小學(xué)美術(shù)人美六年級上冊1家鄉(xiāng)的藝術(shù)家鄉(xiāng)的漢闕簡案（公開課）

1、家鄉(xiāng)的漢闕渠縣渠江一小美術(shù)組 李建瓊一、設(shè)置思路：渠縣六處七尊漢晉石闕，約占全國的四分之一，“是全國最多的地方”，（中國名勝辭典）堪稱“中國漢闕之鄉(xiāng)”諸闕的分布比較集中，而且保存也比較完整，是古人留給我們及子孫后代的一筆寶貴財(cái)富。渠縣漢闕（含晉闕，下同）與長城八達(dá)嶺、孔府、武侯祠等古建筑一樣，同屬國家一級重點(diǎn)文物保護(hù)單位，已列人省級風(fēng)景名勝的“特級景點(diǎn)”，具有世界文化遺產(chǎn)意義。從土溪至巖峰的一尊尊漢闕隔三岔五地聳立在10余公里的官道旁，在一些人的眼里僅僅是被風(fēng)化了的石柱，對闕的建筑藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、書法藝術(shù)卻知之甚微，甚至非常陌生。因此，引導(dǎo)我們的學(xué)生對渠縣漢闕的進(jìn)行了解鑒賞，對正在著眼于建設(shè)渠

2、縣漢闕長廊的今天，是一件極為有意義的事。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：1、了解漢闕的歷史背景及作用。2、引導(dǎo)學(xué)生了解漢闕的藝術(shù)價(jià)值。3、了解漢闕現(xiàn)狀，以及漢闕的現(xiàn)實(shí)意義。 情感目標(biāo)：并激發(fā)起他們的歷史責(zé)任感和保護(hù)意識。教學(xué)重點(diǎn)：對漢闕藝術(shù)價(jià)值的認(rèn)識了解。教學(xué)難點(diǎn)：對漢闕雕刻繪畫藝術(shù)的認(rèn)知、評價(jià)、認(rèn)同。教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入上課之前，我想請同學(xué)們來列舉幾處國家的重點(diǎn)保護(hù)的文物古跡。 長城 故宮 秦始皇兵馬俑 敦煌莫高窟 圓明園遺址 引出課題引出課題你知道在我們家鄉(xiāng)渠縣，也有一樣國家級的寶貝，與中國的長城、北京的故宮一樣也屬于國家重點(diǎn)保護(hù)文物，你們知道是什么嗎？漢闕。有哪些同學(xué)親眼見過或者了解

3、一點(diǎn)關(guān)于漢闕的知識呢？就讓我們一起來進(jìn)入今天的課堂家鄉(xiāng)的漢闕兩種可能，一種是有知道的，能回答另一種是可能都回答不出來學(xué)生舉手。如果有，找一位說說對漢闕的認(rèn)識。知道漢闕的重要性，引起學(xué)生注意。對學(xué)生的認(rèn)知情況作一個了解。新課學(xué)習(xí)1、展示漢闕圖片這就是我們渠縣的漢闕。請孩子們閱讀一下上面的兩段文字，每段文字你能用一句話來概括一下它是在說明漢闕的什么？這些歷史悠久現(xiàn)存數(shù)量稀少的漢闕到底是干什么用的呢？2、了解漢闕的歷史背景及用途。課件播放圖片，從圖片看，能看出闕一般都是在建筑的什么位置？你們覺得是不是所有的大門都可以立闕呢？老師再補(bǔ)充接下來我們就要來認(rèn)識了解我們漢闕的藝術(shù)價(jià)值。首先，來了解漢闕的建筑

4、藝術(shù)。3、漢闕的建筑藝術(shù)。展示圖片，問，那一個最漂亮。為了說出什么，老師將圖片進(jìn)行一一對比，讓學(xué)生說出差別。從而得出漢闕外形美所在。1與4比，缺少什么？2與4比，缺少什么？3與4比，什么都不缺，請大家看看這個比例，你發(fā)現(xiàn)了什么？漢闕建筑藝術(shù)： 1、舒展優(yōu)雅的大屋頂造型 2、曲直相間的樓部輪廓 3、秀麗挺拔的整體結(jié)構(gòu) 渠縣漢闕造型優(yōu)美、比例協(xié)調(diào)，因此也特別受到建筑史學(xué)家看重。4、雕刻、繪畫藝術(shù)現(xiàn)在我們看到的是老師親手拍下的漢闕局部照片，你發(fā)現(xiàn)了什么？這些雕刻你能猜出是什么嗎？提問：問什么當(dāng)時(shí)的人們要在闕身上雕刻下這些神獸呢？展示四組雕刻，找出你最感興趣或者你認(rèn)為最有意思的一幅。鑒賞雕刻戲虎從這組

