三年級下冊數(shù)學教案21對稱軸一｜北師大版

1、對稱軸（一）教課內(nèi)容：新北師大版三年級數(shù)學下冊軸對稱（一）教課目的：知識技術(shù)：經(jīng)過察看和操作活動，初步認識軸對稱圖形。過程方法：能用折紙的方法找出對稱軸；能直觀判斷出軸對稱圖形。感情態(tài)度：發(fā)展學生的空間觀點，培育學生的察看能力、自主研究能力、著手操作能力以及歸納歸納能力。教課要點：理解對稱圖形的特色，會直觀判斷軸對稱圖形，并能用對折的方法找出軸對稱圖形的對稱軸。教課難點：能找出對稱軸；能直觀判斷出軸對稱圖形。教課方法：折紙法，察看法教具：多媒體課件，軸對稱圖形紙片課時安排：1課時教課過程：一、導入新課1.出示一些對稱圖形，指引學生賞識：你們看這些圖形漂亮嗎？察看這些圖形有什么共同的特色？2.你

2、怎么知道圖形的左側(cè)和右側(cè)同樣？還有其余方法嗎？3.用手中愛心圖形著手試一試，相互議論。（對折，圖形左右兩邊完整合在一同，也就是完整重合。）4.你能不可以很快剪出一個圖形，使左右兩邊能完整重合？能夠討論，看一看其余同學是怎么剪的。（把紙對折起來，再剪。）二、學習新課1.對稱圖形的認識。以剪出的圖形為例，貼在黑板上。問：你們剪出的這些圖形都有什么特色？師：像這樣的圖形就是對稱圖形。（板書課題）折痕所在的這條直線叫做對稱軸（畫在圖上）。問：此刻誰能正確說出什么是對稱圖形？什么是對稱軸。（沿著一天直線對折圖形兩邊能夠安全重合的圖形叫軸對稱圖形，折痕所在的直線叫對稱軸。）2.經(jīng)過折一折，讓學生著手實踐，

3、進而考證軸對稱圖形的特色是兩邊完整重合。3、認一認，說一說。讓學生認識對稱軸，并說一說怎么找出對稱軸的。4、折幾個對稱圖形，進一步領(lǐng)會對稱軸的地點。三、穩(wěn)固練習（一）反應(yīng)練習：1、電腦出示第24頁“練一練”1、2題：判斷下邊的圖形是不是對稱圖形？為何？指出對稱軸。生：雪花、蜻蜓、天安門等是對稱圖形。音符不是對稱圖形，無論如何折，雙側(cè)都不可以完整重合，所以它就沒有對稱軸。2、取出自己課前準備的圖形，折一折，看一看哪些是對稱圖形？請畫出它們的對稱軸。投影出示，折一折，說明是不是對稱圖形，并數(shù)一數(shù)一共有幾條對稱軸？（二）拓展練習：1、以下圖形中那些是軸對稱圖形并指出他們的對稱軸。（課件出示習題）2、平行四邊形是不是軸對稱圖形（想想、折一折）四、講堂小結(jié)1、今日的收獲有什么？2、有什么問題想發(fā)問的？五：課后延長生活中有很多圖案都是軸對稱的，請認真察看并找出來告訴你身邊的