科研工作計(jì)劃

1、第 頁(yè)科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 “教化科研是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力”，為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升教化整體水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展，我校教科研工作將以“博雅興?！钡霓k學(xué)戰(zhàn)略為指導(dǎo)，以省“十三五”立項(xiàng)課題為抓手，以課題管理制度為依據(jù)，以校本培訓(xùn)為路徑，激勵(lì)、引導(dǎo)老師主動(dòng)參加教化科學(xué)探討，以科研促教學(xué)，以教學(xué)帶科研，打造優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍，豐厚學(xué)校文化底蘊(yùn)，強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)特色，形塑學(xué)校博雅品牌。 二、工作目標(biāo) 1、以課題管理制度為依托，科學(xué)推動(dòng)課題探討進(jìn)程。 2、以老師小專(zhuān)題為切入口，深化開(kāi)展省級(jí)課題探討。 3、以課堂教學(xué)名片為抓手，提高優(yōu)師校本培訓(xùn)效能。 4、以完善宣揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)為策略，加大教化宣揚(yáng)工作力度。 5、以

2、豐富課程體系為核心，全面提升師生綜合素養(yǎng)。 三、達(dá)標(biāo)措施 （1）聯(lián)動(dòng)探討，使課題探討逐層深化 1、以課題探討為核心，上下聯(lián)動(dòng)。教科室將在校長(zhǎng)室的引領(lǐng)下，依據(jù)工作實(shí)際調(diào)整課題中心組成員，繼而明確職責(zé)，逐步完成各子課題方案。中心組成員應(yīng)帶頭做好小專(zhuān)題課題，其他成員可自主申報(bào)或參加某一項(xiàng)小專(zhuān)題探討，主動(dòng)聯(lián)系課堂教學(xué)，全面深化開(kāi)展課題探討。 2、做好其次批小專(zhuān)題結(jié)題工作。各小專(zhuān)題主持人結(jié)題時(shí)，應(yīng)根據(jù)規(guī)定將相應(yīng)資料匯編成冊(cè)。教科室與條線負(fù)責(zé)人共同對(duì)探討成果進(jìn)行評(píng)審，并對(duì)優(yōu)秀課題成果予以宣揚(yáng)推廣。 （2）典型帶動(dòng)，引領(lǐng)教學(xué)和科研的雙軌齊進(jìn) 以課堂教學(xué)名片為切入口，推選典型，各學(xué)科進(jìn)行教研課展示。在教學(xué)研討

3、活動(dòng)中，執(zhí)教者在說(shuō)課時(shí)應(yīng)說(shuō)明在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)課題思想有所體現(xiàn)，其他老師應(yīng)圍繞課題理念對(duì)本課進(jìn)行溝通、探討。 （3）剛好迅疾，宣揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)新舉措、新動(dòng)態(tài) 教化宣揚(yáng)是學(xué)校向外界剛好反映我們推行素養(yǎng)教化、深化課改的重要途徑，圍繞這一重點(diǎn)工作，本學(xué)期將實(shí)行以下有效措施： 1、接著施行教化通訊員聘任制 我們將在校長(zhǎng)室的支持下，接著推行條線、年級(jí)組特聘教化通訊員制度，對(duì)他們進(jìn)行針對(duì)性地培訓(xùn)，使他們都能主動(dòng)留意學(xué)校的亮點(diǎn)工作，挖掘題材，抓住要點(diǎn)，剛好報(bào)道，推廣閱歷。 2、實(shí)施教化通訊績(jī)效考核制 （1）嘗試報(bào)道組工作納入考評(píng)項(xiàng)目 為了使各處室、各年級(jí)組都能切實(shí)重視教化宣揚(yáng)工作，將教化宣揚(yáng)工作納入考核條例中，規(guī)

