2020年贛語文中考總復習課件：專題11議論文閱讀(共46張)

1、議論文閱讀議論文閱讀X辦公室副主任述職情況報告在過去的一年里,我盡職盡責,積極努力,在領導和同志們的支持、幫助下,分管的政務工作取得了一定的成績,得到了縣領導和廣大基層干部群眾的廣泛好評。一、加強政治學習,提高自身素質我始終把加強思想政治和業(yè)務學習放在自身建設的首要位置。認真學習馬列主義理論及市場經濟、法律法規(guī)等方面的知識和業(yè)務知識。同時,還虛心向老同志學習,誠懇向基層同志取經,結合辦公室工作實際,靜心思考一些問題,理清工作思路,從而通過個人工作要求的定位和工作環(huán)境的適應,提高了個人素質,增強了政治責任感和綜合協調能力。二、注重黨性修養(yǎng),嚴格要求自己要做好辦公室工作,必須有一支高素質的隊伍,要

2、帶好隊伍,領導必須作表率。因此,我平時注重黨性修養(yǎng),嚴格要求自己,做到不該說的話不說,不該辦的事情不辦,不該去的地方不去。努力當好“配角”,積極配合“一把手”開展工作,切實維護班子的團結。并堅持以身作則,以誠待人,以人格的力量帶好政務隊伍,樹立良好的新形象。三、開拓工作思路,做好本職工作1、著力做好綜合工作。認真撰寫各種材料、文件,一年來共起草領導講話稿近百篇,文字量達50余萬字;制對議論文的考查： 能區(qū)分觀點和材料（道理、事實、數據、圖表等），發(fā)現觀點和材料之間的關系，并通過自己的思考，做出判斷。X辦公室副主任述職情況報告對議論文的考查：考試熱點：1.分析歸納論點 2.辨析補充論據3.辨析論

3、證方法 4.理清論證思路5.品味議論語言6.評價感悟啟迪考試熱點：考點一：分析歸納論點要求找出文章的中心論點。考點二：辨析補充論據題型：文段中用了什么論據？有何作用？ 考點三：辨析論證方法能夠辨識論證方法，理解其作用?？键c一：分析歸納論點考點二：辨析補充論據考點三：辨析論證方法考點六：評價感悟啟迪結合所給材料或觀點談自己的看法。考點五：品味議論語言1.體會議論文語言嚴密、概括的特點。2.分析關鍵性語句的含義和作用?？键c四：理清論證思路1.闡述文章的結構特點。2.簡述文章的論述思路。考點六：評價感悟啟迪考點五：品味議論語言考點四：理清論證思路1.關于論點：（1）論點：是作者對所論述問題的見解和主

4、張，是議論文的靈魂。只有準確地把握文章的論點，才能了解文章中提出的見解和所要解決的問題。（2）議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。（3）區(qū)別中心論點和分論點并不難：分論點是用來補充或證明中心論點的，只要研究這些論點的關系，就能區(qū)分出哪是主哪是從，哪是綱哪是目?？键c一：分析歸納論點1.關于論點：考點一：分析歸納論點1、借助標題分析。有的標題就是論點，有的標題揭示論題，表明論述范圍，因此分析標題有助于分析論點。2、注意論點在文章中的位置。論點的提出有時在文章的開頭，這就是開宗明義、開門見山的寫法。有時在文章的結尾，就是所謂的歸納全文，篇末點題，揭示中心的寫法，不過，

5、這種寫法在明確表達論點時大多有“所以”“總而言之”“總之”“因此”“歸根結底”等表示總結性的詞語。有時在文章的中間。當然，也有少數議論文沒有明確表明論點的語句，須由讀者自己進行概括。一.找準論點的方法：1、借助標題分析。有的標題就是論點，有的標題揭示論題，表明論3、注意論點的表述形式。從全文看，論點必然是能統攝全文的中心句（而不是某一段的中心句）。論點在表述形式上往往是一個完整的判斷句（表肯定或否定）。它必須是明確的表態(tài)性句子。4、可以通過論據來反推論點。無論是事實論據還是道理論據都是為證明論點服務的，論點和論據的關系是“被證明”和“證明”的關系。分析論據，看它證明的是什么問題，這問題理所當然

