二下集體備課PPT

1、小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)集體備課樸席中心學(xué)校 裴玲一、教材的框架體例 二年級(jí)(下冊(cè))的編寫(xiě)體例與一(下)、二(上)相一致，仍然由習(xí)慣篇、識(shí)字、課文和單元練習(xí)四個(gè)板塊組成，練習(xí)中的“口語(yǔ)交際”部分出現(xiàn)了三個(gè)前幾冊(cè)所沒(méi)有的新面孔“說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)”。(練習(xí)4、6、8) 教材作如此微調(diào)，用意有二：一是“語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)”中對(duì)低年段提出了寫(xiě)話的要求，教材在本學(xué)期作了落實(shí)；二是為了更好的向習(xí)作過(guò)渡。2二、關(guān)于“習(xí)慣篇”的教學(xué) 本冊(cè)“習(xí)慣篇”安排的是：勤查字典，主動(dòng)識(shí)字。安排這兩項(xiàng)跟學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)際緊密相連。為了突出這一重點(diǎn)，在六個(gè)練習(xí)中的“學(xué)用字詞句”板塊里安排了有關(guān)部首查字法的知識(shí)和訓(xùn)練，并在多篇文章的課后聯(lián)系中安排

2、了有關(guān)查字典的作業(yè)，與“習(xí)慣篇”呼應(yīng)，鞏固強(qiáng)化?！爸鲃?dòng)識(shí)字”這一習(xí)慣的培養(yǎng)，更是滲透于教材各個(gè)板塊。（識(shí)字課文、生字詞教學(xué)、生活中） 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能單靠幾課時(shí)的“習(xí)慣篇”教學(xué)進(jìn)行培養(yǎng)，而應(yīng)該貫穿于整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)始終，在各板塊的教學(xué)中都應(yīng)得到重視，這樣，養(yǎng)成習(xí)慣的目標(biāo)才能到位。3三、關(guān)于識(shí)字寫(xiě)字的教學(xué) 本冊(cè)教科書(shū)仍用“識(shí)寫(xiě)分流，多識(shí)少寫(xiě)”的方法安排生字。共安排了386個(gè)生字(其中只認(rèn)不寫(xiě)的105個(gè)，要求能識(shí)會(huì)寫(xiě)的281個(gè))。本冊(cè)生字分兩部分安排：一是隨課文識(shí)字，二是專(zhuān)門(mén)的識(shí)字課文。其中，識(shí)字課文采用了三種形式：詞串識(shí)字、形近偏旁比較識(shí)字和認(rèn)識(shí)特殊偏旁識(shí)字。 4（1）詞串識(shí)字。（“識(shí)字”

3、1、2、5、6 ）看圖感知，建立表象。指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，初步了解相關(guān)形象或事物。利用經(jīng)驗(yàn)，自主識(shí)字。發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，利用已經(jīng)掌握的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，自學(xué)生字，做到看清形，讀準(zhǔn)音。圖文對(duì)照，形成聯(lián)系。指導(dǎo)學(xué)生將詞語(yǔ)跟插圖比照，建立詞語(yǔ)跟具體形象的聯(lián)系。整體誦讀，想象入境,練習(xí)說(shuō)話。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。5（2）形近偏旁的比較。（“識(shí)字”3、4、7 ）溯源了解，加深比較。指導(dǎo)學(xué)生觀察教材中實(shí)物圖形與古文字，了解偏旁本義。利用經(jīng)驗(yàn)，看圖識(shí)字。圖文對(duì)照，以識(shí)促讀。通過(guò)看圖領(lǐng)會(huì)詞義，進(jìn)而通過(guò)誦讀整體領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)間的內(nèi)在聯(lián)系。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。6（3）特殊偏旁的認(rèn)識(shí)。（“識(shí)字”8）觀察畫(huà)面，認(rèn)識(shí)偏旁，建立聯(lián)系?？磮D識(shí)字，建立表象。

