七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第15課《春》課件蘇教版

1、導(dǎo)入描繪春天的詩(shī)句春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。 唐孟浩然春曉好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 唐杜甫春夜喜雨遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 唐杜甫絕句日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。 唐白居易憶江南亂花漸入迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。唐白居易錢(qián)塘湖春行不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)是剪刀。唐賀知章詠柳導(dǎo)入描繪春天的詩(shī)句春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。 唐孟春朱自清春朱自清作家作品 朱自清(1898-1948),字佩弦，現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。 1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。在大學(xué)讀書(shū)后期，受五四運(yùn)動(dòng)影響，開(kāi)始寫(xiě)新詩(shī)。1925年任清華大學(xué)教授 ，后從事散文創(chuàng)作。 朱自清是一個(gè)很有骨氣的人，他的一些詩(shī)和散文表現(xiàn)了對(duì)

2、黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)光明未來(lái)的期待。他的散文秀麗樸素、真摯質(zhì)樸，“建立了一種純正樸實(shí)的新鮮作風(fēng)”。 代表作品：春荷塘月色 背影綠等。 本文大概寫(xiě)于1928-1937年間。作家作品 朱自清(1898-1948),字佩弦，現(xiàn)代著詞語(yǔ)解釋【朗潤(rùn)】（ ）【醞釀】（ ）【賣(mài)弄】 【婉轉(zhuǎn)】 【嘹亮】（ ） 【黃暈】（ ）【烘托】 【靜默】 【舒活】【欣欣然】【繁花嫩葉】（ ） rn明朗潤(rùn)澤。 yn ning炫耀。形容聲音圓潤(rùn)柔媚。lio 聲音圓潤(rùn)而響亮。 yn中國(guó)畫(huà)的一種方法，從旁邊或周?chē)磕ǖ蛘邷\的顏色，使畫(huà)的主要部分更鮮明，更突出。哲理詩(shī)“襯托”的意思。寂靜；沒(méi)有聲音。肅立不作聲。舒展，活動(dòng)。 歡歡

3、喜喜的樣子。 nn花朵繁茂葉子鮮嫩，形容美好的春色。繁花：花朵繁茂。各種各樣的花。 原意是造酒，這里是說(shuō)各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。 昏黃不明亮。暈，太陽(yáng)或月亮周?chē)墓馊?，也指光影或色彩周?chē)：牟糠帧?詞語(yǔ)解釋【朗潤(rùn)】（ ） rn明朗潤(rùn)澤。 yn 詞語(yǔ)解釋【呼朋引伴】【抖擻精神】 ( ) 【花枝招展】【趕趟兒】（ ）【落地】（ ）【一年之計(jì)在于春】【吹面不寒楊柳風(fēng)】du su振作起精神來(lái)。 呼喚朋友，招引同伴。 比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng)。 gn tnger 原意是趕得上，這里的意思是各種果樹(shù)爭(zhēng)先恐后地開(kāi)花。 lu d這里指嬰兒生下來(lái)。 古諺。一年的打算在春天。意思是，春是一年

4、的開(kāi)始，一年的計(jì)劃要在春天及早考慮、安排。古諺中還有一天之計(jì)在于晨和一生之計(jì)在于勤的說(shuō)法。 “古木陰中系短篷，杖藜扶我過(guò)橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒揚(yáng)柳風(fēng)”是南宋志南和尚絕句中的詩(shī)句。意思是，春風(fēng)吹到臉上，不覺(jué)得寒冷。杏花雨：杏花開(kāi)放時(shí)節(jié)的雨，即春雨。楊柳風(fēng)，指春風(fēng)。楊柳發(fā)綠的時(shí)候，春風(fēng)吹拂，枝條飄動(dòng)，是人格外感到風(fēng)的柔和，所以說(shuō)楊柳風(fēng)。詞語(yǔ)解釋【呼朋引伴】du su振作起精神來(lái)。 呼喚朋 朗讀訓(xùn)練1.聽(tīng)讀：（聽(tīng)老師范讀，感受春天之美）2.美讀：（學(xué)生品讀，感受內(nèi)容美和語(yǔ)言美）3.賽讀：（分五組，每組一人朗讀比賽，激發(fā)興趣）（1）讀音正確 ，聲音洪亮。（2）把握好感情的變化。（3）讀出抑揚(yáng)頓

