語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得體會(huì)

1、語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得體會(huì)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)使我受益匪淺，收獲豐厚，感 觸很多。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì) 做事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教師 務(wù)必依據(jù)新課程理念對(duì)每一堂課認(rèn)真思考，精心準(zhǔn)備，讓 語(yǔ)文課堂成為學(xué)生的樂(lè)園。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)有意識(shí)地把 “語(yǔ)文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來(lái)。語(yǔ)文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它以語(yǔ) 文潛力為核心，是語(yǔ)文潛力和語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、思想 情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。 將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社 會(huì)生活的熱情。培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感、構(gòu) 成樂(lè)觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗(yàn)、

2、參與社會(huì)生 活的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和綜合運(yùn)用潛力。透過(guò)學(xué) 習(xí)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和緊迫性。把課標(biāo)學(xué) 習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來(lái)；要鉆研新教材、理解和把握 新教材，用好新教材；要重視教學(xué)反思。一、提高自身素質(zhì)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育。在未來(lái)的課堂上，知識(shí)將有三個(gè)方 面組成，教科書(shū)及教學(xué)參考書(shū)帶給的知識(shí)、教師個(gè)人的知 識(shí)、師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)。新課程將改變教科書(shū)一統(tǒng)課 堂的局面，教師不再只是傳授知識(shí)，教師個(gè)人的知識(shí)也將 被激活，師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)的比重將大大增加。教師 將從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者。因 此，就教師而言，要適應(yīng)新課程教學(xué)，就務(wù)必理解繼續(xù)教 育。對(duì)新課程充分理解

3、，誠(chéng)心理解，熱情投入，有效實(shí)施 并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)。在新課程實(shí) 施中實(shí)現(xiàn)自身開(kāi)展，教師的開(kāi)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施條件。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)深入領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀 念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人 文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤 傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，透過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成, 全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐 潛力，用心倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué) 習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式 學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文潛力。三、從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書(shū)弄清其編寫(xiě)

4、意圖、體系特點(diǎn)，弄清教科書(shū)與課程標(biāo) 準(zhǔn)、教科書(shū)各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書(shū)各種修改 設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，比擬新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系， 有哪些改善，教法上有那些變化，有那些獨(dú)到的進(jìn)步和收 獲，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ) 文教學(xué)。四、采取適宜的教學(xué)策略把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處；大力改善課堂 教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式； 用心開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外， 溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí) 踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法, 提高基本技能，理解熏

5、陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打 下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面， 增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，用心參加各種 課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。五、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)輔助手段為了在課堂上給學(xué)生帶給更多的信息，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué) 情境，帶給直觀的教學(xué)材料，僅憑教師的語(yǔ)言和行為動(dòng)作 是無(wú)法完全到達(dá)效果的。多媒體教學(xué)輔助手段能夠給學(xué)生 以具體形象、有聲有色的情境感受，還有其它手段不能代 替的跨越時(shí)空的信息量，都會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 從而使抽象教學(xué)形象具體化，使學(xué)生在體會(huì)、感悟中獲取 新知。六、新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和學(xué)習(xí)的方式新的語(yǔ)文教材將努力貫徹新課程的指導(dǎo)思想，在引導(dǎo) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面會(huì)做出許多有 益的探索，而不再像過(guò)去那樣把學(xué)生看作“空的容器”，對(duì) 學(xué)生灌輸知識(shí)填塞容器，而是認(rèn)可和尊重學(xué)生已有的知識(shí)、 經(jīng)驗(yàn)和魏書(shū)生的教學(xué)法就是一個(gè)生動(dòng)的例子。時(shí)代賦予我 們的是機(jī)遇、是挑戰(zhàn)。我們要不斷學(xué)習(xí)，努力把課改工作做得更好，使課堂 教學(xué)呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的新面貌。 新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí) 面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等