初中物理教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)（十篇）

1、第 第 頁初中物理教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)（十篇）中學(xué)物理老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇1 隨著課程改革的深入，老師的職責(zé)越來越不是單純地教，更多的應(yīng)當(dāng)是導(dǎo)。 老師角色的改變，要求我們的教學(xué)要突出一個(gè)“學(xué)”字，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)得主動(dòng)，學(xué)出效果。新課程理念要求老師多渠道地培育同學(xué)的技能。人的技能中最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)技能，學(xué)習(xí)技能是同學(xué)自己獲得知識(shí)的技能，是一種綜合技能，它包括發(fā)覺問題的技能、獨(dú)立思索的技能、解決問題的技能和進(jìn)展新知識(shí)的技能等，這種技能的獲得的最正確途徑是讓同學(xué)參加各種自主合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，而物理試驗(yàn)課正是這些最正確途徑中的一種。 同學(xué)的試驗(yàn)學(xué)習(xí)過程是一個(gè)發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的過程。在中學(xué)物理試驗(yàn)課中，我

2、主要采納探究型方法和策略，詳細(xì)操作步驟如下。 1.課前指導(dǎo)。鑒于中學(xué)同學(xué)剛接觸物理，所掌控的知識(shí)未成系統(tǒng)，因此每做一個(gè)試驗(yàn)，都需要做課前指導(dǎo)。如從網(wǎng)上搜尋，查閱有關(guān)試驗(yàn)項(xiàng)目的相關(guān)信息資料 2.分工合作。試驗(yàn)方案確定后，在試驗(yàn)的過程中，小組成員應(yīng)分工合作，照實(shí)驗(yàn)中遇到障礙，應(yīng)當(dāng)有的負(fù)責(zé)查資料，有的負(fù)責(zé)請老師指導(dǎo)等，做到人人動(dòng)手，個(gè)個(gè)進(jìn)入角色。一遇看法分歧，心平氣和地分析、提煉，從中發(fā)覺有價(jià)值的.信息，進(jìn)而提出新的解決方案，然后帶著一系列新問題再查閱、再思索、再組織，如此反復(fù)、滾動(dòng)，使同學(xué)擴(kuò)大閱讀面、知識(shí)面，最末達(dá)到試驗(yàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成小組的試驗(yàn)總結(jié)報(bào)告。整個(gè)過程，生生間的交互作用和影響不是一次性

3、的或間斷的，而是一個(gè)鏈狀、循環(huán)的連續(xù)過程。 3.成果展示。步驟一是對每個(gè)試驗(yàn)小組的試驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)比。老師先讓各組代表對自己的總結(jié)報(bào)告自評(píng)，然后各組互評(píng)，最末由老師作出綜合評(píng)價(jià)，并作書面鑒定。評(píng)判以“試驗(yàn)方案是否科學(xué)，裝置是否合理，效果是否達(dá)到目的，是否具有合作精神，報(bào)告語言流暢與否”等五個(gè)方面作為標(biāo)準(zhǔn)。讓同學(xué)享受合作學(xué)習(xí)勝利的喜悅。 4.反思。展示之后，老師應(yīng)讓出肯定時(shí)間給各試驗(yàn)小組爭論，總結(jié)每次試驗(yàn)的閱歷，勝利在哪里，失誤在哪里，并提出彌補(bǔ)的方法。這樣，讓每個(gè)參加者在課前查閱時(shí)擴(kuò)大知識(shí)面；在試驗(yàn)中充分展示自我，得到進(jìn)展，在課后增進(jìn)團(tuán)結(jié)合作。這種詳細(xì)反思使同學(xué)能總結(jié)得失，認(rèn)識(shí)協(xié)作精神在試驗(yàn)中的

4、重要性，掌控終身學(xué)習(xí)的技能。 總之，物理試驗(yàn)課給同學(xué)提供了討論性合作學(xué)習(xí)的好場所、好機(jī)會(huì)，它讓同學(xué)擴(kuò)大視野，增長知識(shí)， 動(dòng)手動(dòng)腦，提高技能，進(jìn)展性格特長，有利于全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。因此，我們在平常試驗(yàn)課中應(yīng)大膽嘗試。 中學(xué)物理老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇2 回顧20_年度的初三物理總復(fù)習(xí)工作，我們物理備課組的努力取得了肯定的成果，在20_年廣州市中考中全面完成荔灣區(qū)下達(dá)的各級(jí)指標(biāo)任務(wù)，在全國第十六屆中學(xué)物理應(yīng)用知識(shí)競賽中獲全國二等獎(jiǎng)1人，全國三等獎(jiǎng)3人，廣州市一等獎(jiǎng)6人，廣州市三等獎(jiǎng)6人。畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，如何提高物理總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益是我們需要面對的問題。下面談?wù)勎覀冊诳倧?fù)習(xí)

