為人民服務(wù)PPT教學(xué)課件

1、為人民服務(wù) 毛澤東目標(biāo): 1.積累字詞 2.了解并分析文章的主要內(nèi)容。 3.積累名言警句。 關(guān)于演講詞. 演講詞是一種應(yīng)用性的文體.內(nèi)容視集會(huì)或活動(dòng)的要求而定,力求中心明確,言之有物;在表達(dá)上,偏重議論、說明,也不排斥必要的記敘、抒情,力求條理分明,要言不煩.寫演講詞注意針對(duì)性、啟發(fā)性、感染力.背景材料:張思德，1925年出生于四川儀隴縣一個(gè)貧困農(nóng)民家庭， 從小就是個(gè)孤兒?？嚯y的生活，磨礪出他堅(jiān)韌的性格。1933年參加紅軍，后來跟隨紅軍長(zhǎng)征，還加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，1942年擔(dān)任中央警衛(wèi)團(tuán)戰(zhàn)士。1944年9月5日，張思德帶領(lǐng)戰(zhàn)士挖窯燒炭，窯洞即將挖成突然塌方，他奮力搶救戰(zhàn)士，自己則被砸埋在窯里犧牲

2、了，年僅29歲。張思德的一生是短暫的。他把青春和生命獻(xiàn)給了黨和人民。在他犧牲后3天，中共中央警備團(tuán)為他舉行了隆重的追悼會(huì)，毛澤東的親筆題詞：“向?yàn)槿嗣窭娑鵂奚鼜埶嫉峦局戮础?，并在?huì)上作了為人民服務(wù)的演講。從此“為人民服務(wù)”這句話就流傳開來，并成了共產(chǎn)黨的宗旨.字詞積累。精兵簡(jiǎn)政 五湖四海 死得其所第一次自學(xué)展示（一）自學(xué)指導(dǎo)一內(nèi)容：熟讀課文，了解文章的主要內(nèi)容方法：認(rèn)真讀課文，以段為單位，小組討論，找關(guān)鍵句子，從而把握文章的主要內(nèi)容。要求：6分鐘后，小組要出成果 1.這篇演講詞的主題是什么?2. 這篇演講詞圍繞為人民服務(wù)”這一偉大主題講了哪些內(nèi)容?1段:本文由張思德的犧牲,提出為人民服務(wù)”

3、這一偉大主題.指出我們的隊(duì)伍是徹底為人民利益工泰山張思德就是隊(duì)伍中的一員.2段:指出張思德是為人民利益而死的,他的死比還重.3段:指出我們要為人民的利益堅(jiān)持好的,改正錯(cuò)的.4段:指出為的利益而犧牲是死得其所,但要盡量減少不必要的犧牲.5段:號(hào)召大家追悼民利益而犧牲的同志,寄托哀思.3.齊讀第四段,回答:這一段內(nèi)容很豐富,它包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容? 五個(gè)方面我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的革命目標(biāo),走到一起來了;我們?cè)诶щy的時(shí)候要看到成績(jī)和光明,提高勇氣;我們要努力奮斗,奮斗就難免有犧牲;我們應(yīng)當(dāng)減少不必要的犧牲;干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士,大家要互相關(guān)心、愛護(hù)、幫助. .第二次自學(xué)展示. (一)自學(xué)指導(dǎo)1內(nèi)容:快速

4、瀏覽課文,找名言警句. 還可進(jìn)行課外的名言警句的積累.方法:看哪些句子對(duì)我們的人生觀價(jià)值觀有引導(dǎo)作用,對(duì)我們有教育作用. 要求:大家集體討論探究,2分鐘后派代表回答.1.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?.“我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出?！?.“只要我們?yōu)槿嗣窭鎴?jiān)持好的，為人民利益改正錯(cuò)的，我們的隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來。”學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 了解文章嚴(yán)密的論證及逐層深入的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和論證方法. 2.背誦第二段,樹立正確的人生觀.自學(xué)指導(dǎo)(一)內(nèi)容:了解本文嚴(yán)密的論證及逐層深入的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).方法:讀課文,找關(guān)鍵句子,看這些句子之間的關(guān)系從而得出結(jié)論要求: 6分鐘后，小組要出成果。1.本文嚴(yán)

