六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃匯總八篇

1、六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃匯總八篇六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇1六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌 握情況還比擬理想，但大局部學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄， 對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少局部 學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的 上課特點(diǎn)，因此，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，提 升學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，為下 階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)一定要求掌握的信息技 術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。教材分析：小學(xué)信息技術(shù)是XX攝影出版攝出版得教材，本教材特 色鮮明，主題明確，內(nèi)容貼近學(xué)生生活

2、，取材學(xué)生生活實(shí)際。六 年級(jí)上冊(cè)分總共有三個(gè)單元，三個(gè)單元講本冊(cè)內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi) 容！第一單元走進(jìn)電腦世界本單元教學(xué)內(nèi)容以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主，通過教學(xué)，使學(xué)生 對(duì)計(jì)算機(jī)得組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。第一課一第1頁(yè)一教師在教授新課時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)”動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合”，避 免脫離思考與探究的機(jī)械操作和簡(jiǎn)單模仿，不但要獲得信息技術(shù) 學(xué)科的知識(shí)與技能，更重要的是掌握利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題 的方法，提升信息倫理道德修養(yǎng)。積極主動(dòng)的適應(yīng)信息社會(huì)的需 要。六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇3一.學(xué)情分析學(xué)習(xí)對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課的興趣很，熱情較大。特別是六年級(jí) 學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)四年了，有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)

3、與技能的掌握情 況還比擬理想，但大局部學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還是比擬狹窄， 對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少局部 學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的 上課特點(diǎn)，因此，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著 重引導(dǎo)對(duì)計(jì)算機(jī)理論和動(dòng)畫制作的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量了解和使 用flash ,提升學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都 能學(xué)到知識(shí)，提升計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打 下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。二.教材分析一第10頁(yè)本冊(cè)教材以動(dòng)畫制作為主線，由三個(gè)知識(shí)模塊組成，供六年級(jí) 上學(xué)期學(xué)生使用。教材重視人文精神的滲透。在教材中多處出現(xiàn)我 省各地的文

4、化古跡，還屢次出我我國(guó)優(yōu)秀的動(dòng)畫作品，以此培養(yǎng)學(xué) 生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的優(yōu)良品質(zhì)。教師在教學(xué)過程中充分利用教 材中的人文素材并適當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐娜宋乃夭倪M(jìn)行教學(xué)，重視對(duì)學(xué)生 人文精神的滲透。教材以讓學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作技術(shù)和培養(yǎng)他們的 信息素養(yǎng)為主要目標(biāo)。教材各課時(shí)內(nèi)容有相對(duì)獨(dú)立性和相互連貫性，將動(dòng)畫原理知 識(shí)放到第一課時(shí)，以此確立本冊(cè)教材的中心內(nèi)容是動(dòng)畫制作。教 材的每一課時(shí)都包含了各任務(wù)的基本知識(shí)及技能，以及學(xué)習(xí)完成 后應(yīng)到達(dá)的目標(biāo)，因此每一課時(shí)的知識(shí)都能自成體系，獨(dú)立存在，有 相對(duì)獨(dú)立性。三.教學(xué)目標(biāo).讓學(xué)生了解動(dòng)畫的起源、開展、種類及原理。了解動(dòng)畫 作品中的一些基本概念。學(xué)會(huì)使用GIF動(dòng)畫制作

5、軟件制作簡(jiǎn)單 的文字特效及內(nèi)置的特殊效果。.學(xué)會(huì)利用Flash中的工具繪制和編輯圖形，能制作一些 簡(jiǎn)單的文字效果及卡通形象。一第10頁(yè)一.學(xué)會(huì)元件的創(chuàng)立和管理，學(xué)會(huì)會(huì)形狀補(bǔ)間、動(dòng)作補(bǔ)間、 引導(dǎo)路徑和遮罩等動(dòng)畫的制作方法，能綜合利用所學(xué)知識(shí)制作簡(jiǎn)單 的動(dòng)畫作品。.通過信息技術(shù)課程使學(xué)生有獲取信息、傳輸信息、處理 信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān) 的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生不 錯(cuò)的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手 手段, 為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。四.教學(xué)措施.落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。教學(xué)中以教學(xué)大

