老師實習周記范文

1、Word 老師實習周記范文 當高校生在了解自我的基礎上確定將來的職業(yè)抱負時，需要以身試水，需要在真刀真槍的實際工作中檢驗自己是否真正喜愛這個職業(yè)，自己是否情愿做這樣的工作。以下是我為大家細心整理的老師實習周記范文，歡迎大家閱讀。 老師實習周記范文1 今日我們班有打架大事，是屬于同班互打的狀況，其實在當天老師已經處理完畢，對于打架的雙方都有所懲處，但是當天結束后，被打的同學家長打電話到給老師，說明她不容許她的孩子處在恐驚中上課，并要求對方家長給一個交代，老師實行的方式是盡量安撫家長。由于老師處理這方面的事情閱歷較少的關系，所以隔天老師有請學務處的組長來幫助，結果在單獨的問話下，發(fā)覺有同學避重就輕

2、，沒有說出完全的實情，原來是被打的那位同學其實也有問題，可以說這件事兩位同學都有錯的地方，但是由于有一方的家長實在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學校來處理，對于后面的處理方式我會在找機會請教學務處組長，究竟這是書上學不到的東西。 雖然說我們班有許多麻煩的事情，但是我也在過程中學習了不少的實務閱歷，不過也盼望這些事情是第一次發(fā)生也是最終一次發(fā)生，我想這才是我盼望的結果。 在教學方面，我還算未正式在班級上課，與同校的實習老師比較之下，我算是最慢上課的一位，我想我應當是在行政實習花太多時間了，但是這個月我是在教務處實習，會略微輕松一點，所以我這周也已經跟老師商議 好我下周就要開頭上語文課，也已

3、經定好單元了。 老師實習周記范文2 這幾周的見習下來，老師的教學模式我也許可以抓的到了，不過在歷史方面，這是屬于比較活的科目，每個單元幾乎都會有不同的上課方式，這是我必需留意的地方除了這一點，我發(fā)覺在教學方面，同學的程度不一對于老師的教學有很大的影響，這是高班級每位老師所會面對的問題，有些同學有上安親班對于課程單元已經很熟識，學校等于是在幫他們復習;然而，卻有些同學是屬于第一次接觸，這算是很大的落差，所以老師采納留校制度，盡量地將同學拉回應有水平，但是這是件很累人的事。 第一、老師必需先與家長溝通，不過大部分的家長都會同意. 其次、基于平安關系，老師盡量讓同學五點就可以回家，所以效果有限。 第

4、三、留校的同學經常不懂老師的苦心，經常不守法規(guī)的談天說笑，這些都是我們必需去克服的事，我會盡力在旁幫助老師，而在期間也讓我看到老師的辛苦，這種精神真的很令人鄙視! 老師實習周記范文3 周一，轟轟烈烈的會操競賽落下了帷幕，我所教的_班取得了班級組第x名的好成果。 說實話，這個結果出乎我的意料。我看過同學們平常練操的狀態(tài)，很不好。每個人都懶懶散散的，不當回事，總覺得班級的榮譽和自己無關。做操都軟綿綿的，像軟面條似的，該蹲下的時候不蹲下，胳膊該伸直的時候不直，跳動運動豈是一個亂字了得。我在競賽前還是特殊擔憂的，怕同學們發(fā)揮不好，一個勁的提示同學要打起精神，整理服裝。但是，我低估了我的同學。新奇的上場

5、方式吸引了全體師生的眼球，統(tǒng)一的衣服，洪亮的口號，精神的面貌，整齊的步調，真的很完善。 通過這樣一件事就可以看出其實班級還是有很強的分散力的，在展現(xiàn)班級風采的時候每個人都努力做到，不給班級拉后腿。 由此我想到，這里的同學們在學習上仔細的話也是可以的，雖然他們的基礎差，但是天道酬勤，只要努力，總是會有收獲的。 老師實習周記范文4 今日在_班級上了一節(jié)數(shù)學課，講解分式。由于我對數(shù)學沒什么底，雖然_老師和實習老師都夸我，第一次上數(shù)學課算不錯的了，且我有老師的范兒。但我知道他們也是在鼓舞我，我還是存在許多問題。 現(xiàn)反思如下： 1分式的定義要重點講清晰。(越是看似簡潔、想當然的內容越是難講解清晰。) 2

6、備課要具體(兩節(jié)課的內容被我備成一節(jié)課) 3聲音不夠大。(可以適時走下講臺，與同學互動。) 下午聽了兩節(jié)思想品德課，_老師講課有些隨便，同學氛圍較輕松;_老師講課實例挺多，可以多點與同學的互動。我需要學習的地方還有許多，加油! 老師實習周記范文5 今日躊躇滿志地去上課了，但是效果不讓我滿足，老師也只覺得還可以。 今日上的內容，根據(jù)一般的同學，我預備的內容應當是夠講的，假如是給重點學校的同學，還不夠講，但是我對這班同學的接受力量還是高估了，定義不明白，定義分析也不明白，例題也不明白，有點傷自尊。 雖然老師說他們一般講新課都有人聽不明白的，但是我還是覺得我給他們上課，不明白的人會更多。認真想了想，的確大部分責任在我身上。首先，我講話太快了，他們反應不過來，其次，正如老師所說，在揭示定義那里，我講的不透徹，講的太粗糙太快了。還有就是