5、密的論證及逐層深入的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是怎樣體現(xiàn)的:A.嚴(yán)密的思維思路根據(jù)邏輯思路,在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥?(1)我們的隊(duì)伍是徹底地為人民服務(wù)的,張思德是隊(duì)伍中的一員, _. (2)為人民利益而死,比泰山還重, ,所以張思德的死比泰山還重.(3)仿造這樣的邏輯推理思路寫一段話.B用具有極強(qiáng)說服力的事實(shí)進(jìn)行論證. 李鼎銘精兵簡(jiǎn)政的建議被采納的例子,證明我們能夠做到為人民的利益堅(jiān)持好的,改正錯(cuò)的.這樣的事實(shí)論證增強(qiáng)了說服力,極大地鼓舞了人民群眾的斗志.C逐層深入的論證結(jié)構(gòu).提出論點(diǎn)-論述論點(diǎn)-發(fā)出號(hào)召本文使用了哪些論證方法?引用論證(引用司馬遷的話)事實(shí)論證(李鼎銘精兵簡(jiǎn)政的建議被采納的例子).第二次自學(xué)展

6、示內(nèi)容:背誦第二段,樹立正確的人生觀.方法: 注意關(guān)鍵的語(yǔ)句,理解背誦,感悟本段語(yǔ)句的魅力.要求:4分鐘能準(zhǔn)確無誤地背誦.展示:1.優(yōu)先背誦的同學(xué)和能背誦的同學(xué)多的小組進(jìn)行嘉獎(jiǎng). 2.談?wù)勛约旱娜松^.知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)高端數(shù)據(jù)庫(kù)第十單元中國(guó)地理技能數(shù)據(jù)庫(kù)第一節(jié) 中國(guó)自然地理區(qū)域地理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描考情預(yù)測(cè)1考情總結(jié)：（1）從考查內(nèi)容看，主要涉及：以某區(qū)域地形、氣候、河流等自然地理要素為背景，分析其成因的分布規(guī)律，評(píng)價(jià)其對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響；區(qū)域特點(diǎn)和差異的比較；區(qū)域內(nèi)資源的配置，人類生產(chǎn)和生活與區(qū)域環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。復(fù)習(xí)過程中要注意加強(qiáng)對(duì)區(qū)域定位我國(guó)不同區(qū)域

7、的基本地理特征的掌握以及知識(shí)的靈活應(yīng)用。（2）從考查方向看，通常以我國(guó)某局部區(qū)域圖為載體，考查我國(guó)的自然和人文地理特征，或以等值線圖為背景，考查相關(guān)的自然和人文地理狀況。（3）從題型上看，以綜合題為主，選擇題也有一定比重。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描2備考建議：（1）重視以下考點(diǎn)內(nèi)容：我國(guó)自然地理特征、不同區(qū)域的生態(tài)環(huán)境問題、我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題。（2）題型重視綜合題。（3）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)，以我國(guó)重點(diǎn)工程（高速鐵路建設(shè)、新能源開發(fā)、河流整治、澳門回歸十周年、橫琴島經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、黃河三角洲開發(fā)、西部大開發(fā)、兩岸關(guān)系新發(fā)展）和時(shí)政熱點(diǎn)區(qū)域的地圖為載體，或以數(shù)據(jù)、圖表為媒

8、介，考查綜合分析能力、判斷能力和學(xué)以致用的能力。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描1. (2009年江蘇地理) 中國(guó)城市競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告依據(jù)居住環(huán)境、生態(tài)環(huán)境等14項(xiàng)指標(biāo)，對(duì)我國(guó)200個(gè)城市2006年度宜居狀況做了評(píng)估。圖中數(shù)字是前30名的城市在各省級(jí)行政區(qū)的分布個(gè)數(shù)。讀圖回答(1)(2)題。(雙選)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描(1)前30名城市個(gè)數(shù)較多的省級(jí)行政區(qū)組合是()A湘、粵、閩B蘇、皖、鄂 C京、遼、魯D滬、浙、贛 (2)西北地區(qū)的城市未排入前30名，其主要限制因素可能是(

