語文研修心得體會(huì)（共合集）

1、第15頁 共15頁語文研修心得體會(huì)共合集給你一篇語文研修心得體會(huì)的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進(jìn)展適當(dāng)修改。世界上最遙遠(yuǎn)的間隔 ，不是樹與樹的間隔 ，而是同根生長(zhǎng)的樹枝，卻無法在風(fēng)中相依。今年暑假，我有幸參加這個(gè)富有生命力的山東省老師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)活動(dòng)，有幸能與一線老師并肩努力奮斗，我更有幸幸承當(dāng)了初中語文指導(dǎo)老師的工作。接到任務(wù)，我誠惶誠恐。但張志勇副廳長(zhǎng)的講話，給了我莫大的鼓勵(lì)。指導(dǎo)老師“是榮譽(yù)，更是責(zé)任；是指導(dǎo)，更是學(xué)習(xí)；是工作，更是培養(yǎng)”，十天的學(xué)習(xí)，我也深深的體會(huì)到了這一點(diǎn)。閱讀著一篇篇美文，看到同行們?cè)诙嗄杲虒W(xué)中，撞擊出的火花，我倦怠了多年的大腦重新激活了，在這個(gè)神奇的網(wǎng)絡(luò)空

2、間上，我與同仁們交流著智慧，分享著他們的成果，多少次不知不覺的到了深夜在研修即將完畢的時(shí)候，我跟伙伴許春苗老師在簡(jiǎn)報(bào)中跟學(xué)員們“揮手辭別，難說再見”。我們繁忙著，卻充實(shí)著；我們勞累著，卻快樂著因?yàn)?，我們收獲的不僅僅有知識(shí)，更有精神上的收獲與充實(shí)。網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)研修，預(yù)示著一個(gè)全新的老師專業(yè)成長(zhǎng)的方式與途徑。以純潔的.心靈貼近自然，感悟教育的快樂，感悟生活的美妙，感受職業(yè)的尊嚴(yán)，是我們追求的詩意般的理想教育。一句點(diǎn)評(píng)啟迪了人，句句感言蕩漾在心里，享受著真誠、感謝；一次推薦激發(fā)了人句句感言溫暖在心里，受著成功、欣喜；一份簡(jiǎn)報(bào)喚醒了人，感言交織在心里，忖著責(zé)任、希冀。智慧同智慧相碰，就會(huì)迸濺出無數(shù)的火花。

3、研修時(shí)間雖然短暫，但是體會(huì)頗豐，幾點(diǎn)淺薄的感受如下：1、教學(xué)一門藝術(shù)，是一門遺憾的藝術(shù)，需要老師不斷地去考慮、探究，才能掌握和運(yùn)用這門藝術(shù)。2、老師不僅僅是“傳道授業(yè)解惑”者，更是引導(dǎo)者、思想者，老師要用愛心去熏陶學(xué)生，要用恒心去對(duì)待學(xué)生，要用耐心去教育學(xué)生。3、素質(zhì)教育是面向群眾的全面的教育，不是精英教育。素質(zhì)教育的施行，不但要進(jìn)步老師和校長(zhǎng)的綜合素質(zhì)，還要轉(zhuǎn)變老師和校長(zhǎng)以及人們?nèi)罕姷挠^念，使素質(zhì)教育擁有自己的生存地盤，關(guān)鍵的是需要制度保障。你從哪里來我的朋友，好似一只蝴蝶飛進(jìn)我的窗口，不知能作幾日停留，我們已經(jīng)相識(shí)太久太久。不要問我們從哪里來，我們的目的都一樣，為了天空飛翔的小鳥能飛得更高

4、，為了山間清流的小溪能流向遠(yuǎn)方，更不要問我的名字是什么？因?yàn)槲覀優(yōu)榱嘶貞?yīng)同一個(gè)呼喚實(shí)現(xiàn)新課程改革的終極目的，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的根底教育課程體系。不同地區(qū)的你我卻有了共同的收獲：1、理解了初中語文教育的功能和定位，掌握了初中語文課改與素質(zhì)教育施行的策略與方案，對(duì)老師的職業(yè)生活有了正確的認(rèn)識(shí)。2、明確了讀書是語文學(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)，并掌握了教育學(xué)生讀書的方法及特殊情況的應(yīng)對(duì)策略，搞清了表達(dá)交流是語文運(yùn)用的重要環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)、討論了高中學(xué)生表達(dá)交流方面的問題與對(duì)策。3、聆聽、學(xué)習(xí)了優(yōu)秀老師的教學(xué)案例，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，研討了語文課堂教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的問題及應(yīng)對(duì)措施，對(duì)于進(jìn)步課堂教學(xué)的