6、就是論點。5、通過研究文章提出論點的方式來分析論點。文章提出論點的方式很多，但值得重視的一種是“列現象”“作分析”“得出觀點”。6、借助于承上啟下的過渡句來分析論點。3、注意論點的表述形式。從全文看，論點必然是能統攝全文的中心二.分析論點要注意常犯的錯誤：1.誤把分論點當作中心論點。2.誤把結論當作中心論點。論點的識別：一看是否是明晰的判斷。二看是否統率全文。三看論據是否證明觀點。特別注意:論點應是一個完整的句子（肯定、否定），是明確的表態(tài)性的句子。 短語、疑問句等都不能作為論點。二.分析論點要注意常犯的錯誤：三.論點的引入方式：1.開門見山提出中心論點。2.針對現象提出問題，再提出中心論點。

7、3.根據親身經歷的某個生活事例提出論點。4.從故事中引出問題，再提出論點。5.用某種方法提出中心論點，比如比喻、對比，等等。三.論點的引入方式：1.開門見山提出中心論點?？键c二：辨析補充論據1.定義：用來證明論點的事實和道理。2.類型：論據包括事實論據和道理論據兩大類。事實論據包括典型事例、史實、統計數字等。道理論據包括真理、名人名言、格言、諺語、自然科學的原理、定律、公式等?？键c二：辨析補充論據1.定義：用來證明論點的事實和道理。3.區(qū)分事實論據和道理論據 一般的事實論據和道理論據，區(qū)分起來比較容易。而引用名人的言論與名人的事例要區(qū)分開來，并不那么容易，引用名人的言論來證明論點的是道理論據；

8、引用名人事例來證明論點的是事實論據。3.區(qū)分事實論據和道理論據4.論據的作用:證明論點 議論文中，論點和論據的關系是統率與被統率、證明與被證明的關系。 論據的作用，是用來證明觀點的正確或批駁錯誤的觀點。論據的作用分別是：道理論據增加論據的權威性，增強文章的說服力；事實論據真實有力地論證了論點（根據文章內容具體化）；用事實或道理作對比的論據從兩個方面比較，使對與錯更加分明，使正確的觀點（作者的觀點）更容易被讀者接受。4.論據的作用:證明論點5.論據的補充： 補寫論據要注意：論據要有說服力，要能很好地證明論點；論據要有代表性，力求大眾化，盡可能人所共知；必須真實，人物與事實要相符，不能張冠李戴，更

9、不能胡亂編造；表述力求簡潔流暢。5.論據的補充：1.定義：是運用論據證明論點的過程和方法，是論點和論據之間的邏輯聯系紐帶。2. 常用的論證方法：舉例論證、道理論證（包括引用）、對比論證、比喻論證?？键c三：辨析論證方法1.定義：是運用論據證明論點的過程和方法，是論點和論據之間的論證方法作用答題模式舉例論證：就是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法使論證更具體、更有說服力。使用了舉例論證的論證方法，列舉（概括事例）證明了（論點，如是分論點則定分論點），從而使論證更具體、更有說服力。3.各種論證方法及作用：論證方法作用答題模式舉例論證：就是列舉確鑿、道理論證：就是用已被人們公認的理論或名言或

10、定理公式來證明論點的方法。道理論證包括引用論證?？梢栽鰪娬撟C的說服力和權威性。使用了道理論證的論證方法，引用（填論據）證明了觀點，增強了論證的說服力和權威性（或更有趣味性，吸引讀者）。論證方法作用答題模式道理論證：就是用已被人們公認的理論或名言或定理公式來證明論點對比論證：就是從正反方面進行對比，在對比中證明論點的方法。起突出強調的作用。使用了對比論證的論證方法，將和加以比較，突出強調了觀點。論證方法作用答題模式對比論證：就是從正反方面進行對比，在對比中證明論點的方法。起比喻論證：就是通過形象的比喻來證明論點的方法?？梢园训览碇v得通俗易懂，容易被人接受，使論證更加生動形象、淺顯易懂。使用了比喻