9、)A自然條件 B旅游資源 C城市建筑 D生態(tài)環(huán)境【點(diǎn)撥】本組題主要考查對(duì)中國(guó)政區(qū)認(rèn)知及中國(guó)西北地區(qū)環(huán)境、資源的綜合認(rèn)知。解題的關(guān)鍵是掌握我國(guó)各省級(jí)行政區(qū)劃的輪廓特征、名稱等?！窘馕觥康?1)題，將各組合中前30名城市個(gè)數(shù)計(jì)算出來即可。第(2)題，西北地區(qū)自然條件惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，限制了西北地區(qū)城市的發(fā)展?！敬鸢浮?1)AB (2)AD知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描2(2009年寧夏文綜)中國(guó)最大的淡水湖鄱陽(yáng)湖有多條河流從東、南、西三面注入，北部有水道通往長(zhǎng)江，湖泊水面呈現(xiàn)“冬季一條線，夏季一大片”的景象變化。鄱陽(yáng)湖是候鳥遷徙途中的重要棲息地?；卮?1)(3)題。

10、(1)鄱陽(yáng)湖在冬季成為遷徙鳥群重要棲息地的原因是()A湖灘面積大，水淺 B湖底砂礫石廣布，水質(zhì)好C湖區(qū)少有大霧，能見度好 D湖泊受人類活動(dòng)影響小(2)鄱陽(yáng)湖冬、夏水面景象變化的原因是()A湖底有線狀洼地，冬季河道封凍，夏季來水量大B湖底平坦，入湖水量夏季大于冬季C湖底有線狀洼地，水位季節(jié)差異明顯D湖底平坦，長(zhǎng)江頂托作用季節(jié)變化明顯知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描(3)過去50年來，鄱陽(yáng)湖濕地大面積減少的最主要原因是()A水土流失加速湖泊淤積 B圍湖造田C氣候變干造成湖泊水位降低 D湖區(qū)地殼明顯抬升【點(diǎn)撥】本題考查洞庭湖面積的變化、原因以及洞庭湖在生態(tài)環(huán)境中的重要性。

11、【解析】第(1)題，鄱陽(yáng)湖成為候鳥棲息地，條件在于氣候(緯度低、氣候適宜，適宜越冬)、濕地面積廣、灘涂、淺灘等鳥類活動(dòng)的場(chǎng)所多。第(2)題，“一條線”、“一大片”反映出湖區(qū)水域輪廓的變化，可從水量、水位的變化進(jìn)行分析。第(3)題，“濕地減少”、“湖泊面積減少”這些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生受自然和人為兩方面原因影響，但人為原因占主導(dǎo)，即圍湖造田、濕地開發(fā)或引水灌溉致使湖水水量下降?！敬鸢浮?1)A(2)C(3)B知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描3(2009年江蘇地理)小明計(jì)劃考察某地，地理老師建議他最好把時(shí)間安排在8月至10月，要帶上墨鏡、遮陽(yáng)帽、防曬霜、羽絨服和防水服等物

12、品。按照老師的建議，小明順利地完成了考察活動(dòng)?；卮?1)(2)題。 (1)小明考察的目的地是()A青海可可西里自然保護(hù)區(qū) B新疆塔克拉瑪干沙漠C四川大熊貓自然保護(hù)區(qū) D內(nèi)蒙古大草原 (2)下圖的四幅照片中，由小明在考察地拍攝的是()A B C D 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描【點(diǎn)撥】本組題主要考查學(xué)生對(duì)材料景觀照片等信息的獲取能力及對(duì)相關(guān)中國(guó)地理知識(shí)的掌握?！窘馕觥康?1)題，材料提示小明的考察時(shí)間為810月，為我國(guó)夏季，所帶物品有墨鏡、遮陽(yáng)帽、防曬霜，說明日照強(qiáng)烈，羽絨服說明氣溫低、溫差大，防水服說明有較強(qiáng)烈的雨雪天氣。第(2)題，四川大熊貓自然保護(hù)區(qū)，青海可

13、可西里自然保護(hù)區(qū)，內(nèi)蒙古大草原，新疆塔克拉瑪干沙漠?！敬鸢浮?1)A(2)B 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描4(2009年廣東地理)長(zhǎng)江上游地區(qū)地形復(fù)雜，自然資源較豐富，大部分地區(qū)年降水量在8001600mm之間。根據(jù)所學(xué)知識(shí)和下列資料，回答下列問題。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描(1)長(zhǎng)江上游流域的優(yōu)勢(shì)自然資源有_、_、_等。(2)重慶三峽庫(kù)區(qū)水土流失面積比重最大的土地類型是_；在地形坡度525范圍內(nèi)，隨著坡度的增

