初中的老師集錦5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初中的老師集錦5篇 【熱門】初中的老師作文集錦5篇 無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家確定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的考前須知有大量，你確定會寫嗎？下面是我精心整理的初中的老師作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 初中的老師作文 篇1 我的語文老師幽默詼諧，課上經(jīng)常開幾個玩笑來增加快樂活躍的氣氛。他能寫一手美麗的字，一手好文章，有著一副愛思考的腦子，什么事都要細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎?。他做任何事都很一心，特別是在語文這一方面。他也有一些愛好，我發(fā)現(xiàn)最多的還是讀書與練字。 我的語文老師，年紀(jì)不大，相貌卻有些顯老

2、。扁平的腦袋，鼻子上架著一副“年事已高的眼鏡，中等身材，而他最顯著的特點就是對，就是他課上經(jīng)常開的玩笑話，臉上大量的窩。你還會發(fā)現(xiàn)，他有一樣?xùn)|西從來不離身，筆。聽他說，這是他的機(jī)要武器。 他十分喜歡讀書，他離不開書，對他來說讀書就像吃飯一樣，一日三餐中的早餐，不可缺少，他總是貪婪地閱讀著書籍。我雖然沒去過他家，但我想，他家的書一定十分多，而且整理的井井有條。一定有他批注的痕跡。他堅持每天讀書，最少也要讀十頁。有時實在抽不出空來，就等蹲在馬桶上時，才能“享受這美好的讀書之旅。 他還喜歡練字，練字就像三餐中的午餐，不可缺少。作為我們的語文老師，自己寫得一手好字，也給我們樹立了模范，經(jīng)常指導(dǎo)我們怎樣

3、寫字，讓我們對練字產(chǎn)生了興趣。而他自己，順手就練上幾個毛筆字，把練字當(dāng)成自己的愛好，每天練寫，十分重視練字。 老師還有一個愛好就是寫作，這當(dāng)然就是他的“晚餐嘍。有了前面讀書和練字兩個這么好的基礎(chǔ)，老師的寫作當(dāng)然也不一般。老師對每一篇稿子都很重視，先構(gòu)思，在提筆，就是由于這樣老師的文章也時常登在報刊上。不是只有基礎(chǔ)好，他還有堅持，每天不管多晚多累都要寫一篇文章，就是由于這樣的堅持，常年磨練、累積，才有這么豐厚的果實。 老師是我們學(xué)習(xí)的模范，我們要向老師一樣，做事要一心，要有恒心，最終一定會學(xué)有所成。 初中的老師作文 篇2 20 xx年9月，一個稚氣未脫的小女孩帶著陌生與畏懼徘徊在水心小學(xué)的大門口

4、。這時，一位面帶微笑的老師牽過她的小手將她送進(jìn)班級，也此后成了她的班主任，而那笑容也深深烙在女孩的心中。 沒錯，她就是我的班主任鄭老師，既慈祥又嚴(yán)肅。她對我們的要求很高，她會隨身帶著兩樣“致命的“武器，那就是“女高音和“張飛眼，沒有人不被她這兩樣武器嚇得魂飛魄散。記得一次我做錯事又死賴著不承認(rèn)，被鄭老師毫不留情地叫到了辦公室，鄭老師的大眼睛直溜溜地瞪著我，那是我第一次那么近距離的面對老師的大眼睛，嚇得我滿頭是汗；心虛的我支支吾吾地說：“我沒，“有字還未出口，老師已提高分貝大吼：“還沒有，聲音在整個辦公室里回蕩。我抖了三下，臉色發(fā)白，最終我承認(rèn)了錯誤。是啊，我們班沒有鄭老師破不了的案子，所有“罪

5、犯都會主動“自首。也因此在鄭老師的熏陶下，我們班的成績一直榜上第一。 當(dāng)然，鄭老師也往往激勵我們，只要我做了好事，老師便在我的語文書上印上幾個“大拇指。有空我拿出來數(shù)數(shù)，啊！多了，便向老師討?yīng)勂?。哎！少了，老師照樣激勵我別氣餒。因此“大拇指成了鄭老師留給我唯一的資產(chǎn)。 五年級時，不幸的事發(fā)生了，由于熱水袋爆炸，鄭老師的小腿嚴(yán)重受了傷，拄上了拐杖，但依舊堅持給我們上課，大家都感動了。于是每天早上我們輪番在校門口等老師，幫老師提包，幫老師打傘，給老師端飯。幾年前老師牽著我小手進(jìn)校，如今我扶著老師進(jìn)校。老師說，有我們是她不幸中的萬幸；有我們，在她瘸腳后照樣幸福生活。老師笑著，而大家的心卻揪成一團(tuán)，心

