人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《nit5IfyougotothepartyyoullhaveagreattimeSectionB》教案22

1、講課教課設(shè)計(jì)講課題目：IfIbecomeanathlete,willIbehappy?講課班級(jí)：初二各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：下午好！我今日講課的內(nèi)容是人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)八年級(jí)第五單元(Ifyougototheparty,youllhaveagreattime)中的第五課時(shí)SectionB3a3c這一部分。教課班級(jí)是初二、二班。我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面來(lái)談一談我對(duì)這一課的假想：一、教材剖析：、教材的地位及作用：這一單元的教課內(nèi)容是以參加聚會(huì)為話(huà)題，睜開(kāi)教課活動(dòng)。經(jīng)過(guò)討論某個(gè)推測(cè)，學(xué)習(xí)if指引的條件狀語(yǔ)從句。經(jīng)過(guò)豐富多彩的語(yǔ)言實(shí)踐，對(duì)if條件句主句用未來(lái)時(shí)，從句用一般此刻時(shí)進(jìn)行充分的演練。與此同時(shí)，指引學(xué)生

2、用if指引的條件狀語(yǔ)從句來(lái)討論事件之間的因果關(guān)系，并剖析得出辦理決定，或給出合理的解決建議。進(jìn)而培育學(xué)生聽(tīng)聞讀寫(xiě)以及邏輯判斷的能力。我所要解說(shuō)的SectionB部分是在學(xué)生對(duì)if指引的條件狀語(yǔ)從句已經(jīng)有了充分理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi)外特別職業(yè)狀況，培育協(xié)作能力和合作精神，建立遠(yuǎn)大目標(biāo)，并為之不懈的努力。、教課目的：（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、感情目標(biāo)、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：makealivingbydoing;getinjured;haveadifficulttimedoing;charity;allthetime以及句型IfIbecomea/an,Iwill.能力目標(biāo)：培育學(xué)生閱讀的能力，依

3、據(jù)閱讀資料獲得有關(guān)的信息，并發(fā)布自己的看法。感情目標(biāo)：1）經(jīng)過(guò)形象、生動(dòng)的教課使學(xué)生掌握怎樣去幫他人剖析問(wèn)題，并給出合理的解決建議，享受贈(zèng)人玫瑰，手留余香的快樂(lè)。在此過(guò)程中指引學(xué)生對(duì)事物的兩面性有正確的認(rèn)識(shí)。2）教育學(xué)生職業(yè)無(wú)貴賤之分，要同等對(duì)待任何工作，要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，腳扎實(shí)地為理想而努力。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：1）擅長(zhǎng)抓住用英語(yǔ)社交的時(shí)機(jī)。2）踴躍參于，擅長(zhǎng)合作。、要點(diǎn)與難點(diǎn)：要點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用if指引的條件狀語(yǔ)從句來(lái)討論職業(yè)。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中正確運(yùn)用if指引的條件狀語(yǔ)從句，主句用未來(lái)時(shí)，從句用一般此刻時(shí)。二、教法及教課手段：為了更好地突出要點(diǎn)，打破難點(diǎn)，我主要采納了五步教課法。以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，由淺

4、入深，由易到難，順序漸進(jìn)地深入教課內(nèi)容。睜開(kāi)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的師生雙邊活動(dòng)及學(xué)生的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。講堂上以現(xiàn)代化電教手段多媒體協(xié)助教課，貫串整個(gè)教課過(guò)程。并在其中穿插了娛樂(lè)視頻資料，如導(dǎo)入部分的科比的宣傳片，如總結(jié)部分的學(xué)生自制短片，這些都增添了直觀性和興趣性，加大了講堂密度，提升了教課成效。三、學(xué)法：把講堂交還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)擅長(zhǎng)抓住用英語(yǔ)社交的時(shí)機(jī)踴躍勇敢的去實(shí)踐，比如，本課中的為幫助Michael做出正確的決定而組織的爭(zhēng)辯環(huán)節(jié)就讓學(xué)生充分感知并體驗(yàn)了用英語(yǔ)溝通的樂(lè)趣。四、教課流程：1.整體設(shè)計(jì)及依照課前準(zhǔn)備和導(dǎo)入（5分鐘）閱讀（23分鐘）寫(xiě)作溝通（12分鐘）總結(jié)（4分鐘）作業(yè)部