5、階段的詳細(xì)做法和體會(huì)。 一 全面復(fù)習(xí) 總復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行，第一輪以書本為主，將八、九班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組，以板塊復(fù)習(xí)形式涌現(xiàn)。分力學(xué)板塊、光聲學(xué)板塊、熱學(xué)板塊、電學(xué)板塊這四大板塊。每個(gè)板塊列出考點(diǎn)知識(shí)，同學(xué)先對比考點(diǎn)回憶一遍，然后進(jìn)行考點(diǎn)知識(shí)的訓(xùn)練。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都作全面的復(fù)習(xí)，第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間較長，同學(xué)需要在第一輪復(fù)習(xí)的過程中掌控考點(diǎn)的物理知識(shí)。這樣在第二輪的復(fù)習(xí)中同學(xué)才能對所學(xué)的知識(shí)舉一反三運(yùn)用到各種不同的題型中，才能有把握的去做綜合技能題。第一次模擬考試完之后進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，第二輪進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，針對中考的題型，分作圖專題、計(jì)算專題、試驗(yàn)專題、填空專題、選擇專題、問答專題等。另外我們備課組將廣州

6、市各區(qū)的一模、二模卷進(jìn)行選擇、重組，同時(shí)設(shè)計(jì)一些貼近新課標(biāo)要求的題目，來拓寬同學(xué)思路，提高解題敏捷性和應(yīng)變技能。這樣一方面讓同學(xué)懂得每種題型的解題技巧，另一方面再次對知識(shí)點(diǎn)以不同形式進(jìn)行訓(xùn)練，讓同學(xué)在練習(xí)的同時(shí)加強(qiáng)理解。等到中考前夕，多次進(jìn)行中考題的測試和講評(píng)，讓同學(xué)在做題過程中盡量減削失誤。第三輪的復(fù)習(xí)主要是查漏補(bǔ)缺，經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)后不同的同學(xué)由于知識(shí)點(diǎn)的掌控程度不同，暴露出各式各樣的問題，我們逐一予以分析，指出問題所在，爭取全面過關(guān)。 在三輪的復(fù)習(xí)中，我們都滲透了解題規(guī)范化的要求，對每一種題型、每個(gè)環(huán)節(jié)都要求同學(xué)用規(guī)范的物理語言、物理方法來解答，盡量避開由于不規(guī)范而失分。 二聯(lián)系實(shí)際 新課標(biāo)

7、要求在物理教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題，關(guān)注與所學(xué)的知識(shí)有關(guān)的技術(shù)和社會(huì)之間的關(guān)系。中考試題中將進(jìn)一步加強(qiáng)“STS科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的滲透，突出理論聯(lián)系實(shí)際。而日常生活中物理應(yīng)用的例子無處不在，教學(xué)過程中我們充分利用了這一特點(diǎn)，通過列舉大量的生活和生產(chǎn)的實(shí)際事例去認(rèn)識(shí)物理知識(shí)，再用所學(xué)到的物理知識(shí)去說明他們身邊的自然現(xiàn)象。比如：日常生活中的“光污染”問題、超聲波的應(yīng)用、簡約機(jī)械的應(yīng)用等等，使同學(xué)認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)的作用和學(xué)習(xí)物理知識(shí)的須要性，從而提高學(xué)習(xí)物理的愛好。中考的勝利有相當(dāng)部分靠平常教學(xué)，日常學(xué)習(xí)是培育同學(xué)學(xué)習(xí)技能和打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。所以我們在資料的預(yù)備上，力爭做到題目新奇，難易適

8、度，容量適中，杜絕涌現(xiàn)難題、偏題、陳題、怪題。在突出基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，重視過程與方法的探究，關(guān)注同學(xué)的實(shí)際生活，關(guān)注社會(huì)及科技的進(jìn)展，充分表達(dá)時(shí)代信息。 三全面提高 對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)教學(xué)起點(diǎn)需要低，以基本概念、定律和公式為起點(diǎn)，從同學(xué)已掌控的知識(shí)、例子，通過新舊知識(shí)的異同點(diǎn)類比進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。中檔同學(xué)成果起伏較大，他們對知識(shí)掌控不太堅(jiān)固，解題時(shí)常丟三落四，因此，對他們要求要嚴(yán)格，解題要求嚴(yán)密、細(xì)心，不要造成不須要的失分。對尖子生的培育，要求他們在解題中可以走捷徑、稀奇招，著重規(guī)律關(guān)系，力求解題完整，提高中考的優(yōu)秀率。對學(xué)困生也不能忽視，他們在學(xué)習(xí)上既有困難又有潛能，因此教學(xué)的首要問題是

