手指謠幼兒園小班音樂(lè)教案

1、手指謠幼兒園小班音樂(lè)教案手指謠幼兒園小班音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)1、熟悉手指的名稱(chēng)，樂(lè)意用手指進(jìn)行變形和想象。2、學(xué)念兒歌，掌握動(dòng)詞：碰、并、捏、翹。3、結(jié)合手指變形和想象嘗試創(chuàng)編兒歌內(nèi)容。4、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)手指，喜歡有一雙能干的手?；顒?dòng)準(zhǔn)備簡(jiǎn)易圖譜、手指上畫(huà)上娃娃頭像?；顒?dòng)過(guò)程一、熟悉手指名稱(chēng)。1、老師伸出一只手，彎曲手指向小朋友問(wèn)好：小朋友們好！剛才是誰(shuí)向我們問(wèn)好？2、小手有幾個(gè)手指娃娃？你們能說(shuō)出它們的名字嗎？我們來(lái)向它們一個(gè)個(gè)問(wèn)好。二、學(xué)做動(dòng)作，理解動(dòng)詞1、你們的小手上有沒(méi)有手指娃娃呀？讓我來(lái)認(rèn)識(shí)一下你們的手指娃娃吧！2、游

2、戲：聽(tīng)口令：老師說(shuō)“食指食指碰碰”等，幼兒就作出相應(yīng)的動(dòng)作三、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。1、看看老師的手指娃娃變出了什么？怎么變的？（老師按兒歌內(nèi)容做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒用兒歌的語(yǔ)言表達(dá)）2、老師邊做動(dòng)作邊完整朗誦兒歌。3、教師邊帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作邊把兒歌念一遍。4、請(qǐng)幼兒分組學(xué)念兒歌。四、嘗試仿編兒歌。1、老師的手指還會(huì)變?cè)S多的東西呢，看看老師的手指，又變了什么呢？是用什么手指變的呢？這兩個(gè)手指是怎么變的呀？2、我們的手指還可以變出些什么呢？（幼兒自由進(jìn)行手指變形）你是用什么手指變的呢？怎么變的？(教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兒歌的創(chuàng)編)。3、完整朗誦創(chuàng)編兒歌。4、我們?cè)侔堰@首手指謠去念給沒(méi)來(lái)的小朋友聽(tīng)聽(tīng)吧！教師帶

3、領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。教學(xué)反思幼兒園中班音樂(lè)教案：快樂(lè)小樂(lè)隊(duì)活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)于模仿小樂(lè)手，在玩小樂(lè)隊(duì)游戲中學(xué)唱歌曲“小指揮”。2、嘗試分角色唱歌游戲，體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂(lè)。重、難點(diǎn)：唱清歌曲不同樂(lè)器唱歌的歌詞和旋律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、樂(lè)器（小鈴、沙球、木魚(yú)）2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握樂(lè)器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過(guò)和同伴一起玩的游戲活動(dòng)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)喜歡玩的游戲有節(jié)奏地說(shuō)說(shuō)喜歡的游戲，回憶和朋友一起游戲的快樂(lè)。PPT出示新朋友樂(lè)樂(lè)：想想我們玩過(guò)一些什么游戲。請(qǐng)你有節(jié)奏地告訴樂(lè)樂(lè)。小結(jié)：小朋友愛(ài)玩的游戲真不少，和好朋友一起游戲的時(shí)候是最快樂(lè)的。二、玩玩“小樂(lè)隊(duì)”游戲?qū)W唱歌曲，嘗試游戲，體

