《青山不老》課件(公開課)

1、原來狂風肆虐、沙塵暴盤踞的山溝現(xiàn)在綠意蕩漾的青山原來狂風肆虐、沙塵暴盤踞的山溝現(xiàn)在綠意蕩漾的青山19* 青 山 不 老19* 青 山 不 老經(jīng)過預習，你認為學習這篇課文要解決哪些問題？提出問題：經(jīng)過預習，你認為學習這篇課文要解決哪些問題？提出問題：默讀課文,思考:這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？在文中用“”劃出。自主探究：默讀課文,思考:這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？在文中用“ 十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。 十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝 窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的

2、波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。 窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們 楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰?？床灰娝鼈兊母?，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。 楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰?？床灰娝鼈兊?楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰。看不見它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。 十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。 窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山

3、上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。 楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰?？床灰娝鼈兊男〗M合作交流默讀課文，在小組內(nèi)說說老人是在什么樣的情況下創(chuàng)造了這樣的奇跡的？（溫馨提示：仔細讀第2、3自然段。 找出關鍵詞，畫出思維導圖）小組合作交流默讀課文，在小組內(nèi)說說老人是在什么樣的情況下創(chuàng)造在作者眼中老人是什么樣的？作者是怎樣評價老人的？ 作為一個山野老農(nóng)，他就這樣來實現(xiàn)自己的價值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。 這位普通的老人讓我領悟到：青山是不會老的。在作者眼中老人是什么樣的？作者是怎樣

4、評價老人的？ “他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西?！本渲械摹傲硪环N東西”指什么？這句話在贊揚什么？ 文章最后一句“青山是不會老的”是指什么？“另一種東西”，表面上指的是這片綠洲，事實上還包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。 贊揚了老人無私奉獻、植樹造林的精神，將隨著青山永垂不朽?！扒嗌绞遣粫系摹笔侵福豪先说木癫粫烙懻摚骸八呀?jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。”句中的“另一種東西”課文為什么以“青山不老”為題？ 表面上指老人創(chuàng)造的奇跡，實際上更象征老人的高貴品質(zhì)、執(zhí)著精神像青山一樣充滿生機；總結(jié)：“青山不老”包含了作者對“造林英雄”的感謝、敬意和祝福。課文為什么以“青山不

5、老”為題？ 表面上指老人創(chuàng)造的奇跡，實 這位老人，在齊腰深的大雪中護林，汗水和冰茬使棉褲變成“鎧甲”，紅腫的大腿跪出血水 。 這位老人，在文革時為了幫助一棵被壓彎的小樹遭看守多次毒打。 這位老人，在勞模表彰會上，卻憋得滿臉通紅，只說出18個字：“我叫馬永順，護林1200立方米，一個人頂6個！” 這位老人，在臨終前還在哼著那首由他自己創(chuàng)作的“植樹”號子：“行動起來呀，嘿喲嘿喲；植樹造林啊，嘿喲嘿喲。綠化祖國呀，嘿喲嘿喲；造福子孫啊，嘿喲嘿喲” 這位老人，在齊腰深的大雪中護林，汗水和冰茬使棉褲變成 撫著這塊石碑，我想_地對馬爺爺說_ 看著這片樹林，我想_地告訴全世界_拓展延伸、真情表達： 撫著這塊石碑，我想_地對馬爺爺說_