6、綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初 制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：1）認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難 問題及關(guān)于微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超 前12周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教 材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出, 突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操 作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問 題的解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗一第11頁(yè)一關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué) 的總設(shè)計(jì)。2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)

7、為原那么，以操作訓(xùn)練來加強(qiáng)概 念，形成技能、技巧，表達(dá)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思 想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采 用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，重 視學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作， 以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于加強(qiáng)信息技術(shù)術(shù)語、信 息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn) 行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)， 幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)

8、 心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的 學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有 興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。.提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識(shí)來充實(shí)自身，并在學(xué)習(xí) 中逐步形成自身的技能、技巧；對(duì)于學(xué)困生在課上、課后給予一第12頁(yè)一更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng) 興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。.教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié) 得失，并將自身的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫一 篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略。靈活利用 保障上好信息技術(shù)課。4,搞好遠(yuǎn)程教育學(xué)

9、習(xí)，不斷提升自身能力，應(yīng)對(duì)不斷變的 信息技術(shù)教學(xué)需要。六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇4.學(xué)生知識(shí)能力分析六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和操作計(jì)算機(jī)的能力，很多學(xué) 生已經(jīng)可以自行上網(wǎng)搜索資料，并自身進(jìn)行下載，對(duì)音頻、視頻也 有所了解。但總體的認(rèn)識(shí)水平較淺薄，不能很好的應(yīng)用到生活中。.教學(xué)主要任務(wù)一第13頁(yè)一1,本冊(cè)教材共設(shè)15課，有動(dòng)畫原理，GIF動(dòng)畫，簡(jiǎn)單文字 特效，航拍效果圖，F(xiàn)lash基本操作，線條圖形工具，幾何圖形 工具，文本特效，卡通畫，逐幀動(dòng)畫，形狀補(bǔ)間動(dòng)畫，動(dòng)作補(bǔ)間 動(dòng)畫，引導(dǎo)路徑動(dòng)畫，遮罩動(dòng)畫，動(dòng)畫作品。2,課題采用學(xué)生易于接受的描述性語言，活潑、自然、親 切。3,本教材在內(nèi)容的選擇

10、組織方面，注意到將認(rèn)識(shí)能力、設(shè) 計(jì)能力的開展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以推動(dòng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能 力的加強(qiáng)。4,本教材在內(nèi)容的選擇組織方面，關(guān)注學(xué)生各年齡階段的 心理特征和成長(zhǎng)需要，重視學(xué)習(xí)過程中對(duì)想像力和實(shí)際操作能力的 多角度的體驗(yàn)和嘗試，重視學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)綜合，利用不同類別、 不同層面的知識(shí)綜合，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)擴(kuò)充 知識(shí)的交融性和通識(shí)性，教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制， 專業(yè)要求力求降低，綜合能力那么相對(duì)具體。.教學(xué)目標(biāo)了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式；.建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中 的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的能力和意識(shí)；一第M頁(yè)一.在

11、使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡開展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)；.能在他人的幫助下使用各種通訊手段遠(yuǎn)距離獲取信息， 與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，開展個(gè)人的愛好和興趣；.知道負(fù)責(zé)任的使用信息技術(shù)系統(tǒng)軟件，養(yǎng)成不錯(cuò)的計(jì)算 機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。四.教材的重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：圖形工具的使用方法及動(dòng)畫、效果的設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)畫的原理及基本制作方法。五.主要措施1,基本要求要明確，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的觀察能力和一定操作 能力。2,練習(xí)之前讓學(xué)習(xí)充分地圍繞主題談一談，說一說，讓主 題在學(xué)習(xí)的頭腦中有深刻的印象。3,重視作業(yè)評(píng)介，學(xué)習(xí)自評(píng)，他評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。4,展示優(yōu)秀作業(yè)。本文來源:一第15頁(yè)

