魯教版六年級美術(shù)上冊《充滿生機(jī)的活動(dòng)場景》課件

1、充滿生機(jī)的活動(dòng)場景教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會處理好人物與場景的主次、疏密變化。以一定場景、人物及情節(jié)為素材，創(chuàng)作一幅主題繪畫作品。通過臨摹或創(chuàng)作繪畫作品，提高學(xué)生的觀察能力，表現(xiàn)能力。 欣賞優(yōu)秀作品，了解畫面中人物安排的主次和疏密關(guān)系。分析作品的創(chuàng)作過程。觀察與探索學(xué)生作品欣賞：讓我們跳舞吧學(xué)生作品欣賞：歡樂的校園和平鴿我們的學(xué)校課間繪畫創(chuàng)作的基本過程完整的設(shè)計(jì)思路搜集創(chuàng)作素材確定構(gòu)圖、畫面的主次安排正式開始創(chuàng)作整理畫面并處理細(xì)節(jié)部分充滿生機(jī)的活動(dòng)場景的設(shè)計(jì)思路在設(shè)計(jì)一件作品的思路時(shí)，可以讓我們的視野打開。從時(shí)段上來說可以分成：現(xiàn)代校園、未來的校園、白天的校園、夜晚的校園等；從內(nèi)容上來說可以分成：各個(gè)學(xué)科

2、的表現(xiàn)、課外小組的表現(xiàn)、午休時(shí)間的表現(xiàn)、課間的表現(xiàn)、體育課上的表現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)會時(shí)的表現(xiàn)等；從狀態(tài)上來說可以分成：學(xué)習(xí)、休息、運(yùn)動(dòng)、娛樂、生活等等。怎樣獲得生活中的素材？ 攝影和畫速寫是運(yùn)用得十分廣泛的記錄手段。攝影記錄可以讓素材十分真實(shí)而具體，速寫記錄則是把大量的主觀情緒記錄在畫紙上，比較容易突出作者主觀的感受。 近中遠(yuǎn)場景構(gòu)圖表現(xiàn)主體形象與觀眾的距離主體形象位置由于透視距離近，要小于中景，大于遠(yuǎn)景景景無論主體是動(dòng)、植、靜物，基本集中在此景表現(xiàn)景深交待主體所處環(huán)境，一般位于畫面上部以頭場雪為例了解繪畫創(chuàng)作過程 頭場雪 曾旭分組討論：分析此幅作品的遠(yuǎn)景、中景、近景創(chuàng)作所用的素材創(chuàng)作素材的搜集是為創(chuàng)作儲備題材來源的關(guān)鍵，從儲備的資料中，我們還要從中選出最有典型意義和最富于變化、富于美感的形象，最后在素材中選擇被畫的對象。主要形象的確定配角形象的確定環(huán)境需要的素材資料作畫步驟確定主體位置作畫步驟確定主體位置確定主體周圍環(huán)境烘托氣氛確定主體位置確定主體周圍景物烘托氣氛完善近中遠(yuǎn)景調(diào)整完成課堂練習(xí)：表現(xiàn)與創(chuàng)作 選取學(xué)?；顒?dòng)的一個(gè)場景，以臨摹或?qū)懮姆绞竭M(jìn)行表現(xiàn)?？梢詰{自己想象創(chuàng)作，也可以參考課本圖片進(jìn)行創(chuàng)作，還可以臨摹大屏幕上的圖片。主題繪畫創(chuàng)作的一