一師一優(yōu)課省級(jí)優(yōu)課《風(fēng)娃娃》-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)十堰經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)馬路小學(xué) 何婷教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：鞏固生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文,練習(xí)看圖說話的能力。2、過程與方法：利用多種方式朗讀課文，在互讀、齊讀中積累語匯， 讀的方法。通過合作探究體會(huì)風(fēng)娃娃的愛心和粗心（不考慮后果。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：懂得“做事情光有愛心還不行，還要學(xué)會(huì)觀察， 動(dòng)腦思考，考慮后果，做對(duì)別人有用的事”的道理。一、導(dǎo)入來讀讀吧。生齊讀古詩：解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。師：其實(shí)這首古詩里就藏著一個(gè)小謎語呢，詩的意思是說：它能吹落深秋的樹葉，它能吹開二月的鮮花，它橫過大江時(shí)能卷起千尺浪花， 它掃入竹林竹子都歪歪斜斜。你們知道它

2、是誰嗎？生：風(fēng)（PPT 出示謎底）二、課題引入師：沒錯(cuò)，是風(fēng)。聽到大家呼喚他，風(fēng)娃娃高興地吹過來了， 快和它打打招呼，叫叫它的名字吧！和他一樣喜歡風(fēng)娃娃的同學(xué)一起來跟他打招呼吧。三、復(fù)習(xí)生字詞語1、生讀生字師：風(fēng)娃娃吹過來，還帶來了片片紅葉，上節(jié)課我們和生字寶寶交了女生先來。2、生讀詞語還有另外一個(gè)讀音，你知道嗎？能帶著大家讀一讀嗎？最后兩個(gè)詞語他們的樣子長(zhǎng)得很像，你知道這是什么形式的詞語嗎？（這是AABB）能再說一個(gè)嗎？平平安安安安靜靜嘰嘰喳喳明明白白 白白胖胖四、朗讀全文了幫助人們，他去了很多地方。他都去了哪里？請(qǐng)同學(xué)們翻開課本70大家讀的都很認(rèn)真，誰來說說風(fēng)娃娃都去了哪里？ 生：田野、河

3、邊、廣場(chǎng)五、分析課文，逐段理解（一）引導(dǎo)學(xué)習(xí)：吹轉(zhuǎn)風(fēng)車1 、朗讀第二段細(xì)讀讀第二段，說說風(fēng)娃娃來到田野都看到了什么？都讀完了，你找到這個(gè)句子了嗎？生：一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。師：斷斷續(xù)續(xù)是什么意思？能說說你的理解嗎？生：水流的很慢 ，一會(huì)兒有 一會(huì)兒沒有。師：是啊，你說得對(duì)。風(fēng)車越慢，水流越小，田里的秧苗就快要渴死啦。這時(shí)風(fēng)娃娃來了，請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片，說說你都看到了什么？（出示圖片：吹風(fēng)車）生：看圖說話。我看到了是啊，鳳娃娃吹轉(zhuǎn)了風(fēng)車，他是怎么做到的呢？ 生：他深吸一口氣，使勁向風(fēng)車吹去 。2 、書寫“吸”字是啊，風(fēng)娃娃首先吸了一口氣，請(qǐng)你仔細(xì)觀察它的結(jié)構(gòu)，說說書寫時(shí)

4、要注意的問題。一點(diǎn)，右邊寫寬一點(diǎn)。手寫筆順：說的很對(duì)，風(fēng)娃娃就特別喜歡和小書法家做朋友。仔細(xì)觀察吸的筆順，請(qǐng)你“拿起小手寫一寫三點(diǎn)，略。練習(xí)書寫吧。學(xué)生評(píng)價(jià)：誰來當(dāng)當(dāng)小評(píng)委，評(píng)評(píng)這個(gè)字（）們也去幫幫忙吧：請(qǐng)你深吸一口氣，使勁向風(fēng)車吹去。3.吹轉(zhuǎn)風(fēng)車，幫助秧苗喝足水結(jié)果怎樣呢？你們聽老師讀一讀：風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)的飛快！抽上來的水奔跑著，向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭，風(fēng)娃娃也高興極了。誰能像老師這樣讀句子？生：模仿朗讀，全班齊讀秧苗喝足了水，猜猜他會(huì)對(duì)風(fēng)娃娃說什么？生：發(fā)揮想象，練習(xí)說話。（二）引導(dǎo)學(xué)習(xí)：吹動(dòng)帆船1、同桌互讀第三段生：纖夫（出示詞語）2、理解心情：帶著感情讀句子師：熱心的風(fēng)

