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1、第 4 課時(shí) 數(shù)的運(yùn)算(2) 6 整理和復(fù)習(xí)R 六年級(jí)下冊(cè) 第 4 課時(shí) 數(shù)的運(yùn)算(2) 6 整我們學(xué)過了哪些四則運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)?解決問題是小學(xué)階段的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容之一,你知道解決問題的一般步驟有哪些嗎?你能對(duì)我們學(xué)過的簡(jiǎn)單應(yīng)用題進(jìn)行分類嗎?問題導(dǎo)入我們學(xué)過了哪些四則運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)?問題導(dǎo)入加法和乘法的運(yùn)算定律減法和除法的運(yùn)算性質(zhì)解決生活中的實(shí)際問題復(fù)習(xí)探究點(diǎn)探究點(diǎn)總覽加法和乘法的運(yùn)算定律復(fù)習(xí)探究點(diǎn)探究點(diǎn)總覽加法和乘法的運(yùn)算定律知識(shí)匯總我們學(xué)過了哪些四則運(yùn)算定律?探究點(diǎn) 11加法運(yùn)算定律交換律兩個(gè)加數(shù)相加,交換( )的位置,和不變ab( )結(jié)合律三個(gè)數(shù)相加,先把( )相加,再和第三個(gè)數(shù)相
2、加,或者先把( )相加,再和第一個(gè)數(shù)相加,和不變(ab)c( )加數(shù)ba前兩個(gè)數(shù)后兩個(gè)數(shù)a(bc)加法和乘法的運(yùn)算定律知識(shí)匯總我們學(xué)過了哪些四則運(yùn)算定律?探究知識(shí)匯總2乘法運(yùn)算定律交換律兩個(gè)數(shù)相乘,交換( )的位置,它們的積不變ab( )結(jié)合律三個(gè)數(shù)相乘,先把( )相乘,再和第三個(gè)數(shù)相乘,或先把( )相乘,再和第一個(gè)數(shù)相乘,積不變(ab)c( )分配律兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘,可以先把它們分別與這個(gè)數(shù)( ),再把兩個(gè)積( ),結(jié)果不變(ab)c( )因數(shù)ba前兩個(gè)數(shù)后兩個(gè)數(shù)a(bc)相乘相加acbc知識(shí)匯總2乘法運(yùn)算定律交換律兩個(gè)數(shù)相乘,交換( )(選題源于典中點(diǎn)) 夯實(shí)基礎(chǔ)(1)a(308)(
3、 )8 (2) 82 18(3)45 32(4)25(48) 1根據(jù)運(yùn)算定律,在 里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)或字母。30a18823245254258知識(shí)匯總(選題源于典中點(diǎn)) 夯實(shí)基礎(chǔ)(1)a(308)( 2選擇。(將正確答案的字母填在括號(hào)里)(1)( )121910,此題在計(jì)算過程中運(yùn)用了()。A乘法交換律 B乘法結(jié)合律C乘法分配律 D加法結(jié)合律(2)2.51.25482.541.2581010100,在計(jì)算過程中應(yīng)用了()進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。A乘法交換律B乘法結(jié)合律C乘法交換律和結(jié)合律D乘法分配律CC知識(shí)匯總2選擇。(將正確答案的字母填在括號(hào)里)(1)( 3下列各題怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。( )30 6.421
4、.016.42 ( )30 30 30 3021252470 6.421.016.426.42(1.011)0.0642知識(shí)匯總3下列各題怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。( )80.78.78.0713 39101 80.78.78.071380.7(8.71.3)807 3910139(1001)39100393939知識(shí)匯總80.78.78.0713 391 5 1530.653 5( 1)25 1530.653 (15353)60知識(shí)匯總 5 減法和除法的運(yùn)算性質(zhì)知識(shí)匯總我們學(xué)過了哪些四則運(yùn)算運(yùn)算性質(zhì)?探究點(diǎn) 21減法的運(yùn)算性質(zhì):一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù),可以用被減數(shù)減去( ),結(jié)果不變。用字母表示:(
