教師反四風(fēng)剖析材料

1、第3頁 共3頁老師反四風(fēng)剖析材料老師反四風(fēng)剖析材料 這次黨的群眾道路教育理論活動(dòng)中，我對(duì)照“四風(fēng)”方面存在的突出問題和表現(xiàn)形式逐項(xiàng)查擺剖析，嚴(yán)肅深化剖析問題產(chǎn)生的根，明確努力方向和改良措施。聯(lián)絡(luò)自己的思想和工作實(shí)際，重點(diǎn)查找自己存在的問題和缺乏，并對(duì)個(gè)人存在問題的原因進(jìn)展更深層次的剖析，以到達(dá)自我教育、自我進(jìn)步、自我完善的目的。下面是我的個(gè)人整改材料，請(qǐng)監(jiān)視批評(píng)指正。 一、查擺問題情況 1、理論知識(shí)研讀還不夠深化。盡管自己是堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，但對(duì)黨的知識(shí)學(xué)習(xí)理解得不夠全面。表現(xiàn)： 黨的理論，頭腦中概念認(rèn)識(shí)不透徹 2、缺乏大局觀念，工作中溝通協(xié)調(diào)少，推諉扯皮現(xiàn)象仍有發(fā)生。表現(xiàn)： 分管的平安工作存

2、在扯皮現(xiàn)象。 3、平時(shí)上課時(shí)過于嚴(yán)肅，不能很好的拉近與學(xué)生的間隔 ，不能很好的與學(xué)生溝通。表現(xiàn)： 學(xué)生害怕老師，不敢問問題。 4、作為一名班主任，沒能主動(dòng)多接觸本班人員，在教育教學(xué)方面和科任老師協(xié)調(diào)不夠好。 表現(xiàn)： 家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)校理解少 5、有時(shí)在工作中存在有惰性，面對(duì)上級(jí)布置下來的任務(wù)有畏難情緒，有時(shí)不能克制自己的焦躁情緒。表現(xiàn)；對(duì)檔案整理工作存在畏難情緒。 7、課較多的情況下，心里不免有所抱怨。表現(xiàn)： 有時(shí)發(fā)一些牢騷。 8、節(jié)儉節(jié)約意識(shí)不夠強(qiáng)，對(duì)學(xué)校集體財(cái)產(chǎn)保護(hù)不夠到位，節(jié)約水電意識(shí)不夠強(qiáng)。表現(xiàn)： 不能及時(shí)提醒學(xué)生關(guān)燈。 三、整改措施 為認(rèn)真開展好黨的群眾道路教育理論活動(dòng)，堅(jiān)決反對(duì)“

3、四風(fēng)”，以優(yōu)良的作風(fēng)贏得學(xué)生、家長、社會(huì)的信賴。我莊嚴(yán)承諾： 一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、依法執(zhí)教。認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針政策和上級(jí)黨委的各項(xiàng)決策。自覺遵守法律法規(guī)，無違法亂紀(jì)行為。 二、愛崗敬業(yè)、公平執(zhí)教。熱愛工作、盡職盡責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真修改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。 三、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。帶頭鉆研業(yè)務(wù)，注重學(xué)習(xí)，深化探究教育教學(xué)規(guī)律，不斷改良教育教學(xué)方法，進(jìn)步教育教學(xué)程度。 四、聯(lián)絡(luò)群眾、團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛慎重、尊重同事，互相學(xué)習(xí)、互相幫助。尊重家長，堅(jiān)持定期家訪，與家長溝通，形成育人合力。 五、為人師表，廉潔從教。堅(jiān)守情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