：當(dāng)仁不讓于師(優(yōu)秀實用課件)

1、 遇到”仁”的事情的時候，對老師也不必謙讓。當(dāng)仁,不讓于師 叔孫武叔毀仲尼，子貢曰：“無以為也。仲尼不可毀也，他人之賢者，丘陵也，猶可逾也；仲尼，日月也，無得而逾焉。人雖欲自絕，其何傷于日月乎？多見其不知量也?！边x文1 譯文：叔孫武叔誹謗孔子。子貢說：“不要這樣吧，孔子是誹謗不了的，其他人的賢良，象丘陵一樣，還可以超越；孔子卻象日月，別人沒法超過。雖然有人要自絕于日月，但對日月又有什么損傷？只能表明他不自量而已。” 評析：寫子貢面對叔孫武叔的詆毀，贊揚孔子的出類拔萃的才德以及對孔子無限敬仰的感情。 陳子禽謂子貢曰：“子為恭也，仲尼豈賢于子乎？” 子貢曰：“君子一言以為知，一言以為不知，言不可不

2、慎也。夫子之不可及也，猶天不可階而升也。夫子之得邦家者，所謂立之斯立，道之斯行，綏之斯來，動之斯和。其生也榮，其死也哀，如之何其可及也？”譯文：陳子禽對謂子貢說：“你是謙虛吧，孔子哪里比你強？”子貢說：“君子說一句話就可以表現(xiàn)出是否明智，所以說話不可以不謹(jǐn)慎?？鬃拥母卟豢杉?，如同天不能搭階梯爬上去一樣。他如果有機會治理國家，就能做到傳說的那樣，得到老百姓的全力擁護，萬眾一心，共享太平。他生也光榮，死也可哀，怎么談得上趕上他呢？” 選文2評析：寫子貢面對陳子禽的挑撥，運用比喻、排比的手法，生動形象地描繪了孔子的才德，婉轉(zhuǎn)表達(dá)對孔子的無限敬仰之情。 顏淵喟然嘆曰：“仰之彌高，鉆之彌堅；瞻之在前，忽

3、焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。既竭吾才，如有所立卓爾。雖欲從之，末由也已。”譯文：顏淵感嘆地說：“老師的學(xué)問越仰望越覺得高聳，越鉆研越覺得深厚；看著就在前面，忽然卻在后面。老師步步引導(dǎo)，用知識豐富我，用禮法約束我，想不學(xué)都不成。我竭盡全力，仍然象有座高山矗立眼前。我想攀上去，但覺得無路可走?！?選文3評析：運用夸張式的比喻和對比，由衷的贊美孔子無以倫比的才德，及弟子們對孔子的極端崇拜之情。 子曰：“若圣與仁，則吾豈敢？抑為之不厭，誨人不倦，則可謂云爾已矣。” 公西華曰：“正唯弟子不能學(xué)也?！?選文4 譯文：孔子說：“如果說到圣與仁，那我怎么敢當(dāng)！不過（向圣與仁的方向）

4、努力而不感厭煩地做，教誨別人也從不感覺疲倦，則可以這樣說的。”公西華說：“這正是我們學(xué)不到的。” 評析：表現(xiàn)了孔子謙虛和執(zhí)著的品格。子曰：“當(dāng)仁，不讓于師。” 譯文：孔子說：“遇到”仁”的事情的時候，對老師也不必謙讓?！边x文5評析：表現(xiàn)孔子對仁的重視，對弟子人格的尊重和對平等師生關(guān)系的追求。 子曰：“二三子以我為隱乎？吾無隱乎爾。吾無行而不與二三子者，是丘也?！边x文6【譯文】 孔子說：“學(xué)生們，你們以為我對你們有什么隱瞞的嗎？我是絲毫沒有隱瞞的。我沒有什么事不是和你們一起干的。我孔丘就是這樣的人?！痹u析:表明孔子心胸坦蕩，光明磊落。以及孔子對學(xué)生人格的尊重。 子之武城，聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑

5、曰：“割雞焉用牛刀？” 子游對曰：“昔者偃也聞諸夫子曰：君子學(xué)道則愛人，小人學(xué)道則易使也?！?子曰：“二三子，偃之言是也，前言戲之耳。” 選文7譯文:孔子到武城，聽見彈琴唱歌的聲音?？鬃游⑿χf：“殺雞何必用宰牛的刀呢？”子游回答說：“以前我聽先生說過，君子學(xué)習(xí)了禮樂就能愛人，小人學(xué)習(xí)了禮樂就容易指使?！笨鬃诱f：“學(xué)生們，言偃的話是對的。我剛才說的話，只是開個玩笑而已?！痹u析:表現(xiàn)孔子知錯即改,師生間相互尊重、相互平等的和諧融洽關(guān)系。 子見南子，子路不說。夫子矢之曰：“予所否者，天厭之！天厭之！”選文8譯文:孔子去見南子，子路不高興?？鬃影l(fā)誓說：“如果我做了什么不正當(dāng)?shù)氖?，讓上天譴責(zé)我吧！讓上

6、天譴責(zé)我吧！” 評析：表現(xiàn)孔子為推行政見學(xué)說，敢冒天下之大不韙的精神；也表現(xiàn)了師生關(guān)系的平等、融洽。 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”選文9譯文：孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　痹u析：孔子借贊揚顏回的機會，刻畫了一個“安貧樂道”的君子形象。 伯牛有疾，子問之，自牖執(zhí)其手，曰：“亡之，命矣夫！斯人也有斯疾也！斯人也有斯疾也！”選文11譯文：伯牛病了，孔子前去探望他，從窗戶外面握著他的手說：“喪失了這個人，這是命里注定的吧！這樣的

7、人竟會得這樣的病啊，這樣的人竟會得這樣的病??！”評析：表達(dá)了孔子對學(xué)生的關(guān)愛之情以及師生情誼的深重。12、顏淵死。子曰：“噫！天喪予！天喪予！”選文12、1313、顏淵死。子哭之慟。從者曰：“子慟矣！”曰：“有慟乎？非夫人之為慟而誰為？”譯文：顏淵死了?？鬃诱f：“唉！上天要了我的命！上天要了我的命！”譯文：顏淵死了?？鬃涌薜煤鼙?。跟著他的人說：“您太悲痛了！”孔子說：“真的很悲痛嗎？不為這樣的人極度悲痛又為誰極度悲痛呢？”評析：體現(xiàn)了孔子對弟子深厚的愛。課文節(jié)選了孔子與弟子的對話，可分為三大類1、學(xué)生對孔子的評價和推崇類 1、2、3則2、孔子對弟子的教導(dǎo)及相處模式類 4、5、6、7、8則3、