初中七年級(jí)的地理優(yōu)秀教案

1、初中七年級(jí)的地理優(yōu)秀教案 初中七班級(jí)的地理優(yōu)秀教案1 教學(xué)目標(biāo) 熟練掌握在指向標(biāo)地圖上辨別方向的方法 教學(xué)重難點(diǎn) 熟練掌握在不類型指向標(biāo)地圖上辨別方向的方法 教學(xué)過(guò)程 【導(dǎo)入】指向標(biāo)地圖上方向的辨別 這節(jié)課我要講的內(nèi)容是:“指向標(biāo)地圖上方向的辨別”。首先,我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下一般地圖上辨別方向的方法。 活動(dòng)【講授】指向標(biāo)地圖上方向的辨別 (一)復(fù)習(xí):在一般地圖上辨別方向的方法 (二)授課: 1、在有指向標(biāo)的地圖上如何辨別方向(通過(guò)電子白板演示)說(shuō)明:在一般情況下指向標(biāo)箭頭所指方向?yàn)椤氨狈健薄?情況1：當(dāng)?shù)貓D上的指向標(biāo)箭頭指向正上方時(shí),我們可以根據(jù)一般地圖辨別方向的方法來(lái)辨別方向。即“面對(duì)地圖,上北

2、下南左西右東” 情況2：當(dāng)?shù)貓D上的指向標(biāo)箭頭沒(méi)有指向正上方時(shí),可以通過(guò)兩種方法來(lái)辨別方向(出示實(shí)例,邊分析邊講解) 2、例題一(電子白板演示某學(xué)校平面圖)并向?qū)W生說(shuō)明在有指向標(biāo)的地圖上確定方向： (1)確定中心地點(diǎn)。 (2)以中心地點(diǎn)為中心畫與指向標(biāo)相對(duì)應(yīng)的十字坐標(biāo),按指向標(biāo)方位標(biāo)注東西南北。 (3)指出各點(diǎn)與中心點(diǎn)的方向關(guān)系 例題一、通過(guò)電子白板演示充分說(shuō)明在指向標(biāo)地圖上辨別方向的方法:平移指向標(biāo)法和旋轉(zhuǎn)地圖法 例題二、通過(guò)給陌生人指路的事例來(lái)加強(qiáng)在指向標(biāo)地圖上辨別方向的方法 (三)課堂小結(jié): 1、如果指向標(biāo)箭頭指向正上方,按一般地圖來(lái)辨別方向 2、平移指向標(biāo) 3、旋轉(zhuǎn)地圖法(即把指向標(biāo)地圖

3、轉(zhuǎn)化成一般地圖) 初中七班級(jí)的地理優(yōu)秀教案2 天氣 【課題】七班級(jí)上冊(cè)第四章第一節(jié)天氣 【課型】新授課 【課標(biāo)要求】 區(qū)分“天氣”概念，并能正確運(yùn)用。 識(shí)別常用的天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。 用實(shí)例說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)空氣質(zhì)量的影響。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與能力目標(biāo) 知道天氣與氣候的區(qū)別，并能在生活中正確使用這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)。初步認(rèn)識(shí)天氣與人類活動(dòng)的關(guān)系; 能識(shí)別常用的天氣符號(hào)，看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。(重點(diǎn)) 2、過(guò)程與方法目標(biāo) 通過(guò)各種途徑感知身邊的天氣現(xiàn)象，并形成地理表象; 初步學(xué)會(huì)根據(jù)提供的地理信息，通過(guò)比較、概括等思維過(guò)程，形成天氣與氣候的概念。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)人類活動(dòng)及對(duì)空氣質(zhì)量的

4、影響及保護(hù)大氣的重要性分析，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和，逐步養(yǎng)成關(guān)懷愛(ài)惜環(huán)境的行為習(xí)慣。 【教學(xué)模式】 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 【教學(xué)方法】 講授法、活動(dòng)教學(xué)法、小組合作法、角色扮演法 【教具準(zhǔn)備】 教學(xué)課件 【學(xué)生課前準(zhǔn)備】 收看中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào) 【教學(xué)反思】 第四單元天氣與氣候是世界自然地理的重要組成部分，在教材中占有重要地位。天氣與生活是本單元的第一課，主要包括天氣與生活、看圖識(shí)天氣、讓天空更藍(lán)三部分內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解天氣與氣候的概念及特點(diǎn)，如何描述天氣、常用的天氣符號(hào)，簡(jiǎn)單分析天氣與人類活動(dòng)的關(guān)系。為后面氣溫的變化與分布、降水的變化與分布、世界的氣候類型、影響天氣的因素、人類活動(dòng)與氣候的學(xué)習(xí)