5、挫、輕重緩急的美感。 朗讀訓(xùn)練1.聽(tīng)讀：（聽(tīng)老師范讀，感受春天之美）（1）讀音正感悟“春之美”1.本文分為那三部分？（每一部分用兩個(gè)字概括出來(lái)）2.假如你是一個(gè)畫(huà)家，你能根據(jù)本文畫(huà)出幾幅圖畫(huà)，并且給每一幅加上小標(biāo)題嗎？如：_圖。感悟“春之美”1.本文分為那三部分？（每一部分用兩個(gè)字概括出迎春春雨春風(fēng)春花春草盼春頌春繪春迎春春雨春風(fēng)春花春草盼春頌春繪春 第一段寫(xiě)盼春，運(yùn)用什么修辭手法，表達(dá)了作者什么感情?“盼望著，盼望著”用反復(fù)的修辭手法，淋漓盡致地表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情和對(duì)春天即將到來(lái)的欣喜之情。“東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”。用擬人的修辭手法，把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，巧妙宣告春天即將來(lái)臨，表達(dá)對(duì)

6、春天的喜愛(ài)之情。 第一段寫(xiě)盼春，運(yùn)用什么修辭手法，表達(dá)了作者什么感情?第二段是怎么寫(xiě)春天的?運(yùn)用了什么修辭手法，有什么好處?宏觀勾勒出春天的輪廓【春醒圖】。第一句“睡醒”、“張開(kāi)了眼”，用擬人的修辭手法形象描繪出經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬后大地回春，萬(wàn)物復(fù)蘇的情態(tài)。“欣欣然”傳神地表達(dá)出萬(wàn)物復(fù)蘇時(shí)的欣喜之情。第二句用擬人和排比的修辭手法分別寫(xiě)了山、水、太陽(yáng)“睡醒”的情態(tài)：“朗潤(rùn)”寫(xiě)春山潤(rùn)澤；“漲”寫(xiě)春水泱泱；“紅”寫(xiě)春日融融。三個(gè)“起來(lái)了”照應(yīng)“剛睡醒”、“張開(kāi)了眼”，生動(dòng)勾勒出春天的勃勃生機(jī)。第二段是怎么寫(xiě)春天的?運(yùn)用了什么修辭手法，有什么好處?宏觀草報(bào)春“偷偷地”和“鉆”這兩個(gè)詞語(yǔ)好在哪里？ “偷偷地

7、”和“鉆”用擬人的手法，把小草人格化，形象寫(xiě)出了春草破土而出的擠勁，贊美春草旺盛的生命力，顯得小草調(diào)皮可愛(ài)，也流露出作者不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)春草時(shí)的驚喜。 “嫩嫩的，綠綠的”本該用在小草前面，為什么放在句末？ 放在句末主要是為了強(qiáng)調(diào)，突出小草嫩綠的特點(diǎn)；同時(shí)，也使句子變得生動(dòng)活潑，富有生氣。草報(bào)春“偷偷地”和“鉆”這兩個(gè)詞語(yǔ)好在哪里？ “偷偷地 寫(xiě)春草為什么又寫(xiě)“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”? 通過(guò)生動(dòng)描寫(xiě)孩子們?cè)诓莸厣吓d致勃勃地嬉戲，側(cè)面烘托出春草勃發(fā)給人帶來(lái)的歡樂(lè)。表達(dá)對(duì)春草的喜愛(ài)之情。 “風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的”寫(xiě)了什么?寫(xiě)人在草地上的感受，表達(dá)對(duì)春草的喜愛(ài)之情。 寫(xiě)春