4、定每位條線通訊員每學(xué)期區(qū)網(wǎng)不少于兩篇，每個(gè)年級(jí)組通訊員每學(xué)期校網(wǎng)不少于五篇。 （2）加強(qiáng)通訊報(bào)道組的定期通報(bào)工作 每月的月底，召開(kāi)教化通訊報(bào)道組的會(huì)議，通報(bào)各處室、各年級(jí)組的宣揚(yáng)工作，強(qiáng)化宣揚(yáng)工作意識(shí)。 (4)深化推動(dòng)，完善“博雅教化”的課程體系 1、培育“博雅教化”的老師 當(dāng)前，我校骨干老師梯隊(duì)發(fā)展存在層裂現(xiàn)象，提升速度不快，全力打造博雅型老師隊(duì)伍已很緊迫。因此，本學(xué)期教科室將接著以“博雅探討室”為平臺(tái)，進(jìn)一步發(fā)揮服務(wù)引領(lǐng)的作用。擬開(kāi)展： 骨干講座，深度詮釋博雅課堂。老師大會(huì)上，博雅探討室負(fù)責(zé)人，教科室主任曹小勇老師將再次圍繞“二核五度”向全校老師闡釋博雅課堂的應(yīng)有樣態(tài)，讓廣闊老師進(jìn)一步深化

5、對(duì)博雅課堂的認(rèn)知，為接下來(lái)的課堂實(shí)踐做好打算。 博雅論壇，百家爭(zhēng)鳴教化之道。五月份，學(xué)校擬將邀請(qǐng)專(zhuān)家圍繞“課題課程課堂”講解并描述教化之道。屆時(shí)，博雅探討室成員，兩位課題主持人亦將結(jié)合校本實(shí)踐共享她們的教化理念、教學(xué)觀?；顒?dòng)目的是正本清源，使我校老師深化對(duì)教化本質(zhì)的理解，明確教化的目的。 2、構(gòu)建“博雅教化”的課堂 “博雅課堂”應(yīng)當(dāng)顯明體現(xiàn)“博雅教化”中關(guān)于“融合性”和“差異性”的特質(zhì)。執(zhí)教者在教學(xué)中應(yīng)對(duì)課題思想有所體現(xiàn)，聽(tīng)課、評(píng)課老師也應(yīng)圍繞“二核五度”來(lái)診斷和評(píng)價(jià)老師的課堂教學(xué)行為，以進(jìn)一步彰顯博雅課堂特質(zhì)，提升課程實(shí)施效度。圍繞博雅課堂的構(gòu)建，教科室擬組織： 課堂示范，凝心聚力共研課堂。

6、六月份，教科室將組織“博雅探討室”中的師傅帶頭上課題探討課，屆時(shí)，探討室成員將不分學(xué)科共同觀摩學(xué)習(xí)。 成果展示，向青草更青處漫溯。教科室將組織“博雅探討室”中的徒弟開(kāi)展課題探討課展示活動(dòng)，隨后，老師要結(jié)合自己的小專(zhuān)題進(jìn)行說(shuō)課，最終，邀請(qǐng)專(zhuān)家予以點(diǎn)評(píng)。此次活動(dòng)，將全方位地展示我校的課題探討成果，找尋差距，為下一步課題探討工作指明方向。 四、主要工作支配： 四月份 1、制定教科研工作安排2、博雅探討室骨干老師講座（一） 3、整理并完善子課題方案4、博雅課堂“讀研”優(yōu)秀反思選登 五月份 1、區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題結(jié)題打算 2、博雅探討室骨干老師講座（二） 六月份 1、其次批小專(zhuān)題申報(bào)結(jié)題 2、博雅探討室成員課

7、堂展示活動(dòng) 七月份 1、七彩橋校報(bào)組稿 2、?？凶卟┭怕罚ㄈ┙M稿 3、教科研工作總結(jié)4、成果獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì) 科研工作安排 篇2 狀況分析： （一）基本狀況分析： 逐步開(kāi)展幼兒園新課題在3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南背景下培育幼兒美術(shù)實(shí)力的實(shí)踐探討的前期資料搜集、整理、匯編、申報(bào)工作；推動(dòng)課題幼兒園開(kāi)展?jié)B透式藝術(shù)教化的實(shí)踐探討和以早期閱讀為載體開(kāi)展幼兒品德教化的實(shí)踐與探討的成果整理、結(jié)題撰寫(xiě)工作；接著有安排有組織地推廣已結(jié)課題推廣課題成果促進(jìn)幼兒園老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的優(yōu)秀成果；運(yùn)用集體培訓(xùn)、分組探討、個(gè)體學(xué)習(xí)等手段，多方面提升老師的教化教學(xué)實(shí)力，多角度提高老師課題探討水平，促進(jìn)老師教學(xué)和科研相結(jié)合，理論與