5、打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 依據(jù)皮亞杰認(rèn)知進(jìn)展理論，初一學(xué)生位于認(rèn)知進(jìn)展具體運(yùn)算階段(七至十一二歲)，具備一定依賴于具體事物或形象的邏輯思維能力，是智力進(jìn)展和能力培育的重要階段。學(xué)生在生活中時(shí)時(shí)刻刻都感受著天氣的變化及天氣對(duì)其生活的影響，亦在小學(xué)階段通過(guò)其他學(xué)科了解到一些天氣諺語(yǔ)。 本節(jié)課我主要采納了講授法、活動(dòng)教學(xué)法、角色扮演法等教學(xué)方法。考慮到地理對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門新學(xué)科，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中以講授法為主，其他方法為輔。聯(lián)系實(shí)際生產(chǎn)、生活，設(shè)計(jì)多處角色扮演情景及活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中體會(huì)、認(rèn)識(shí)有關(guān)概念和基本原理，初步學(xué)會(huì)一些基本的技能和能力。 本節(jié)課我運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，設(shè)計(jì)了一個(gè)

6、教學(xué)課件。多媒體直觀性和交互性，能幫助學(xué)生理解較為抽象的地理問(wèn)題，從而更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，也給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。 依據(jù)該年齡段學(xué)生的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)內(nèi)容，采納小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、角色扮演等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過(guò)自己的思維活動(dòng)和體驗(yàn)獲得知識(shí)，培育學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及合作溝通能力。 【板書設(shè)計(jì)】 簡(jiǎn)單天氣符號(hào)、衛(wèi)星云圖 天氣和氣候的概念與區(qū)別 初中七班級(jí)的地理優(yōu)秀教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、東南亞的范圍,聯(lián)系兩大洲和兩大洋的地理位置 2、東南亞的氣候和農(nóng)業(yè) 3、東南亞的地形與主要的城市 4、東南亞的風(fēng)景 教學(xué)重點(diǎn)： 東南亞的地理位置 馬六甲海峽的十字路

7、口位置 東南亞的地形與主要的城市 教學(xué)難點(diǎn)：東南亞重要的地理位置，東南亞的地形、氣候特點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，你們知道國(guó)際影星楊紫瓊的家鄉(xiāng)是哪里嗎?她的家鄉(xiāng)就是美麗的熱帶島國(guó)-馬來(lái)西亞。 一、十字路口的位置 請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)指出馬來(lái)西亞的位置。 (放映東南亞的地圖)。 提問(wèn)：它大概位于中國(guó)的哪個(gè)方向? 跨過(guò)中國(guó)的南部邊界，就到了與我國(guó)山水相連的東南亞。它包括了許多國(guó)家，從總體上來(lái)看，可以分為兩大塊，一個(gè)是半島，因?yàn)槲挥谥袊?guó)的南部所以叫做中南半島，請(qǐng)同學(xué)們用紅筆沿邊界畫下來(lái)，數(shù)一數(shù)有多少個(gè)國(guó)家位于中南半島上;另一個(gè)是群島，由幾萬(wàn)個(gè)分布于太平洋中的大大小小的島嶼組成。請(qǐng)同學(xué)們用藍(lán)筆沿邊界

