2022年7月國開（中央電大）?？啤秾W前兒童藝術教育（音樂）》期末考試試題及答案

1、第10頁 共10頁2022年7月國開中央電大?？茖W前兒童藝術教育音樂期末考試試題及答案2022年7月國開(中央電大)專科學前兒童藝術教育(音樂)期末考試試題及答案 (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、！) 說明：試卷號碼： 2507；考試形式及比例：形考(30%、紙考)、終考(70%、紙考)；資料整理于2022年9月28日。 一、填空題 1. _的結果是情感，從音樂學習的角度來說，這種情感可以包括任何有關兒童的情緒情感反響。 感受系統(tǒng) 2.音樂的非句法因素是音色、_、曲式構造、速度、織體。 力度 3.用肌肉感引導幼兒識別先緊后松節(jié)奏型的方法是_。 雙手抱拳與伸展 4.歌詞創(chuàng)編活動可能存在的

2、兩種偏向是_和在新學歌曲活動中就進入歌詞創(chuàng)編。 使音樂活動變成語言活動 5.學前兒童音樂作品再現(xiàn)性的挖掘步驟首先是曲式分析p ，旨在捕捉再現(xiàn)內(nèi)容的音樂主題，其次是_，旨在詮釋再現(xiàn)內(nèi)容。 動作表現(xiàn) 6.歌曲即興的兩種類型是創(chuàng)編歌詞、_。 自發(fā)詠唱 7.學前兒童音樂課程目的兩類體系的名稱是以_為構造框架的目的體系、以音樂教育內(nèi)容為構造框架的目的體系。 學前兒童音樂經(jīng)歷 8.幼兒園音樂教學中的兩種鋪墊方式是_、以綜合為視角進展鋪墊。 圍繞目的進展鋪墊 9.學前兒童音樂課程評價的目的是_。 進展課程研究 10.柯達伊教學法中幼兒歌唱教學的三個要點分別是_、克制幼兒的不良音調(diào)、掌握幼兒歌唱才能的開展步驟

3、。 按照準確音調(diào)歌唱 二、筒答題 11.簡述符合幼兒興趣的歌曲特點。 答：(1)歌詞本身生動、具有兒童語言的口味，幼兒容易朗讀；(2)歌詞所描繪的主題突出、故事性強、幼兒容易動作表演；(3)旋律音調(diào)與詞調(diào)吻合幼兒容易歌唱。 12.簡述學前兒童音樂經(jīng)歷獲得的三個條件。 答：(1)在聽音樂的同時讓幼兒“見”到音樂的再現(xiàn)內(nèi)容；(2)用一種制作方式讓幼兒去感知與其音樂經(jīng)歷相符的音樂形式款式；(3)用其它類型的制作方式讓幼兒去解釋他們對音樂形式款式的理解。 13.簡述幼兒提煉樂曲節(jié)奏型可能使用的四種方法。 答：(1)提煉出節(jié)拍，用打擊樂演奏出來。 (2)提煉出音符簡化后的節(jié)奏型，即除掉附點、切分等難的音

4、符，只留下四分、八分、二分等簡單音符，并組成節(jié)奏型。 (3)根本上也是提煉節(jié)拍，但在延續(xù)音上又保存了節(jié)奏。 (4)完全根據(jù)重拍提煉節(jié)奏型。 14.簡述多聲部歌唱經(jīng)歷的獲得機制。 答：(1)在模擬老師歌唱的過程中學習多聲部合作歌唱；(2)在歌唱自己聲部時可以聽到其它聲部的聲音。 15.簡述舞曲風格經(jīng)歷的獲得機制。 答：(1)用不同的搖擺與舞步表達不同風格的舞曲；(2)能在不同的隊形中跳集體舞；(3)把身體動作的節(jié)奏感遷移到打擊樂演奏中去。 三、闡述題 16.闡述幼兒年齡階段音樂關鍵經(jīng)歷目的中第一、二個層次的音樂形式經(jīng)歷目的。 答：(1)節(jié)奏：穩(wěn)定的節(jié)拍；疏密節(jié)奏型。 (2)旋律：聲音的上下；旋律

5、的上行與下行；旋律的跳進與級進。 (3)音色：日常音色、打擊樂音色、人聲、樂器音色。 (4)速度：快與慢；漸快與漸慢。 (5)織體：打擊樂、舞蹈中聲音的多層次；有伴奏無伴奏比擬；聲音厚薄比擬；多聲部歌唱。 (6)力度：輕與重；漸強與漸弱。 (7)構造：模擬句；重復句；喊答句；主副歌；三段體、盤旋曲；引子。 (8)風格：搖籃曲、舞曲、進展曲。 四、活動方案設計題 17.根據(jù)以下音樂材料，選擇某一年齡段幼兒，設計一個系列活動方案(至少兩個活動，并注明合適的年齡段)。 參考答案一： 大班音樂活動：小魚的夢 活動目的： 1.讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。 2

