《愛心與教育》讀后感

1、第4頁 共4頁愛心與教育品讀好書 共鑄師魂 愛心與教育 這段時間，我有幸拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西老師所寫的愛心與教育這本書，感受頗深。閱讀書中的字里行間，我屢次被李老師對學生的用心和愛心所感動，為他的育人方法所折服。細細品讀，我深感李老師就是一本書，一本用愛心鑄就的書，耐人回味。 書中提及李老師能記住每一個學生的生日，通過為學生過生日，寫鼓勵學生的賀詞，打動學生。星期天，他陪同學生一起去公園，在草坪上摔跤和斗雞；假期里，他利用休息時間和學生一起徒步去郊外旅游，在田野追逐，登山等方式逐漸地拉近了與學生的間隔 ，學生愿意與他在一起，愿意與他交流，說心里話，當孩子們與他產(chǎn)生了朋友般的依戀之情后，激發(fā)和

2、點燃了學生心中“想做好學生”的愿望，這便是老師施行教育的關鍵，這樣就為教育學生鋪好了基石。記得書中記敘有一個學生早戀了，經(jīng)過李老師的悉心教育，那個學生竟然讓李老師幫他寫回絕的情書，多么讓人佩服啊?？磥碛眯撵`贏得心靈是教育致勝的法寶。李老師對那些后進生的教育方法很值得我學習。 書中有個細節(jié)讓我印象很深，就是李老師要學生怎樣做，不是直接命令，而是通過談話等等想方法讓學生從心里自己想要怎樣做。比方他在轉變一個不遵守紀律的學生時，想讓一個好的同學幫助和監(jiān)視他，李老師首先與該學生談心，讓那個學生有了強烈想改掉不良習慣的意念，然后學生誠懇地說，想改但是擔憂堅持不了多長時間，怎么辦呢？李老師告訴這位學生可以

3、找一個信得過的人幫助和提醒自己，讓他記錄自己每天的表現(xiàn)，然后給家長看。假如是學生從心里想改正，又是學生自己選的幫助人，效果可想而知了。 從教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)擁有一顆愛心，真心付出，孩子們也同樣對你真心喜歡。愛心還表現(xiàn)于對學生的贊美與寬容，尊重孩子的成功，哪怕只有一點點的成績，不要吝嗇贊美，你會發(fā)現(xiàn)他們臉腮甜甜的微笑讓人陶醉，這種無名的愛融入彼此，也教育了他們要繼續(xù)努力爭取更好的成績；犯了過錯，要細心教誨，讓他們感受老師是因為愛他們才教誨他們的，這種愛不需要言語來表達，他們也能感受到老師的一顆愛心，于是，他們就會注意下次類似的錯誤。因為有了愛心，讓孩子努力爭取，改錯，會發(fā)現(xiàn)，這樣的教育更有意義

4、，也讓人更容易承受！ 愛學生，擅長走進學生的情感世界，把自己當做學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我們對學生的愛不應是居高臨下的平易近人，而是發(fā)自肺腑的對朋友的愛。我自己非常贊同書中的這些話語。假設沒有愛學生的心又何來的教育好學生呢？ 書中李鎮(zhèn)西老師對教育的深思也讓我受益匪淺。我也曾想過該怎樣幫助那些學習上有困難的學生，想過該如何在課堂上吸引學生的注意力，想過該如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力但我從未想過，學生到底為什么來上學？當我讀到教育就是要“每一個從他手中走出的人都能幸福地度過一生”，這讓我深深震撼了，這是蘇霍姆林斯基的教育思想，但這已深深融入到李老師的血液當中，成了李老師的教育追求。所以他不僅僅在學生在校期間盡職盡責，即使在學生分開學校后仍牽掛著他們所以他會為高考落榜的學生寫信“這個世界如同一個茂密的大森林，里面有高大的喬木，也有茂盛的灌木，有參天的巨樹，也有纏繞的藤蘿，有鮮艷的花朵，也有青翠的小草但都在陽光下展現(xiàn)自己的勃勃活力”。讓自己的學生幸福地度過一生這是一種多么廣闊和博大的胸懷啊！ 愛心與教育這本書所帶給我的不僅是感動，更是震撼。有幸的是我還有漫長的教育旅程可供我去理論、考慮和探究。我也會永遠記住要用熱心、童