教師演講稿：撿紙精神今何在

1、第 教師演講稿：撿紙精神今何在 教師演講稿：撿紙精神今何在 尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們： 大家好！今天，我演講的題目是撿紙精神今何在 本周值周班就校園撿紙情況進(jìn)行了幾次調(diào)查，可調(diào)查的結(jié)果卻令人痛心疾首： 第一次調(diào)查：3月26日，下午上學(xué)時(shí)間，高二西側(cè)馬路，我們放置了兩片比較大的廢紙，同學(xué)們明明看到了廢紙卻沒有撿起來，甚至有人踢了兩腳，若無其事地走開了，共計(jì)一百多人竟然無動(dòng)于衷，最后由一位同學(xué)撿起了廢紙。 第二次調(diào)查，3月30日，課間操時(shí)間，放置了三片廢紙，69位高二同學(xué)經(jīng)過后，才有兩位同學(xué)撿起了廢紙。 第三次調(diào)查：3月31日，早飯時(shí)間，放置八片廢紙，53位同學(xué)視而不見后，才陸續(xù)有老師同學(xué)撿起

2、了廢紙。 同學(xué)們，這些數(shù)據(jù)告訴了我們什么？是文明的缺失，更是精神的丟失，撿紙精神一直是我們忻中提倡的小事精神。同學(xué)們，我們的學(xué)哥、學(xué)姐們可以做的事，我們難道不能嗎？這種精神真的不存在了嗎？我們真的甘心敗在幾張廢紙上嗎？不知大家怎么想，反正作為一名忻中學(xué)子我感到很羞愧。曾經(jīng)被學(xué)長引以為豪的撿紙精神在忻中校園已不復(fù)存在嗎？曾經(jīng)不企求能上天攬?jiān)?，只希望能彎腰撿紙的口?hào)看不到了，主席臺(tái)下的舉手之勞，我們能做好的事情還有許多也成了一句空話，我們悲哀，我們汗顏。令人欣慰的是，盡管有些人沒有這種意識(shí)，但還是有人能夠自覺的傳承這種精神，這里我們要對(duì)他們提出表揚(yáng)，他們是高二年級(jí)的孔萬元老師，高一年級(jí)的張春雨老師

3、，還有一位不愿意透露姓名的老師以及458班的麻睿智同學(xué)、462班劉登科、500班李凌緒、456班王澤祺、431班趙姍張嘉琪等同學(xué)。同學(xué)們，我們的高中的三年都在這里度過，我們和學(xué)校的關(guān)系不是物業(yè)公司和業(yè)主的關(guān)系，學(xué)校就像是我們的家一樣，我們家里的廢紙當(dāng)然應(yīng)由我們自己撿起。 還有一些煙頭也值得引起我們的重視，那些被遺棄在角落的小小煙頭，卻反映出我們敬愛的老師也存在不文明現(xiàn)象。老師們，課堂上你們神采飛揚(yáng)，教會(huì)了我們知識(shí)，教會(huì)了我們先做人，后讀書的道理，我們也真心希望您和我們一起愛護(hù)我們的校園環(huán)境，看到廢紙主動(dòng)撿，不胡亂把煙頭丟，這樣您的高大形象才會(huì)永駐我們心中。同時(shí)，我們還要真誠地提醒您：吸煙有害健

4、康，為了您和他人的健康，請(qǐng)不要在公共場(chǎng)所吸煙！ 當(dāng)然我們?cè)趶?qiáng)調(diào)撿紙的同時(shí)，也要強(qiáng)調(diào)不要亂扔廢紙，當(dāng)你在用紙巾方便自己的同時(shí)，也要愛護(hù)我們的校園，當(dāng)老師在公共場(chǎng)合吸煙時(shí)，也要想到校園我家，愛護(hù)靠大家，我想，當(dāng)我一開念出撿紙二字的時(shí)候，同學(xué)們定然有一種老生常談的感覺，但是我希望有一天我們不再說撿紙精神這個(gè)話題，因?yàn)槲覀兊男@里沒有一片廢紙，我們的老師同學(xué)沒有人亂扔廢紙，煙頭。 老師們，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，從撿起一片廢紙做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，共同愛護(hù)校園環(huán)境，讓忻中引以為傲的撿紙精神因我們的傳承而永放光芒！ 我的演講完畢，謝謝大家！ 教師演講稿：撿紙精神今何在 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、朋