4、通過(guò)看圖，認(rèn)識(shí)事物，建立詞語(yǔ)與事物之間的聯(lián)系。整體誦讀，強(qiáng)化感受。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 7 本冊(cè)識(shí)字教學(xué)還有著“承前啟后”的作用。學(xué)生快要進(jìn)入三年級(jí)，讀寫(xiě)訓(xùn)練就要提到日程上來(lái)。因此我們?cè)谶M(jìn)行識(shí)字教學(xué)時(shí)，也可試著走“教扶放”之路，引導(dǎo)學(xué)生自己識(shí)字，以適應(yīng)發(fā)展的需要。8如何發(fā)揮好本冊(cè)識(shí)字教學(xué)的“承前啟后”作用?(1)要注意隨時(shí)鞏固已獲得的識(shí)字成果 。(2)要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 (3)可結(jié)合糾正錯(cuò)別字，揭示漢字的規(guī)律。(4)要鼓勵(lì)兒童自己想出記字的竅門(mén)。 (5)要引導(dǎo)學(xué)生利用教科書(shū)以外的資源、課堂以外的學(xué)習(xí)渠道自主識(shí)字。 9關(guān)于識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)的評(píng)價(jià)建議 評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)主要應(yīng)是“讀準(zhǔn)字音、聯(lián)系上下

5、文大體上懂得字義”，要求會(huì)寫(xiě)的字再增加“把字寫(xiě)正確，寫(xiě)端正”。評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)字，我們一要看寫(xiě)得對(duì)不對(duì)、寫(xiě)得好不好；二要看握筆方法、寫(xiě)字姿勢(shì)正確不正確，筆順是否規(guī)范，行筆是否到位；三要看喜歡不喜歡寫(xiě)，能不能始終都認(rèn)真寫(xiě)。把這“三看”綜合起來(lái)加以評(píng)價(jià)，更為科學(xué)、合理。10四、關(guān)于閱讀教學(xué) 本冊(cè)課文共24課，分為6個(gè)單元。1-4課為“春光篇”，課文內(nèi)容大多與春天的物候有關(guān)；5-8課為“哲理篇”，意在讓學(xué)生從中領(lǐng)悟一些人生哲理；9-12課為“親情篇”，主要教育學(xué)生孝敬父母，關(guān)心他人；13-16課“勤學(xué)篇”，目的是教育學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)；17-20課為“愛(ài)國(guó)篇”，主要教育學(xué)生熱愛(ài)祖

6、國(guó)，了解一些祖國(guó)風(fēng)光和民族風(fēng)情；21-24課為“科技篇”，主要是激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索大自然的奧秘。1112 閱讀教學(xué)精心組織好學(xué)生與文本的對(duì)話活動(dòng)，讓學(xué)生在與文本的自主性對(duì)話中完成立體的建構(gòu)。課堂上發(fā)生的對(duì)話是多元的，而學(xué)生與文本的對(duì)話始終應(yīng)該是老師關(guān)注的重點(diǎn)。教師必須喚醒學(xué)生的自主意識(shí)，為他們提供足夠的自主讀書(shū)、獨(dú)立探究的機(jī)會(huì)，保證學(xué)生與文本的對(duì)話過(guò)程順利展開(kāi)并取得效果。13閱讀教學(xué)的建議1、低年段的閱讀教學(xué)有一定的特殊性，教學(xué)時(shí)既要突出重點(diǎn)又要注意銜接。 （培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力） 2.逐步構(gòu)建“對(duì)話型”閱讀教學(xué)新機(jī)制。 (感悟式、探討式、創(chuàng)生式） 14閱讀教學(xué)的評(píng)價(jià)建議 “課程標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)

7、閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是這樣表述的：“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。這種綜合能力的培養(yǎng)，各學(xué)段可以有所側(cè)重，但不應(yīng)把它們機(jī)械地割裂開(kāi)來(lái)?！?根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備與生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本冊(cè)閱讀這一塊的評(píng)價(jià)，在要求上應(yīng)該側(cè)重于“感受、理解”，即評(píng)價(jià)的要點(diǎn)放在“結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)”；樂(lè)于與別人交流自己在閱讀過(guò)程中“對(duì)感興趣的人物和事件的感受和想法”；“在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣”等方面。 15五、關(guān)于課后作業(yè)1、朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等；2、寫(xiě)字；3、查字典；4、詞句的積累和運(yùn)用；5、綜合性學(xué)習(xí)。 16關(guān)于課后作業(yè)的教學(xué)建

8、議：一要樹(shù)立正確的作業(yè)觀。 二要強(qiáng)化目標(biāo)達(dá)成意識(shí)。 三要提高教學(xué)質(zhì)量。 四要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松操作氛圍。 17第二單元教材分析 本單元在學(xué)生剛開(kāi)學(xué)不久之后學(xué)習(xí)，正是春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，因此編者安排的是春光篇，內(nèi)容清新活潑，健康向上，且每篇課文都精心配了彩圖，非常適合也很吸引孩子的閱讀學(xué)習(xí)。 包括了4篇課文和一個(gè)練習(xí)，分別是古詩(shī)兩首、蠶姑娘、月亮灣、快樂(lè)的節(jié)日和練習(xí)2。學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，要充分利用文中色彩鮮艷畫(huà)面形象、逼真的插圖，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。讓學(xué)生在讀中有所感知，在讀當(dāng)中有所感悟，從中受到熏陶。同時(shí)，還要注意識(shí)字教學(xué)應(yīng)放在具體的語(yǔ)境中進(jìn)行。 課后的練習(xí)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)習(xí)每篇課文，必須緊扣