9、轉(zhuǎn)變觀念，正確對待學(xué)困生，分析其產(chǎn)生困難的緣由，允許他們在學(xué)習(xí)的立場上存在反復(fù)，不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信心，并制造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)勝利。從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，降低和調(diào)整某些教學(xué)要求，以滿意某一層次同學(xué)的需要。 四團(tuán)結(jié)協(xié)作 切實(shí)加強(qiáng)備課組協(xié)作共享，發(fā)揮集體聰慧和能量。我們強(qiáng)化了集體備課。先個(gè)人備課，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上每兩周進(jìn)行一次集體備課。備課組“以老帶新”。這些做法保證了老師之間做到四統(tǒng)一，即：統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一作業(yè)。 備課組努力做到資源共享，大家心向一塊兒想，勁向一塊兒使，相互信任，相互援助，不保守，不自私，目標(biāo)只有一個(gè)：對全體同學(xué)負(fù)責(zé)，提高本組的整體成果。 成果只能說明過去，讓

10、我們繼續(xù)努力，為廣雅試驗(yàn)學(xué)校的明天再鑄輝煌。 中學(xué)物理老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇3 本學(xué)年，我擔(dān)負(fù)高一189班的物理教學(xué)，為了提高自己的教學(xué)水平，在本學(xué)期初我就下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心向老老師請教，結(jié)合本校和本班同學(xué)的實(shí)際狀況，針對性的開展教學(xué)工作，使工作有計(jì)劃，有組織，有步驟。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)年，我對教學(xué)工作有了如下感想： 一、仔細(xì)備課，做到既備同學(xué)又備教材與備教法。 本學(xué)期我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實(shí)時(shí)對該課作出小結(jié)，并仔細(xì)整理每一章節(jié)

11、的知識(shí)要點(diǎn)，援助同學(xué)進(jìn)行歸納總結(jié)。 二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。 加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名老師不斷努力的目標(biāo)。我追求課堂講解的清楚化，條理化，精確化，條理化，情感化，生動(dòng)化；努力做到知識(shí)線索清楚，層次分明，教學(xué)言簡意賅，深入淺出。我深知同學(xué)的積極參加是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性，讓同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)得開心。他們強(qiáng)調(diào)讓我肯定要留意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓同學(xué)自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和接受技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。 三、虛心向

12、其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問。 在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有閱歷老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)多聽老老師的課，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足。 四、仔細(xì)批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性。 作業(yè)是同學(xué)對所學(xué)知識(shí)鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我經(jīng)常多方面的搜集資料，對各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都能讓同學(xué)起到的效果。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，并分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題實(shí)時(shí)評(píng)講，并針對反映出的狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的

13、輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛楚的事情，而是充斥樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多知識(shí)斷

14、層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。 六、積極推動(dòng)素養(yǎng)教育。 目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)技能的培育，把傳授知識(shí)、技能和進(jìn)展智力、技能結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新技能。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。 然而，在確定成果、總結(jié)閱歷的同時(shí)，我清晰地認(rèn)識(shí)到我所獲得的教學(xué)閱歷還是膚淺的，在教學(xué)中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待

15、解決。例如在課堂教學(xué)中，我要求在同學(xué)課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，可有的同學(xué)不參加爭論，有的雖然參加小組合作了，卻不積極發(fā)言。合作學(xué)習(xí)還是沒能真正地開始實(shí)施。 今后我將努力工作，積極向老老師學(xué)習(xí)以提高自己的教學(xué)水平。以上幾點(diǎn)便是我的一點(diǎn)心得，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，為今后的教育教學(xué)工作積累閱歷，以便盡快地提高自己的水平。 中學(xué)物理老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇4 我擔(dān)負(fù)了的是初二班級(jí)1、2、3班的物理教學(xué)課程。為了滿意同學(xué)的需要，我在仔細(xì)備課、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時(shí)間來自學(xué)各類知識(shí)，以提高自身素養(yǎng)。多看參考書，各取精髓所在?；厥走@一段時(shí)間，感慨頗多，下面做一個(gè)簡約的總結(jié)： 一、政