14、大，水土流失面積比例_。(3)長(zhǎng)江上游流域水土流失對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響有(多選)()A植物種類增加 B土壤肥力降低C涵養(yǎng)水源能力下降 D泥沙淤積河道和湖泊E增加降水量，引發(fā)滑坡、泥石流(4)分析影響該區(qū)域水土流失的自然因素。(5)提出該區(qū)域水土流失的治理對(duì)策。【點(diǎn)撥】本題考查對(duì)流域開發(fā)及綜合治理等知識(shí)的掌握情況；考核獲取圖表信息、結(jié)合區(qū)域地理知識(shí)對(duì)所獲取的信息進(jìn)行判斷、分析和綜合解決地理問題的能力，體現(xiàn)了地理學(xué)科的綜合性。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描【解析】第(1)題，據(jù)甲圖圖例可知，當(dāng)?shù)厮Y源、礦產(chǎn)資源豐富，加之該區(qū)域地形高低落差大，包括我國(guó)橫斷山區(qū)在內(nèi)，故水力資

15、源、生物資源(森林資源)豐富。第(2)題，據(jù)乙圖可知，重慶三峽庫(kù)區(qū)水土流失面積比重最大的土地類型是旱地，據(jù)丙圖可知，在地形坡度525范圍內(nèi)，隨著坡度的增大，水土流失面積比例增大。第(3)題，長(zhǎng)江上游流域水土流失主要原因是植被破壞，流水侵蝕加劇。其結(jié)果是植被涵養(yǎng)水源能力減弱、小氣候濕度減小，肥沃的表土流失使土壤肥力下降，流失的土壤在河道、湖泊淤積使其泄洪能力降低，導(dǎo)致水旱災(zāi)害頻繁。植物種類增長(zhǎng)應(yīng)該是生態(tài)環(huán)境改良的結(jié)果。第(4)題，造成水土流失的主要自然因素有降水、地形、土質(zhì)條件、植被狀況。第(5)題，水土流失治理的主要對(duì)策是恢復(fù)自然植被。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃

16、描【答案】(1)水資源水力資源礦產(chǎn)資源生物資源(森林資源)(任選三個(gè))(2)旱地增大(3)BCD (4)自然因素：降水(強(qiáng)度)；地形坡度；土質(zhì)條件；植被狀況。(5)治理對(duì)策：(封山育林)保護(hù)植被；退耕還林還草(增加地表植被覆蓋)；建設(shè)水土保持工程；實(shí)施生態(tài)移民；調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描一、中國(guó)的地形二、中國(guó)的氣候知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描三、中國(guó)的河流和湖泊四、中國(guó)的自然資源知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描【答案】西高東低多

17、種多樣面積廣大相差不大相差很大冬季風(fēng)海洋夏季風(fēng)夏季風(fēng)進(jìn)退規(guī)律大陸性季風(fēng)氣候雨熱同期氣候復(fù)雜多樣青藏高原湖區(qū)品種齊全分布不平衡類型多樣知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描1.結(jié)合地勢(shì)三級(jí)階梯圖分析我國(guó)地形特征及意義知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描(1)地勢(shì)特點(diǎn)：西高東低，呈三級(jí)階梯狀。(2)地勢(shì)意義：地勢(shì)西高東低，有利于海洋上濕潤(rùn)氣流深入內(nèi)陸，形成降水；使我國(guó)許多大河滾滾東流，溝通東西交通，方便沿海和內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系；同時(shí)階梯交界處落差大，水能資源豐富。(3)地形特點(diǎn)：地形多種多樣，山區(qū)面積廣大，平原面積小。(4)地形意義有利影響：地形多種多樣，

18、為我國(guó)因地制宜發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)提供了有利條件。不利影響：山區(qū)多，平原少，給大規(guī)模商品化生產(chǎn)、管理帶來了困難；同時(shí)山區(qū)由于地形崎嶇，交通閉塞，經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)落后，而且耕地資源不足。2主要的地形區(qū)(1)主要的山脈知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描(2)四大盆地知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描(3)三大平原知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描(4)四大高原 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描 典例1讀我國(guó)沿32 N地形剖面圖(圖甲)和各類地形比