8、大致畫下來(lái)。數(shù)一數(shù)有多少個(gè)國(guó)家組成。 總結(jié)：指圖：東南亞位于亞洲的東南部，太平洋的西海岸，印度洋的東面。緯度位置大約在10S25N之間。地處熱帶，所以這里四季常青，分布有成片的熱帶雨林，成為當(dāng)今的旅游勝地。我們常聽(tīng)到的新馬泰地區(qū)就是指這里。 東南亞重要的地理位置： 我們仔細(xì)觀察一下藍(lán)筆和紅筆畫出來(lái)的地區(qū)可以發(fā)現(xiàn)，東南亞像是我們?nèi)粘Ｉ钪锌吹降墓飞系氖致房凇Ｋ麥贤▉喼藓痛笱笾?，太平洋和印度洋。東南亞正是擁有這樣一個(gè)得天獨(dú)厚的地理位置而成為各國(guó)往來(lái)的十字路口。我國(guó)自古以來(lái)就有鄭和下西洋、下南洋的壯舉，就是通過(guò)東南亞而到達(dá)了北非、西非等國(guó)家和地方進(jìn)行了友好往來(lái)和經(jīng)濟(jì)溝通。展示鄭和下西洋的圖片，而

9、位于馬來(lái)半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽則可以稱為十字路口的咽喉部位，控制了他就可以控制連接太平洋和印度洋之間的通道。展示馬六甲海峽的圖片說(shuō)明 剛才我們數(shù)了數(shù)東南亞的主要國(guó)家，發(fā)現(xiàn)東南亞由十一個(gè)國(guó)家組成。這十一個(gè)國(guó)家是：老撾、緬甸、越南、泰國(guó)、柬埔寨、馬來(lái)西亞、印度尼西亞、新加坡、菲律賓、文萊、東帝汶。特別值得一提是東帝汶這個(gè)國(guó)家，于2000年獨(dú)立。這十一個(gè)國(guó)家就是位于中南半島和馬來(lái)群島上。 活動(dòng)：下面我來(lái)請(qǐng)同學(xué)回答分別在空白圖上填出位于這兩個(gè)半島上的國(guó)家。 其中的越南，老撾，緬甸是與中國(guó)接壤，的內(nèi)陸國(guó)是老撾，其余都是臨海國(guó)和島嶼國(guó)。印度尼西亞，由13000多個(gè)島嶼組成，其名印尼是海島的意思，

10、有“萬(wàn)島之國(guó)之稱，是世界上的群島國(guó)家。 二、熱帶氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 提問(wèn)：同學(xué)們你們知道東南亞的風(fēng)土人情嗎?東南亞人是什么人種?他們的主食是什么嗎? 思考：我們發(fā)現(xiàn)他們和我們一樣主食是大米，這是什么原因呢? 活動(dòng)內(nèi)容在這樣一種氣候條件下，還適合什么作物的生長(zhǎng)? 因此這里也是世界的熱帶作物的生產(chǎn)基地之一。同學(xué)們?cè)趫D上找出哪些國(guó)家盛產(chǎn)椰子，哪些國(guó)家盛產(chǎn)橡膠和油棕，哪些國(guó)家盛產(chǎn)稻米和蕉麻。圖片展示 好，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們對(duì)東南亞的自然情況已經(jīng)有了一個(gè)大致的了解，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)東南亞的人文景觀。 課后練習(xí)：1、 東南亞由很多海峽為什么只有馬六甲海峽被日本人稱為“海上生命線”? 2、列舉出“東南亞之最”。

11、 3、收集東南亞國(guó)家的風(fēng)景資料 板書設(shè)計(jì)： 中南半島，馬來(lái)群島 東南亞的國(guó)家 初中七班級(jí)的地理優(yōu)秀教案4 教學(xué)目標(biāo) 1.運(yùn)用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。 2.舉例說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。 3.懂得保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.運(yùn)用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。 2.舉例說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。 教學(xué)工具 課件 教學(xué)過(guò)程 前播放愛(ài)在文登歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，活躍氣氛，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道我們剛才聽(tīng)的那首歌叫什么名字嗎?(愛(ài)在文登)對(duì)，愛(ài)在文登，那么，請(qǐng)同學(xué)們看這組圖片，你們能說(shuō)出這是我們文登的哪些地方嗎?對(duì)，非常好!這是青龍生態(tài)旅游度假村、這是文