6、中盼著老師能早日康復(fù)。 時間一晃而過，20 xx年6月，我們畢業(yè)了。在畢業(yè)典禮上，我們哭了，老師也哭了，那是我第一次看見老師哭。六年來，老師看著我們從稚氣未脫到如今的高大成熟、才華橫溢；我們走了，老師的心空了 現(xiàn)在，我上了新的學(xué)校，有了新的班主任，但我依舊覺得，雄渾的“女高音一直縈繞在我的耳畔，熟悉的大眼睛也緊跟在后 初中的老師作文 篇3 “Miss林來電話了！和我們一塊布置教室的竺老師朝我們喊。我們一聽都興奮得跟著喊起來，一邊搶著聽電話。 Miss林是我們的英語啟蒙老師，她整整教了我們四年。上課時，她可是十分嚴(yán)肅的，很少綻露她那璀璨的笑容，而且往往會不留情面地當(dāng)眾批評人。還記得讀一年級時，一

7、次，她正在講課，我卻只顧著給書上的插圖“再加工。Miss林發(fā)現(xiàn)后，臉一沉，眉頭一皺，厲聲問道：“黃翔翔，你在干什么？邊說邊走過來拿起我的書說：“書可不是用來畫的，是用來讀的，是讀給自己的呀！老師講課要好好聽！一番話，使我得益匪淺。班中愛走神的同學(xué)差不多都接受過Miss林“掃描器般的眼光的掃視和她的提醒。逐漸地，我們都變得愛聽講，也逐漸地能聽懂淺顯的語句，也就喜歡這一門功課了。 課余時間，Miss林又像變了個人似的，伸展開緊鎖的眉頭，微笑著露出純凈的牙齒，這時的她又成為了我們的好朋友，她會和我們高興地做游戲。每次的春游秋游，她也常表現(xiàn)出一個孩子般的天真與無瑕，仿佛我們一樣饞嘴、貪玩。一次春游，我

8、帶了一袋魷魚絲，Miss林吃了幾根上癮了，竟和小朋友們一起把我的魷魚絲瓜分了，我還真感受了那一種特有的榮幸呢！每次活動我們就喜歡和Miss林坐在一塊，與她交換著好吃的，當(dāng)然，更多的是說說笑笑，做做游戲，學(xué)唱雪絨花、鈴兒響叮當(dāng)?shù)扔⒄Z歌。 Miss林多才多藝，每年她都會給我們排英語小品，good，家鄉(xiāng)等節(jié)目我們還到劇場公開演出呢！排練時，她總是一絲不茍，從一個一個詞，到一句一句話，再到每一個動作。那細(xì)致入微的態(tài)度，可也真是不亞于一個大導(dǎo)演。有時，她親自做幾個動作，我們總會被她逗得哈哈大笑。一次她教我們做蛇的動作，望著她那扭動的身子，哎，還真像蛇，把我們的肚子都快笑破了。她也不生氣，陪我們一塊笑，陪

9、我們練。就這樣，她用自己辛勤的汗水培育出一個個精彩的小品，澆開我們心中開心的花朵。 現(xiàn)在，Miss林因工作需要調(diào)到杭州去了，對我們來說，上課少了她這位嚴(yán)肅的老師，可真像缺了點什么，課余時間少了她，也感覺貌似少了大量活潑、開心的氣息。我真想再見一見這位可親可敬的老師，真想用從她那兒學(xué)會的英語再向她說一聲：“老師，您好！ Miss林的名為林老師，原浙江奉化試驗小學(xué)英語教師，今年28歲，寧波市教壇新秀、寧波市教改之星，有多篇論文在中小學(xué)英語等雜志發(fā)表?，F(xiàn)調(diào)往杭州市拱宸小學(xué)。 初中的老師作文 篇4 可能是被偶然的勝利沖昏了頭腦，數(shù)日里，我竟不知道在以怎樣的態(tài)度來學(xué)習(xí)，不知應(yīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)，不知道起早貪黑所