19、例扇形圖(圖乙)，回答下列問題。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描(1)圖甲中反映我國(guó)地勢(shì)的總特征是_，呈階梯狀分布。這種地勢(shì)特征對(duì)我國(guó)河流流向的影響是_ 。(2)寫出圖甲中代號(hào)表示的內(nèi)容。山脈： _ ， _ ， _ 。地形區(qū)：A. _ ，B. _ ，C. _ 。其中作為階梯分界線的山脈有(填序號(hào))。(3)我國(guó)地勢(shì)第二級(jí)階梯以高原、盆地為主，下列地形區(qū)中，位于第二級(jí)階梯上的有(多選) ()A青藏高原 B長(zhǎng)江中下游平原C黃土高原 D華北平原E四川盆地 F東北平原G南嶺 H塔里木盆地(4)我國(guó)地形類型齊全，復(fù)雜多樣。如圖乙所示，我國(guó)各種地形類型中，比重最小的是_；圖中字母

20、M代表的地形類型是_。(5)習(xí)慣上，人們把山地、丘陵和比較崎嶇的高原統(tǒng)稱為山區(qū)。我國(guó)山區(qū)面積廣大，資源豐富，在發(fā)展_、_等方面，往往具有優(yōu)勢(shì)。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描【思路解析】圖甲反映我國(guó)地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布，受其影響我國(guó)許多大河西源東流；32 N緯線自西向東依次經(jīng)過喜馬拉雅山脈、青藏高原、橫斷山脈、四川盆地、巫山、長(zhǎng)江中下游平原；橫斷山脈為地勢(shì)第一、二級(jí)階梯的分界線，巫山為第二、三級(jí)階梯的分界線；我國(guó)第二級(jí)階梯上的地形區(qū)有塔里木盆地、四川盆地、黃土高原等，青藏高原地處第一級(jí)階梯，長(zhǎng)江中下游平原、華北平原、東北平原、南嶺位于第三級(jí)階梯；由圖乙可看出，

21、各類地形類型中山地占33%，比重最大，丘陵比重最小，只有10%，M是指我國(guó)的平原比重；山區(qū)地勢(shì)起伏較大，不利于發(fā)展種植業(yè)，但有利于發(fā)展林業(yè)、畜牧業(yè)及采礦業(yè)和開發(fā)旅游業(yè)。【答案】 (1)西高東低大河自西向東流(西源東流)(2)喜馬拉雅山脈橫斷山脈巫山青藏高原四川盆地長(zhǎng)江中下游平原(3)CEH(4)丘陵平原(5)(林業(yè)、畜牧業(yè))采礦業(yè)旅游業(yè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描準(zhǔn)確記憶我國(guó)的主要山脈和地形區(qū)(1)從平面圖上掌握我國(guó)主要山脈、高原、平原、盆地和丘陵的分布位置及它們之間的相對(duì)位置； (2)結(jié)合省級(jí)行政區(qū)的分布記憶； (3)結(jié)合經(jīng)緯線記憶，即以某條經(jīng)(緯)線為依據(jù)掌

22、握這條經(jīng)(緯)線穿過的我國(guó)主要地形區(qū)；(4)根據(jù)河流進(jìn)行記憶；(5)根據(jù)地形剖面圖進(jìn)行記憶。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描讀我國(guó)沿某線地形剖面圖，回答(1)(3)題。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描(1)d處山脈為()A天山 B陰山 C太行山 D秦嶺(2)b處發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要障礙不包括()A鹽堿 B臺(tái)風(fēng) C風(fēng)沙 D旱澇(3)由a到c沿線地表植被水平變化著重體現(xiàn)了()A緯度地帶性 B經(jīng)度地帶性C垂直地帶性 D方向地帶性【解析】根據(jù)經(jīng)緯度可判斷d處山脈為太行山。b處為黃淮海平原，

23、鹽堿、旱澇、風(fēng)沙是其發(fā)展農(nóng)業(yè)的三大障礙。由a到c沿線植被由亞熱帶常綠闊葉林過渡到亞寒帶針葉林，體現(xiàn)的是緯度地帶性。【答案】(1)C(2)B(3)A 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描1.我國(guó)冬夏季氣溫分布特點(diǎn)及原因季節(jié)分布特點(diǎn)形成原因冬季1月南暖北寒、南北溫差大。漠河是我國(guó)冬季最冷的地方。0 等溫線大致經(jīng)過青藏高原東部邊緣，東至秦嶺淮河一線我國(guó)跨緯度大，冬季太陽(yáng)直射南半球，我國(guó)緯度越高，白晝?cè)蕉?，正午太?yáng)高度越低，因而北方獲得熱量大大小于南方，氣溫低得多；北方靠近冬季風(fēng)源地，深受冬季風(fēng)影響，更加劇北方的寒冷，越往南去，冬季風(fēng)受山嶺的重重阻擋，勢(shì)力和頻度都大為減弱，使南

