《獵人海力布》課件(第二課時)

1、設計思路： 復習鞏固生字學習成果，重點在于詞語的讀寫，重申課文內容，了解課文內容的表達方式，學習詳略得當安排材料的方法。感受獵人海力布的高尚情操。獵人海力布第二課時 設計思路：獵人海力布第二課時 識字導入我會識字組詞記住它！酬謝發(fā)誓開荒謊言慌張鸚鵡洲哲理識字導入我會識字組詞記住它！酬謝發(fā)誓開荒謊言慌張鸚鵡洲哲理寫字導入和同桌一起讀詞語自治區(qū) 獵物 尊敬 恩人 報答 酬謝 珍寶 龍宮 感激 重謝 紀念 叮囑 復活 議論 崩塌 搬家 焦急 催促 發(fā)誓 千真萬確 謊話 遲延 鎮(zhèn)定 照實 后悔 悲痛 烏云密布 狂風怒號 震天動地 世世代代寫字導入和同桌一起讀詞語自治區(qū) 獵物 尊敬 恩人 報 上一節(jié)課我

2、們在小組合作中讀懂了課文，大家真棒！再讀一下課文，想一想哪些內容是詳寫，哪些是略寫的？談話導入救白蛇得寶石救鄉(xiāng)親變石頭略詳詳略 上一節(jié)課我們在小組合作中讀懂了課文，大家真棒！再讀一 一篇文章，詳寫和略寫的內容安排恰當就叫詳略得當。文章詳略得當才能重點突出，主題鮮明。如果平均用力，就眉毛胡須一把抓，沒有主次，主體也就被淡化了。知識積累詳略得當 一篇文章，詳寫和略寫的內容安排恰當就叫詳略得當。文章 動物說什么話，您只能自己知道。如果對別人說了，您就會變成一塊石頭。 再速讀一下小白蛇說給海力布的話，重點讀一讀囑咐海力布的話。想一想為什么要強調這個意思呢？課文賞讀 敬愛的獵人，您要記住，無論動物說了什

3、么話，都不要對別人說。如果說了，您馬上就會變成石頭，永遠不能復活了! 動物說什么話，您只能自己知道。如果對別人說了，您就會 這個消息真的非常要緊，還有哪些字詞也傳達了這樣的意思畫出來，讀一讀，想一想。 叮囑 再三囑咐課文賞讀為下文埋下伏筆 這個消息真的非常要緊，還有哪些字詞也傳達了這樣的意思 “伏筆”是文學創(chuàng)作中敘事的一種手法，就是上文看似無關緊要的事或者物，對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預先做的某種提示或暗示，或者說是前文為后文情節(jié)埋伏的線索。知識積累什么是“伏筆”？ “伏筆”是文學創(chuàng)作中敘事的一種手法，就是上文看似無關朗讀下面的句子，說說你獲得了哪些信息。能聽懂動物的話，對一個獵人來說太好了！

4、課文賞讀海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。我知道了海力布為什么要龍王的寶石。朗讀下面的句子，說說你獲得了哪些信息。能聽懂動物的話，對一個 海力布救了小白蛇，討要了龍王嘴里的寶石，那么他是一個貪財的人嗎？談一談你的意見。課文賞讀 海力布救了小白蛇，討要了龍王嘴里的寶石，那么他是一 深入文章深處，把自己和角色融為一體，會分析的更到位，更準確哦！ 快速讀一讀課文內容，四人一小組進行學習、討論、交流：海力布得知消息以后，鄉(xiāng)親們不理解他，他是怎樣想的？怎么做的？分析課文中的選段。課文賞讀 深入文章深處，把自己和角色融為一體，會分析的更到位，請小組之間匯報交流學習成果。每一個人都要發(fā)言哦！看誰的分析最到位

5、，最準確啊！課文賞讀請小組之間匯報交流學習成果。每一個人都要發(fā)言哦！看誰的分析最咱們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了！感受獵人海力布的“焦急”心情。課文賞讀住得好好的，為什么要搬家呢？我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走!再晚就來不及了!著急不解焦急咱們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了！感受獵人海力布的“焦 海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話?？墒墙裉炷阕屛覀儼峒遥憧偟谜f清楚哇。咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀! 怎么樣鄉(xiāng)親們才能相信呢？課文賞讀疑問 海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話?？?鄉(xiāng)親們都不相信海力布，海力布

6、卻想要拯救鄉(xiāng)親們的生命，他是怎么想的？怎么做的？課文賞讀 鄉(xiāng)親們都不相信海力布，海力布卻想要拯救鄉(xiāng)親們的生命， 心理活動描寫 海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。課文賞讀 心理活動描寫 海力布知道著急也沒有用，不把為什么要 他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！闭Z言描寫課文賞讀 思考人物的描寫，想一想人物描寫對刻畫人物特點有什么作用？ 他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山外貌描寫 語言描寫 動作描寫神態(tài)描寫 心理描寫常見的人物描寫方法：知識積累你知道嗎？外貌描寫 語言描寫 動作描寫常見的人物描寫方法：知識積累 課文學過以后，你知道這塊石頭的來歷的吧？鄉(xiāng)親們對這塊石頭是怎樣的態(tài)度呢？課文賞讀 課文學過以后，你知道這塊石頭的來歷的吧？鄉(xiāng)親們對這塊 根據課文內容，給那塊