12、一六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇5一.學(xué)情分析學(xué)習(xí)對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課的興趣很，熱情較大。特別是六年級(jí) 學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)四年了，有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情 況還比擬理想，但大局部學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還是比擬 狹窄， 對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少局部 學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成?？紤]到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，因此，本學(xué)期將繼續(xù) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重引導(dǎo)對(duì)計(jì)算機(jī)理論和logo 語言繪圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量了解和使用log。，提升學(xué)生 對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提升計(jì)算 機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)

13、。二.教材分析本學(xué)期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級(jí)上冊(cè)，它包 含以下幾方面內(nèi)容：總共三個(gè)單元，第一單元主要內(nèi)容是計(jì)算機(jī) 是怎樣工作的，共2課，通過利用網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)系 統(tǒng)，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些 任務(wù)所需要的操作技能。一第16頁(yè)一第二單元主要內(nèi)容是logo語言樂園，共10課，通過學(xué)習(xí) logo的操作，讓學(xué)生掌握logo語基本命令的使用方法。能使用 命令繪制簡(jiǎn)單的圖形，學(xué)會(huì)重復(fù)命令、重復(fù)命令的嵌套，可以通 過重復(fù)命令繪制一些比擬復(fù)雜的圖形，了解了過程的定義、調(diào)用、修 改等知識(shí)。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見的算法現(xiàn) 象、算法的優(yōu)化思想、算法的

14、描述方法等。共3課時(shí)。三.教學(xué)目標(biāo).知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。(1)知識(shí)與技能了解計(jì)算機(jī)的開展歷史，了解計(jì)算機(jī)工作的過程。了解計(jì)算 機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解LOGO語言，了解各種語言命 令。理解算法的概念，了解計(jì)算機(jī)解決問題的步驟，掌握常用算 法。認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各局部組成，理解工作原理。掌握LOGO語言基 本命令使用方法。繪制簡(jiǎn)單圖形，使用重復(fù)命令，嵌套方法繪制 復(fù)雜圖形。掌握四那么運(yùn)算和表達(dá)式輸入方法。了解打印。提升能 力。描述算法，選擇恰當(dāng)算法解決問題的能力。(2)過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技 術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的開展及期應(yīng)用對(duì)人類日

15、常一第17頁(yè)一走進(jìn)計(jì)算機(jī)，通過教學(xué)使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件有初步認(rèn)識(shí)，并一第2頁(yè)一生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生有獲取信息、 傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解 與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息 技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生不錯(cuò)的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí) 和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必 要的基礎(chǔ)。(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培 養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān) 心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)

16、的繁榮興盛而努力學(xué)習(xí)。.質(zhì)量目標(biāo)：在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老 師的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主 陣地，抓好中上生，推動(dòng)學(xué)困生提升，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能 力逐步提升。四.教學(xué)措施.落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。一第18頁(yè)一(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：爭(zhēng)取集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵， 探索、研究疑難問題及關(guān)于微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要 求，盡力做到超前12周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會(huì)大 綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信 息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；

17、五備 信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信 息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操 作練習(xí)作業(yè)精選;十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。(2)認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原那么，以操作訓(xùn)練來加強(qiáng)概 念，形成技能、技巧，表達(dá)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思 想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采 用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，重 視學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。(3)認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作， 以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于加強(qiáng)信息技術(shù)術(shù)語、信 息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。(4)認(rèn)真組織

18、信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。一第19頁(yè)一(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)， 幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān) 心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興 趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。.提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識(shí)來充實(shí)自身，并在學(xué) 習(xí)中逐步形成自身的技能、技巧；對(duì)于學(xué)困生在課上、課后給予 更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng) 興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。.教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研