5、雕刻中，你看到了什么？這組雕刻好在哪里？繼續(xù)展示送別、六博、養(yǎng)由基射猿我們渠縣漢闕除了神話故事、歷史傳說、民間傳說，漢闕雕刻還表現(xiàn)了2000多年前的祖先，他們的社會生產(chǎn)、生活情境?，F(xiàn)在我們再回過頭來，用美術(shù)的眼光審視一下這些雕刻繪畫，你們?nèi)绾蝸砜偨Y(jié)評價(jià)它們呢？6、書法藝術(shù)這是我們沈府君闕闕身的銘文，你們發(fā)現(xiàn)這些銘文的字有什么特別嗎？書法學(xué)生比較陌生，老師僅對銘文獨(dú)樹一幟的價(jià)值作簡單介紹?，F(xiàn)在同學(xué)們能總結(jié)一下，漢闕為什么會成為國家重點(diǎn)保護(hù)文物呢？學(xué)生觀看，對漢闕有一個初步了解。一段是說明漢闕歷史悠久，二段是說明漢闕數(shù)量稀少。帶著疑問進(jìn)入新課學(xué)習(xí)學(xué)生通過觀察，說出自己的看法闕是古代樹立在大門兩邊的

6、建筑物。城垣、宮殿、廟宇學(xué)生對比給出答案。這個答案是感性的。缺少大屋頂缺少闕樓三分之一的比例，近似黃金分割比。通過對比，學(xué)生找到漢闕建筑的美：有舒展優(yōu)雅的大屋頂，有曲直相間簡潔美觀的樓部，有挺拔修長的闕身，整體的比例協(xié)調(diào)，優(yōu)雅美觀。（在實(shí)際運(yùn)用中，黃金比多采用近似值，最簡單的方法是按照數(shù)列1、2、3、5、8、13.。的出來的1:3、2：5、3:8 5:21。畫面結(jié)構(gòu)有“三等分法”或“黃金分割法”）有圖案雕刻。青龍、白虎、朱雀、玄武。1、為了闕身的美觀2、為了保護(hù)墓室主人的靈魂免遭邪魔的侵害，從而得到清凈，安寧。學(xué)生觀察，找出自己喜歡的，并描述自己的理解。精巧、細(xì)膩、逼真、形象生動，敏銳第抓住了

7、驚心動魄一瞬間的精彩，體現(xiàn)出了漢代高超的雕刻繪畫水平。一一根據(jù)畫面，說出畫面表達(dá)的主題，分析畫面的精彩部分。（送別介紹四個人物的不同姿態(tài)；六博圖通過對比讓學(xué)生知道動態(tài)的生動；養(yǎng)由基射猿強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)夸張表現(xiàn)出的力量性。）漢闕的雕刻：1、主題鮮明突出 2、形象生動傳神 3、線條流暢飄逸 4、雕刻細(xì)膩精湛 學(xué)生很快可以發(fā)現(xiàn)，其中幾個字的筆畫顯得特別夸張。了解渠縣漢闕銘文的夸張，與眾不同。1、年代久遠(yuǎn)；2、中國獨(dú)有；有歷史價(jià)值、科學(xué)價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值。 清晰課程目標(biāo)，了解漢闕文化及其藝術(shù)價(jià)值要學(xué)生知其然也知其所以然學(xué)生自己通過觀察、理解，學(xué)習(xí)、體會，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。了解漢闕的雕刻藝術(shù)歸納、總結(jié)，完成課堂認(rèn)知目標(biāo)課堂延伸1、漢闕的現(xiàn)狀漢闕是我們渠縣的資本、品牌，每年都有許多人慕名而來。可是，我們的漢闕，現(xiàn)在又是怎樣的一個現(xiàn)狀呢？（播放圖片）看到這些圖片，你有什么感想？2、漢闕的現(xiàn)實(shí)意義成都機(jī)場漢闕式的收費(fèi)站。成都石室中