小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)備課-渭城曲

1、3、渭城曲【課型】新授【教學(xué)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)。2、理解詩(shī)句內(nèi)容，能夠想象當(dāng)時(shí)的畫(huà)面，為詩(shī)句補(bǔ)白，并從中 體會(huì)到詩(shī)人與朋友依依惜別的深情。3、了解更多的送別詩(shī)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字、熱愛(ài)民族 文化瑰寶的情感。【教學(xué)重難點(diǎn)】理解詩(shī)句意思，想象畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)人的情感?！窘虒W(xué)方法】引導(dǎo)法，朗讀法【教學(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過(guò)程】一、歌曲送別引入新課（課件播放歌曲送別）這首歌唱出了朋友送別時(shí)的情景。古 人由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動(dòng)輒多年，再會(huì)難期，因 而古人更重離別。不光是備酒餞行，折柳相送，還常常寫(xiě)詩(shī)送給遠(yuǎn)行 者（送別）或留給居者（留別），所以，表達(dá)離愁別緒是古代

2、詩(shī)歌常 見(jiàn)的一種主題。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首送別詩(shī)渭城曲。板書(shū)題目 二、齊讀詩(shī)題并解題。（由于課前己經(jīng)布置了學(xué)生預(yù)習(xí)并查找資料，所以請(qǐng)學(xué)生談一談 自己所了解的渭城曲）結(jié)合學(xué)生回答課件出示：渭城曲，原名送元二使安西，它2018.9 適合絕大多數(shù)離別筵席演唱，被編入樂(lè)府，廣為傳誦，成為餞別的名 曲，或名陽(yáng)關(guān)三疊。從題目可知，這首詩(shī)描寫(xiě)的是詩(shī)人送別元二時(shí) 所作。）交流關(guān)于渭城、元二、使、安西的理解。明確渭城和安西都是地名，渭城在陜西省西安市西北，是秦代咸 陽(yáng)古城，安西是唐中央政府為統(tǒng)轄西域地區(qū)而設(shè)立的安西都護(hù)府的簡(jiǎn) 稱，在今新疆一帶。“使”應(yīng)該作出使理解。從長(zhǎng)安往西，多在渭城 送別。三、讀詩(shī)感知韻味過(guò)

3、渡：在這首詩(shī)里，詩(shī)人對(duì)即將遠(yuǎn)行的朋友說(shuō)了些什么呢？讓我 們一起來(lái)讀讀這首詩(shī)，注意讀出詩(shī)的韻味來(lái)。自由讀詩(shī)，指名展示朗讀，隨機(jī)評(píng)價(jià)。四、細(xì)讀體會(huì)含義，想象當(dāng)時(shí)畫(huà)面。同學(xué)們，讀詩(shī)，讀通讀順還不算，還要讀懂它。接下來(lái)，咱們一 起來(lái)交流在預(yù)習(xí)過(guò)程中，大家掌握了詩(shī)中哪些字詞的含義，然后，結(jié) 合了解的字詞含義用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句意思，看能不能把話說(shuō)順了， 說(shuō)通了，說(shuō)明白了。首先我們交流預(yù)習(xí)中已經(jīng)掌握的內(nèi)容：泡：潤(rùn)濕 輕塵：輕揚(yáng)的塵土朝雨：早晨的雨 朝的含義是早晨 客舍旅店新清新、明亮更：再陽(yáng)關(guān)：在甘肅省敦煌西南 故人：指老朋友。理解詩(shī)句有時(shí)候還會(huì)用到補(bǔ)充省略的方法，因?yàn)樵?shī)句總是簡(jiǎn)單凝煉的。想一想，先在小組內(nèi)

4、說(shuō)一說(shuō)，再全班交流。2018.9交流明確詩(shī)句含義：渭城早晨的雨潤(rùn)濕了輕揚(yáng)的塵土，青磚綠瓦 的旅舍顯得更加蒼翠，周圍的柳樹(shù)也綠得更加清新、明亮。請(qǐng)你再喝了 這杯酒吧！向西出了陽(yáng)關(guān)就再也沒(méi)有老朋友了。簡(jiǎn)介王維：字摩詰，太原祁人，盛唐時(shí)期ft水田園詩(shī)派代表人物。 他能詩(shī)會(huì)畫(huà)，亦精通音律，其作品風(fēng)格清新淡遠(yuǎn)，被蘇軾贊日“詩(shī)中 有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)“。我們把詩(shī)讀懂了，讀通了，可是還不夠，還要把這首詩(shī)讀活了。 既然王維的詩(shī)”詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，那么，我們就再來(lái)讀讀這首 詩(shī)，看看，你能從這首詩(shī)中讀出哪些畫(huà)面？清晨，渭城客舍，自東向西一直延伸、不見(jiàn)盡頭的驛道，還有客 舍周圍、驛道兩旁的柳樹(shù)。這一切，都是極平常的眼

5、前景物，讀來(lái)卻 風(fēng)光如畫(huà)。想象中與平時(shí)的車馬交馳、塵土飛揚(yáng)的場(chǎng)面不同，今天的 送別朝雨乍停，輕塵不揚(yáng)，道路顯得潔凈、清爽，似乎是特意為遠(yuǎn)行 的人安排一條這樣的道路。雖是送別，卻并不呈現(xiàn)黯然銷魂的情調(diào)， 顯示了詩(shī)人清新淡遠(yuǎn)的寫(xiě)作風(fēng)格。再試著讀一讀前兩句，邊讀邊想象 場(chǎng)景。生練讀、背誦。補(bǔ)充說(shuō)明為何要提到柳樹(shù)。古人常用折柳送別，因?yàn)椤傲迸c“留”諧音，詩(shī)人有意提到客 舍和楊柳，正是出于暗扣離別的主題。離別就在眼前，詩(shī)人選擇了什么畫(huà)面來(lái)描寫(xiě)送別呢？重點(diǎn)理解更盡一杯酒2018.9補(bǔ)白想象設(shè)宴餞別、頻頻舉杯的畫(huà)面。想象詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情，理 解更盡一杯酒蘊(yùn)含的是依依不舍的情懷。出使安西，這是一條怎樣的路呢？（課件出示）路途漫漫、人煙 稀少學(xué)生會(huì)想到這一路的孤單寂寞與艱難困苦，從而體會(huì)到在離 別這一刻詩(shī)人與朋友依依惜別的深情。引讀：釀滿別情的酒已經(jīng)喝過(guò)多巡，殷勤告別的話也已經(jīng)重復(fù)多 次。在離別的時(shí)刻到來(lái)時(shí)，詩(shī)人只能一一勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú) 故人。出示練習(xí)小貼士：這是一杯飽含的酒。詩(shī)人在舉杯的時(shí)候會(huì)對(duì)元二說(shuō)：，有感情地再次朗讀這首詩(shī)。五、拓展延伸古詩(shī)中還有許多送別的場(chǎng)面，我們一起來(lái)品味詩(shī)人各自選取了