5、)。一個(gè)數(shù)減兩個(gè)數(shù)的差,可以用這個(gè)數(shù)先減被減數(shù)再()減數(shù),結(jié)果不變。用字母表示:( )。兩個(gè)減數(shù)的和abca(bc)加a(bc)abc減法和除法的運(yùn)算性質(zhì)知識(shí)匯總我們學(xué)過了哪些四則運(yùn)算運(yùn)算性質(zhì)?知識(shí)匯總2除法的運(yùn)算性質(zhì):一個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的積,等于這個(gè)數(shù)依次除以積的兩個(gè)因數(shù)。用字母表示:( )。一個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的商,等于這個(gè)數(shù)除以被除數(shù),再乘除數(shù)。用字母表示:( )。兩個(gè)數(shù)的和(或差)除以一個(gè)數(shù),等于這兩個(gè)數(shù)分別除以除數(shù),再把結(jié)果相加(或相減)。用字母表示:( )。a(bc)abca(bc)abc (b,c0)(ab)cacbc(或(ab)cacbc)(c0)知識(shí)匯總2除法的運(yùn)算性質(zhì):一個(gè)數(shù)除以
6、兩個(gè)數(shù)的積,等于這個(gè)4下列各題,怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。540452 58215718275836.733.3 1 ( )540452540(452)540906582157182582182157243 75.836.733.375.8(36.733.3)5.8 1 1 (選題源于典中點(diǎn)) 夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)匯總4下列各題,怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。540452 解決生活中的實(shí)際問題知識(shí)匯總解決問題是小學(xué)階段的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容之一,你知道解決問題的一般步驟有哪些嗎?探究點(diǎn) 3. 理解題意明確已知條件和所求問題。. 梳理關(guān)系,明確先算什么,再算什么,最后算什么。. 列式計(jì)算。. 檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果,寫出答語。解決生活中的實(shí)
7、際問題知識(shí)匯總解決問題是小學(xué)階段的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)匯總你能對(duì)我們學(xué)過的簡(jiǎn)單應(yīng)用題進(jìn)行分類嗎?分類內(nèi)容簡(jiǎn)單的加法應(yīng)用題根據(jù)加法的意義,求兩個(gè)數(shù)的( )求比一個(gè)數(shù)( )幾的數(shù)簡(jiǎn)單的減法簡(jiǎn)單的減法應(yīng)用題根據(jù)減法的意義,求( )求兩個(gè)數(shù)的( )求比一個(gè)數(shù)( )幾的數(shù)簡(jiǎn)單的乘法和多剩余相差數(shù)少知識(shí)匯總你能對(duì)我們學(xué)過的簡(jiǎn)單應(yīng)用題進(jìn)行分類嗎?分類內(nèi)容簡(jiǎn)單的知識(shí)匯總分類內(nèi)容簡(jiǎn)單的乘法應(yīng)用題求幾個(gè)( )加數(shù)的和求一個(gè)數(shù)的( )或( )是多少簡(jiǎn)單的除法應(yīng)用題已知兩個(gè)因數(shù)的積和其中的一個(gè)因數(shù),求( )把一個(gè)數(shù)平均分成若干份,求( )是多少求一個(gè)數(shù)里( )幾個(gè)另一個(gè)數(shù)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的( )或( )已知一個(gè)數(shù)的幾倍
8、(或幾分之幾)是多少,求( ) 相同幾倍幾分之幾另一個(gè)因數(shù)每份包含幾倍幾分之幾這個(gè)數(shù)知識(shí)匯總分類內(nèi)容簡(jiǎn)單的乘法應(yīng)用題求幾個(gè)( )加數(shù)5填空。(1)20 m減去它的 后是()m,()m增加它的 后是20 m。(2)25比20多()%,20比25少()%。(3)甲數(shù)比乙數(shù)多 ,乙數(shù)比甲數(shù)少()。15162520(選題源于典中點(diǎn)) 夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)匯總5填空。(1)20 m減去它的 后是()m,( 6解決問題。(1)某家電商城七月份銷售空調(diào)120臺(tái),比六月份多售出了40臺(tái)。七月份比六月份多售出百分之幾?(2)在科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)中,六年級(jí)交了120件作品,比五年級(jí)多交了20%,四年級(jí)比五年級(jí)少交了 ,四年級(jí)交了多少件作品? 40(12040)50%答:七月份比六月份多售出50% 。 120(120%)(1 )75(件)答:四年級(jí)交了75件作品。知識(shí)匯總6解決問題。(1)某家電商城七月份銷售空調(diào)120臺(tái),比六月7小馬虎在計(jì)算(25a)8時(shí),漏掉了括號(hào),算成了2
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