5、駕馭才能意義重大。4、討論學(xué)習(xí)了初中語文教學(xué)中的應(yīng)用與拓展、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的問題，觀摩并學(xué)習(xí)了語文教學(xué)案例，理解了課堂教學(xué)中關(guān)于應(yīng)用與拓展、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的重大意義，掌握了引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用與發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法。5、理解了語文課堂教學(xué)中積累與梳理中存在的問題，學(xué)習(xí)、掌握了積累的內(nèi)容與梳理知識(shí)點(diǎn)的方法，反思了自己的教學(xué)，更新了思想，改變了觀念等等。在網(wǎng)絡(luò)的終端口揮灑自己的汗水，潑墨自己的思維。雖然研修時(shí)天氣炎熱，有時(shí)大雨傾盆，給我們的學(xué)習(xí)帶來了諸多不便，但是所有這些困難并沒有阻礙我們前進(jìn)的步伐。我們利用各種可利用的方式，互相促進(jìn)和交流。使我從理論的高度理解了新課程改革的必要性和重要性，同時(shí)也從感性上理解新課程理念

6、下的初中語文課堂教學(xué)，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略。我們堅(jiān)信，當(dāng)大家回望自己走過的這段歷程時(shí)，都會(huì)由衷地說：這個(gè)假期過得充實(shí)！讓我們繼續(xù)用心敲擊鍵盤，奏出生命中最美的樂章吧！研修雖然已經(jīng)完畢，但是這項(xiàng)工作才剛剛開場(chǎng)，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)研究，在教學(xué)中會(huì)學(xué)以致用，認(rèn)真理論，努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度，用我們的智慧和汗水使我們的研修學(xué)習(xí)見實(shí)效，出高效。為全面進(jìn)步我校的教育教學(xué)質(zhì)量作出奉獻(xiàn)。為此我們要重點(diǎn)做好以下工作。1、要做好遠(yuǎn)程研修與校本教研的結(jié)合。組織同科老師收看專家專題講座，利用教研活動(dòng)時(shí)間開展反思、交流研討活動(dòng)。結(jié)合自己在教學(xué)中遇到的問題共同研討交流并利用遠(yuǎn)程研修平臺(tái)發(fā)表

7、自己的見解。2、要做好遠(yuǎn)程研修與課堂教學(xué)的結(jié)合。結(jié)合遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，利用在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際，結(jié)合“磨練合格課堂”活動(dòng)，舉行“研修示范觀摩”活動(dòng)，由老師本人結(jié)合在遠(yuǎn)程研修中學(xué)習(xí)的知識(shí)，對(duì)自己的常態(tài)課進(jìn)展反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)點(diǎn)及存在的問題，到達(dá)促進(jìn)課堂教學(xué)的目的。3、要做好遠(yuǎn)程研修與老師專業(yè)成長(zhǎng)的結(jié)合。要求老師利用遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，反思課堂和教學(xué)案例改革，努力進(jìn)步自己的課堂教學(xué)程度；通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)的操作，增強(qiáng)老師現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用的才能；通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)資的閱讀、學(xué)習(xí)，豐富老師的內(nèi)涵，增強(qiáng)老師的素養(yǎng)；有了更深化的認(rèn)識(shí)的根底上，要求參訓(xùn)老師采用教育案例、課堂反思、教育敘事等各種形式對(duì)自己的研究成果進(jìn)展

8、系統(tǒng)整理，同時(shí)在課堂教學(xué)中著力改良，促進(jìn)我校教學(xué)改革不斷深化。通過研修，我覺得還應(yīng)努力在教學(xué)理論中表達(dá)新課改的核心理念關(guān)注每一位學(xué)生的開展，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和成功意識(shí)的培養(yǎng)。成功體驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)消費(fèi)生自我滿足和愉快的情緒感受，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，從而獲得更大的成功。希望你能喜歡這篇語文研修心得體會(huì)范文。我愛我的語文教育?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！蔽疫\(yùn)用圖文并茂、豐富多彩的人機(jī)交互方式和學(xué)習(xí)情境，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生充分感受語文學(xué)習(xí)的情趣、理趣和自然美、人文美。為了讓孩子們自主感悟文學(xué)的人文素養(yǎng)，不斷進(jìn)步寫作程度，我要求所有孩子每人每周寫500字以上的作文，