19、究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié) 得失，并將自身的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫一 篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略。靈活利用 保障上好信息技術(shù)課。.搞好遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，不斷提升自身能力，應(yīng)對(duì)不斷變的 信息技術(shù)教學(xué)需要。六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇6一第20頁(yè)一.指導(dǎo)思想：貫徹國(guó)家教育方針和十八大會(huì)議精神，按照省教育廳、市教 育局的關(guān)于文件精神，依據(jù)學(xué)校章程，落實(shí)學(xué)校五年開展目標(biāo)規(guī) 劃(20 xx20 xx)部署的各項(xiàng)工作和“人人精彩”的辦學(xué)目標(biāo)。 為了我校繼續(xù)推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，提升我校的科學(xué)文化素質(zhì)， 開展中小學(xué)信息技術(shù)教育，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。.教材分析：選用的

20、教材是，XX出版社出版社的小學(xué)信息技術(shù)六年 級(jí)上冊(cè)教材。此冊(cè)教材共六課，分別是：管理我的數(shù)碼照片；把普 通照片變成藝術(shù)品；展示和提供電子相冊(cè)；翻錄和制作音樂CD； 錄制個(gè)人專輯；制作歌曲串串紅燒，本冊(cè)教材有以下特點(diǎn)，從內(nèi)容 上看：1.知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。 2.學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想和實(shí)踐，課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主 要有自學(xué)、討論、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作等3.加貼近生活，如把普通照片變成藝術(shù)品、展示和提供電 子相冊(cè)、錄制個(gè)人專輯等。三.學(xué)生分析:一第21頁(yè)一六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌 握情況還比擬理想，但大局部學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，

21、對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少局部 學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的 上課特點(diǎn)，因此，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外， 提升學(xué)生對(duì)計(jì)算1機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提升計(jì)算機(jī)的 應(yīng)用能力，為初中階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。本人這 學(xué)期兼任六年級(jí)信息技術(shù)課，共100名學(xué)生，總體來說中等生 較多，學(xué)優(yōu)生較少，學(xué)困生較多。四,本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)：.通過信息技術(shù)手段的利用，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì) 科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。.了解數(shù)碼相片的一般知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、 愛科學(xué)的意識(shí)。.以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用

22、為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的 實(shí)際應(yīng)用，表達(dá)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。一第22頁(yè)一五.教學(xué)措施與方法:.加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級(jí)學(xué)生中利用信息技術(shù)的基 本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí)，因 此要利用有限的課堂時(shí)間，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，切實(shí)提升全體學(xué) 生駕馭信息技術(shù)的能力。.重視直觀教學(xué)，充分利用“實(shí)物”、圖片、視頻等教育 手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，提升課堂學(xué)習(xí)效率。.充分尊重學(xué)生的個(gè)性，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自身， 展示自我的機(jī)會(huì)，重視教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。2.要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，重視學(xué)科間、特別是與 自身所任教科學(xué)學(xué)科的有機(jī)融合；

23、拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生 發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。六.教學(xué)進(jìn)度表：略六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇7一.六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技 能的掌握情況還比擬理想，但大局部學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還 嫌狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范， 一第23頁(yè)一少局部學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級(jí)學(xué)生本 學(xué)期的上課特點(diǎn)，因此，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣 外，提升學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí), 為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)一定要求掌握的信 息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。二.教材分

24、析：小學(xué)信息技術(shù)是XX攝影出版攝出版得 教材，本教材特色鮮明，主題明確，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，取材學(xué) 生生活實(shí)際。六年級(jí)上冊(cè)分總共有三個(gè)單元，三個(gè)單元講本冊(cè)內(nèi) 容劃分為三大塊內(nèi)容！第一單元 走進(jìn)電腦世界 本單元教學(xué)內(nèi) 容以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主，通過教學(xué)，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)得組成、 應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。第一課走進(jìn)計(jì)算機(jī)，通 過教學(xué)使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件有初步認(rèn)識(shí)，并了解計(jì)算機(jī)的工作流 程。第二課未來得計(jì)算機(jī)，通過了解計(jì)算機(jī)得開展歷史，感 受科學(xué)技術(shù)得飛速開展，并設(shè)想自身理想中的未來計(jì)算機(jī)。第三 課小小工程師，通過了解環(huán)境對(duì)計(jì)算機(jī)得影響以及數(shù)據(jù)整理 備份得重要性，使學(xué)生養(yǎng)成不錯(cuò)得計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。第四