24、北溫差增大夏季7月除青藏高原和天山、大小興安嶺以外，全國(guó)普遍高溫、南北溫差小。吐魯番盆地是我國(guó)夏季最熱的地方太陽(yáng)直射北半球，雖然我國(guó)南方正午太陽(yáng)高度仍大于北方，但北方的白晝卻比南方長(zhǎng)。太陽(yáng)照射時(shí)間和獲得太陽(yáng)光熱量南北相差不大；受夏季風(fēng)影響程度不同，北方晴天多，氣溫回升快，南方雨季長(zhǎng)，陰雨天多，日照時(shí)間短。青藏高原等高原、山地氣溫低的原因是地勢(shì)高；吐魯番盆地夏季最熱的原因是：盆地地形，不易散熱，且外邊氣流越過山地下沉?xí)r，增溫作用強(qiáng)，形成焚風(fēng)；沙漠廣布，吸熱快；空氣干燥天空少云，太陽(yáng)輻射強(qiáng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描2.降水分布和時(shí)間分配規(guī)律及原因知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考

25、點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描3.氣候特征及評(píng)價(jià)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描典例2(2007年上海地理)讀中國(guó)東部地區(qū)梅雨期起訖等日期線圖，回答問題。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描(1)在多年平均情況下，福州梅雨起始日是_，徐州梅雨終止日是_ 。(2)在多年平均情況下，杭州梅雨的持續(xù)天數(shù)約_天，宜昌的梅雨持續(xù)天數(shù)約_天。(3)我國(guó)東部地區(qū)梅雨起始日期的早晚、梅雨天氣持續(xù)天數(shù)長(zhǎng)短的空間分布特點(diǎn)是：自南向北： _自東向西： _(4)上海有的年份梅雨季節(jié)較常年明顯偏長(zhǎng)，有的年份梅雨期間雨天很少(這種情況俗稱“空梅”)，其原因分

26、別是_。 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描【思路解析】本組題考查對(duì)等值線圖的分析能力及我國(guó)東南部地區(qū)氣候特點(diǎn)的有關(guān)知識(shí)。梅雨持續(xù)時(shí)間的天數(shù)為結(jié)束日期與開始日期之差。由圖所示可知，南方梅雨開始日期比北方早，結(jié)束日期等值線數(shù)值與開始日期等值線數(shù)值之差較大，說明南方梅雨持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)。同樣，東部開始日期早，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。我國(guó)東部地區(qū)有些年份梅雨季節(jié)會(huì)出現(xiàn)異?，F(xiàn)象。有些年份夏季風(fēng)較弱，會(huì)造成梅雨持續(xù)時(shí)間偏長(zhǎng)，而有些年份，夏季風(fēng)勢(shì)力較強(qiáng)，造成梅雨期間雨天很少。【答案】(1)5月21日7月14日 (2)34171(3)南方起始日期早，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)；北方起始日期晚，持續(xù)時(shí)間短?hào)|部起始日

27、期早，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)；西部起始日期晚，持續(xù)時(shí)間短(4)梅雨季節(jié)明顯偏長(zhǎng)的年份是由于夏季風(fēng)(或副熱帶高氣壓)勢(shì)力偏弱；梅雨期間雨天很少的年份是由于夏季風(fēng)(或副熱帶高氣壓)勢(shì)力較強(qiáng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描 本題出錯(cuò)原因主要是不了解我國(guó)雨帶的進(jìn)退規(guī)律：我國(guó)從春季到夏季，降水帶的位置逐漸向北移動(dòng)，5月份在華南，6月上旬到南嶺武夷山一線，6月下旬到長(zhǎng)江一線，7月到淮河，8月到華北，從夏季到秋季，則向南移動(dòng)，在8月下旬從東北華北開始向南撤，9月即可到華南沿海，所以南撤比北進(jìn)快得多。 讀我國(guó)嶺南地區(qū)1月等溫線圖和年等降水量線圖，回答下列問題。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突

