懷和愛護，老師主動和他親近，和他做朋友，經(jīng)常在課堂上與其談話，努力改變家長的教育方法，與父母分別進行多次交談；同時，讓學(xué)生體驗集體的溫暖，從課堂上相互尊重。備注學(xué)生漸漸理解了老師的苦心，不會欺騙老師了，不在對同學(xué)說謊，學(xué)生也提高了積極性，成績也有了一定的提高。學(xué)生心理咨詢個案記錄基本學(xué)生心理咨詢個案記錄基本姓名田文博性別男年齡13 歲情況班級七年級輔導(dǎo)時間咨詢老師賈振1、上課時東張西望，聽課時愛插嘴，每次寫作業(yè)時注意力不集