除除“草”澆澆“水”

1、除除“草”,澆澆“水”除除“草”,澆澆“水”除除“草”,澆澆“水”除除“草”，澆澆“水”有一句耳熟能詳?shù)脑捊小笆陿淠?，百年育人”，可見教育和培育植物有相似相同的地方。我感覺孩子的壞習(xí)慣就是“雜草”，我們作為教師的就應(yīng)該花精力和時(shí)間去幫他們出去這些雜草，并且在合適的時(shí)候“澆澆水”，以幫助學(xué)生更加健康快樂的成長。記得以前我做一年級(jí)班主任時(shí)，學(xué)著低年級(jí)其他班主任的獎(jiǎng)勵(lì)措施，即“積滿30朵小紅花就可以兌換一顆五角星”?？墒遣坏絻尚瞧诘臅r(shí)候我們班的航航就愉悅地拿著30朵小紅花來換五角星了。此后班級(jí)的小紅花不夠發(fā)了，我就用了一種新的顏色的紙做了一些小紅花。不料，一個(gè)星期不到，航航又拿著30朵小紅花來換五

2、角星了。當(dāng)時(shí)我就感覺很奇怪，沒道理這么快就能獲得這么多獎(jiǎng)勵(lì)啊。于是下課后我先向其他任課老師認(rèn)識(shí)近來獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的幅度怎么樣，經(jīng)過認(rèn)識(shí)并沒有哪位老師大幅度的獎(jiǎng)勵(lì)。那么接下來就是找航航來問是怎么回事了。我把航航找到辦公室里，咨詢他是哪位老師近來獎(jiǎng)勵(lì)他這么多小紅花。航航支支吾吾地說不出來。我對(duì)他說：“老師最喜歡誠實(shí)的孩子，你爽快告訴我哪來這么多的小紅花？”他想了一下說是上學(xué)期剩下的，可是我發(fā)現(xiàn)他此次拿來的小紅花都是我才剪好放進(jìn)去的，所以很顯然他還在謊言。于是我到了班級(jí)里去認(rèn)識(shí)情況，結(jié)果很多小朋友都報(bào)告說曾看到航航在放學(xué)時(shí)候自己拿講臺(tái)上的小紅花。我回到辦公室里，不漏聲色，可是問航航：“你知道任意拿別人東

3、西的行為叫什么嗎？”航航小聲地回答：“是偷。”我接著就問：“那你知道小偷會(huì)怎么樣嗎?”航航低著頭說：“會(huì)被警察叔叔抓走。”“那你想被抓走嗎？”航航眼淚立刻出來了，他說“不想?！薄澳敲船F(xiàn)在說說你的小紅花怎么會(huì)這么多呢？”航航終于認(rèn)同了他偷偷拿小紅花的事實(shí)。我又緊接著問那你為什么要那這么多小紅花呢？就是為了讓老師夸耀你嗎？航航哽咽著不出聲。我語重心長地告訴航航：“這些小紅花必然是老師親手發(fā)的才有意義，其他小朋友才會(huì)敬羨你。若是自己拿的，就失去了這份光榮。小朋友不僅不會(huì)敬佩你，反而會(huì)討厭你，不喜歡你。你理解嗎？”航航點(diǎn)了點(diǎn)頭。我知道對(duì)于一年級(jí)的孩子來說他未必聽懂我的意思，但最少他知道自己做錯(cuò)了。放學(xué)

4、此后我又立刻跟他的媽媽溝通了這件事情，請(qǐng)她回家再加強(qiáng)教育一下。就這樣又過了兩天，正好放學(xué)的時(shí)候航航和他的同桌為了一支鉛筆吵了起來。航航的同桌非說鉛筆是他的，航航拿了他的。航航也必然的說這是媽媽清早才放進(jìn)他文具盒里的，他沒有拿別人的。看著他憂慮的語氣和坦誠的眼神，我知道他此次沒有謊言。我不能夠因?yàn)榍耙淮蔚氖虑槎糜猩劬慈?，所以我自己拿出了一支鉛筆，我說先借給航航的同桌帶回家寫作業(yè)?；丶掖撕筮€要好好找找，不能夠自制粗心而冤枉了別人。我又對(duì)航航說：“老師相信你，你是個(gè)誠實(shí)的好孩子?！眱蓚€(gè)孩子都高快樂興地回家去了。此后航航再也沒有犯過近似的錯(cuò)誤。經(jīng)過這件事我知道了該幫孩子“除草”的時(shí)候絕不心軟，但是除完草此后，也千萬不能夠心有芥蒂，要給孩子澆上一份相信的“水”，你才能事半功倍！內(nèi)容總結(jié)（1）除除“草”，澆澆“水”有一句耳熟能詳?shù)脑捊小笆陿淠荆倌暧恕?，可見教育和培育植物有相似相同的地方?）除除“草”，澆澆“水”有一句耳熟能詳?shù)脑捊小笆陿淠?，百年育人”，可見教育和培育植物有相似相同的地方?）當(dāng)時(shí)我就感覺很奇怪，沒