8、草為什么又寫(xiě)“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽“ 你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒”擬人，將花人格化，從視覺(jué)上生動(dòng)寫(xiě)出了春花競(jìng)相開(kāi)放的景象?！?紅的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，從視覺(jué)上寫(xiě)出了春花爭(zhēng)艷，萬(wàn)紫千紅的景象?！盎ɡ飵е鹞秲骸薄?閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”聯(lián)想，由眼前的春花聯(lián)想到秋實(shí)。生動(dòng)寫(xiě)出花下蜂鬧蝶舞的景象，側(cè)面烘托出春花的繁茂、鮮艷和甜香。 “野花遍地是：散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”比喻，從視覺(jué)上 寫(xiě)出了野花閃閃發(fā)光、隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)的情態(tài)。 “甜”從味覺(jué)上寫(xiě)出了花的香味兒。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”花爭(zhēng)春“ 你不讓

9、我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒”擬人，將花人格化，作者如何全方位的描寫(xiě)春花？樹(shù)上繁花花下昆蟲(chóng)地上野花高低結(jié)合眼前花兒爭(zhēng)春想象果實(shí)累累花的色彩花的味道色味結(jié)合像星星眨呀眨暗寫(xiě)風(fēng)與太陽(yáng)全方位描繪春花的美虛實(shí)結(jié)合明暗結(jié)合作者如何全方位的描寫(xiě)春花？樹(shù)上繁花花下昆蟲(chóng)地上野花高低結(jié)合眼風(fēng)唱春 觀察景物必須“五官開(kāi)放”，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等感受景物的特征?！按猴L(fēng)圖”從哪些方面寫(xiě)出春風(fēng)的特征? 從觸覺(jué)寫(xiě)出春風(fēng)的和煦柔和。 從嗅覺(jué)寫(xiě)出春風(fēng)的芳香。 從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)出春風(fēng)的和悅。 從觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等方面，通過(guò)細(xì)膩生動(dòng)的描寫(xiě)，把無(wú)形、無(wú)味、無(wú)色的春風(fēng)寫(xiě)得有形有味，有情有感。風(fēng)唱春 觀察景物必須“

10、五官開(kāi)放”，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸“春風(fēng)圖”運(yùn)用了哪些修辭手法，有什么作用? “吹面不寒楊柳風(fēng)”運(yùn)用引用，寫(xiě)出春風(fēng)的溫暖和煦。 “像母親的手撫摸著你”運(yùn)用比喻，形象生動(dòng)地寫(xiě)出春風(fēng)的柔和。 運(yùn)用擬人，生動(dòng)寫(xiě)出鳥(niǎo)兒迎春的歡悅。“春風(fēng)圖”運(yùn)用了哪些修辭手法，有什么作用? “吹面不雨潤(rùn)春作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？像牛毛、像花針、像細(xì)絲細(xì)密一層薄煙輕盈一下就是三兩天綿長(zhǎng)抓住特點(diǎn)描繪春雨的“潤(rùn)”雨潤(rùn)春作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？像牛毛、像花針、像細(xì)絲細(xì)密人迎春 文章怎樣描寫(xiě)“迎春圖”?由景及人，春到人歡，與開(kāi)頭呼應(yīng)。 為什么要引用“一年之計(jì)在于春”這個(gè)俗語(yǔ)? 引用俗語(yǔ)啟迪人們：春是一年的開(kāi)始，應(yīng)該把全年要做的

11、事盡早安排好，激勵(lì)人們抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上。抒發(fā)作者熱愛(ài)生活、積極向上的思想感情。人迎春 文章怎樣描寫(xiě)“迎春圖”?由景及人，春到人歡，與“春天像剛落地的娃娃”“春天像小姑娘”“春天像健壯的青年”力新 美 春之頌“春天像剛落地的娃娃”力新 美 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著， 走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。 春天像天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。 這三個(gè)自然段的順序能顛倒嗎？為什么？ 不能,因?yàn)檫@三個(gè)比喻句是從“娃娃”寫(xiě)到“小姑娘”又寫(xiě)到“青年”，力量上由小到大，時(shí)間上從先到后，形象地寫(xiě)出了春天不同時(shí)段的不同景象。這三個(gè)自然段的順序能顛倒嗎？為什么？ 不能,因春盼春繪春頌春 振奮、高昂 春草圖 春花圖 春風(fēng)圖 春雨圖 迎春圖山（朗潤(rùn)） 水（漲） 太陽(yáng)（紅） 127810娃娃新姑娘美青年力盼來(lái)近（