11、論證的論證方法，將比作，證明了觀點，從而把抽象深刻的道理闡述得生動形象，淺顯易懂。論證方法作用答題模式比喻論證：就是通過形象的比喻來證明論點的方法?？梢园训览碇v得 注意： 有時一段文字中不止一種論證方法，答題時要找全。在考試中舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證往往是重點考察對象。2020年贛語文中考總復習課件：專題11-議論文閱讀4.論證方式與論證方法的區(qū)別 論證方式是就議論文總體而言，即一篇議論文就一定的事件或問題，要闡明自己的見解和主張，是以正面論述為主，還是以批駁片面的、錯誤的甚至反動的言行為主。也就是說，論證方式可分為兩類：立論和駁論。 論證方法是指運用論據來證明論點的過程和方法，

12、是論點和論據之間邏輯關系的紐帶。論證方法和論證方式的基本區(qū)別在于：論證方式是指一篇議論文所采用的論證的基本形式。論證方法是指在論證過程中所采用的各種方法。 4.論證方式與論證方法的區(qū)別考點四：理清論證思路1.議論文的整體結構： 大體分為三部分：提出問題（引論），文章開頭部分，引出文章要論述的中心問題；分析問題（本論），是議論文的主體部分，即運用充分論據證明中心論點的部分；解決問題（結論），即在分析問題的基礎上得出的結論部分。在論證的過程中，常見的結構形式有兩種：一種是逐層深入的論證結構叫“縱式”；一種是并列展開的論證結構叫“橫式”。具體來看，有“并列式”“對照式”“層進式”“總分式”等。考點四

13、：理清論證思路1.議論文的整體結構： 2.如何理清論證思路： 首先要明確問題中所提及的中心論點或分論點是什么；其次是結合文章對論點論證的具體內容，分析先說了什么，后說了什么；第三明確論證中使用了什么論證方法；第四，要考慮論證的角度，是正面論證還是反面論證。 2.如何理清論證思路：考點五：品味議論語言議論文的語言具有準確性、概括性、鮮明性、生動性等特點。1.準確性。議論文需要通過明確的概念、準確的判斷和嚴密的推理來講清道理，運用語言必須要準確無誤。2.概括性。議論文把講清抽象的道理作為它的最終目的。即使列舉事例，也要以理服人，以理取勝，事例必須有概括性，這就要求語言高度簡練。3.鮮明性。議論文表

14、達的觀點毫不含糊。贊成什么，反對什么，要求什么，不要求什么，要清清楚楚，不能模棱兩可。4.生動性。議論文的生動性不在于細致入微的描寫，而在于簡潔明快的勾畫，有時還借助歇后語、俗語、名言和各種修辭手法來增強文章的生動性?？键c五：品味議論語言議論文的語言具有準確性、概括性、鮮明性、3.典型題型及答題格式：（1）加點詞能否去掉或替換？為什么？答題格式：不能。這個詞起作用，在文中的意思是。刪除或替換后句子的意思就變成了。這樣表達太絕對了，不符合客觀事實。這個詞體現了議論文語言的嚴密性和準確性，使論證更有說服力。3.典型題型及答題格式：（1）加點詞能否去掉或替換？為什么？（2）加點詞“這樣”“這種情況”