10、做的一切是為了誰在學(xué)習(xí)。只懂得日歷翻過便又渾渾噩噩地過了一天 接二連三荒繆做題的錯誤，并沒有敲響我心頭的警鐘，但您看在眼里，疼在心里。終究，我被您沉重而無奈的叫喚聲喊進(jìn)辦公室，抬頭之際，竟驀然地覺察，哦，不!是感覺到你內(nèi)心深處微弱的嘆息。 這時，您讓我坐下，卻并不象過去一樣對我微笑，而是猝然將重重的拳頭狠狠地砸在我的雙肩，語重心長地說“恨鐵不成鋼啊!您憤怒的話語仿佛是赤熱的火焰，直射我心，讓我的心貌似莫名地預(yù)示到什么。您將試卷遞給我，試卷懸在半空中微微顫抖，試卷上滿面的錯號，讓我羞愧得不知所措。您蠕動的雙唇卻終究什么也沒說。您緊鎖眉頭，臉部肌肉也擰成一團(tuán)，您握緊的拳頭猛然展開，顫巍巍地抬起，在

11、我耳旁劃過一道風(fēng)，卻又悄然落下?！罢嫦胱崮阋活D!您的臉繃得更緊，淚光在您眸子里閃爍。一直以為您童心未泯和剛正不阿，一直以為您笑對人生和陽剛頑強(qiáng)，卻從沒有想到您也有自己如此脆弱的一面，從沒有看到您這樣的憤怒和悲傷，從沒有看到您這樣的無奈和悲傷。然而由于我的懵懂和愚昧，您最不想讓人覺察到的心靈的脆弱，卻毫無遮攔地呈現(xiàn)在我的眼前。 我接過試卷，眼中積淀已久的淚泉終究奪眶而出，順頰而淌。老師，您打我吧，可能只有這樣，我們的心里才會好受一些。其實這才是最愚蠢的假話!我明知道您真正的痛楚是在心里，明知道，您是想喚醒我麻木冷漠、枯竭懵懂的心。您的目光與我的眼神交織在一起，我看得清明了楚，那里面仍燃燒著希望的

12、火焰，是這火焰點燃了我心頭奄奄一息的火苗，滋潤了我即將被烈日曝曬成荒土的心靈河床 “老師，我錯了，今后看我的。猛然間老師又像平時一樣對我露出了微笑，“好，老師沒看錯你。“一雙大手拍在我肩膀上，老師的眼神里充滿了信任和期待。一切無須多言，這就足夠了。老師，是您一縷縷親切的目光，一聲聲鏗鏘的召喚挽回了陡峭懸崖邊徘徊的茫然無措的我。假如我的父親給予了我生命，那么您就是給予了莘莘學(xué)子們聰慧與人生真諦的其次個父親! 初中的老師作文 篇5 我是一個留級生，開學(xué)了，來到一個新的班級，教課的也都是新的老師。下節(jié)就是地理課了，我的心有一種說不出來的感覺，由于我以前的班主任就是教地理的，所以我地理很好，不知道這次

13、的老師怎么樣。 課間，我問同學(xué)：“你們以前的地理老師是誰？他回復(fù)說：“不記得了，但是個男的。我心情有點低落，心想：希望換個老師?。∩险n鈴響了，我們都坐在自己的位置上，悄悄地等待著老師的到來。 這時，一個身影從我眼睛的余光劃過，“地理老師是個女的。一個聲音從我身旁響起，原來他從后門玻璃看到了老師。那個身影，我感到似曾相識，高高的披著頭發(fā)，雖然只有一瞬間，但我還是想起了那個人。不會真的是她吧！我心里變的沖動起來。那個身影，我絕對沒有看錯，是她，一定是她！教室的門被推開了，一個令我熟悉的不能再熟悉的身影走了進(jìn)來，果真是她，我沖動萬分，靜靜地跟旁邊的同學(xué)說：“她是我以前的班主任，可好了。老師第一眼就看到了我，沖著我微微一笑，開始自我介紹起來。 在電教員開電腦時，老師突然問了我一句“宋東林，身體好點