8、實(shí)踐相融合。 （二）科研狀況分析： 優(yōu)勢(shì)分析： 1、科研日常管理日趨規(guī)范 進(jìn)一步補(bǔ)充和完善了科研管理方法、嘉獎(jiǎng)方法，激勵(lì)老師在日常課題探討中加強(qiáng)反思和積累，規(guī)范對(duì)老師課題的日常管理。做到了月月有組室實(shí)踐，周周有班本化實(shí)踐，做到了專(zhuān)題探討日?；?，專(zhuān)題探討人人化，從而使探討更詳細(xì)，更有針對(duì)性。 2、科研培訓(xùn)和指導(dǎo)逐步加強(qiáng) 定期開(kāi)展科研培訓(xùn)，提升老師的科研意識(shí)和科研水平，邀請(qǐng)科研專(zhuān)家和運(yùn)用幼兒園共享平臺(tái)，對(duì)全體老師進(jìn)行多樣的科研培訓(xùn)，幫助老師突破發(fā)展，基本形成人人參加教科研的意識(shí)。 3、積累了課題探討園本化成果資源 通過(guò)定期開(kāi)展各教研組專(zhuān)題探討和實(shí)踐，逐步積累課題實(shí)踐的相關(guān)成果資源，并已課程資源庫(kù)的

9、形式進(jìn)行歸類(lèi)整理，供老師日常選用與驗(yàn)證，完善與修改，為積累和優(yōu)化園本化課程的形成供應(yīng)基礎(chǔ)。 弱勢(shì)分析： 1、我園年輕老師居多，科研意識(shí)不強(qiáng)，缺少教學(xué)閱歷，不少老師的教學(xué)反思實(shí)力和探討閱歷的歸納總結(jié)實(shí)力較弱。 2、由于幼兒園分兩部，各有一個(gè)課題，在管理、統(tǒng)計(jì)、培訓(xùn)等方面不能很好地統(tǒng)一結(jié)合，存在肯定差異。 3、探討氛圍不是很深厚，許多老師缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)力，對(duì)于探討專(zhuān)題點(diǎn)與實(shí)踐內(nèi)容的精確把握不夠。 4、理論內(nèi)化和轉(zhuǎn)化到實(shí)踐的實(shí)力有待于提高，理論和實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象有待于進(jìn)一步改善。 二、指導(dǎo)思想： 以上海市學(xué)前教化綱要精神為指引，結(jié)合幼兒園規(guī)劃要求，聚焦課堂實(shí)踐，加強(qiáng)課題探討，關(guān)注幼兒園課程園本化的形

10、成，促進(jìn)課程實(shí)施的有效性，以“科研促教研”為載體，立足本園特點(diǎn)，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造和諧的幼兒園科研氛圍，提高幼兒園科研質(zhì)量。 三、工作目標(biāo)： （一）做好新一輪課題的申報(bào)和前期探討工作，逐步搜集整理新課題申報(bào)中須要相關(guān)資料。 （二）推動(dòng)滲透式藝術(shù)教化課題的深化探討，以點(diǎn)帶面，以面促點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，做好本課題的結(jié)題工作。 （三）以已結(jié)課題為抓手，做好課題成果的“再推廣、再探討、在深化”工作，主動(dòng)走“以科研促教研，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，深化開(kāi)展教化科研。 （四）依據(jù)區(qū)、園科研工作指導(dǎo)思想，健全學(xué)?？蒲泄芾怼⑴嘤?xùn)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣闊老師主動(dòng)參加課題探討的主動(dòng)性。 四、主要內(nèi)容與措施： 任務(wù)一：做好新一輪課題在