4、驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。1、熟悉歌曲，模仿樂(lè)器演奏的聲音和動(dòng)作。（完整欣賞）樂(lè)樂(lè)想和我們一起玩一個(gè)什么游戲呢？（完整欣賞）小指揮說(shuō)了些什么？（欣賞教師清唱）小樂(lè)器分別是怎么唱歌的？重點(diǎn)：分段聽(tīng)辨旋律音樂(lè)，猜猜唱唱三種樂(lè)器唱歌的歌詞和旋律。2、學(xué)唱歌曲，嘗試玩“小樂(lè)隊(duì)”游戲。（1）集體學(xué)唱歌曲。（看PPT）跟樂(lè)樂(lè)一起唱歌。跟琴伴奏唱歌。重點(diǎn)：聽(tīng)清前奏唱歌，唱清歌詞旋律。（2）分角色演唱，玩“小樂(lè)隊(duì)”游戲。老師做指揮，和幼兒共同游戲。（幼兒自主選擇樂(lè)器）樂(lè)樂(lè)做指揮，和幼兒共同游戲。（幼兒交換樂(lè)器）小結(jié)：小指揮和小樂(lè)手一起唱歌游戲，現(xiàn)在我們小樂(lè)隊(duì)多熱鬧呀！三、跳跳快樂(lè)舞“快樂(lè)在一起”進(jìn)一步激發(fā)與同伴

5、共同游戲的快樂(lè)。經(jīng)驗(yàn)分享：讓孩子快樂(lè)歌唱。設(shè)計(jì)用意：對(duì)我們幼兒園托班的小孩而言，他們對(duì)小動(dòng)物的容貌、姿態(tài)及叫聲都十分的有興致，他們喜愛(ài)效仿小動(dòng)物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，依照我們班的這1年齡特征，我選取了小鳥(niǎo)這一小動(dòng)物，使孩子能體會(huì)小鳥(niǎo)的形象，效仿小鳥(niǎo)飛的姿態(tài)。跟我們幼兒園托班孩子而言，領(lǐng)會(huì)一定的節(jié)拍對(duì)他們Music品德的整體提升有一定的好處，所以我設(shè)計(jì)了Music節(jié)拍小鳥(niǎo)進(jìn)窩，讓孩子能初步體會(huì)Music節(jié)拍的慢和快。教學(xué)內(nèi)容：小鳥(niǎo)進(jìn)窩教學(xué)目標(biāo)：1、初步體會(huì)Music節(jié)拍的慢和快。2、啟發(fā)孩子參與Music教學(xué)的.興致。教學(xué)難點(diǎn)及要點(diǎn)：能初步體會(huì)Music節(jié)拍的慢和快。教學(xué)預(yù)備：磁帶、小鳥(niǎo)頭部裝

6、飾教學(xué)過(guò)程：（一）以小鳥(niǎo)的叫聲導(dǎo)出教學(xué)課題師：孩子，今日有一只動(dòng)物到了我們的教室，聽(tīng)，它是哪個(gè)？（二）熟識(shí)Music師：小鳥(niǎo)帶給我們1首歌！叫我們一塊兒來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?。ㄓ變航處煼臡usic）小鳥(niǎo)唱得美妙嗎？（美妙）那我們給小鳥(niǎo)鼓鼓掌吧?。ê⒆优氖郑┒?！小鳥(niǎo)講孩子拍手的聲音好好聽(tīng)，小鳥(niǎo)啊想誠(chéng)邀孩子與它一塊兒來(lái)表演，小鳥(niǎo)唱K，我們孩子拍手，我們一塊兒來(lái)開(kāi)一個(gè)Music會(huì)吧?。ㄓ變航處焼l(fā)孩子聽(tīng)Music拍手）孩子表演的好好，小鳥(niǎo)也愈唱愈開(kāi)心愈唱愈快啦，我們此刻聽(tīng)一聽(tīng)小鳥(niǎo)是怎樣唱K的（放Music），此刻小鳥(niǎo)是怎樣唱的??？我們又要開(kāi)Music會(huì)啦，此刻我們拍手時(shí)要怎樣?。浚ㄓ變航處煼臡usic啟發(fā)孩子聽(tīng)Music拍手）（三）聽(tīng)Music節(jié)拍跟小鳥(niǎo)一塊兒飛師：小鳥(niǎo)一個(gè)人飛太孤獨(dú)啦，我們孩子一塊兒來(lái)做小鳥(niǎo)與它一塊兒飛吧！小鳥(niǎo)唱得快時(shí)我們飛得快，小鳥(niǎo)唱得慢得時(shí)候飛的慢，此刻我們孩子要一塊兒跟著小鳥(niǎo)聽(tīng)Music飛啦，預(yù)備好了么！（孩子跟著小鳥(niǎo)聽(tīng)Music飛）