《窗口》教案新部編本02

1、精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學科講課設(shè)計2020學年度第_學期任講課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan窗口講課設(shè)計講課目的：1、認識關(guān)于“窗”的知識以及文化內(nèi)涵。2、能選擇適合的資料設(shè)計制作出造型獨到的“窗”。3、浸透取景構(gòu)圖知識。4、培育學生熱愛生活的情懷和創(chuàng)立美的生活的欲念。講課重、難點：窗框造型的創(chuàng)新設(shè)計、窗與景的搭配。講課準備：1、師生在課前經(jīng)過各樣路子采集各樣窗的圖片、照片、文字資料，認識窗的藝術(shù)特點。2、卡紙、泡沫、502膠水、美工刀、剪刀

2、、水彩筆等制作資料與工具。3、電子課件。講課過程：第一課時一、課前準備：1、部署學生經(jīng)過網(wǎng)上盤問等路子，采集有關(guān)窗的圖片、照片、文字資料、并互相交流。2、準備好制作窗的卡紙、泡沫、502膠水、美工刀、剪刀、水彩筆等制作資料與工具。3、采集有關(guān)景色的圖片、照片、音像資料、電子課件。設(shè)計企圖：學生主動經(jīng)過各樣路子采集有關(guān)資料，互相交流，培育學生自我研究的能力。通過這些課前準備活動，使他們對窗的認識從無到有，成心識地對學生進行一種藝術(shù)的熏陶，為創(chuàng)作窗口做好認知上的準備。二、導(dǎo)入新課。（一）、初步發(fā)言。課前我們采集了一些窗的資料、相信大家在采集過程中對窗有了必定的認識。今天老師帶來了一些窗的圖片，讓大

3、家賞識，并說一說這些窗有什么風格？育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan（二）、賞識窗戶。1、播放窗的電子課件，讓學生賞識。講課方法：一張張的圖片、照片，讓學生派代表回答，教師合時進行評判。2、學生討論，宣布感覺并提出問題和看法，感覺：我們的尊長能在當年艱辛的條件下，設(shè)計出各樣各樣的窗框、給我們留下了好多的難得經(jīng)驗，我們?yōu)橛羞@樣的尊長而感覺驕傲。我國的歷史悠長，祖先在不同樣樣的時期創(chuàng)立的文明及文化遺產(chǎn)，是我們后輩的一筆財產(chǎn)。學生可能提出以下一些問題：古代的人為何要設(shè)計不同樣樣的窗框？它有什么作用？對學生的感覺和發(fā)言教師可略加討論，不要

4、把自己的看法立刻強加給學生，讓學生有一個接受的過程。對學生的其余問題，教師可作好記錄，在下邊的講課環(huán)節(jié)中，在老師的指導(dǎo)下，讓學生慢慢地理解、搜找出正確的答案。設(shè)計企圖：讓學生整理感覺，帶著問題進入下一環(huán)節(jié)講課。（三）、認識不同樣樣時期的窗戶形式，認識窗的歷史，播放從太古時期到現(xiàn)在各個時期的窗戶。教師進行簡要的介紹、剖析、認識其特點。設(shè)計企圖：從太古時期到現(xiàn)代各個時期的窗戶都有它們各具不同樣樣的代表性。（四）、研究學習、自主研究。1、你家的窗戶是什么樣的？透過窗口可以看到什么？你喜愛自己家的窗戶嗎？為何？2、利用課件展現(xiàn)賞識造型多變、風格各異的窗戶。3、討論剖析窗的結(jié)構(gòu)。（窗戶分為外框、窗格及裝

5、飾等）。4、變一變：窗框有哪些形狀的變化？窗格可以怎樣變化？設(shè)計企圖：大批圖片、照片的使用，讓學生直觀的認識窗戶的變化，在察看中認識、在察看中感悟，為下一步窗框的設(shè)計打下基礎(chǔ)。三、美術(shù)活動。1、試一試設(shè)計一個奇異獨到別開生面的窗框造型，并畫出相當?shù)拇案瘛?、同學互評、教師討論，讓學生進一步圓滿設(shè)計。3、認識資料、初步制作。（1）剖析資料：哪一種資料適合做窗框或窗格。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan2）教師指導(dǎo)幫助，學生制作窗框。3）作品展現(xiàn)講評。第二課時一、課前學具、檢查、認識。課前要修業(yè)生準備繪畫及制作資料，如：水彩筆、油畫棒

6、、卡紙、502膠水等。二、導(dǎo)入新課。1、發(fā)問引入。上節(jié)課我們學習了窗框的設(shè)計，同學們都設(shè)計的比較好，窗格有什么作用？設(shè)計企圖：讓學生裝經(jīng)過回憶窗框的制作，認識窗戶的作用，為下一步學習窗戶搭配適合的景色做好鋪墊。2、賞識窗漏。1）課件賞識幾種窗戶，談?wù)勊鼈兊奶攸c。想想，打開這窗，窗外會有怎樣的景色。2）課件賞識中國古代園林藝術(shù)中的窗漏，如上海豫園、蘇州拙政園等，設(shè)計師奇妙地依據(jù)景色設(shè)計窗口，達到引景的奏效，使窗與景相輔相成，收到別開生面的藝術(shù)奏效。3）比較賞識不同樣樣的窗口，選出此中你喜愛的并說出原因。4）為窗戶搭配適合的景色。設(shè)計企圖：經(jīng)過賞識作品，更深入地認識窗戶搭配適合的景色的制作方法，加強做好作品的信心。三、綜合研究圓滿制作。1、依據(jù)窗戶的風格設(shè)計窗外美景。2、繪制畫面。3、進一步增添裝飾。四、美術(shù)活動。學生使用卡紙描繪窗外美景。五、延伸應(yīng)用激發(fā)興趣。1、學生自由賞識展現(xiàn)自己的作品，你最喜愛什么樣的窗口？為何？2、將學生的作品掛在教室的黑板上讓全班同學賞識學習。設(shè)計企圖：展現(xiàn)學生的作品，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)意，發(fā)揮制作的實質(zhì)意義，在展現(xiàn)中充分感覺育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan創(chuàng)作的樂趣。六、總結(jié)討論獲取成功。1、你經(jīng)過學習窗口一課有什么領(lǐng)悟？2、經(jīng)過學習窗口一課，對本課有什么感覺。