關(guān)于小雪花的教案

1、關(guān)于小雪花的教案關(guān)于小雪花的教案1 活動目標 1、運用多種形式，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，讓幼兒熟練掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏學習。 2、學習即興打節(jié)奏。 3、會聽信號有節(jié)奏的飛舞，培養(yǎng)幼兒的注意力和敏捷感。 4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。 5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。 活動準備 小雪花頭飾每人一個，桌面玩具小雪花插塑若干，玩具筐、長方形卡譜各四個。塑料大圈8個。 活動過程 幼兒帶小雪花頭飾版扮小雪花聽音樂飛進教室成圓圈站好。 1、玩游戲下雪了 以教師擊鼓為信號，小雪花在場地飛舞，聽鼓聲的節(jié)奏，鼓聲快快飛，鼓聲慢慢飛，聲音輕，鼓聲停，幼兒飛到座位上。 2、集體復習已認

2、知的節(jié)奏 3、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏 幼兒分為四小組，在長方形卡譜中，幼兒隨便放入雪花片，每格中最多不超過2片雪花，以小組即興說節(jié)奏或拍打節(jié)奏，形成四個聲部節(jié)奏，教師巡回抽查各組，同時不斷鼓勵小組創(chuàng)編不同的節(jié)奏。 4、練習合奏 聽小雪花音樂，幼兒先分組拍節(jié)奏，在熟練的基礎上看圖譜合奏，形成四聲部拍打節(jié)奏。 5、游戲雪花找家 場地擺好8個塑料圈，幼兒分組玩游戲小雪花聽音樂飛舞，音樂停下來，小雪花飛到塑料圈找自己的家。 規(guī)則：塑料圈內(nèi)最多有兩片小雪花，小雪花到室外找家，游戲自然結(jié)束。 活動反思： 進入大班第一學期后，在音樂活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒整齊單一的節(jié)奏掌握的基本不錯，在教多聲部時，由于節(jié)奏的枯燥和易跟風，

3、幼兒難以學習，因此設計了本節(jié)教育活動，旨在培養(yǎng)幼兒利用各種感官學習節(jié)奏，激發(fā)其注意力和敏感力。在活動中孩子們始終扮演小雪花身份在游戲中、操作中學節(jié)奏、說節(jié)奏、拍節(jié)奏，以小組的形式，以自主投放雪花片形成新節(jié)奏，體驗主體意識，有自主創(chuàng)編節(jié)奏的成就感。充分體現(xiàn)綱要中的教師的主導性和幼兒的主體性，分組創(chuàng)編節(jié)奏使孩子們有了集體主義思想和榮譽感，在即興拍節(jié)奏中注意力特別集中。而游戲小雪花找家，讓幼兒扮演雪花形成新節(jié)奏，更是體現(xiàn)了玩中學、學中玩的教育理念，達到很好的教育效果。當然學習節(jié)奏不是一招一時，需要教師持之以恒，通過多種方法培養(yǎng)孩子，才能達到愛學、樂學、會學節(jié)奏。 關(guān)于小雪花的教案2 教學內(nèi)容： 歌表

4、演：可愛的小雪花 活動目標： 1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎上，幼兒分組后引導他們大膽創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展創(chuàng)編能力。 2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。 3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。 重點：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作，節(jié)奏準確、動作優(yōu)美協(xié)調(diào)。 難點：幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流。 活動準備： 1、在活動區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。 2、在活動室懸掛各色雪花吊飾。 3、事先讓幼兒學會歌曲可愛的小雪花 。 4、音樂磁帶、活動標志小雪花。 活動過程：

5、1、師生交流對小雪花的感受，引出課題。 2、請幼兒有表情的演唱歌曲可愛的小雪花，引導幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應注意的事項。 3、分組進行編舞，選出幼兒最喜愛的動作進行練習。 4、在幼兒舞蹈當中添加隊形的練習。 5、對創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺。 6、教師對本節(jié)課做出評價。 課堂小結(jié)： 布置作業(yè)： 板書設計： 課后反思： 音樂小雪花是我們教研組的音樂課，由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡單又好聽，孩子們非常的喜歡，其實孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機會很少，孩子們對于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動畫效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪

6、的情景時，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時的動作，雙手往下滑落時各個手指翹翹的，很有節(jié)奏感。同時，邵老師也請了一部分幼兒讓他們在前面表演。當最后一句歌詞“告訴你，告訴他，冬天來到了”時，孩子們真正體驗到冬天終于來臨了的喜悅之情。 對于音樂活動最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會在表演的同時，會跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說明了孩子的喜愛之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時，孩子們只是跟著老師，沒有放開來玩，邵老師意識到可能是自己沒有交代清楚，于是又進行了補充，第二次游戲時，孩子們就比較活躍。 關(guān)于小雪花的教案3 活動目標： 1、復習律動