28、破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描(1)圖中嶺南地區(qū)1月等溫線分布有何特點(diǎn)？其影響因素是什么？(2)圖中嶺南地區(qū)年等降水量線分布有何特點(diǎn)？試解釋其原因。(3)試分析廣東的氣候?qū)r(nóng)業(yè)發(fā)展的影響?！窘馕觥繐?jù)圖可知，該地1月氣溫大致與緯線平行，主要是因?yàn)槭艿教?yáng)輻射自南向北逐漸減少的影響；降水量自沿海向內(nèi)陸逐漸減少，主要是受到地形及離海遠(yuǎn)近的影響。分析氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響應(yīng)包括有利影響和不利影響兩個(gè)方面?！敬鸢浮?1)等溫線大致與緯線平行，從南到北溫度逐漸降低。影響因素是緯度位置(太陽(yáng)輻射

29、)。 (2)海南島上大致東多西少，大陸上大致從沿海到內(nèi)陸(或從東南到西北)降水逐漸減少。原因：隨著距海漸遠(yuǎn)，受東南季風(fēng)影響減弱；加上地形影響，山地的迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。(3)有利：光照、熱量充足，降水多，雨熱同期；作物可一年三熟。不利：降水季節(jié)變化大，易受臺(tái)風(fēng)、洪澇影響。 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描1.內(nèi)、外區(qū)域比較知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描2.我國(guó)不同地區(qū)內(nèi)、外流河的水文特征及成因 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描3.長(zhǎng)江與黃河的

30、比較 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描4.中國(guó)的湖泊 湖泊按流域特點(diǎn)分為內(nèi)流湖和外流湖；湖泊按湖水性質(zhì)分為咸水湖和淡水湖。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描 典例3(2009年上海文綜)長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原，萬(wàn)里奔騰，途經(jīng)11個(gè)省區(qū)和直轄市，是我國(guó)的第一大河。約占全國(guó)面積1/5的長(zhǎng)江流域養(yǎng)育了全國(guó)1/3的人口，創(chuàng)造了全國(guó)1/3的GDP。長(zhǎng)江的開發(fā)與保護(hù)是影響全國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大事。今年4月20日以“長(zhǎng)江河口城市”為主題的第三屆長(zhǎng)江論壇在上海舉行，共商健康長(zhǎng)江、生態(tài)河口與美好城市的相互促進(jìn)與和諧發(fā)展。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考

31、經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描(1)讀“長(zhǎng)江流域圖”，寫出圖中數(shù)字所代表的省級(jí)行政單位的名稱：_，_。(2)長(zhǎng)江浩浩蕩蕩向東奔流入海，其間塑造了不同的地貌景觀?？磮D完成下表。(3)乙地(見圖)所在的荊江素有“九曲回腸”之稱，該曲流現(xiàn)象的形成與流水侵蝕和堆積作用有關(guān)。下圖反映的是()知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描Aa為凹岸侵蝕，b為凸岸堆積 Ba為凸岸堆積，b為凹岸侵蝕Ca為凹岸堆積，b為凸岸侵蝕 Da為凸岸侵蝕，b 為凹岸堆積(4)被譽(yù)為“黃金水道”的長(zhǎng)江，憑借其利于不同區(qū)域的地理優(yōu)勢(shì)，發(fā)展了區(qū)域經(jīng)濟(jì)。“長(zhǎng)江流域圖”中甲地附近建造的世界最大水利樞紐工程是_；丙地的農(nóng)業(yè)地域類型是

32、_。(5)長(zhǎng)江孕育了中華文明，但是經(jīng)濟(jì)發(fā)展使流域環(huán)境發(fā)生了較大變化。讀下圖可知，該時(shí)段內(nèi)長(zhǎng)江流量小、水位高；流量未達(dá)歷史最高，而水位卻超過歷史最高，其原因是 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描(6)讀圖，長(zhǎng)江口段南北兩側(cè)的河道寬度明顯不同，較寬的是_(南或北)側(cè)。形成該現(xiàn)象的主要原因是_。(7)目前在長(zhǎng)江口相繼建起了崇明東灘鳥類自然保護(hù)區(qū)、九段沙濕地自然保護(hù)區(qū)與長(zhǎng)江口中華鱘自然保護(hù)區(qū)等。其主要目的是()A發(fā)展第三產(chǎn)業(yè) B增加入海徑流C豐富旅游資源 D保護(hù)河口生態(tài) 【思路解析】本題考查長(zhǎng)江流經(jīng)的省區(qū)、長(zhǎng)江形成的