9、其中可以摘抄。第一次作業(yè)終于在七天后的周一放在了我的辦公桌上。當(dāng)時(shí)的情況是即便是好學(xué)生也是這樣完成這項(xiàng)作業(yè)的：作文中自己寫的局部捏著鼻子抄所謂的中學(xué)生作文選；摘抄局部那么摘抄課外書中打動(dòng)自己的名人名段。令我欣慰的是其中有一篇作文雖然稚嫩，但不乏對(duì)生活的感悟及優(yōu)美的語段。只是字里行間流露出“少年不識(shí)愁滋味，為賦新辭強(qiáng)說愁的”青春期孩子所謂的“成熟”。就在那時(shí)我有意識(shí)地記住了他的名字辰。接著的好幾次作業(yè)，我留心觀察，發(fā)現(xiàn)他每次作業(yè)都完成得非常認(rèn)真。只是每篇仍然有著桀驁不遜的孤獨(dú)。我開場(chǎng)關(guān)注并理解他。他是個(gè)懵懂頑童，優(yōu)點(diǎn)是成績(jī)好，不惹是生非，雖自由散漫和不合群，但也沒有人指手畫腳，所以同學(xué)很少注意他

10、。為了鼓勵(lì)他繼續(xù)努力地學(xué)好語文，尤其開展他顯示出來的寫作天賦，也為了給其他學(xué)生樹立典范，我決定在全班把他的幾次作文作為范文朗讀，并請(qǐng)其他同學(xué)討論評(píng)價(jià)。記得朗讀的過程中他始終就那樣低著頭，坐在位子上聽我念，只是臉不由自主地一點(diǎn)點(diǎn)變紅。我知道那是他想法張狂，但行事低調(diào)造成的少有的輝煌時(shí)刻的無限膨脹的虛榮心在作怪。我開展了有關(guān)語文知識(shí)的欣賞課，希望借此時(shí)機(jī)激發(fā)同學(xué)們的語文及寫作興趣。由于這種課比擬感性的原因，同學(xué)們都積極地參與，課上聚精會(huì)神地耳聽目視，點(diǎn)頭微笑，偶有兩三小聲議論。上課的次數(shù)多了，作業(yè)質(zhì)量明顯有了進(jìn)步。遺憾的是他從來不參加其中，要么自己寫作業(yè)看書，要么趴桌子上睡覺。為什么會(huì)這樣？我很奇

11、怪。又是一個(gè)學(xué)生欣賞古典詩詞的午自習(xí)，王菲、鄧麗君的美妙演唱配以恰如其分的flash畫面，把學(xué)生帶入音樂與詩詞文化的雙重享受，可他仍然如故。我悄悄地走到他身后，原來他在入神地看著動(dòng)漫，以致于我站在身后也渾然不知。“試著聽聽，你應(yīng)該不會(huì)絕望的?！蔽逸p聲誠懇道。也許被我的到來嚇了一跳，他迅速收起書，抬頭“委屈”地注視著我。我選擇了無語的走開。課后我找到他，和他聊天，問他對(duì)語文學(xué)習(xí)的看法及建議。開場(chǎng)他不僅拘束，而且言談中充滿了不信任。也許是我的懇切打動(dòng)了他，他漸漸道出了原委。原來他是因?yàn)閼?，又覺得語文枯燥沒有成就感所以不愛學(xué)；語文欣賞課對(duì)考試來說沒有實(shí)際意義，所以雖然有意思他也不愿浪費(fèi)時(shí)間，還不如借

12、此開展開展興趣。時(shí)間一分一秒地過去。我們從學(xué)習(xí)聊到生活最后聊到彼此的興趣愛好，非常地愉快。也許是我與他平等的交流打動(dòng)了他，他漸漸地變了。語文課聽講越來越認(rèn)真，每周一次的作文內(nèi)容也由對(duì)人生理想積極的追求取代了原來的諸如春嘆秋悲，憤世嫉俗以及莫名的渴望愛情等成分。更可喜的是他和同學(xué)的關(guān)系也發(fā)生著微妙的變化，開場(chǎng)關(guān)心同學(xué)，關(guān)心集體。由于他成績(jī)好，同學(xué)們潛意識(shí)地開場(chǎng)向他學(xué)習(xí)。在他的影響下，寫作開場(chǎng)浸透在學(xué)生的生活里。猜你正在找語文研修心得體會(huì)的怎么寫？那么就給你這篇范文參考。一個(gè)學(xué)期又將完畢，回首這一學(xué)期的教研，雖說我們并沒有怎么轟轟烈烈的做出什么引人注目的成就，但卻扎扎實(shí)實(shí)地開展了各類活動(dòng)，圓滿了完

