大班數(shù)學教案統(tǒng)計我的好伙伴doc

1、大班數(shù)學授課方案：統(tǒng)計我的好伙伴.doc大班數(shù)學授課方案：統(tǒng)計我的好伙伴.doc大班數(shù)學授課方案：統(tǒng)計我的好伙伴.doc精選資料活動由來：（設計思路）近階段，“上小學”成了我們大班孩子共同的熱門話題，常常會聽到孩子們成群作隊地圍在一同討論相關上小學的內(nèi)容，我意識到：上小學對孩子們來說是一件特別重要的事情，怎樣利用這一契機，指引幼兒環(huán)繞上小學張開深入與全面的研究，使幼兒在希望上小學的狀況下主動獲取一些有助成長的生活經(jīng)驗？從這點出發(fā)，我張開了我要上小學這一主題。在主題張開的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)大家此后所要上的小學其實不同樣，有的小朋友還準備喬遷，所以漸漸萌生出要制作“畢業(yè)紀念冊”來記著伙伴、方便伙伴

2、的聯(lián)系的夢想。而在此過程中，孩子們又產(chǎn)生了一個又一個的問題，本次活動就是源于為制作畢業(yè)紀念冊而引起的。本次活動讓幼兒統(tǒng)計誕辰、居住樓層、家庭人口等，在前一次活動中孩子們已采集了每個幼兒的基本情況并做記錄，但有些孩子很快便發(fā)現(xiàn)這些原始資料多而雜不便記憶和記錄，我牢牢抓住這一契機把問題拋給孩子，指引幼兒經(jīng)過統(tǒng)計解決這一問題。在統(tǒng)計的過程中幼兒運用圖畫、文字、數(shù)字等符號進行記錄，經(jīng)過孩子們間的磋商、分工、合作達成統(tǒng)計。因為原始資料好多加之我班幼兒對統(tǒng)計接觸不多，故此活動將是對孩子合作能力的挑戰(zhàn)同時也是孩子體驗成功的過程。在今日的活動中幼兒可能有爭辯、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的發(fā)展角度，我更

3、多的重視活動過程，重視孩子們交往能力、分工合作能力和解決問題的能力能否獲取了真實提升，這才是我親密關注的問題。目的要求：、經(jīng)過統(tǒng)計伙伴的誕辰、居住樓層、家庭人口等，初步成立統(tǒng)計的見解、踴躍找尋解決問題的方法、體驗合作與成功的快樂。資料準備：1、筆、難度不同樣的三種統(tǒng)計表等各若干2、黑板、幼兒誕辰、樓層、家庭成員等狀況的分類記錄表各一份。精選資料3、知識準備：初步認識自己和伙伴的誕辰等狀況，并進行初級分類記錄。指導過程：一、出示分類記錄表，激發(fā)幼兒討論1、提出問題：“前一次小朋友一同想方法達成了這三張記錄表，從記錄表上能夠知道小伙伴的誕辰、居住樓層、家庭人口?！薄坝行┬∨笥延职l(fā)現(xiàn)了新問題？”“他

4、們想知道每個月一共有多少人過誕辰？能夠用什么方法？”2、幼兒自由討論，指引幼兒說出用統(tǒng)計的方法解決問題“怎樣統(tǒng)計？”（引起幼兒思慮：樓層、人口也能這樣統(tǒng)計嗎？）二、幼兒自主選擇圖表達成統(tǒng)計（一）、出示資料，激勵幼兒自主選擇“今日，老師為小朋友們準備了三種表格”（二）、幼兒自主結伴統(tǒng)計，教師察看指導（要點指導幼兒勇敢、合理的使用或設計統(tǒng)計表，思慮解決問題的最正確方法）三、分組考證（一）提出要求：1、在小組中可先自由考證，再選舉出兩位代表達成小組統(tǒng)計表供伙伴共同考證。精選資料、知道發(fā)現(xiàn)錯誤、糾正錯誤的方法。（二）幼兒分組考證。活動延長：展現(xiàn)分類記錄表與小組統(tǒng)計表讓幼兒察看，激勵幼兒發(fā)現(xiàn)新問題。內(nèi)容總結（1）精選資料活動由來：（設計思路）近階段，“上小學”成了我們大班孩子共同的熱門話題，常常會聽到孩子們成群作隊地圍在一同討論相關上小學的內(nèi)容，我意識到：上小學對孩子們來說是一件特別重要的事情，怎樣利用這一契機，指引