16、治思想方面： 仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，實(shí)時(shí)更新教育理念。積極參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們需要具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但著重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取營養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢下怎樣做一名好老師。 二、教育教學(xué)方面： 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預(yù)備：備好課。 2、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 3、了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們

17、的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。 4、考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 5、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)

18、，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?7、積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 8、喜愛同學(xué)，同等的對待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。 9、指導(dǎo)同學(xué)做好錯(cuò)題集整理工作，教育同學(xué)留意點(diǎn)滴積累，爭取量變并進(jìn)而質(zhì)變，讓同學(xué)能更快進(jìn)步。 三、工作考勤方面：

19、我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校予以的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但積極參與各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平常，常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)常常在課外與同學(xué)聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)懷他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。 總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天作出自己奉獻(xiàn)。 中學(xué)物理老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇5 一個(gè)學(xué)期以來，初二物理備課組工作進(jìn)展得很順當(dāng)，全體成員發(fā)揚(yáng)集體主義精神

20、，相互援助，目的明確，圓滿地完成了學(xué)部交給的教學(xué)任務(wù)，物理教學(xué)上了一個(gè)新的臺(tái)階。 1、強(qiáng)化目標(biāo)管理 為貫徹落實(shí)學(xué)校提出的目標(biāo)明確化，思路清楚化，效益化的工作原那么，初二物理備課組發(fā)揮集體的聰慧，集思廣益，集思廣益，制定了學(xué)期工作計(jì)劃。 備課組依據(jù)學(xué)部教學(xué)的整體目標(biāo)計(jì)劃和要求以及學(xué)科實(shí)際狀況制定初二物理的教學(xué)目標(biāo)?？迫卫蠋熞罁?jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，按班級(jí)學(xué)科要求，按班級(jí)同學(xué)實(shí)際和老師本人特長確定自己的教學(xué)目標(biāo)。上述三種教學(xué)目標(biāo)，從集體到個(gè)人，從整體到局部，最末落實(shí)到老師個(gè)體教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)個(gè)人上，從而保證了學(xué)部的整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 2、抓好備考工作 貫徹落了初二班級(jí)組“不比穿戴比學(xué)習(xí)，不比

21、基礎(chǔ)比進(jìn)步”的工作思路，牢記學(xué)校對初二班級(jí)提出的“為育才70周年校慶錦上添花”重托，備課組一貫以來將眼光盯在中考上，堅(jiān)固樹立一切教學(xué)工作都要圍圍著中考這一中心開展的意識(shí)。 幫助班主任加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理，要留意監(jiān)控輔導(dǎo)對象的輔導(dǎo)過程和效果。備課組成員盡早地確定培優(yōu)輔差對象，定好培優(yōu)輔差計(jì)劃。要加強(qiáng)對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)，抓好優(yōu)秀率和合格率。 3、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)工作制度 大力協(xié)作學(xué)部，進(jìn)行教學(xué)工作檢查，檢查老師完成教育教學(xué)任務(wù)的狀況，檢查老師的課堂教學(xué)狀況，檢查老師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等狀況，檢查老師教研工作狀況，檢查科組建設(shè)狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。在抓好備課質(zhì)量的

22、基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及同學(xué)書寫格式規(guī)范化的管理。把同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。 4、完善集體備課制度 發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，科組成員之間資源共享。備課組活動(dòng)做到了“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗(yàn)考試(做好每周的定時(shí)訓(xùn)練)。運(yùn)用新教材的備課組要加強(qiáng)對教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的討論，以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。 5、開展教研教改活動(dòng) 在教研組的

23、領(lǐng)導(dǎo)下，初二物理備課組積極參與學(xué)校組織的匯報(bào)課、評(píng)優(yōu)課活動(dòng);利用集體備課的時(shí)間，學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的教育理念，自覺參與區(qū)教研室組織的教研活動(dòng)，狠練基本功，努力提高全組成員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。通過形式多樣的教研活動(dòng)，達(dá)到了相互溝通，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高的目的。在討論過程中，要發(fā)揮備課組的能量，分工合作，共同研討，不斷總結(jié)。 6、開展第二課堂活動(dòng) 學(xué)期初，針對同學(xué)的年齡特點(diǎn)和同學(xué)初學(xué)物理的實(shí)際狀況，組織了物理趣味競賽(電路知識(shí)競賽活動(dòng)并取得圓滿勝利，電視臺(tái)、各種媒體都有所報(bào)道)，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，活躍了同學(xué)的課余生活，提高了同學(xué)素養(yǎng)，為物理教學(xué)的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 總之，在完成任務(wù)的同

