S版六年級語文上冊《21奇異的琥珀》第一、二課時觀摩課示范課公開課優(yōu)質(zhì)課賽教課優(yōu)秀課件

1、奇異的琥珀奇異的琥珀琥珀欣賞琥珀欣賞 俗語說，無巧不成書，竟有這么巧的事兩個活蹦亂跳的動物，竟同時被一滴松脂包在里面，而且這兩個小東西竟然完好無缺地保存了一萬多年，成為一塊珍貴的琥珀。世界真是太奇妙了！快去文中看看這塊奇異的琥珀吧。 俗語說，無巧不成書，竟有這么巧的事兩個活蹦亂跳的動物，初讀感知1.背景資料琥珀琥珀的英文名稱為Amber，來自拉丁文Ambrum，意思是“精髓”。阿拉伯語意為“海上漂流物”。這是因為當時的人認為琥珀是在暴風雨后被海浪打上岸的寶石之故。在我國古代，琥珀曾被稱作“虎魄”“獸魄”“江珠”等。早期的文獻多將琥珀寫成“虎魄”，謂“虎死精魄入地化為石”；或認為琥珀是老虎流下的

2、眼淚，或是老虎臥死前的目光凝聚成的寶石。其實，琥珀是數(shù)千萬年前的樹脂被埋藏于地下，經(jīng)過一定的化學變化后形成的一種樹脂化石。我國的遼寧撫順、河南西峽盛產(chǎn)琥珀。初讀感知1.背景資料琥珀字義：琥珀古代松樹脂的化石，淡黃色、褐 色或紅褐色固體，質(zhì)脆，燃燒時有香氣。 組詞：（琥珀）（琥珀酸）辨字：（嚇唬）（唬人）字義：動植物所含的油質(zhì)；胭脂。 組詞：（脂肪）（油脂）（脂粉）辨字：（指示）（手指）（指責）2.字詞整合（1）生難字琥h脂zh字義：琥珀古代松樹脂的化石，淡黃色、褐字義：動植物所含字義：液體慢慢地透入或漏出。 組詞：（滲水）（滲透）（滲入）辨字：（悲慘）（慘敗）（凄慘）字義：澎湃形容波浪互相撞擊

3、；比喻 聲勢浩大，氣勢雄偉。 組詞：（澎湃）/澎（）了一身水辨字：（膨化）（膨脹）滲shn澎png字義：液體慢慢地透入或漏出。 字義：澎湃形容波浪互相撞字義：像糨糊或膠水等所具有的、能使一個物體 附著在另一物體上的性質(zhì)。 組詞：（黏膜）（黏液）辨字：（沾光）（沾染）字義：液體中含某種固體成分很多（跟“稀” 相對）；稠密。 組詞：（濃稠）（黏稠）辨字：（絲綢）（綢緞）黏nin稠chu字義：像糨糊或膠水等所具有的、能使一個物體字義：液體中含某（2）多音字刷（沖刷）（刷白） 運用：王師傅用刷（）子把那面墻刷（）得刷（）白。（2）多音字刷（沖刷） 運用：王師傅用刷（怒吼：原指猛獸發(fā)威吼叫。課文中比喻風

4、浪聲很大。約摸：估計，大概的意思。颯颯：擬聲詞，形容風雨聲。拂拭：指撣掉或擦掉。逼近：接近，靠近。逼，靠。 語境記憶：探險隊伍在約摸凌晨三點的時候就離開了露營地，微風颯颯風吹樹林，拂拭隊員們的面孔。遠處不時傳來灰熊的怒吼聲，感到危險在一點點逼近，隊員們原本激動的心情突然陷入了恐慌和絕望。（3）重難點詞語怒吼：原指猛獸發(fā)威吼叫。課文中比喻風浪聲很大。 語境記3.整體感知中心思想本課是一篇說明文，作者根據(jù)一塊包裹著一只蒼蠅和一只蜘蛛的奇異的琥珀，推測出琥珀是怎樣形成、怎樣發(fā)現(xiàn)的，并介紹了這塊琥珀的科學價值。3.整體感知中心思想本課是一篇說明文，作者根據(jù)一塊包裹著一只特殊語句畫出文中描寫環(huán)境的句子。

5、一個夏天，太陽暖暖地照著，海在很遠的地方翻騰怒吼，綠葉在樹頂上颯颯地響。那里長著許多高大的松樹，太陽照得火熱，可以聞到股松脂的香味。晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂，在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光彩。后來，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹沒了。波浪不斷地向樹干沖刷，甚至把樹連根拔起。樹斷絕了生機，慢慢地腐爛了，剩下的只有那些松脂球，淹沒在泥沙下面。海風猛烈地吹，澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。特殊語句畫出文中描寫環(huán)境的句子。一個夏天，太陽暖暖地照著，海段落大意給文章劃分段落，并概括段落大意。一、形成過程。（112）二、發(fā)現(xiàn)過程。（1

6、317）三、科學價值。（18）段落大意給文章劃分段落，并概括段落大意。一、形成過程。（1結構圖示形成過程必要條件滴 包 積 變夏天炎熱 蒼蠅 繼續(xù)滴 地殼變化滲出松脂 蜘蛛 漫長歲月剛 好結構圖示形成過程必要條件滴 再讀課文讀課文，思考問題。1.能否將第段中的“約摸”一詞刪掉？為什么？ 不能刪掉。因為“約摸”表示估計，如果刪去就表述得太絕對化。“約摸”一詞在這里體現(xiàn)了說明文語言的嚴謹性和準確性。再讀課文讀課文，思考問題。1.能否將第段中的“約摸”一詞刪2.第段中的環(huán)境描寫在文中有何作用？ 這是交代事情發(fā)生的環(huán)境。從表面看來，作者描寫了太陽、海、樹這幾種事物，但實際上是在簡單的交代里巧含匠心。太