11、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南背景下培育幼兒美術(shù)實(shí)力的實(shí)踐探討的申報(bào)前期打算工作，對(duì)新課題須要的相關(guān)資料進(jìn)行有序地搜集整理。 措施： 1、搜集在3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南背景下培育幼兒美術(shù)實(shí)力的實(shí)踐探討課題相關(guān)情報(bào)和概念界定，確定探討目標(biāo)和探討內(nèi)容。 2、確立在3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南背景下培育幼兒美術(shù)實(shí)力的實(shí)踐探討的探討步驟和探討版塊，前期確立為感受與觀賞，后期為表現(xiàn)與創(chuàng)建。 3、運(yùn)用3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)部分目標(biāo)對(duì)課題進(jìn)行鑒定，探討方法培訓(xùn)、探討過(guò)程指導(dǎo)和監(jiān)控，規(guī)范各教研組專(zhuān)題探討。 任務(wù)二：推動(dòng)開(kāi)展?jié)B透式藝術(shù)教化內(nèi)容研發(fā)與組織的實(shí)踐探討的深化探討，各教研組的專(zhuān)題探討加大

12、過(guò)程性管理和探討的力度，做好本課題的結(jié)題工作。 措施： 1、著重在運(yùn)動(dòng)、生活、個(gè)別化中滲透藝術(shù)教化內(nèi)容，圍繞各年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，每月圍繞主題創(chuàng)設(shè)活動(dòng)氛圍，研發(fā)有效的內(nèi)容，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)和生活中養(yǎng)成好習(xí)慣。 2、每月大組理論、方法引領(lǐng)，小組實(shí)踐，在過(guò)程中遇到共性問(wèn)題大組開(kāi)展問(wèn)題解決式的實(shí)踐研討活動(dòng)。 3、整理各教研組探討的相關(guān)專(zhuān)題的內(nèi)容、方法、策略等課題成果，匯編成冊(cè)，撰寫(xiě)課題結(jié)題報(bào)告和成果集。 任務(wù)三：在課題組的引領(lǐng)下，以已結(jié)課題探討為推手，以數(shù)學(xué)小組為實(shí)踐探討團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展“幼兒園老師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)化成果再推廣實(shí)踐”，把課題探討進(jìn)行究竟，通過(guò)觀摩示范、提問(wèn)積累、學(xué)習(xí)理論、實(shí)踐探討、反思提升這樣的探討

13、研討過(guò)程，使老師的探討實(shí)力、教學(xué)實(shí)力也得到了肯定的提高。 措施： 1、理論培訓(xùn)：主要采納集中理論學(xué)習(xí)課題成果、專(zhuān)家梳理、課外學(xué)習(xí)等方式，來(lái)提高老師對(duì)幼兒數(shù)數(shù)、應(yīng)用題教學(xué)理念的再提升，進(jìn)一步強(qiáng)化老師理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。 2、實(shí)踐探討：圍繞培訓(xùn)內(nèi)容，采納日常課、探討課、推優(yōu)課等形式，為老師供應(yīng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)。 （1）每周依據(jù)主題，進(jìn)行一次再實(shí)踐、再研討活動(dòng)，每位數(shù)學(xué)老師開(kāi)展一次實(shí)踐探討課。 （2）日常開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，圍繞主題有目的開(kāi)展，期末年級(jí)組進(jìn)行推優(yōu)課活動(dòng)。 任務(wù)四：接著開(kāi)展科研培訓(xùn)，定期組織開(kāi)展科研培訓(xùn)活動(dòng)，有效提高老師科研水平，調(diào)動(dòng)其參加教化科研的主動(dòng)性和主動(dòng)性。 措施：

14、 1、加強(qiáng)組內(nèi)成員自身學(xué)習(xí)，夯實(shí)科研指導(dǎo)實(shí)力 科研組長(zhǎng)本身主動(dòng)參與各級(jí)各類(lèi)科研培訓(xùn)，提升自身科研實(shí)力，做到以點(diǎn)帶面，輻射全園。 2、加強(qiáng)園內(nèi)科研園本培訓(xùn)，推動(dòng)科研骨干培育 老師科研實(shí)力的提升關(guān)系到幼兒園的發(fā)展，科研組將接著組織老師安例分析、科研論文撰寫(xiě)培訓(xùn)，同時(shí)也讓老師參加到課題過(guò)程化管理中，近距離感受、學(xué)習(xí)課題探討。 措施： 1、向老師舉薦優(yōu)質(zhì)的課題論文、課題成果，組織老師集中活動(dòng)自主學(xué)習(xí)。 2、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解老師課題開(kāi)展的困惑，有針對(duì)性地培訓(xùn)。 3、舉薦老師參與市區(qū)級(jí)科研骨干培訓(xùn)。 五、每月工作詳細(xì)支配 二月 1、組長(zhǎng)制定科研安排，確定本學(xué)期課題探討內(nèi)容； 2、搜集新課題相關(guān)情報(bào)，進(jìn)行