5、娃娃看到這樣的場(chǎng)景，他心里會(huì)怎樣？（著急） 第三段就有一句話，最能體現(xiàn)這種心情，你能找出來嗎？生：他急忙跑過去，對(duì)著船帆吹起來。就讓我們帶著這種著急的心情一起讀讀這個(gè)句子吧。生：纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。3、用關(guān)聯(lián)詞說話：一邊師：既然纖夫們笑了，請(qǐng)小朋友們也帶上笑容再讀一遍吧。句子里還有個(gè)關(guān)聯(lián)詞一邊一邊，你能用這樣的句式來說話嗎？（三）自主學(xué)習(xí)五到七段1、夸夸風(fēng)娃娃師：同學(xué)們說的都好 ，風(fēng)娃娃也一邊尋找，一邊幫助大家，你們喜歡這樣的風(fēng)娃娃嗎？誰來夸夸它？風(fēng)娃娃，你真。得到了表揚(yáng)和稱贊的風(fēng)娃娃，心里樂開了花，聽聽這時(shí)它心里怎么想：幫人們做好事，真容易，只要有力氣行風(fēng)娃娃這樣

6、想對(duì)不對(duì)呢？學(xué)習(xí)了下面的課文你就明白了接下來請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課文57自然段，同桌合作完成表格：2、自學(xué)完成表格來到哪里結(jié)果怎樣人們反應(yīng)廣場(chǎng)上吹飛風(fēng)箏孩子傷心陽臺(tái)上吹跑衣服人們責(zé)怪馬路旁吹斷小樹人們責(zé)怪3、評(píng)評(píng)五件事4、為什么責(zé)怪他還不明白呢？這不，它正傷心著呢（音頻：我?guī)腿藗冏鍪?，為什么他們還責(zé)怪我呢？）你也能把風(fēng)娃娃的這種委屈、傷心讀出來嗎？生讀師評(píng)齊讀體會(huì)到風(fēng)娃娃傷心和委屈的同學(xué)，一起讀讀吧大家都責(zé)怪他，肯定是有原因的。如果你是放風(fēng)箏的孩子、晾衣服的小姐姐、新栽的小樹你會(huì)責(zé)怪他嗎？小組合作選擇一個(gè)對(duì)象對(duì)風(fēng)娃娃說幾句吧？5、風(fēng)娃娃，我想對(duì)你說孩子們看著天空中遠(yuǎn)去的風(fēng)箏，傷心地說：“晾衣服的小姐姐

7、看著衣服被吹飛，難過地說：“新栽的小樹被吹斷，流著淚說：“師：聽了人們的責(zé)備，風(fēng)娃娃終于明白了，原來做自己錯(cuò)了這么多事情，是因?yàn)樽约?娃娃后面想說什么你能補(bǔ)充完整嗎？師：正是因?yàn)轱L(fēng)娃娃粗心大意，不懂得觀察別人的需要；做事情不動(dòng)腦筋，不去想辦法，也不考慮后果，所以他才做錯(cuò)了這么多錯(cuò)事，惹人責(zé)怪。風(fēng)娃娃樂于助人，也能知錯(cuò)就改，如果再給他一次機(jī)會(huì)他會(huì)怎么做呢？6、風(fēng)娃娃來幫你原來她的風(fēng)箏怎么也飛不上天。風(fēng)娃娃走過去了，猜猜他會(huì)怎么做？看到風(fēng)箏在天空中飄飛，小朋友開心地笑了。離開了廣場(chǎng)，他又來到了陽臺(tái)，陽臺(tái)上一個(gè)小男孩正皺著眉頭呢，原來剛洗的校服總是干不了，風(fēng)娃娃來了.穿上干凈的校服，小男孩樂壞了，連忙對(duì)風(fēng)娃娃說謝謝。風(fēng)娃娃繼續(xù)往前飛，停在了馬路邊，路邊上一棵小白楊掙扎著身子想跳跳舞，可怎么也動(dòng)不了。風(fēng)娃娃走過去了.師：大家覺得風(fēng)娃娃這一次做得好不好？好在哪里誰來說說？ 生：知道觀察、動(dòng)腦想辦法、想后果了7、聯(lián)系生活，分享故事8、總結(jié)：幫助別人光有愛心是夠的，還得注意觀察別人的需要，想好的辦法，最后還得考慮后果。這樣才能做對(duì)別人有用的事啊。六、兒歌強(qiáng)化朋友們一首兒歌，一起讀讀