6、.引導幼兒創(chuàng)編動作，邊跟唱邊游戲，培養(yǎng)幼兒互相合作的才能。 活動準備： 1.活動前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。 2.紙和筆。 3.音帶。 活動過程： 1.律動魚游進活動室。 師：今天天氣真好！讓我們一起到池塘里看看小魚吧！ 2.練聲：和小魚問好。 師：靜靜的小池塘真美呀！小魚們在池塘里快活地游來游去，好象在歡送我們小朋友的到來！讓我們跟小魚問個好吧！ 1 2345655432131 小 朋 友 們 你 們 好！ 小 魚 小 魚 你 們 好！ 3.欣賞音樂，感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點。 (1)為了歡送我們的到來，小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢！請你們聽聽有什么感覺？用一句好聽的話來形容這首音樂。 (2)這

7、一次我們仔細聽聽這首優(yōu)美的音樂是幾拍子的？你還可以邊聽音樂邊做動作。 三拍子怎么拍？讓我們一起來拍一拍。 三拍子除了拍手，還可以用什么動作表示？ 4.理解歌詞。 (1)用故事形式幫助幼兒理解歌詞。 師：池塘里生活著一群得意的小魚，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛，看著這些得意的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影，好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。(這條珍珠被子是用什么做出來的？風兒輕輕地吹著，在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲，小魚漸漸地睡著了。做了一個美麗的夢，夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢！ 提問：故事里出現(xiàn)了誰呀？小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了？天上星星落下

8、來，為他蓋了條什么被子？風兒唱了首什么歌？小魚做了個什么樣的夢？ (2)完好朗讀歌詞。 5.學唱歌曲。 (1)老師示范清唱歌曲。 師：你們聽，小魚兒開心地唱起來了！ (2)老師配上伴奏示范演唱一遍。 (3)放慢速度，小朋友輕聲學唱。 (4)引導幼兒重點唱準重復局部。 (5)引導幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。 6.創(chuàng)編動作。 (1)幼兒邊唱歌曲邊自由創(chuàng)編歌曲動作。 (2)幼兒兩兩結伴，交流自編動作。 (3)請個別幼兒示范動作。 (4)幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。 7.為歌曲伴奏。 (1)幼兒邊聽歌曲錄音帶，邊模擬樂曲演奏，進一步體驗歌曲優(yōu)美的意境。 (2)全體幼兒用樂器齊奏。 (3)為歌

9、曲取名。 參考答案二： 小班音樂教案：小魚的夢 活動目的： 1.在觀察畫面的根底上熟悉歌詞，學唱歌曲。 2.學慣用連續(xù)的方法演唱襯詞局部，嘗試用“唔”來進展伴唱。 3.感受并表現(xiàn)歌曲甜美的意境 活動準備： 幼兒用書、教學掛圖6038、磁帶|CD 活動過程： 一：以談話活動引入課題。 1. 老師：小朋友，你做過夢嗎？你夢到了什么呢？ 2.幼兒回憶并發(fā)言。 3.老師：其實呀，不止我們會做夢，小魚也會做夢，它做了一個什么夢呢？如今我們來看一下吧。 二：看幼兒用書上的畫面，引導幼兒表達畫面的主題內(nèi)容。 1.老師：看一看畫面，你覺得這首歌曲是優(yōu)美的，還是歡快的？小魚在干什么呢？ 2.老師：猜一猜這首歌曲

10、里可能說什么事情？ 三：引導幼兒初步學唱歌曲。 四：引導幼兒用“唔”進展伴唱。 五：組織幼兒討論，體驗伴唱的美妙聲音。 1、老師：今天我們使用什么方法演唱歌曲？你覺得這樣的演唱好聽嗎？ 參考答案三： 中班音樂活動公開課教案及反思：小魚的夢 活動目的： 1.學慣用連續(xù)的方法唱襯詞局部，用啦進展伴唱。 2.嘗試創(chuàng)編簡單的歌表演動作。 3.感受表現(xiàn)三拍子歌曲的甜美意境。 活動準備： 1.幼兒初步學會歌曲。 2.自制小魚頭飾假設干，池塘水草假設干。 3.場地布置：小魚的夢池塘。 活動過程： 1.老師在音樂聲中用甜美的睡醒姿勢導入課題， (老師說出夢境內(nèi)容并提出問題)。 2.切入課題，人會做夢，我們來看看小魚做了什么夢？ 3.欣賞并復習歌曲小魚的