5、友們： 大家好！很榮幸能有機(jī)會(huì)站在這里演講。我演講的題目是堅(jiān)守師德，廉潔從教。 大家都知道，一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨是我們教師的真實(shí)寫照。有人也許會(huì)有疑問，我們只是一名普通的教師，廉潔自律與我們有什么關(guān)系呢？我們就算想弱勢(shì)又能搞出什么名堂？其實(shí)，構(gòu)建和諧社會(huì)的大廈，離不開我們每個(gè)行業(yè)、每個(gè)公民的共同努力。廉潔是綻放于人類之樹的一朵鮮花，是做人之本、立事之根。作為人類靈魂工程師的教師，無論面對(duì)怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅(jiān)守廉潔這塊陣地。 我只是一位很平凡的教育工作者，不是時(shí)代的脊梁，不是發(fā)展的先鋒，沒有指手劃腳的權(quán)威，沒有德高望重的地位，更沒有追逐名利的奢望。當(dāng)別人風(fēng)姿卓越時(shí)，我

6、卻始終因?yàn)槁殬I(yè)所限而樸素大方。當(dāng)逢年過節(jié)，親朋好友喜滋滋的談?wù)撝鴰孜粩?shù)的獎(jiǎng)金時(shí)，我也不免滋生出一種囊中羞澀的感覺。眼見昔日同窗好友一個(gè)個(gè)小有建樹、小有作為時(shí)，我卻只能在三尺講臺(tái)上做一個(gè)家有三斗米的孩子王。面對(duì)這一切，有時(shí)我也困惑。講臺(tái)，我注定要站到人生的最后一站嗎？我守著它值得嗎？可每當(dāng)走在路上，時(shí)不時(shí)有個(gè)天真的笑臉對(duì)著我喊：老師好！。我的自豪感油然而生。每到教師節(jié)，當(dāng)全班幾十名學(xué)生揚(yáng)著純真的小臉，張開花瓣似的小嘴巴對(duì)我說：老師，節(jié)日快樂！剎那間，一種至純至真的感情包攏了我的全身，我的心如海水悄然漫過。我終于明白了老師在物質(zhì)上是清貧的，精神上卻是富有的。 我們的工作對(duì)象是成長中有極大可塑性的未

7、成年人，我們自身的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。 孔子說過：其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。許多做人做事的道理，我們?cè)谡f服學(xué)生的同時(shí)，何嘗不是在說服我們自己？當(dāng)我們面對(duì)那一雙雙渴求的眼睛，仿佛置身于燦爛的星空中，在這片閃爍的星光里，我們找到了真、善、美，找到了事業(yè)與金錢的位置，找到了為人師表，廉潔從教的決心。我們，雖然渺小，但我們的脊梁支撐的卻是祖國的未來；我們，雖然平凡，但我們的雙手托舉的卻是明天的太陽。 青少年是未來社會(huì)的建設(shè)者，也是今后各條戰(zhàn)線的主力軍，提前對(duì)他們進(jìn)行廉潔教育十分必要，也非常重要。他們正處于身心發(fā)育、人生觀價(jià)值觀形

8、成的重要時(shí)期，很容易受腐朽現(xiàn)象的侵蝕，而且這種不良意識(shí)一旦形成，以后就難以糾正?，F(xiàn)在，某些電視節(jié)目充斥著對(duì)燈紅酒綠生活的渲染，部分書刊上堆積著對(duì)奢侈生活的描寫，生活中耳濡目染的也是父輩們的迎來送往。在這種環(huán)境下，如果不對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)和提醒，很多孩子便會(huì)照搬成年人的某些行 為，從而埋下隱患。而若想改變這些可能，則離不開我們的勤奮工作，廉潔從教，恪盡職守。 教師不同于其他職業(yè)者，不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是教育學(xué)生健康成長。古今中外的大教育家都說過一句類似的樸素真理：無德無以培德，只有以高尚的人格教育學(xué)生，才能真正幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。學(xué)高為師，身正為范，當(dāng)我們走上三尺講臺(tái)的時(shí)候

