《太陽是大家的》優(yōu)質(zhì)課精心制作課件

1、太陽是大家的太陽是大家的激趣導(dǎo)入 我們在前面的學(xué)習(xí)生活中認(rèn)識了太陽，知道了太陽的大、熱、遠(yuǎn)，還知道它與人類關(guān)系十分密切，但這是科學(xué)家眼中的太陽形象。在詩人眼中，太陽又有著怎樣的形象呢？激趣導(dǎo)入 我們在前面的學(xué)習(xí)生活中認(rèn)識了太陽，知道太陽是大家的優(yōu)質(zhì)課精心制作ppt太陽是大家的優(yōu)質(zhì)課精心制作ppt太陽是大家的優(yōu)質(zhì)課精心制作ppt太陽是大家的優(yōu)質(zhì)課精心制作ppt字詞整合字詞整合太陽是大家的優(yōu)質(zhì)課精心制作ppt多音字辨別少少(多少) (少年) 巧記：讀“”時，多與數(shù)量有關(guān)；讀“”時，多與“年紀(jì)輕”相關(guān)。 運(yùn)用：有不少()少()先隊員參加過這次義務(wù)勞動。易錯提示正音：紅彤彤() 趁(g)辨形： “彤”

2、的左邊不要多寫一點;“霞”下邊的“又”上不要寫成“口”;“趁”的右邊是三撇,不要寫成捺。多音字辨別少少(多少) (少年)【歡樂 快樂】辨一辨： 這兩個詞都有“高興”的意思。區(qū)別在于：“歡樂”多指集體的快樂,一般用來形容一種氣氛或氛圍;“快樂”則可形容某個具體的人。填一填： 除夕夜,家家戶戶傳來（ ）的笑聲,每個人都感到無比（ ）。 歡樂 快樂【歡樂 快樂】 歡樂 快樂學(xué)一學(xué)：紅彤彤：形容很紅。例句：小朋友們的臉紅彤彤的。灑：東西散落。例句：掃地的時候先灑點水，防止灰塵亂揚(yáng)。重難點詞語學(xué)一學(xué)：紅彤彤：形容很紅。重難點詞語整體感知 詩歌用（ ）的手法,把太陽當(dāng)作全世界孩子的朋友,從而讓人體會到只有

3、全世界人民和睦共處,加強(qiáng)（ ）和（ ）,人類才有更美好的明天。 擬人化 信任理解整體感知 詩歌用（ ）的手法,精彩語句分析 一天中太陽做了多少好事：她把金光往鮮花上灑,/她把小樹往高處拔；她陪著小朋友在海邊戲水,/看他們揚(yáng)起歡樂的浪花 將太陽擬人化，寫了太陽對世界萬物的巨大作用,鮮花的盛開、樹木的生長以及人的活動都要依賴太陽。語言十分生動、活潑。精彩語句分析 一天中太陽做了多少好事：她把金光往段落大意一、太陽落山的景象。()二、太陽一天的活動。()三、太陽下山后的活動。()四、別的國家也在盼太陽。()段落大意一、太陽落山的景象。()再讀課文1、第節(jié)先寫白云的變化有什么作用? “西邊”“朵朵白云

4、,變成了紅彤彤的晚霞”點明了時間日落時分,寫出了太陽落山時余暉映彩霞的美景。再讀課文1、第節(jié)先寫白云的變化有什么作用? 2、第節(jié)主要運(yùn)用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果? 這節(jié)詩用擬人的手法,把太陽當(dāng)作鮮花、小樹和小朋友的朋友,顯得親切、易懂。詩歌中孩子、小樹和鮮花并列,是因為他(它)們都有蓬勃的生命力,這樣寫顯得新奇、有詩意。2、第節(jié)主要運(yùn)用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果? 3、太陽為什么要“走向另外的國家”？ 因為太陽是大家的，它是屬于全世界的，它要去給全世界的小朋友們帶去快樂和希望，賜予全世界的生物以陽光和溫暖。這句話揭示了主題，表現(xiàn)了太陽的愛是廣博無私的。3、太陽為什么要“走向另外的國家

5、”？ 因為太陽是4、最后一節(jié)中的省略號有什么含義？ 最后的省略號言有盡而意無窮，把我們一起帶入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，給我們留下了無限美好的想象。4、最后一節(jié)中的省略號有什么含義？ 最后的省略號精讀課文 你想對別的國家的小朋友說些什么話? 示例:親愛的小朋友們,太陽就要來到你們身邊和你們一起游戲、玩耍啦。我們同在一片藍(lán)天下,一起分享太陽的溫暖,太陽是我們大家的。精讀課文 你想對別的國家的小朋友說些什么話? 示例:親我們來交流交流讀了課文后的感想。 點撥:可以聯(lián)系課文來談,課文描述了一派欣欣向榮的景象,而制造這種景象的是太陽,進(jìn)而抒發(fā)了對太陽的贊美之情。也可以聯(lián)系自己搜集到的資料來談,表達(dá)自己對太陽的喜愛

6、之情。我們來交流交流讀了課文后的感想。 點撥:可以聯(lián) 請談?wù)剶M人手法在本文的運(yùn)用。 巧用擬人手法。本詩將太陽擬人化,寫太陽做好事：把金光往鮮花上灑,把小樹往高處拔,陪伴小朋友在海邊戲水這樣寫令太陽的形象更為親切,增強(qiáng)了詩歌的感染力。 請談?wù)剶M人手法在本文的運(yùn)用。 巧用擬人手互動反饋心靈感悟 太陽是大家的,全世界孩子共同生活在一片藍(lán)天下,分享太陽的溫暖。暖暖的太陽帶著我們真摯的友情和深深的祝福愿全世界的小朋友都能快樂無憂,手拉手親密無間,愿我們的世界永遠(yuǎn)欣欣向榮。互動反饋心靈感悟 太陽是大家的,全世界孩子共同生仿寫訓(xùn)練 一天中太陽做了多少好事：/她把金光往鮮花上灑，/她把小樹往高處拔；/她陪著小

7、朋友在海邊戲水，/看他們揚(yáng)起歡樂的浪花寫作方法分析：【仿寫擬人句】 擬人賦予事物以人類的行為特點,生動形象地表達(dá)出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動形象。我的練筆： 風(fēng)是調(diào)皮的。他一會兒把那朵悠閑的云趕得滿天跑,還給云換上各種面具，一會兒卷起地上的落葉,讓她們打著旋兒舞蹈。仿寫訓(xùn)練 一天中太陽做了多少好事：/她把金光往鮮語言積累關(guān)于太陽的歇后語：太陽底下的露水不長久太陽底下點蠟燭白費(fèi)地球繞著太陽轉(zhuǎn)周而復(fù)始太陽和月亮講話空談三更半夜見太陽離譜語言積累關(guān)于太陽的歇后語：隨堂練習(xí)一、照樣子填空。紅( ) 黑( ) 綠( ) 灰( ) 白( )二、課內(nèi)閱讀。1.詩歌開頭寫白云的變化有什么目的？2.詩歌以省略號結(jié)尾有什么作用？ 彤彤黝黝油油撲撲 茫茫