15、背景分析和概念界定； 3、整理、匯編各教研組前期課題專(zhuān)題探討成果。 三月 1、集體探討科研安排，對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行修改，重新修訂； 2、整理新課題相關(guān)情報(bào)，撰寫(xiě)情報(bào)綜述； 3、依據(jù)各教研組整理的各專(zhuān)題內(nèi)容、成果，撰寫(xiě)課題結(jié)題報(bào)告； 4、開(kāi)展數(shù)學(xué)沙龍組實(shí)踐活動(dòng)； 5、開(kāi)展科研組科研理論集體培訓(xùn)活動(dòng)。 四月 1、修改課題結(jié)題報(bào)告，匯編課題成果，整理成冊(cè)； 2、撰寫(xiě)新課題申請(qǐng)書(shū)，邀請(qǐng)專(zhuān)家共同探討； 3、各教研組確立新課題探討專(zhuān)題，逐步開(kāi)展課題活動(dòng)； 4、開(kāi)展數(shù)學(xué)沙龍組實(shí)踐活動(dòng)； 5、開(kāi)展科研組科研理論集體培訓(xùn)活動(dòng)。 五月 1、提交課題結(jié)題報(bào)告至科研管理平臺(tái)，文本交至區(qū)科研部審批； 2、提交新課題申請(qǐng)書(shū)至

16、科研管理平臺(tái)，文本交至區(qū)科研部審批； 3、開(kāi)展課題活動(dòng)，反饋課題開(kāi)展?fàn)顩r，調(diào)整探討。 4、開(kāi)展數(shù)學(xué)沙龍組實(shí)踐活動(dòng)； 5、開(kāi)展科研組科研理論集體培訓(xùn)活動(dòng)。 六月 1、各教研組依據(jù)探討專(zhuān)題，逐步開(kāi)展課題活動(dòng)，匯總專(zhuān)題探討成果； 2、開(kāi)展數(shù)學(xué)沙龍組活動(dòng)，并總結(jié)整理本學(xué)期沙龍組活動(dòng)方案、教具、學(xué)具、課件等； 3、撰寫(xiě)本學(xué)期科研組總結(jié)，開(kāi)展溝通活動(dòng)。 本安排依據(jù)實(shí)際做相應(yīng)調(diào)整。 科研工作安排 篇3 一、指導(dǎo)思想 實(shí)行區(qū)教化局和區(qū)教研科研中心xxxx年度工作要點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化教化科研機(jī)制，務(wù)實(shí)創(chuàng)新開(kāi)展教科研活動(dòng)，營(yíng)造良好的教化科研氛圍，為深化基礎(chǔ)教化課程改革，提高教化教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教化內(nèi)涵發(fā)展和均衡發(fā)展服務(wù)

17、。 二、工作目標(biāo) 圍繞區(qū)教化局“華蜜教化”加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)要求，進(jìn)一步優(yōu)化教科研工作機(jī)制，分層次培育老師提高其依靠科研優(yōu)化課堂教學(xué)的實(shí)力;完善課題立項(xiàng)，加強(qiáng)各級(jí)課題監(jiān)控與指導(dǎo)，提高課題探討質(zhì)量和實(shí)效;完善教科研管理與嘉獎(jiǎng)制度，提高聚焦課堂的教科研成果轉(zhuǎn)化、推廣應(yīng)用水平;加強(qiáng)教科研信息服務(wù)工作，構(gòu)建閱歷溝通平臺(tái)，為促進(jìn)教化均衡發(fā)展貢獻(xiàn)力氣。 三、重點(diǎn)工作 (一)深化開(kāi)展“xx”教化科學(xué)探討項(xiàng)目 深化學(xué)習(xí)“xx”課題指南，加強(qiáng)對(duì)我區(qū)各級(jí)立項(xiàng)課題進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)，做好“xx”重點(diǎn)課題的探討試驗(yàn)工作。加強(qiáng)對(duì)課題主持人和試驗(yàn)老師的培訓(xùn)，提高教化科研水平，有針對(duì)性地開(kāi)展試驗(yàn)探討。接著抓好創(chuàng)新教化、嘗試教學(xué)、目