24、時(shí)，各成員也學(xué)到了許多的東西，提高了自己。 中學(xué)物理老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇6 一、教學(xué)工作方面 首先要仔細(xì)備課，仔細(xì)鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要仔細(xì)思索。在物理課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，留意講清物理概念的定義、含義及特性等，依據(jù)需要透過舉例、作圖等手段讓同學(xué)加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規(guī)律的講解中，要留意引導(dǎo)同學(xué)透過分析、概括、歸納等思維活動(dòng)，在課堂講授中，盡量列舉超多的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向同學(xué)介紹現(xiàn)代科技知識(shí)，拓展同學(xué)的視野，提高認(rèn)識(shí)問題和解決問題的潛力。在習(xí)題講析中，留意引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)審題，挖掘隱含條件等。此外，在習(xí)題的講析中，留意習(xí)題的

25、有用性，要結(jié)合知識(shí)考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)要求同學(xué)多看書加深對知識(shí)的理解。講完一章后都要對該章知識(shí)進(jìn)行一次知識(shí)檢測。 二、教學(xué)討論方面 在教學(xué)之前，仔細(xì)細(xì)致地討論教材，討論同學(xué)掌控知識(shí)的方法。不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，上心進(jìn)行教學(xué)改革。上心參與縣區(qū)教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，透過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對有關(guān)狀況實(shí)時(shí)

26、改善教學(xué)方法，做到有的放矢 三、加強(qiáng)反思，實(shí)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。 反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)： 1、對于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在實(shí)踐中思索得還不夠多，不能實(shí)時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思; 2、雖仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教學(xué)方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒到達(dá)自己心中的目標(biāo); 3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步! 總之，這學(xué)期有勝利，也有失敗，在教學(xué)中還存在許多不足。只有我們把心思放在同學(xué)身上，到處為同學(xué)著想，才能做好本職工作，太

27、多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙。在今后的日子里，我還有許多地方需要改善的，例如：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解同學(xué)等等。 中學(xué)物理老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇7 這學(xué)期我擔(dān)負(fù)九(1)、(2)、(4)三個(gè)班的物理教學(xué)。一學(xué)期來，我堅(jiān)持黨在新時(shí)期的教育方針，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)決聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo)，工作仔細(xì)扎實(shí)，任勞任怨，不斷求實(shí)創(chuàng)新，取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下。 一、教學(xué)目標(biāo)狀況 1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、性格化為導(dǎo)向，聯(lián)系同學(xué)實(shí)際狀況，仔細(xì)鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重視獵取知識(shí)的過程和科學(xué)探究技能的培育，親密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用

28、，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好和應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的技能。 2、積極參加物理教學(xué)討論工作。本學(xué)期，我本著提高自己，熬煉自己的目的，仔細(xì)參加組內(nèi)教學(xué)討論，利用各種休息時(shí)間看課外教輔書籍，備優(yōu)秀案例，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作。 3、培優(yōu)輔差工作成果明顯。課堂教學(xué)中我盡量面對全體同學(xué)，讓大多數(shù)同學(xué)能聽懂、會(huì)做課堂練習(xí)，同時(shí)又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)技能較強(qiáng)的同學(xué)，指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱、橫方向進(jìn)展，對原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓舞后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，培育優(yōu)秀生的探究精神，取得良

29、好效果。 二、存在問題 1、部分同學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)愛好難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學(xué)科不重視，不能根據(jù)老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。 2、少數(shù)同學(xué)動(dòng)手技能不強(qiáng)，不能完成相關(guān)的試驗(yàn)操作，沒有良好的科學(xué)探究精神，學(xué)習(xí)上存在畏難心情。 3、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識(shí)不強(qiáng)，探究技能較差，不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論，大多數(shù)同學(xué)的語言表達(dá)技能較差。 三、今后工作設(shè)想 在今后的工作中，要結(jié)合班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對同學(xué)進(jìn)行分類教學(xué)，采用形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名同學(xué)都學(xué)到一些有用的知識(shí)。除此以外，結(jié)合班級(jí)同學(xué)在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化，使同學(xué)能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知