12、登學(xué)公園、這幅是新建的南海公園、最后一幅是昆崳山風(fēng)景區(qū)。 這些都是我們文登的旅游勝地，它們有的坐落在城市里，有的則建在鄉(xiāng)村。(導(dǎo)入部分加上了一首我們文登人自己的歌愛(ài)在文登，出示了文登的一些旅游景點(diǎn)的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。)不管是城市還是鄉(xiāng)村都是我們?nèi)祟惣芯幼〉牡胤?，我們統(tǒng)稱為聚落。這節(jié)課，我們就來(lái)共同探討有關(guān)聚落方面的知識(shí)。 二、新授知識(shí)： 第一部分：聚落與環(huán)境 (一)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí) 請(qǐng)大家看課本87頁(yè)圖文內(nèi)容，完成導(dǎo)學(xué)案第一部分，自主學(xué)習(xí)。(板書：人類的居住地-聚落) 什么是聚落?聚落的主要類型有哪兩種呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(板書：鄉(xiāng)村與城市)大家對(duì)城市和鄉(xiāng)村了解多少呢?下面，讓我們一

13、起走進(jìn)城鄉(xiāng)，感受城鄉(xiāng)差異。下面我們一起來(lái)看一組有關(guān)鄉(xiāng)村聚落與城市聚落的圖片，進(jìn)一步了解它們間的差異。這是一組有關(guān)鄉(xiāng)村聚落的圖片：圖片中有什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)? 正如以上兩位同學(xué)所說(shuō)，鄉(xiāng)村中有農(nóng)田、果樹(shù)、池塘、有通往小鎮(zhèn)的小路。鄉(xiāng)村聚落中有農(nóng)村、牧村、漁村、林場(chǎng)等不同類型，相對(duì)應(yīng)他們所從事的是耕作、放牧、捕魚、伐木等生產(chǎn)活動(dòng)。這是一組有關(guān)城市聚落的圖片，在圖中你可以看到什么?(我們可以看到城市里高樓林立、有許多商店、學(xué)校、醫(yī)院，道路縱橫，車輛很多)居住在城市里的人們主要從事什么工作?(工業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè))(添加了更多的圖片，更有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。) 這是一組有關(guān)鄉(xiāng)村聚落與城市聚落差異的表格。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)

14、?(師出示表格內(nèi)容) (二)小組合作 同學(xué)們，前面我們了解了鄉(xiāng)村聚落與城市聚落，那么你知道聚落是怎樣形成的嗎?什么樣的地區(qū)聚落密集、什么樣的地區(qū)少有或沒(méi)有聚落?聚落在不同地區(qū)分布的形態(tài)是怎樣的?(板書：形成、分布、形態(tài)) (三)溝通展示，師總結(jié) (一)承接：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，這里有四幅圖片：沙漠、極地、高山、平原?，F(xiàn)在，讓我們做一個(gè)假設(shè)，假設(shè)你是一個(gè)原始部落的首領(lǐng)，你會(huì)帶領(lǐng)你的子民選擇把家安在哪里呢?(D)大家都選擇把家安在D這里，也就是平原地區(qū)。哪個(gè)小組起來(lái)說(shuō)一下理由?(A是干旱的沙漠地區(qū)，B是寒冷的北極，C是地勢(shì)高峻的山地，D是近海的平原地區(qū)，水源充足、土壤肥沃、氣候適宜)在比較中我們發(fā)現(xiàn)，

15、自然環(huán)境的優(yōu)劣對(duì)聚落的形成與分布有很大的影響。(出示圖片幫助學(xué)生分析影響聚落形成的主要因素) (二)小結(jié)：哪位同學(xué)可以總結(jié)一下：有利于聚落形成和進(jìn)展的因素主要有哪些呢?多媒體展示：有利于聚落形成和進(jìn)展的因素。什么樣的地區(qū)聚落密集、什么樣的地區(qū)少有或沒(méi)有聚落?(生答)聚落在不同地區(qū)分布的形態(tài)是怎樣的?(出示圖片，生答) 1、承接：同學(xué)們，我們知道，世界各地自然環(huán)境差異很大，聚落在長(zhǎng)期的進(jìn)展過(guò)程中，往往形成了不同的建筑風(fēng)格。在世界各地就形成了一系列具有當(dāng)?shù)靥厣囊恍┙ㄖ?。下面我們就以西亞的民居和東南亞的民居為例，學(xué)習(xí)聚落與環(huán)境的關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本91頁(yè)內(nèi)容，完成導(dǎo)學(xué)提綱內(nèi)容。(板書：民居與環(huán)境