7、“快樂的小雪花”，引導幼兒刨編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動作。 2、發(fā)展幼兒的空間方位知覺，體會感受整體動作和諧的美感。 活動準備： 看過了下雪場景，感受過雪花的輕柔。 活動過程： 一、觀雪碎步律動“快樂的小雪花” 1、跟隨老師聽著音樂小碎步進活動室。想象變成一朵潔白的雪花，跟著雪花媽媽漫天飛舞。 2、看看我的哪個寶寶飄得最美：碎步要做到輕柔，兩腿夾緊。雙手臂伸直上舉至頭上方，手腕交叉，五指張開。 二、飄雪單個雪花碎步飄動 1、交流：怎樣使雪花飄得輕輕松松，又很美麗?要抬起來等) 2、幼兒集體嘗試飄動雪花。 3、單個飄雪，每朵雪花就是一個雪花精靈。 (1)教師示范：聽著音樂飄，也聽著音樂停下來。 (幼兒：

8、腳要踮得高、五個手指要張開、頭最后飄在一片空地上，定格成一朵想象中的雪花造型。 (2)幼兒依次做朵雪花從座位上飄到場地，每一個樂句幼兒飄到中間做定格動作，最后全班形成一個雪花自由創(chuàng)編的整體造型。在一朵朵雪花飄出的過程中，幼兒不僅觀摩了其他幼兒“雪花”舞動的動作，而且還能夠自由地穿梭于其他“雪花”之間，形成了一種流動的美感。 三、舞雪會旋轉(zhuǎn)的小雪花 1、個別幼兒交流演示一個人飄動的動作。 2、部分幼兒創(chuàng)編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動作。 3、討論并做歸納旋轉(zhuǎn)舞動的姿態(tài)，如：滑步旋轉(zhuǎn)、單腿旋轉(zhuǎn)、跳步旋轉(zhuǎn)等。在相互學習中達到自我的遷移。 4、集體嘗試跟著音樂伴奏舞出各種旋轉(zhuǎn)的動作。 5、個別幼兒示范新的旋轉(zhuǎn)動作

9、，再次聽音樂集體舞雪。 關(guān)于小雪花的教案4 活動目標 1、觀察下雪的場影和雪花的特征，感受下雪的樂趣。 2、了解雪在不同溫度下的變化。 流程： 1、觀看雪景的照片，問幼兒圖片里是什么天氣，下雪了，你們有沒有見過下雪??？下雪是非常好玩的，也會非常冷，我們來看看下雪我們可以做些做游戲（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤） 2、下雪這么好玩，小朋友你們想不想看一看下雪的場影?。坎シ畔卵┮曨l。 3、小朋友們看過下雪了，你們知道雪是什么顏色的嗎？雪花像什么？摸起來會怎么樣？踩在上面會怎么樣？ 4、你們想不想看一下真的雪花?。磕贸銎孔友b的雪花，讓每個幼兒親手摸一摸，問幼兒有什么感覺？（顏色、溫度等） 5、一段

10、時間后，請幼兒觀察雪花有沒有融化現(xiàn)象，提醒幼兒注意到當雪花不見時會有水產(chǎn)生，最后全部融化，變成了透明的水。 總結(jié)： 當溫度升高時，雪花會融化成水慢慢的消失了。 反思： 南方的小朋友很多沒見過下雪，所以本節(jié)課使用了課件、視頻慣穿課堂，小朋友能從視覺上看到雪地和下雪場景，最后我把事先準備的冰箱里的霜刮下來，當成是雪，因為真的是跟雪沒有兩樣，不管是顏色和溫度，都和雪非常接近， 讓小朋友親手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺騙，小朋友很開心，我也很開心。 關(guān)于小雪花的教案5 活動設計背景 在課余時間，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子對音樂節(jié)奏快慢反應特別靈敏，正好外面雪花飄飄，我就設計了此項活動快樂的小雪花

11、 活動目標 1、發(fā)展幼兒按指示正確行動的能力，以及在快慢跑過程中靈活控制身體和躲閃的能力， 2、激發(fā)幼兒對雪花的喜愛 教學重點、難點 重點：按指示正確行動 難點：在快慢跑過程中靈活控制身體 活動準備：小雪花頭飾，音樂磁帶（A段舒緩，B段歡快，C段舒緩），錄音機，塑料圈，易拉罐，粉筆，故事磁帶 活動過程 1、用身體動作來表現(xiàn)雪花飛舞的景象。教師請幼兒帶頭飾都扮成冬天里的小雪花。引導幼兒嘗試用身體動作來表現(xiàn)小雪花空中飄動、飛舞的景象，教師鼓勵和肯定幼兒積極、大膽的表現(xiàn)與想象力。 2、游戲小雪花飛呀飛。教師將幼兒帶到事先準備好的活動場地上，告訴幼兒場地上各種材料所代表的含義：用粉筆畫的曲線表示“小河”，放塑料圈的地方表示“小山丘”，豎立起來的易拉罐表示“小樹林”。然后教師教幼兒念一首簡短的兒歌，并講解游戲活動的過程與要求。（“小雪花”聽教師口令隨音樂自由飛舞落在樹林，山丘，小河上） 3、幼兒熟悉游戲后，教師減少身體動作，改用語言引導幼兒 4、幼兒聽故事（幼兒在地毯上休息聽故事），故事結(jié)尾，留下任務，請小朋友幫忙給小動物送一件紅棉衣。 5、幼兒回到教室，給棉衣涂色 6、活動結(jié)束 教學反思