30、識(shí)。 總之，一學(xué)期雖然過去，我也收獲了很多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平，為物理學(xué)科教學(xué)注入新的生氣與活力。 中學(xué)物理老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇8 本學(xué)期勞碌有序的教學(xué)工作即將結(jié)束，我們物理組申報(bào)的課題已經(jīng)進(jìn)入了階段總結(jié)的時(shí)間了，在這個(gè)學(xué)期里，為了貫徹落實(shí)新一輪課程改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和課堂效率的全面提高，和促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)技能，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對教育的要求。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的的支持援助下，根據(jù)各學(xué)期的計(jì)劃逐步實(shí)施并在各學(xué)期期末進(jìn)行階段性總結(jié)，解決了在實(shí)施課題中遇到的一系列問題，取得了教好的效果。

31、本課題在實(shí)施過程中主要目的是對課堂教學(xué)中如何培育同學(xué)自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的技能，培育同學(xué)的制造意識(shí)進(jìn)行積極的討論和探究，我認(rèn)為收到了較好的效果。我在實(shí)施此課題的過程中遇到了一系列的問題，也解決了一部分問題，這些問題的涌現(xiàn)使我不斷的學(xué)習(xí)、查閱資料，以便能夠更好的摒除問題，總結(jié)閱歷，經(jīng)過不斷努力和堅(jiān)持實(shí)施，我總結(jié)了一些素材，作為階段性總結(jié)。 一、課題討論 為了有效地實(shí)施自主探究式學(xué)習(xí)，需要弄清自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、探究式教學(xué)條件和策略，老師在組織同學(xué)探究式教學(xué)中的地位和作用。為此，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、建構(gòu)主義的教學(xué)理論、心理學(xué)、課堂教學(xué)論、現(xiàn)代教育技術(shù)，嘗試教育理論等有關(guān)文章，了解了探究式教學(xué)的涵

32、義、特征和如何在課堂教學(xué)中落實(shí)自主創(chuàng)新性的策略，為科學(xué)地開展討論提供了理論保障。探究式教學(xué)是指教學(xué)條件下同學(xué)高品質(zhì)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)和全部有效地促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的學(xué)習(xí)，都屬于探究式教學(xué)。只有探究式教學(xué)，才能援助同學(xué)確立自主的尊嚴(yán)，獲得可持續(xù)進(jìn)展的動(dòng)力。才能培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和制造技能。 二、課題討論的內(nèi)容和主要方法 1、定期進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)。學(xué)習(xí)課題有關(guān)的著作、文章，研討課題進(jìn)展問題。通過學(xué)習(xí)與課題討論有關(guān)的理論和方法，提高討論的效率。 2、溝通閱歷，取長補(bǔ)短，共同提高。虛心向其他申請課題的成員學(xué)習(xí)，并相互觀摩各自組織的討論活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)、聽課，協(xié)商課題進(jìn)展?fàn)顩r。討論教材、同學(xué)和學(xué)習(xí)方法，探究用何

33、種方法對提高學(xué)習(xí)效率更有效。 3、取其精髓，提高討論質(zhì)量。在實(shí)施課題之初，制定具體的討論計(jì)劃、討論目標(biāo)、內(nèi)容和措施，有步驟按計(jì)劃的討論并實(shí)時(shí)進(jìn)行總結(jié)、反思，定期將取得的成果在課題組內(nèi)溝通。將有關(guān)的內(nèi)容先在試驗(yàn)班級(jí)仔細(xì)組織試驗(yàn)，取得成果和閱歷后，再逐步推開。 中學(xué)物理老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇9 日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就要過去了?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，既勞碌，又充盈，有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)： 一、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)工作 教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到教室教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色，提

34、高物理教學(xué)質(zhì)量。 我任教初二班級(jí)的1至4班的物理課程。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持做好教室教學(xué)“四仔細(xì)”：課前“仔細(xì)”作好充分預(yù)備，“仔細(xì)設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，使同學(xué)對物理更有愛好，同時(shí)提高同學(xué)的探究科學(xué)水平。另外，課后依據(jù)得失實(shí)時(shí)仔細(xì)的寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時(shí)，我還主動(dòng)和同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。 在教室教學(xué)，我都以培育同學(xué)技能，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，努力的查找器材完成演示試驗(yàn)、分組試驗(yàn)，力求讓教學(xué)對同學(xué)的成長和進(jìn)展起到較大的作用。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng) “學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)期以來，我到七中聽取了幾節(jié)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、到_中學(xué)學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上也厚實(shí)了幾位博友同行，尤其是潘老師的教學(xué)隨筆，讓我受益匪淺。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換、老師怎樣與新課程同行等。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。平常有機(jī)會(huì)我主動(dòng)參加學(xué)校的聽課、講課活動(dòng)，通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充盈了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、