9、，我們的心里就應(yīng)該裝著公平和公正。 位不在高，為公則名；權(quán)不在大，清廉 則靈。我們每位老師都應(yīng)遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。我們要以自己的高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使青少年從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。孟子曰：路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。就讓我們從每一件小事做起，立足崗位，以務(wù)實(shí)的態(tài)度，勤奮的精神，廉潔的作風(fēng)投入教育事業(yè)中去！只有這樣，廉政之花，才會(huì)在我們的校園開花、結(jié)果！ 我的演講完了，謝謝大家！ 教師演

10、講稿：撿紙精神今何在 敬愛的老師，親愛的同學(xué)們： 大家好! 今天我們演講的題目是：彎彎腰，撿起一片廢紙。 一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的美國年輕人，到一家汽車公司應(yīng)聘，一同應(yīng)聘的幾個(gè)人學(xué)歷都比他高，在其他人面試時(shí)，他對(duì)這次應(yīng)聘不抱多大希望。當(dāng)他敲門走進(jìn)董事長辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，就很自然地彎腰把它撿了起來，看了看，原來是一張廢紙，就順手把它扔進(jìn)了垃圾簍。董事長對(duì)這一切都看在眼里。年輕人剛說了一句話：我是來應(yīng)聘的。董事長就發(fā)出了邀請(qǐng)：很好，年輕人，你已經(jīng)被我們錄用了。年輕人感到非常驚訝。 董事長說：實(shí)際上，這張紙已經(jīng)在門口很長時(shí)間了，在你之前沒有人把它撿起來。連一張紙都不愿意彎腰撿起來的人，對(duì)工作

11、是不會(huì)積極的。年輕人那個(gè)不經(jīng)意彎下腰撿紙的動(dòng)作成就了他。從那以后，年輕人開始了自己事業(yè)的輝煌之路，直到把公司以自己的名字命名，讓這種汽車聞名全世界。這個(gè)年輕人就是美國汽車大王福特。 同學(xué)們，學(xué)校是我們共同的家園。每天，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、生活。她是知識(shí)的列車，是成長的搖籃。她給予我們每個(gè)人以無私的饋贈(zèng)!然而，在我們美麗的校園里，還存在著一些不和諧的音符：寬敞明亮的教室里，有時(shí)發(fā)現(xiàn)紙片、蘋果核躺在垃圾桶旁邊，無人問津;牢固雄偉的天橋上，有時(shí)發(fā)現(xiàn)垃圾袋破損遺漏的垃圾，無人處理;去往餐廳經(jīng)過的美麗小花園里，有時(shí)發(fā)現(xiàn)各種雜物吹散在冬青樹間;還有那承載著我們?nèi)＠睦鴪?chǎng)周圍，更是慘不忍睹，牛奶袋、橘子皮

12、常常散落一地，甚至還有整包垃圾拋在垃圾桶外見到這樣的情景，如果你能夠彎彎腰，隨手撿起這些雜物，那我們的校園肯定能變得更美，更整潔!可能不少同學(xué)會(huì)在心里想：這又不是我扔的，與我有什么關(guān)系? 是的，彎彎腰，撿起一片廢紙，也許真是一件很不起眼的小事，一個(gè)很不經(jīng)意的小動(dòng)作。但是它體現(xiàn)出的，卻是你高尚的品行、良好的習(xí)慣，你對(duì)班級(jí)、對(duì)校園的愛。當(dāng)你彎彎腰撿起一片廢紙時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一種未曾體驗(yàn)的喜悅：教室因?yàn)槲易兊酶蓛袅?，校園因?yàn)槲易兊酶麧嵙?，你的舉動(dòng)會(huì)贏得同學(xué)們的尊敬和老師們的贊賞，更會(huì)感染更多的同學(xué)加入到美化校園的行列中來。當(dāng)我們都愿意彎彎腰撿起散落的垃圾紙屑時(shí)，我們的校園才會(huì)體現(xiàn)出一份真正的美：一份不只是環(huán)境上的，更是大家心靈的美。要成為一個(gè)文明的人，必須接受文明之教育，就像一塊礦石，想要成為鋼鐵，必須投入熔爐接受烈火的冶煉。 文明就在身邊，人人都能做到。因此，我向全校師生發(fā)出如下倡議： 一、愛護(hù)公共衛(wèi)生，不亂