第24課《詩(shī)詞曲五首-白雪歌送武判官歸京》課件-部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)

1、岑參白雪歌送武判官歸京學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及其作品2.理解詩(shī)歌的內(nèi)容3.體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中對(duì)友人依依不舍及友人離去后的無(wú)限惆悵之情作者簡(jiǎn)介岑參是唐朝反映邊塞生活的著名詩(shī)人，他30歲中進(jìn)士，授兵曹參軍，后兩次前往西北邊疆，度過(guò)了7年的邊塞生活，并以此為內(nèi)容，寫(xiě)下了大量的反映邊塞生活的詩(shī)歌。白雪歌送武判官歸京是他描寫(xiě)邊塞生活的著名作品之一。岑參的詩(shī)風(fēng)格獨(dú)特，多以邊塞生活為題材，寫(xiě)得雄渾奔放，奇峻壯闊，氣象萬(wàn)千，在唐詩(shī)中獨(dú)樹(shù)一幟。高適、岑參是“邊塞詩(shī)”派的重要代表，合稱“高岑”解題：白雪歌送武判官歸京唐玄宗天寶十三年，岑參再度出塞，充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官。同任判官的武某歸京， 岑參便寫(xiě)下了這首詠

2、雪送別之作。“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官歸京”點(diǎn)明本詩(shī)是一首雪中送別詩(shī)。歌行體：古代詩(shī)歌的一種體例，其音節(jié)、格律一般比較自由，形式采用五言、七言、雜言的古體,富于變化 ,“行”是曲的意思 ,相對(duì)于格律詩(shī)比較自由。讀準(zhǔn)字音：控（ kng ） 裘（qi ） 衾（ qn ） 置（ zh ） 掣（ ch ） 瀚( hn )闌（ ln ） 琵琶（ p p ）羌（ qing ） 凝（ nng ）整體感知1.從題目中你能得到哪些信息？ 這是一首詠雪詩(shī)，也是一首送別詩(shī)，描寫(xiě)的是送友人歸京的場(chǎng)景。2.這首詩(shī)前后側(cè)重描寫(xiě)的內(nèi)容有何不同？三者是如何完成過(guò)渡的？前面重在詠雪，后八句主要是寫(xiě)送別。用“瀚海闌干百

3、丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”一句完成了過(guò)渡。3.詩(shī)中從哪兩個(gè)方面揭示了當(dāng)時(shí)的天氣寒冷? 從正面和側(cè)面來(lái)寫(xiě)當(dāng)時(shí)天氣寒冷，正面：“散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄?！薄板ｊ@干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝?！眰?cè)面：“將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。4.“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”中的“折”“即”換掉好不好？為什么？（煉字型）不好?！罢邸弊謱?xiě)出了北風(fēng)之猛，有了這樣猛烈的風(fēng)，漫天飄落的雪才能“飛”?！凹础弊直憩F(xiàn)了詩(shī)人的驚奇之情，表明雪下得大，下得早。這兩句極寫(xiě)邊塞的風(fēng)猛雪早。5.析名句：你認(rèn)為“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”一句為什么能夠流傳千古？以春景寫(xiě)冬景，以梨花喻冬雪，比喻新奇貼切，既表現(xiàn)了邊塞特有的

4、奇異壯麗風(fēng)光，又寫(xiě)出詩(shī)人的驚喜之情。6.析手法：“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”用了什么修辭手法？烘托了怎樣的氣氛？ 手法：對(duì)偶、夸張。 烘托出詩(shī)人的離愁別緒，也說(shuō)明前途充滿艱險(xiǎn)。7.“散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著”幾句描寫(xiě)有何作用？ 寫(xiě)軍營(yíng)將士的苦寒生活，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦及其給人民帶來(lái)的災(zāi)難，同時(shí)為送行場(chǎng)面渲染了悲涼氣氛。8.請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述“紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻”所展示的畫(huà)面，并談?wù)勥@句細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。 傍晚時(shí)分，轅門(mén)外，大雪紛紛飄落，紅旗被冰雪凍硬，盡管風(fēng)刮得挺猛，紅旗卻一動(dòng)也不動(dòng)。這一生動(dòng)而反常的細(xì)節(jié)再次傳神地寫(xiě)出天氣奇寒；旗幟在寒風(fēng)中毫

5、不動(dòng)搖、威武不屈的形象是將士的象征。這兩句一動(dòng)一靜，一白一紅，相互映襯，畫(huà)面生動(dòng)，色彩鮮明。9.析手法：詩(shī)的最后一句“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”體現(xiàn)了中國(guó)繪畫(huà)中的“留白”這一藝術(shù)手法，說(shuō)說(shuō)這句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。 運(yùn)用留白手法，寫(xiě)得含蓄，引發(fā)讀者無(wú)盡的思考；表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的依依不舍及朋友離去后的無(wú)限惆悵之情，字字傳神，含蓄雋永。 這首詠雪送別詩(shī)，前十句從不同側(cè)面寫(xiě)雪，后八句寫(xiě)送別。全詩(shī)以“雪”為線索，以雪景襯托送別，送別中又描寫(xiě)雪景，情景交融。詩(shī)在詠雪景的同時(shí)表現(xiàn)了雪中送友的真摯情誼，還傳達(dá)出詩(shī)人獨(dú)特奇妙的感受，意境鮮明壯偉，具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。小結(jié) 詩(shī)中描繪了西北風(fēng)雪的奇寒，抒發(fā)了詩(shī)人雪中送客的深摯友情及因友人返京而產(chǎn)生的悵惘之情。主旨：板書(shū)設(shè)計(jì) 白雪歌送武判官歸京詠雪奇異瑰麗 比喻、細(xì)節(jié)描寫(xiě)送別依依離情 夸張、渲染、留白練習(xí)鞏固1.這首詩(shī)作者，代詩(shī)人,他和 并舉，同為 詩(shī)派的代表詩(shī)人2.請(qǐng)寫(xiě)出詩(shī)中詠雪的千古名句。3.哪兩句詩(shī)表現(xiàn)了雪天苦寒的生