5、署（1分鐘）依照：1）依照人類(lèi)認(rèn)識(shí)過(guò)程的廣泛規(guī)律和學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的特色。2）教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的主導(dǎo)思想。2.分步設(shè)計(jì)及依照Step課前準(zhǔn)備和導(dǎo)入（5分鐘）1.課前演唱歌曲Ifyouarehappy，活躍講堂氛圍，為新課導(dǎo)入做準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)一段科比的宣傳片，議論“你會(huì)做一名職業(yè)運(yùn)動(dòng)員嗎？”，為新課的閱讀“假如你是一名運(yùn)動(dòng)員，你會(huì)快樂(lè)嗎？”做準(zhǔn)備。Step閱讀（23分鐘）依據(jù)新課標(biāo)對(duì)閱讀技術(shù)的要求我在文章閱讀部分做了以下的安排：Beforeyouread部分經(jīng)過(guò)議論科比，為學(xué)生接下來(lái)的閱讀做好熱身和鋪墊。IIWhileyouread部分讓學(xué)生迅速默讀課文，找出難理解的詞匯或句子并達(dá)成第一個(gè)閱讀任務(wù)

6、判斷正誤。而后教師經(jīng)過(guò)習(xí)題進(jìn)行語(yǔ)言點(diǎn)解說(shuō)。為理解課文及3c的寫(xiě)作掃清語(yǔ)言阻礙。讓全體學(xué)生齊讀課文一遍，達(dá)成表格，加深對(duì)文章的理解。IIIAfteryouread把2a，2b聽(tīng)力部分內(nèi)容讓學(xué)生表演出來(lái)。這樣做既防止了純真做聽(tīng)力的乏味性給講堂增添了興趣性，又讓學(xué)生獲得了一次把課本內(nèi)容生活化的鍛煉，為接下來(lái)的爭(zhēng)辯設(shè)置了充分的情境。依據(jù)學(xué)生短劇內(nèi)容里出現(xiàn)的Michael所面對(duì)的問(wèn)題即能否加入TheLions俱樂(lè)部組織持相反看法的同學(xué)進(jìn)行議論。在這一部分中學(xué)生經(jīng)過(guò)拓展學(xué)習(xí)和小構(gòu)成員的共同協(xié)作，達(dá)成了預(yù)設(shè)任務(wù)，加強(qiáng)了學(xué)生們的合作意識(shí)，鍛煉了同學(xué)們的口語(yǔ)表達(dá)。StepIII寫(xiě)作溝通（12分鐘）經(jīng)過(guò)觀看視頻，

7、指引學(xué)生發(fā)散思想，認(rèn)識(shí)除運(yùn)動(dòng)員之外的職業(yè)。衡量并討論自己在選擇理想職業(yè)時(shí)所考慮的利害，鍛煉學(xué)生獨(dú)立思慮判斷的能力。用if條件句討論自己理想的職業(yè)。模擬例文，運(yùn)用if條件句寫(xiě)出自己對(duì)理想職業(yè)的計(jì)劃并與同學(xué)分享。StepIV總結(jié)經(jīng)過(guò)播放學(xué)生自制的對(duì)于各行各業(yè)的人們工作狀態(tài)的短片，教育學(xué)生職業(yè)無(wú)貴賤之分。不論未來(lái)從事什么職業(yè)，都要仔細(xì)對(duì)待，努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，在工作中表現(xiàn)自己的價(jià)值。StepV作業(yè)部署（1分鐘）利用學(xué)生們?cè)谡n上達(dá)成的作文，在課下做一份對(duì)于同學(xué)們心中的理想職業(yè)的檢查，并把檢查結(jié)果成報(bào)告作文。3.板書(shū)設(shè)計(jì)（依據(jù)本課的重難點(diǎn)）IfIama/an,Iwill五、講堂展望一部分學(xué)生可能在對(duì)語(yǔ)篇的理解上會(huì)碰到阻礙，可針對(duì)學(xué)生詳細(xì)狀況，增添“難句好句賞析”。在學(xué)生爭(zhēng)辯部分，學(xué)生在強(qiáng)烈爭(zhēng)辯的同時(shí)，可能會(huì)因?yàn)榫o張、焦急等要素在表述過(guò)程中出現(xiàn)大批的語(yǔ)法錯(cuò)誤。教師可在這部分忽視對(duì)語(yǔ)法的要求，不半途打斷學(xué)生，鼓舞