15、“如此”等在文中指代什么內容？ 答法技巧：首先在原文中找到這個詞語，然后聯系上下文尋找所指代的內容。答案往往就在這個詞的前面或不遠處，回答一般可以直接摘抄原文，有時也需針對題目對原文語句進行概括、刪改等加工。（2）加點詞“這樣”“這種情況”“如此”等在文中指代什么內容考點六：評價感悟啟迪1.如何答好議論文的個性表達題 ：首先要整體感知，把握觀點。這是答題的基礎。還要弄清題目是要求對文中所涉及的某個觀點提出自己的看法和評價，還是對全文的思想內容提出自己的看法和評價。圍繞論點，大膽表述。也就是說，圍繞論點表達觀點之后，要有能夠支撐自己觀點的材料。建議贊成作者的觀點，因為作者已經論述清楚，便于準確嚴

16、密的解答。聯系生活，有感而發(fā)。選擇自己最熟悉的、感受最深的來表達，才能準確、嚴密、全面而有深度。表達明晰，語言流暢。要注意選用詞語，精巧構思?？键c六：評價感悟啟迪1.如何答好議論文的個性表達題 ：2.答題指導： 此類題目從根本上來看，一般緊扣中心論點或分論點。因此，我們要找到文章的論點并緊扣論點解題，再按題目要求，結合自身或社會現實展開論述。語言要簡明、連貫、得體。題型：請你就本文觀點談一談你的看法。結合生活經歷和自身實際談談你的閱讀感悟。答題技巧：（1）概括論點。（2）聯系實際（用上理論論據或事實論據），針對論點談感受。2.答題指導：閱讀下則議論文，完成12小題。 讀書人是幸福人 謝 冕 我

17、常想，讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界?，F實的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨有。由此我想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，它們的喪失是不可補償的。世間有諸多的不平等，財富的不平等，權力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現為精神的不平等。 一個人的一生，只能經歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自感知的那一些關于自身以外的經歷和經驗。然而，人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形【2019黃岡】閱讀下則議論文，完成12小題。【2019黃岡】間獲得了超越有限生命的無限可能性。

18、閱讀不僅使他認識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風異俗。 更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格。人們從論語中學得智慧的思考，從史記中學得嚴肅的歷史精神，從正氣歌學得人格的剛烈，從馬克思學得人世的激情，從魯迅學得批判精神，從列夫托爾斯泰學得道德的執(zhí)著。歌德的詩句刻寫出睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。 一個人一旦與書結緣，極大可能是注定了與崇高追求和高尚情趣相聯系的人。說“極大可能”，指的是不排除讀書

19、人中也有卑鄙和奸詐，況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無價值的甚而起反面效果的。間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他認識了草木蟲魚但我們所指讀書，總是以其優(yōu)良品質得以流傳一類，這類書對人的影響總是良性的。我之所以常感到讀書幸福，是從喜愛讀書的親身感受而發(fā)。一旦與此種嗜好結緣，人多半因而向往于祟高一類，對暴力的厭惡和對弱者的同情，使人心靈純凈而富正義感，人往往變成情趣高雅而趨避凡俗。或博愛，或溫情，或抗爭，大抵總引導人從幼年到成人，一步一步向著人間的美好境界前行。笛卡兒說“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”，這就是讀書使人向善；雨果說，“各種蠢事，在每天閱讀好

20、書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化”，這就是讀書使人避惡。 _。但我們所指讀書，總是以其優(yōu)良品質得以流傳一類，這類書對人的影1下列對文章相關內容的理解與分析，錯誤的一項是（ ）A第段中，“那些失去或不能閱讀的人”“喪失”的是除了現實世界之外更為浩瀚更為豐富的世界。B“更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶治。”這句話在文中結構上起承上啟下的作用。C在第段橫線上補寫一個呼應開頭的結尾，這句話可寫為：所以，我說，讀書人是幸福人。D“一個人一旦與書結緣，他極大可能是注定與崇高追求和高尚情趣相聯系的人?！边@句話中“極大可能”應該刪去，刪去后結論更明確、具體，更令人信