7、陽“暖暖地照著”，說明天氣比較熱，這是老松樹滲出厚厚的松脂的前提條件；海“在很遠的地方翻騰怒吼”為后來“海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林”埋下了伏筆；綠葉在樹頂上“颯颯地響”，暗示了當時有風，為后來“松脂掉下來”埋下伏筆。2.第段中的環(huán)境描寫在文中有何作用？ 這是交代事情發(fā)3.有人認為去掉第段文章會更加順暢，對此，你怎樣看？ 不能去掉第段，因為第段特意交代陽光的熱度，點明了老松樹滲出大量松脂的條件，從而為蜘蛛和蒼蠅的不幸遭遇埋下伏筆。這段話中的描寫正是形成松脂球的必然條件。3.有人認為去掉第段文章會更加順暢，對此，你怎樣看？ 4.“黃色的淚珠”指的是什么？這樣寫有什么好處？ “黃色的淚珠”指的

8、是滴落的松脂。這樣寫非常形象，富有強烈的感情色彩，似乎是作者在為兩只小蟲的悲慘命運而嘆息。4.“黃色的淚珠”指的是什么？這樣寫有什么好處？ “黃5.這塊琥珀的發(fā)現(xiàn)有什么價值？ “可以推測”“可以知道”表明了這塊琥珀的考古價值。“可以推測”說明這個生動的故事是根據(jù)那塊琥珀推測出來的。“可以知道”表明這塊琥珀對研究遠古時代生物的演化有重大意義。5.這塊琥珀的發(fā)現(xiàn)有什么價值？ “可以推測”“可以知道6.為什么說這塊琥珀是奇異的？人們是根據(jù)什么推測出發(fā)生在一萬年前故事的詳細情形的？ “奇異”之處：（1）形成的時間十分久遠，從時間上突出“奇異”。（2）這樣的琥珀極為罕見，從數(shù)量上.突出“奇異”。（3）這

9、塊琥珀保持著上萬年以前那一時刻的情景，從形象上突出“奇異”。（4）人們由這塊琥珀可以了解生物演化、地殼的運動及地層年代，從科學價值上突出“奇異”。人們是根據(jù)琥珀的樣子和形成條件來推測一萬年前故事的詳細情形的。6.為什么說這塊琥珀是奇異的？人們是根據(jù)什么推測出發(fā)生在一萬精讀課文 結合第112段的內(nèi)容說說奇異的琥珀的形成需要哪些條件。試著畫出琥珀形成的流程圖。點撥： 從時間、光照、環(huán)境、蜘蛛和蒼蠅的狀態(tài)等方面進行歸納概括。精讀課文 結合第112段的內(nèi)容說說奇異的琥珀的形成需形成條件：（1）夏天，只有夏天才有強烈的陽光。（2）蒼蠅必須飛進松樹林里，只有松樹才有松脂。形成條件：（3）蒼蠅必須落在一棵老

10、松樹上，只有老松樹才會滴下大滴大滴的松脂。（4）必須是蜘蛛剛撲過去，還沒來得及撲住蒼蠅，而蒼蠅也沒來得及飛走的一剎那，松脂剛好滴落下來。（5）地殼變化，松脂球淹沒在泥沙下，經(jīng)過漫長的時間才會形成琥珀。（3）蒼蠅必須落在一棵老松樹上，只有老松樹才會滴下大滴大滴的滴 包 積 變形成過程：滴 包 互動反饋品讀感悟我的體會 作者以豐富合理的想象，不僅讓我們感受到這塊琥珀的奇異，認識到它的獨特價值，更讓我們領略到科學探索的魅力。同時，一塊透明的琥珀將兩個生命定格在時光中，歷經(jīng)數(shù)千萬年依然栩栩如生，這不能不讓我們驚嘆大自然的神奇。讓我們?nèi)チ私獯笞匀桓嗟拿孛?，走進它、聆聽它、認識它，我們將收獲無窮的知識和

11、趣味。 一塊透明的琥珀里，一只蒼蠅和一只蜘蛛是那么栩栩如生！而它們背后的故事又是那樣驚心動魄。作者通過豐富又合理的想象向我們講述了這個故事，讓我們感受到這塊琥珀的奇異。我們不禁感嘆大自然是如此奇妙，讓我們?nèi)ヌ剿鞔笞匀桓嗟拿孛馨?！互動反饋品讀感悟我的體會 作者以豐富合理的想象，不僅讓仿寫訓練仿寫下列的句子。一個夏天，太陽暖暖地照著，海在很遠的地方翻騰怒吼，綠葉在樹頂上颯颯地響。分析：這句話描寫了外部環(huán)境，交代了事情發(fā)生的環(huán)境背景，為文章后文鋪墊。下面仿寫一句或一段環(huán)境描寫的句子。 月亮出海了。在騰空的一瞬間，它仿佛猛地一跳，渾身披滿水花，讓多情的大海把它沖洗得分外明麗和潔凈。我來仿寫：仿寫訓練仿寫下列的句子。下面仿寫一句或一段環(huán)境描寫的句子。 課內(nèi)：琥珀約摸颯颯拂拭松脂斷絕生機澎湃黏稠推測熱辣辣前俯后仰課外：描寫環(huán)境的句子：整個黃梅季節(jié)，都是潮嘰嘰黏糊糊的。暗沉沉的天空，泛出熱烘烘的黃光，晃得人頭暈目眩。太陽被