18、標(biāo)教學(xué)等重點(diǎn)課題的滾動(dòng)探討。 (二)接著深化小課題探討，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 接著依據(jù)xxxx區(qū)“草根式”小課題探討實(shí)施方案要求，狠抓小課題探討。加強(qiáng)小課題立項(xiàng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的傾斜。加強(qiáng)對(duì)課題試驗(yàn)的過(guò)程管理，把過(guò)程調(diào)控與階段評(píng)估結(jié)合起來(lái)，努力在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，特殊重視教學(xué)過(guò)程中一些微型問(wèn)題的探討，引導(dǎo)老師有效開(kāi)展校本探討活動(dòng)，推動(dòng)教科研活動(dòng)進(jìn)課堂。組織研討、評(píng)比、推介等活動(dòng)，組織專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)對(duì)區(qū)“xx”立項(xiàng)的小課題探討成果進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收，為市級(jí)推介打下基礎(chǔ)。進(jìn)一步在探討范圍、探討質(zhì)量、探討水平上再上層次。整理已經(jīng)鑒定的小課題探討成果，修改提升做好暑期結(jié)集出版打算。 (三)聚焦課堂，不斷推動(dòng)高效

19、課堂探討，促進(jìn)創(chuàng)新教化成果轉(zhuǎn)化 加強(qiáng)課堂創(chuàng)新探討，聚焦課堂，把握本質(zhì)，接著深化探討省莊鎮(zhèn)的“精彩主持”課堂創(chuàng)新模式，不斷總結(jié)提升“主講主持主子”成長(zhǎng)閱歷。通過(guò)多種媒體推介我區(qū)的教化探討，接著打造我區(qū)的教化科研品牌。組織xxxx區(qū)第十一屆創(chuàng)新教化示范活動(dòng)，為創(chuàng)新教化探討培育骨干力氣。開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，組織優(yōu)秀選手巡回講課。立足均衡發(fā)展的時(shí)代要求，同等狀況下，優(yōu)先向市、省推選農(nóng)村學(xué)校老師參與活動(dòng)。 (四)接著深化“新道德”課題探討，開(kāi)展優(yōu)秀主題班會(huì)評(píng)比工作 充分發(fā)揮課題的載體作用，在原有“新道德”教化課題探討試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，接著深化“新道德”教化試驗(yàn)的探討，舉辦第四屆“新道德”優(yōu)秀主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)，

20、推介優(yōu)秀選手參與市級(jí)評(píng)比。 (五)關(guān)注學(xué)校文化課題，搞好學(xué)校文化建設(shè)探討 接著搞好學(xué)校文化建設(shè)探討，落實(shí)全市加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施看法，進(jìn)一步強(qiáng)化文化立校、文化育人的氛圍，扎實(shí)推動(dòng)我區(qū)學(xué)校文化建設(shè)，以項(xiàng)目為載體，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，協(xié)作市教科所開(kāi)展“書(shū)香校內(nèi)”評(píng)比活動(dòng)。 接著開(kāi)展老師讀書(shū)成長(zhǎng)活動(dòng)，培育廣闊師生“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好習(xí)慣，提高廣闊老師的文化素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平，開(kāi)展“讀書(shū)人物”評(píng)比活動(dòng)，組織參與全市“老師讀書(shū)征文”活動(dòng)。 (六)開(kāi)展科研視導(dǎo)與科研溝通活動(dòng)，提高老師科研水平 加強(qiáng)各級(jí)課題監(jiān)控與指導(dǎo)，深化教科研課題過(guò)程管理，突出探討過(guò)程細(xì)微環(huán)節(jié)管理，促進(jìn)教科研過(guò)程與教化教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)統(tǒng)一。

