初三物理北師大版九年級教案124歐姆定律的應(yīng)用教案

1、優(yōu)選初三物理北師大版九年級講課設(shè)計：12.4歐姆定律的應(yīng)用講課設(shè)計優(yōu)選初三物理北師大版九年級講課設(shè)計：12.4歐姆定律的應(yīng)用講課設(shè)計3/3優(yōu)選初三物理北師大版九年級講課設(shè)計：12.4歐姆定律的應(yīng)用講課設(shè)計歐姆定律的應(yīng)用講課目的：一、知識與技術(shù)1、能依據(jù)實驗研究獲得的電流、電壓、電阻的關(guān)系得出歐姆定律。2、理解歐姆定律，記著歐姆定律的公式，并能利用歐姆定律進(jìn)行簡單的計算。3、能依據(jù)串聯(lián)電路中電壓及電流的規(guī)律，利用歐姆定律獲得串聯(lián)電路中電阻的規(guī)律。二、過程和方法1、經(jīng)過依據(jù)實驗研究獲得歐姆定律，培育學(xué)生的分析和歸納能力。2、經(jīng)過利用歐姆定律的計算，學(xué)會解電學(xué)計算題的一般方法，培育學(xué)生邏輯思想能力。

2、3、經(jīng)過歐姆定律的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)會由舊知識向新問題的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力。三、感情、態(tài)度與價值觀經(jīng)過認(rèn)識科學(xué)家發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)家研究真諦的偉大精神和科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的踴躍性和勇于為科學(xué)獻(xiàn)身的熱忱。講課要點：歐姆定律及其應(yīng)用。講課難點：正確理解歐姆定律。講課過程：一、引入新課同學(xué)們必定還記得我們在上節(jié)課中的研究實驗，各組的研究結(jié)論，能夠再講講嗎？電壓越大，電流越大；電阻越大，電流越小。電流和電阻的乘積等于電壓，電壓除以電阻等于電流。二、進(jìn)行新課1、歐姆定律綜合同學(xué)們的研究實驗，我們獲得了什么結(jié)論？電阻一準(zhǔn)時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩頭的電壓成正比；電壓一準(zhǔn)時，導(dǎo)體

3、中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。這個結(jié)論就是電流跟電壓、電阻三者之間的定量關(guān)系，所以我們能夠得出：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩頭的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。2、歐姆定律的應(yīng)用接著我們看歐姆定律能解決什么問題。例題1、依據(jù)題意，教師板書示范解電學(xué)題的一般規(guī)則：（1）依據(jù)題意畫出電路圖。（2）在電路圖上注明已知量的符號、數(shù)值、未知量的符號。（3）利用歐姆定律求解。要修業(yè)生在筆錄本上畫出圖，標(biāo)出量、寫出數(shù)，訓(xùn)練學(xué)生基本的技術(shù)。教師板演利用歐姆定律求解，講明解題的規(guī)范性，此后要修業(yè)生在筆錄本上做本題。3、如何判斷電路中電表的變化（1）依據(jù)開關(guān)通斷惹起電路的連結(jié)方式變化；（2）滑動變阻器與定值電阻串聯(lián)時電表的變化；（3）滑動變阻器與定值電阻并聯(lián)時電表的變化。4、用已知電阻和電流表或電壓表來測未知電阻的方法。（1）電路圖（2）步驟三、小結(jié)：1、歐姆定律的內(nèi)容、公式及物理意義。2、歐姆定律的應(yīng)用。（1）應(yīng)用歐姆定律進(jìn)行簡單電路的計算。（2）對電路的分析計算。（3）電表變化的判斷。（4）電阻的測定。四、板書設(shè)計1、歐姆定律導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩頭電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。公式：I=U/RR一準(zhǔn)時，I跟U成正比。U不變時，I跟R成反比變