16、) 2、小組內(nèi)溝通答案。請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，西亞的民居、東南亞的民居，他們的建筑外貌有什么特點(diǎn)?當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么特點(diǎn)?這位同學(xué)，你起來(lái)說(shuō)一下，好，誰(shuí)還有補(bǔ)充?這位同學(xué)，你說(shuō)!很好!最后老師來(lái)總結(jié)一下，請(qǐng)看屏幕!(師看屏幕講解)世界各地的民居風(fēng)格不同，既能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境，又與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活關(guān)系密切，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗。 三、拓展延伸：除此之外，你還了解哪些世界上有特色的民居呢?它們與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境又有怎樣的關(guān)系呢?我們威海這里有沒(méi)有與我們當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境相適應(yīng)的有特色的民居呢?(海草房)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)海草房的建筑外貌有什么特點(diǎn)?我們威海的氣候特點(diǎn)是什么?(生答) 世界上其他地區(qū)有沒(méi)有與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境

17、相適應(yīng)的有特色的民居呢?請(qǐng)大家再看一組圖片。(出示江南水鄉(xiāng)、蒙古包、泰國(guó)高架屋、日本的輕木質(zhì)房屋、云南麗江古城等圖片并講解)。云南麗江古城是我國(guó)的傳統(tǒng)聚落，我們國(guó)家還有一些有代表性的傳統(tǒng)聚落，對(duì)于這些聚落，我們是應(yīng)該保護(hù)還是拆除呢?請(qǐng)同學(xué)們讀課本90頁(yè)，思考這個(gè)問(wèn)題。(保護(hù)or拆除)(保護(hù)，并且在保護(hù)的基礎(chǔ)上加以改建，更利于人類的生活) 出示四合院旅館和窯洞旅館圖片加以講解(拓展延伸到世界上一些有特色的民居，觀察其建筑外貌，分析與自然環(huán)境的關(guān)系，使學(xué)生對(duì)于聚落與環(huán)境的關(guān)系理解的更為深刻) 四、鞏固：下面給大家?guī)追昼姇r(shí)間記憶一下課本上的重點(diǎn)內(nèi)容。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢?(了解了鄉(xiāng)村景觀

18、與城市景觀的差別;了解了世界上一些有特色的民居與自然環(huán)境的關(guān)系) 五、課堂總結(jié)。 初中七班級(jí)的地理優(yōu)秀教案5 地球的運(yùn)動(dòng) 一.教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與能力：了解地球自轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)方向，特征。 了解地球自轉(zhuǎn)的地理意義。 2.過(guò)程與方法：通過(guò)畫圖，讀圖，培育學(xué)生的分析能力。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 二.教學(xué)重難點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)的基本特征。 2.教學(xué)難點(diǎn)：晝夜更替，經(jīng)度時(shí)差產(chǎn)生的原因，地方時(shí)差計(jì)算方法。 三.教學(xué)過(guò)程： 引入：同學(xué)們學(xué)過(guò)物理，知道物體是處于不斷地運(yùn)動(dòng)之中，地球也是如此。 講解：上節(jié)課學(xué)習(xí)了地球與地球儀，了解了連接南北兩極且穿過(guò)地球內(nèi)部的軸為地軸。 提問(wèn)：什么是地球自轉(zhuǎn)呢?(地球繞地軸不停地旋轉(zhuǎn)，叫做地球的自轉(zhuǎn)) 太陽(yáng)在空中是怎樣運(yùn)動(dòng)的?(東升西落) 得出結(jié)論:地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。 提問(wèn)：太陽(yáng)東升西落的時(shí)間是多長(zhǎng)(12小時(shí)) 一天的晨昏現(xiàn)象呈現(xiàn)怎樣的規(guī)律?(交替，連續(xù)) 得出結(jié)論：地球自轉(zhuǎn)的周期為24小時(shí)，一天。 提問(wèn)：由于地球自轉(zhuǎn)可以導(dǎo)致什么地理現(xiàn)象?(晝夜更替) 分析問(wèn)題：晝夜更替的原因? (地球是個(gè)不透明的實(shí)體，太陽(yáng)光平行照射，使得地軸兩側(cè)，一側(cè)亮，一側(cè)暗，一側(cè)白天，一側(cè)黑夜。) 思考：地球自轉(zhuǎn)其他地理現(xiàn)象。(經(jīng)