21、服。2第段加橫線的句子運用了什么論證方法？論述了什么道理？1下列對文章相關內容的理解與分析，錯誤的一項是（ ）1D 【解析】D項錯誤，“極大可能”表示可能性很大，但不是一定，體現了議論文語言的準確嚴密的特點。 2道理論證（引用論證）。讀書使人向善避惡。 【解析】本題考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。文章第段引用笛卡兒和雨果的話，運用了引用論證的方法，論證了“讀書使人向善”“讀書使人避惡”的觀點，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權威性。1D 【解析】D項錯誤，“極大可能”表示可能性很大，但不閱讀下面的文字，完成后面小題。 有趣的人不茍且 孟祥夫 生活中

22、，要是聽說某某是個有趣的人，讓人不免心馳神往，想要結識一番。有趣,和枯燥、乏味人相對，是一個人身上閃閃發(fā)光的品質，是平淡生活里的“調味劑”。說一個人有趣，是很高的評價。正所謂，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。 那么，何為有趣？明人袁宏道說：“世人所難得者唯趣。 趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之態(tài)，雖善說者不能下一語，唯會心者知之?！睂Α笆裁词侨ぁ?，古今中外，尚無定論，只能見仁見智。在文人墨客筆下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，【2019衡陽】閱讀下面的文字，完成后面小題?！?019衡陽】大凡讓人心生快意、心曠神怡的，都莫不有趣。 有趣的人，對生活抱有大愛。

23、有時，即便身處逆境,他們也能過得興致盎然;即便眼前滿是茍且，他們也總能找到詩和遠方。蘇軾就是個十足有趣的人。被貶官后，他沒有愁腸百結，而是發(fā)現了生活的真和趣。在黃州，他把“價錢如泥土”“ 貴者不肯吃，貧者不解煮”的豬肉，做成了色、香、味俱全的“東坡肉”，并撰文豬肉頌，講述燒制心得。除了“東坡肉”，還有“東坡肘子”“東坡魚”“東坡餅”，都轟動一時，流傳甚廣。生活拮據，蘇軾辟地耕種，以此為樂，寫出東坡八首雨后行菜圃等詩，怡然自得之情，躍然紙上。 有趣的人，有著強烈的好奇心。因為萬般好奇，凡事都想探個究竟、弄個明白，自然就能找到常人一般難以發(fā)現的趣和樂。清人沈復在浮生六記中寫道:“余憶童稚時， 能張

24、目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察大凡讓人心生快意、心曠神怡的，都莫不有趣。其紋理，故時有物外之趣?！彼P下的文字也是妙趣橫生，比如，“一日，見二蟲斗草間,觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲為所吞。余年幼，方出神,不覺呀然驚恐。神定,捉蝦蟆,鞭數十，驅之別院?！比绱巳の栋蝗坏奈淖?若非有趣之人，肯定抓耳撓腮、冥思苦想也寫不出來。 有趣的人，深藏大智慧。要從平淡的日子中咂摸出趣味，離不開對生活的敏銳洞察，對人情世故的深刻洞悉，對知識閱歷的深厚積淀。魯迅先生是百年來中國第一好玩的人。在那個風雨如晦的年代，魯迅嬉笑怒罵，皆成文章,針砭時弊，入木三分。而魯迅本人，卻幽默、

25、有趣得很。一次，友人給魯迅捎來一些柿霜糖，“吃起來又涼又細膩”。聽說有藥用效果，他本想留著以后吃。誰料，“夜間，又將藏著的柿霜糖吃了一大半，因為我忽而又以其紋理，故時有物外之趣。”他筆下的文字也是妙趣橫生，比如，“為嘴角上生瘡的時候究竟不很多，還不如現在趁新鮮吃一點。不料一吃，又吃了一大半?！弊x到此處，讓人忍俊不禁，掩卷而笑。 有趣的人，不僅自己收獲快樂，也是別人的“開心果”。而人一旦無趣，就不免面目可憎，讓人避之不及。現在，成長于互聯網時代的年輕人，平日以“斗圖”為樂，從各類小游戲、小程序中尋求快意，而一旦合上電腦、鎖住手機，往往雙眼發(fā)脹，大腦茫然，趣味盡失。這樣的趣，終非真趣。不妨學學前人