21、圍繞區(qū)教化局加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)要求，立足科研搞好服務(wù)。探究有效形式，開(kāi)展科研視導(dǎo)活動(dòng)。 加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)，搞好xxxx教化各類(lèi)稿件的征集、批閱、修改，提高辦刊質(zhì)量。 (七)組織科研評(píng)審與推介活動(dòng)，加強(qiáng)評(píng)優(yōu)樹(shù)先工作 做好xxxx年度省市教科研成果(論文)評(píng)比的舉薦、送審工作。對(duì)各單位進(jìn)行教科研工作量化考核，評(píng)比教科研工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。開(kāi)展優(yōu)秀成果推介活動(dòng)，推廣一批有好用價(jià)值的優(yōu)秀探討成果。主動(dòng)參加市教化學(xué)會(huì)支配的工作。 四、工作措施 1、督查推動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)教化科研工作的專(zhuān)項(xiàng)督查和指導(dǎo)。吸納教化科研骨干加入督查工作，實(shí)行聽(tīng)課、看階段性探討總結(jié)、座談等方式，全方位了解課題進(jìn)展?fàn)顩r。發(fā)覺(jué)培育典型，舉辦優(yōu)

22、秀課題探討展評(píng)，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)各單位之間的相互學(xué)習(xí)與溝通。 2、培訓(xùn)引領(lǐng)。分批對(duì)全區(qū)教化科研骨干進(jìn)行培訓(xùn)，聘請(qǐng)一線專(zhuān)家來(lái)我區(qū)講課作報(bào)告，遴選區(qū)內(nèi)在教科研方面作出主動(dòng)貢獻(xiàn)的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人作閱歷介紹，上下互動(dòng)，培訓(xùn)引領(lǐng)。 3、活動(dòng)帶動(dòng)。突出創(chuàng)新教化、目標(biāo)教學(xué)、嘗試教學(xué)、新道德教化等。 科研工作安排 篇4 一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持“推動(dòng)課改、促進(jìn)學(xué)生、成長(zhǎng)老師、發(fā)展學(xué)?！惫ぷ骼砟?，進(jìn)一步發(fā)揮好“指導(dǎo)、服務(wù)、探討、管理”的作用，把“科研興教”、“科研興校”、“科研興學(xué)”真正落到實(shí)處。貼近課程改革的時(shí)代脈搏，扎根學(xué)校教化教學(xué)的沃土，在普及和提高兩方面同時(shí)努力，形成特色。進(jìn)一步強(qiáng)化教化科

23、研工作的.服務(wù)意識(shí)，即為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為學(xué)校主動(dòng)發(fā)展服務(wù)，為老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。 二、發(fā)展目標(biāo) 1、明確職責(zé)，抓好教科研工作的常規(guī)管理。校本學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、校本教研、課題探討、教化沙龍等常規(guī)工作要常抓不懈，抓出特色，抓出實(shí)效。 2、激勵(lì)每個(gè)教研組和個(gè)人主動(dòng)申報(bào)課題，讓全體老師參加到課題探討中來(lái)，仔細(xì)做好相關(guān)課題的管理工作，規(guī)范課題探討的過(guò)程，以科研促教研，提高各學(xué)科教化質(zhì)量與效率，提升課題探討的深度。 3、豐富教科研探討形式，組織教科研講座、教化沙龍等特色活動(dòng)，匯編教化文集。 4、剛好向老師傳遞各級(jí)論文評(píng)比信息，仔細(xì)組織好教化教學(xué)論文的發(fā)動(dòng)和撰寫(xiě)工作，充分展示學(xué)校的教科研成果