13、成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、組織老師解讀教材隨著新課程的全面普及，為了深化領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,有效地施行素質(zhì)教育,我們?nèi)w語文老師重新學(xué)習(xí)課標(biāo)，新舊理念碰撞，大家獲益菲淺。再根據(jù)市里“新教材解讀競(jìng)賽”活動(dòng)的要求，各年級(jí)選派了一位青年老師參加了學(xué)校語文組競(jìng)賽，通過公平競(jìng)爭(zhēng)，評(píng)選出兩位老師代表學(xué)校參加市新教材解讀比賽。二、積極認(rèn)真開展教研活動(dòng)在做好教學(xué)工作的根底上,再進(jìn)展教研工作,對(duì)每一位老師而言,其實(shí)是非常辛苦的。今年，為了讓我們的新老師能適應(yīng)語文教學(xué)這個(gè)崗位，我們先進(jìn)展了新老師聽課活動(dòng)，指導(dǎo)他們?nèi)绾温鋵?shí)課堂教學(xué)目的，達(dá)成課堂教學(xué)效果，使我們的新老師具有一定的課堂教學(xué)才能，隨后再隨堂進(jìn)展聽課

14、，根據(jù)個(gè)人詳細(xì)特點(diǎn)我們給予針對(duì)指導(dǎo)，最后我們又設(shè)置了相關(guān)年級(jí)四年級(jí)的課堂展示活動(dòng)，讓新老師學(xué)著進(jìn)展課堂理論。根據(jù)我校的教學(xué)實(shí)際，為了進(jìn)步我們的教學(xué)程度，12月9日我們很榮幸的邀請(qǐng)了教研員老師對(duì)我們的教學(xué)進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。張金丹、張腰蜜、毛劍月、王娜四位老師在作了大量的準(zhǔn)備，通過屢次試教之后，分別向大家展示了美麗的小興安嶺、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)、“精彩極了”和“糟糕透了”、父親和鳥四堂精彩紛呈各有特色的閱讀課。張金丹老師的課堂教學(xué)循循善誘，學(xué)生如坐春風(fēng)，承受詩情和文采的熏陶。毛劍月老師的課激情澎湃，學(xué)生的感情和智慧不斷和老師進(jìn)展碰撞在忙繁忙碌的辛苦充實(shí)之后,我們看到了大家臉上洋溢著成功的微笑!圍繞本次教研

15、活動(dòng)的主題，各位老師暢所欲言，對(duì)教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)展了分析p 、反思，進(jìn)展了教育思想和教學(xué)經(jīng)歷的交流，以及教育教學(xué)規(guī)律的探尋。通過這四堂展示活動(dòng)，教研員糜老師對(duì)我們提出了希望：1、朗讀它我國傳統(tǒng)的語文教學(xué)方法，它具有悠久的歷史，對(duì)增長(zhǎng)學(xué)生語文知識(shí)，開展學(xué)生智力和語文才能起著良好作用。所以在以后的教學(xué)中，要重視背誦應(yīng)有的地位。2、語文老師要不斷錘煉自己，做學(xué)生的魅力教材。3、把握語文學(xué)科的教學(xué)目的。一學(xué)期的時(shí)間是短暫的，但由于我們?nèi)w語文老師的積極投入，共同努力，獲得了豐碩的成果，我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下學(xué)期再創(chuàng)佳績(jī)。語文研修心得體會(huì)怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。我非常榮幸參加了小學(xué)老師研修培

