小學(xué)美術(shù)人美五年級上冊畫人像《畫人像》教案

1、課題畫人像設(shè)計者杜秋梅教者杜秋梅課型新授課時1時間2023年10月17日總課時導(dǎo) 學(xué) 設(shè) 計1、觀察身邊的人物面部特征。導(dǎo) 學(xué) 目 標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解如何抓住人物的不同特征，包括發(fā)型、臉型、五官、表情等，并能運(yùn)用線描的形式畫一幅人物寫生。2、過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力，感受畫家創(chuàng)作情感。2、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)，熱愛生活，熱愛身邊每一個人的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解不同人物的發(fā)型、臉、五官、表情的特點(diǎn)。難點(diǎn)：用線描的形式畫一幅人物寫生。教學(xué)準(zhǔn)備繪畫工具、課件、人物石膏頭像導(dǎo) 學(xué) 過 程一、游戲?qū)?、激發(fā)興趣。1、你畫我猜：老師畫五官或表情，

2、同學(xué)們猜一猜？引出五官構(gòu)成了人的面部。2、師：同學(xué)們，你們想不想也來玩這個游戲呢？（想）別急!我們還的先學(xué)習(xí)如何畫畫人像。板書：畫人像。二、深入教學(xué)、討論分析。1、圖片欣賞。（有代表性的人物，讓他們找到面部的一些特征。）2、師問：為什么你們看到這些人物之后，都能分辨他們是誰呢？ 生：發(fā)型不同、臉型不同、五官、表情和服裝都有各自的特點(diǎn)。 師小結(jié)：人物的頭部是反映人物的特征，最主要的地方包括相貌、精神狀態(tài)、性格特點(diǎn)，而人物頭部的特征主要是通過臉型、五官和發(fā)型來表現(xiàn)出來的。3、小組討論：以抽簽的形式?jīng)Q定每一組要討論的話題。討論問題1：人物臉型和五官有什么特點(diǎn)？ 討論問題2：人物的發(fā)型有什么區(qū)別？ 討

3、論問題3：表情和服裝有什么不同？小組匯報： 人物的臉型：圓臉形、田字形、國字形、申字形 問：同學(xué)們屬于什么臉型？ 五官的特點(diǎn)：三庭五眼。三庭：臉的長度比例，前額發(fā)際線到眉骨，眉骨到鼻底，鼻底到下巴，各站臉長的三分之一。五眼：臉的寬度比例，以眼形長度為單位，把臉的寬度分成五等分，相當(dāng)于五個眼長。各占臉寬度的五分之一。 發(fā)型的區(qū)別：長頭發(fā)、短頭發(fā)、劉海、卷發(fā)、直發(fā)、扎著辮子. 服裝特點(diǎn)：高領(lǐng)、低領(lǐng)、長袖、短袖、裙子、襯衣等等。表情的特點(diǎn)：哭、笑、怒、樂、驚。 5、請1名同學(xué)表演這些表情，仔細(xì)觀察，人物表情主要是通過五官中哪些變化表現(xiàn)出來的，怎么變，生回答，師總結(jié)。 小結(jié)：在繪畫時只要抓住人物的不同

4、特點(diǎn)，就能將人物表現(xiàn)的生動傳神。6、欣賞學(xué)生的作品，進(jìn)一步理解人物特征。三、學(xué)生創(chuàng)作、教師輔導(dǎo)。1、教師示范作畫步驟，推進(jìn)學(xué)生思路。（1）、觀察，初步了解人物的特征。（2）、構(gòu)圖，勾畫臉型輪廓（2）、確定五官與發(fā)際線的位置。（3）、畫出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。（4）、細(xì)致刻畫。2、問：同學(xué)們想不想玩你畫我猜的游戲？那你們拿起你們的筆，開始畫吧。要求：以線描的形式畫班上的同學(xué)。（學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)）四、作品展示、激情評價（1）、自評 （2）、他評并猜一猜畫的是誰？ （3）、師評。五、拓展延伸、總結(jié)反思。 以前沒有相機(jī)的時候就是運(yùn)用畫人像的方式來對人物進(jìn)行留戀，人物肖像的創(chuàng)作趣味多多，今天大家的創(chuàng)作都很出色，希望繼續(xù)保持，并養(yǎng)成善于觀察生活的習(xí)慣。板 書 設(shè) 計教 學(xué) 反 思畫人像教師教師示范區(qū)學(xué)生作品展示區(qū)臉型：圓臉形、田字形、國字形、申字形五官