24、，并主動(dòng)動(dòng)員老師利用教化信息網(wǎng)，開(kāi)展教科研工作，提高工作效率。 三、工作重點(diǎn) 1、加強(qiáng)培訓(xùn)拓展教學(xué)視野。 全力提高老師教科研水平，主動(dòng)推廣先進(jìn)辦學(xué)理念，多方位挖掘科研型人才，多渠道、多層面、多途徑開(kāi)展教科研培訓(xùn)活動(dòng)，不斷促進(jìn)老師學(xué)術(shù)水平、綜合素養(yǎng)和教化創(chuàng)新實(shí)力的提高，形成科研興校的良好氛圍。 本學(xué)期，我們將加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，多管齊下，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。要通過(guò)發(fā)揮校內(nèi)專(zhuān)家的探討課、示范課、精品課優(yōu)勢(shì)，為青年老師加強(qiáng)理論和實(shí)踐指導(dǎo)，促其健康成長(zhǎng)。青年老師也要自我加壓，穩(wěn)步發(fā)展，逐步完成年度成長(zhǎng)目標(biāo)。學(xué)校也將依據(jù)青年老師年度成長(zhǎng)規(guī)劃的目標(biāo)達(dá)成狀況，進(jìn)行百分考核與檢測(cè)，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。 2、強(qiáng)化寫(xiě)作勃

25、發(fā)教化之夢(mèng)。 抓好校本研修成果的產(chǎn)出。以省，市論文大賽為抓手，依托國(guó)家、省、市級(jí)各項(xiàng)課題探討和論文評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)老師踴躍撰寫(xiě)論文，敘寫(xiě)教學(xué)日記，剖析教化教學(xué)案例，俯拾反思點(diǎn)滴，同時(shí)主動(dòng)引導(dǎo)老師向報(bào)刊雜志社投稿，讓校本探討成果見(jiàn)諸于各級(jí)報(bào)（刊）端，讓教科研思維的火花綻放光彩。本學(xué)期要求每位老師聽(tīng)課不少于20次，學(xué)習(xí)筆記不少于20篇，教學(xué)反思不少于20篇，主動(dòng)激勵(lì)老師撰寫(xiě)教化博客、參與教化教學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)論壇的探討。 3、立足校本根植教化沃野。 進(jìn)一步強(qiáng)化校本教研工作，仔細(xì)實(shí)行中央、省教科所關(guān)于加強(qiáng)校本探討工作的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)老師自身的創(chuàng)建性、能動(dòng)性，發(fā)揮人才資源優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)老師低起點(diǎn)、

26、小科研，從身邊發(fā)生的教化教學(xué)問(wèn)題和現(xiàn)象進(jìn)行研討，按安排、有步驟地開(kāi)展探討活動(dòng)，堅(jiān)持教研結(jié)合。本學(xué)期在接著加強(qiáng)年級(jí)教研課和校級(jí)教研課的服務(wù)、督查和管理。從年級(jí)、校級(jí)教研課到青藍(lán)工程徒弟匯報(bào)課、課題探討課，做到人人上一節(jié)好課，形成“學(xué)一手、露一手，盡早成為行家里手”的趨勢(shì)。提高評(píng)課質(zhì)量，圍繞教學(xué)主題做有打算的，有深度的，有探討的上課和評(píng)課。 4、課題探討撬動(dòng)教改支點(diǎn) 首先建立有效的管理網(wǎng)絡(luò)。采納“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)教育處組織課題組負(fù)責(zé)”的管理模式。教科研領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)全體老師參加課堂教學(xué)改革的教化科研活動(dòng)，盡可能地為老師供應(yīng)“舞臺(tái)” 科研工作安排 篇5 老師仔細(xì)上好，教研組在研討中要本著幫助年輕老師的發(fā)展角度動(dòng)身，提出一些有建設(shè)性的建議和看法，促進(jìn)其提高?！坝^摩課”作為教研組的大型教研活動(dòng)，肯定要做好上課老師的推選、召開(kāi)和研討工作，各教研組將每次組上活動(dòng)作好考勤登記和活動(dòng)記錄并交學(xué)?？蒲刑巶浒浮?2、開(kāi)展好“推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)”。 3、定期組織、召開(kāi)教研組、備課組階段工作研討會(huì)，并將資料和圖片存檔。 4、定期召開(kāi)課題組研討會(huì)。 5、根據(jù)縣繼教辦的要求，仔細(xì)完成老師一年一度的接著教化