16、訓(xùn)活動(dòng)，時(shí)機(jī)難得，所以非常珍惜。這次培訓(xùn)精彩紛呈;還有耐人尋味無窮的經(jīng)歷之談。豐富了我們這些在職一線老師學(xué)識(shí)，同時(shí)也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)工作室中，我收獲著專家們思想的精華，理論的精華。聽了老師的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了參與的重要性。知師組織活動(dòng)的才能對(duì)于課堂參與式教學(xué)的意義，在學(xué)習(xí)中，多創(chuàng)造互動(dòng)時(shí)機(jī)，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，老師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。最使我體會(huì)最深的是小學(xué)語文的藝術(shù)性，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來吸引學(xué)生，到達(dá)事半功倍的效果。其次，老師要將自己的課堂語言“說準(zhǔn)、說清、說精、說好”。讓自己一顆困頓的心頓時(shí)恍然大悟，激發(fā)了我探究語文教育中美育因素的

17、興趣，同時(shí)聽在教學(xué)中聽學(xué)生讀書，也是在享受一種美。特別是學(xué)習(xí)新課標(biāo)，讓我對(duì)小學(xué)各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的及有效教學(xué)策略有了更多的認(rèn)識(shí)，為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路。通過對(duì)“小學(xué)語文教學(xué)實(shí)用信息技術(shù)”的培訓(xùn)，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性，學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)單的課件及如何在課件中參加影片、動(dòng)畫等。通過教授的指導(dǎo)，我對(duì)新課程小學(xué)語文教育有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)備課有了更深化的理解，對(duì)說課、評(píng)課有了更全面的認(rèn)識(shí)，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。一是如何擠出時(shí)間參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，承受專家的指導(dǎo)，我想這是大家都會(huì)遇到的一個(gè)重要問題。在職一線老師，大多有了自己的家庭，白天在學(xué)校盡職盡責(zé)的教書育人，晚間回

18、到家還有繁重的家務(wù)，堅(jiān)持網(wǎng)上的學(xué)習(xí)確實(shí)很不容易。相對(duì)而言我年輕，孩子又不在身邊，有優(yōu)勢(shì)，在注冊(cè)之初就為自己制定了學(xué)習(xí)方案，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)三小時(shí)，堅(jiān)持記好筆記，搜集課程內(nèi)容相關(guān)資料;同時(shí)著手為自己研修主題的撰寫做好知識(shí)、理論、素材的準(zhǔn)備。二是如何解決好工作與學(xué)習(xí)的矛盾。我是一名語文老師兼班主任，經(jīng)常的加班，又要備課、修改作業(yè)、輔導(dǎo)差生，又要參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。但是，時(shí)間是擠出來的，我盡力運(yùn)用零散的時(shí)間，進(jìn)展學(xué)習(xí)。我實(shí)在體會(huì)到，我們學(xué)員需要不斷進(jìn)步學(xué)習(xí)的自律性，才能有所收益。我覺得這次研修是最有效的，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)構(gòu)造”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)程度不斷地進(jìn)步，讓自己在教學(xué)理論中獲得成長(zhǎng)，

19、使自己的教學(xué)程度和教學(xué)才能更上一個(gè)臺(tái)階,讓語文課使校園溢滿書香。語文研修心得體會(huì)的寫法與格式是什么？請(qǐng)參考以下這篇范文。暑假里，我和老師們一起，有幸走進(jìn)了小學(xué)語文學(xué)科培訓(xùn)平臺(tái)。在這里，我們觀看課程視頻、聆聽專家講座、反思教學(xué)理論、撰寫研修作業(yè)、交流心得體會(huì)，匆忙有序，受益匪淺。通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些缺乏，也找到了許多解決問題的方法?，F(xiàn)將這段時(shí)間參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：一、重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立科學(xué)的教育觀。老師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資，擺正了新課程背景下的老師形象，老師不再只是

20、課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建立者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程施行中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。老師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新，永無止境，老師教書育人的過程是一個(gè)不斷追求新知的過程。在傳授知識(shí)的同時(shí)，老師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。因此老師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出奉獻(xiàn)。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的將來打下良好的基石。我們要用平等的目光去對(duì)待我們的學(xué)生，應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的時(shí)機(jī)，讓他們?cè)诹己玫沫h(huán)境中安康成長(zhǎng)。二、對(duì)自己的教學(xué)程度和科研程度有了新的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)，真正體會(huì)到課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它需要我們老師用心去澆灌，才會(huì)開出美妙的藝術(shù)之花，同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)程度間隔 名優(yōu)老師還有很大差異。培訓(xùn)中，教育名家的講座為教育科學(xué)理論注入了頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們分享了高規(guī)格的“文化大餐”。