33、地貌、長(zhǎng)江三峽工程、長(zhǎng)江水患、濕地保護(hù)等知識(shí)，聯(lián)系相關(guān)知識(shí)即可作答?！敬鸢浮?1)湖北重慶(2)峽谷(V型河谷)沖積平原(3)A(4)三峽水利樞紐水田農(nóng)業(yè)(5)河床抬高(植被破壞，水土流失加重，泥沙淤積)或調(diào)蓄水流的能力減弱(占用河漫灘，圍湖造田)(6)南受地球自轉(zhuǎn)偏向力的影響(7)D知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描河流水文特征分析的主要因素(1)水位：決定于河流補(bǔ)給類型，以雨水補(bǔ)給的河流，水位變化由降水特點(diǎn)決定；冰川融水補(bǔ)給的河流，水位變化由氣溫特點(diǎn)決定。(2)流量：以雨水補(bǔ)給的河流，看降水量的多少；流域面積大，一般流量大。(3)含沙量：決定于流域內(nèi)地面植被狀況。

34、(4)結(jié)冰期有無或長(zhǎng)短：取決于最冷月月均溫。(5)水能蘊(yùn)藏量：由地形起伏大小、降水多少?zèng)Q定。 下圖是我國(guó)青海湖流域1960年以來降水、氣溫和水位變化圖。讀圖，回答(1)(3)題。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描(1)1960年以來，青海湖的變化是()A面積增大、水位升高 B面積增大、水位降低C面積減小、水位降低 D面積減小、水位升高(2)引起青海湖上述變化的最主要因素是()A年降水總量 B年蒸發(fā)總量C年地表徑流總量 D年地下徑流總量(3)青海湖變化對(duì)地理環(huán)境的主要影響有()A加劇洪澇災(zāi)害 B生物物種增加C加

35、劇土壤鹽漬化 D湖泊環(huán)境容量減小【解析】對(duì)比圖中降水、氣溫和水位變化情況可知，青海湖的年平均氣溫總體呈上升趨勢(shì)，從而使蒸發(fā)更加旺盛，進(jìn)而導(dǎo)致水位下降，湖泊面積減小。由此可見，引起青海湖面水位發(fā)生變化的最主要因素是年蒸發(fā)總量。湖泊水位下降，面積減小，水生生物生存空間減小，湖泊環(huán)境容量減小?！敬鸢浮?1)C(2)B(3)D 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描類型水資源土地資源礦產(chǎn)資源海洋資源特點(diǎn)總量豐富，人均量少，分布不均類型多樣，比例不當(dāng)分布廣泛，相對(duì)集中條件優(yōu)越，類型豐富分布空間分布特點(diǎn)：從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減(南多北少，東多西少)。時(shí)間分布特點(diǎn)：夏秋多、冬春少，年

36、際變化大耕地：濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)平原、盆地及低緩丘陵；北方以旱地為主，南方以水田為主。草地：北方干旱和半干旱的高原和山地以及青藏高原區(qū)。林地：東北(占1/3)、西南(占1/4)及東南山地(人工林、次生林)，我國(guó)人工林面積居世界第一位我國(guó)煤、鐵、石油北方居多，有色金屬礦南方居多東海是我國(guó)的“天然魚倉(cāng)”，舟山漁場(chǎng)是我國(guó)最大的漁場(chǎng)；長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)是我國(guó)最大的鹽場(chǎng)；渤海、東海、南海等部分海域開采出海底石油問題水土配合欠佳，淡水日趨緊張，污染、浪費(fèi)嚴(yán)重水土流失嚴(yán)重；土地沙化嚴(yán)重；森林資源減少；草場(chǎng)資源超載目前我國(guó)能源短缺，表現(xiàn)為煤炭、石油、電力不足；亂采濫挖，既破壞環(huán)境，又浪費(fèi)嚴(yán)重過度捕撈；近海石油污染嚴(yán)重措施跨流域調(diào)水，解決水資源空間分布不均的問題最根本措施；興修水利(修水庫(kù))：工程，解決水資源時(shí)間分布不均的問題；節(jié)約用水，防治水資源污染，以充分利用有限的水資源依法管理；開源節(jié)流；建設(shè)保護(hù)貫徹中華人民共和國(guó)礦產(chǎn)資源法；合理使用；綜合利用禁止過度捕撈，做到捕養(yǎng)結(jié)合；防治海洋污染知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)突破三年高考經(jīng)典考點(diǎn)知識(shí)掃描 典例4在流域的開發(fā)過程中