26、，多發(fā)現、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知識，讓自己有趣，讓生活有味。 梁啟超說：“我是個主張趣味主義的人。我以為凡人必須常常生活于趣味之中，生活才有價值；若哭喪著臉挨過幾十年，那么，生活便成沙漠，要他何用?！彼?，不如行動起來，從明天起，做一個有趣的人。 （選自人民日報）為嘴角上生瘡的時候究竟不很多，還不如現在趁新鮮吃一點。不料一1下列說法錯誤的一項是（ ）A本文的中心論點是要做一個有趣的人。B“有趣的靈魂萬里挑一”是對一個人很高的評價。C“開心果”用比喻的修辭手法,生動形象地闡述了“ 有趣的人”不僅自己生活快樂，而且能夠給別人帶來快樂的觀點。語言輕松活潑，具有趣味性。D成長于互聯網

27、時代的年輕人，平日以“斗圖”為樂，從各類小游戲、小程序中尋求快意，這樣的趣也是真趣。2下列事例與本文“做一個有趣的人”含義不相同的一項是（ ）A錢鐘書行事如頑童,經常在他女兒睡著時，用墨筆在她臉上畫胡子，在肚皮上畫鬼臉，給女兒起各種形象的綽號來戲弄她。即使生活清苦,但這個有趣的爸爸卻讓他的女兒從小就知曉了樂觀與探索的可貴。1下列說法錯誤的一項是（ ）B有一次，蘇格拉底在街上行走,有人用棍子打他的背，但很快的，他又若無其事的站起來。目睹整個經過的旁人問他:“你挨打,為什么不還手？”蘇格拉底微笑地回答：“當一只發(fā)野性的驢踢你時，你會還它一腳嗎？”C秦惠王有個同父異母的弟弟公子疾。他為人幽默風趣，但

28、美中不足的是，他脖子下面因病長了一個大腫瘤，被時人戲稱為“智囊”,意思是他的智慧都在這大囊里。他自己對有這個大腫瘤不自卑，對別人的戲稱也不介意。D唐代名相房玄齡，未做官時，有一次患重病，對他太太盧氏說:“我若病死，你不要守寡，要再嫁?！北R氏到房內，挖出一只眼睛以示終身不改節(jié)。后來房玄齡病愈，一直升到宰相高位，始終對夫人極為尊敬。3本文第段主要運用了什么論證方法？有什么作用？ 4作者認為怎樣才能過“不茍且”的生活？結合全文簡要回容。B有一次，蘇格拉底在街上行走,有人用棍子打他的背，但很快的1D 【解析】本題考查閱讀提取信息能力。這是一篇議論文，重點在作者的看法和主張。第段中，“現在，成長于互聯網

29、時代的年輕人，平日以斗圖為樂，從各類小游戲、小程序中尋求快意，而一旦合上電腦、鎖住手機，往往雙眼發(fā)脹，大腦茫然,趣味盡失。這樣的趣，終非真趣”。2D 【解析】本題考查辨析補充論據。論據必須要能證明觀點，D項中，“盧氏到房內，挖出一只眼睛以示終身不改節(jié)”“房玄齡病愈，一直升到宰相高位，始終對夫人極為尊敬”表現的是二人對愛情的忠貞，與“做一個有趣的人”含義不相同。1D 【解析】本題考查閱讀提取信息能力。這是一篇議論文，重3舉例論證。用蘇軾身處逆境，依然對生活充滿激情，用心做美食，用心寫詩的事例，論證了本段“有趣的人，對生活抱有大愛”的觀點。既具有故事性，又有事實勝于雄辯的說服力。 【解析】本題考查辨析論證方法。要了解常見的論證方法及其作用，最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比