9、課后的練習(xí)，進(jìn)行扎實(shí)的基本功訓(xùn)練。18 古詩(shī)兩首包括兩首有關(guān)春天的古詩(shī)。一首是唐代詩(shī)人杜甫所作的春雨，這首詩(shī)贊美了春雨的善解人意、及時(shí)無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物的生長(zhǎng)。前兩句贊美“雨”下得及時(shí)。后兩句寫(xiě)春雨的特點(diǎn)：無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物。詩(shī)人用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，擬人的手法，形象而準(zhǔn)確地描繪了春雨的特點(diǎn)和作用，抒發(fā)了對(duì)春雨的喜愛(ài)贊美之情。19 另一首是唐代詩(shī)人孟浩然的春曉。這首詩(shī)描繪的是春天一個(gè)雨后早晨的情景，表達(dá)了詩(shī)人愛(ài)春、惜春的真實(shí)情感。前兩句寫(xiě)一覺(jué)醒來(lái)，不知不覺(jué)天已亮了，聽(tīng)到四處鳥(niǎo)的婉轉(zhuǎn)叫聲。后兩句寫(xiě)想起夜里聽(tīng)到陣陣風(fēng)雨的聲音，不知道春花又落了多少。全詩(shī)平實(shí)自然，蘊(yùn)涵深厚，字里行間流露出詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)，對(duì)落花

10、的惋惜。201、抓詞語(yǔ)理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思。2、想畫(huà)面想象詩(shī)歌描繪的情景。3、悟情感感悟詩(shī)歌表達(dá)的情感。學(xué)習(xí)方法：春雨21 蠶姑娘這篇課文生動(dòng)、形象地介紹了蠶孵化出來(lái)以后生長(zhǎng)、結(jié)繭、由蛹變成蛾的過(guò)程。課文7個(gè)自然段，按照蠶的一生作了清楚的介紹。課文語(yǔ)言生動(dòng)，段式回環(huán)往復(fù)，句末注意壓韻，讀起來(lái)瑯瑯上口，有利于朗讀和背誦。22 展示了蠶一生的變化過(guò)程，還體現(xiàn)了蠶在成長(zhǎng)過(guò)程中顏色和形狀的變化。突出了課文的重點(diǎn)，讓學(xué)生了解了蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生觀察研究昆蟲(chóng)的興趣。23猜字謎：1、中箭虎。（蠶）2、吃盡苦頭好向前。（姑）3、良好的開(kāi)端。（娘）4、從下往上看，八十一雙半。（桑）5、 24小時(shí)。（舊）6、手

11、拿撇刀去央頭。（換）7、 15天。（胖）8、器皿夾掉羊尾巴。（蓋）9、向著黨中央。（響）24 月亮灣這篇課文以生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，描繪了一幅秀麗的田園風(fēng)光圖，展示了社會(huì)主義新農(nóng)村一派生機(jī)勃勃的動(dòng)人景象。全文3個(gè)自然段，先總后分寫(xiě)了月亮灣的美麗景色。 在教學(xué)時(shí)，要注意：（1）看圖，理解詞句，展現(xiàn)美麗的景物。（2）要通過(guò)畫(huà)圖，弄清觀察點(diǎn)和觀察的順序（有整體到部分，有看到景物到聽(tīng)到的聲音）。（3）要引導(dǎo)學(xué)生理解句子之間的關(guān)系。 25月亮灣26 快樂(lè)的節(jié)日是一首詩(shī)歌，采用擬人和比喻的手法，生動(dòng)、形象地描繪出天真活潑的孩子們歡度節(jié)日的場(chǎng)面，歌唱孩子們的幸福和快樂(lè)，表達(dá)了他們熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情和報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。 在教學(xué)中，要注意：（1）要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文和插圖理解課文詞句的意思。（2）以閱讀為本，讀中感悟。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主、合作的學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)。27自學(xué)小提示： 畫(huà)出兒歌中你最喜歡的那一小節(jié)，并想一想喜歡它