25、課安 全小博士，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學(xué) 生不錯(cuò)的計(jì)算機(jī)安全意識(shí)。第二單元探索網(wǎng)絡(luò)奧秘本單元教 學(xué)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)中得各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中得實(shí) 際應(yīng)用。從學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)以來，對(duì)網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文 章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很容易給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò)一第24頁(yè)一就只有這些用處得印象。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)可以做得事情還很多，例 如查天氣、交通、網(wǎng)上購(gòu)物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工具，只 要有心，就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應(yīng)用。第三單元研究生活點(diǎn) 滴 本單元教學(xué)內(nèi)容以簡(jiǎn)單得研究性學(xué)習(xí)為主線，通過“早餐與 茶”的兩個(gè)主題研究，讓學(xué)生體會(huì)一般得研究方法。早餐得研究, 其實(shí)是

26、對(duì)學(xué)生生活中的小事進(jìn)行研究，在教學(xué)中，注意讓學(xué)生體會(huì)，只要自身有心，研究的課題是很多的。從內(nèi)容上看，有以下特點(diǎn)：1.知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當(dāng)分散、 更易入門。2.學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi) 容可以有所選擇，尊重學(xué)生個(gè)性。重視引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考（如： 電子小助手），重視知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系、遷移和歸納（如：旅游計(jì) 劃書）。3.與學(xué)科結(jié)合更緊密。（如：早餐的學(xué)問）4.激發(fā) 學(xué)生想象，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)。（如：茶中知真味）。5.重視習(xí)慣 培養(yǎng)，養(yǎng)成不錯(cuò)素質(zhì)。三.教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握 基本的WINDOWS操作技能。2.讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛 用途，并從小樹

27、立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。3.從小培養(yǎng)不錯(cuò)的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。4.培養(yǎng) 學(xué)生處理信息的能力，提升學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng) 新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。5.能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操一第25頁(yè)一作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能利用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做 到學(xué)以致用。6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息，這些 信息需要教師進(jìn)行篩選和過濾。篩選的工作，需要我們認(rèn)真?zhèn)浜?課,精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，從大量的信息中選取有教育意 義、內(nèi)容健康、積極向上的，讓學(xué)生體驗(yàn)，從而進(jìn)行心靈上的凈 化與熏陶。.教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成，了解 計(jì)算機(jī)得

28、歷史開展。2. 了解網(wǎng)絡(luò)的用途，正確地使用網(wǎng)絡(luò)。3. 用電腦查詢生活中的常識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大 功能難點(diǎn)：1.計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)得簡(jiǎn)單的工作原理。2. 引導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò)，正確合理地使用各種資源。3.引導(dǎo) 學(xué)生如何快速準(zhǔn)確的篩選資料，并對(duì)資料進(jìn)行分析整理。.本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)：L以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主，通過教學(xué)、 使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。2.以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際 應(yīng)用，表達(dá)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。3.能 利用搜索引擎查找自身需要的資料。4. INTERNET ：瀏覽網(wǎng)頁(yè)。 六.教學(xué)措施 采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的

29、等多種教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生自身 動(dòng)手操作。1.多動(dòng)手實(shí)踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)一第26頁(yè)一學(xué)生不錯(cuò)的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí) 的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。2.應(yīng)用知識(shí)，形成能力，通過上機(jī)實(shí)踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決 實(shí)際問題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。3.以學(xué)生上 機(jī)操作為主，教師講解為輔。盡量增加學(xué)生上機(jī)操作力度，做到 熟練的掌握所學(xué)的知識(shí)。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的 每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。4. 重視解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認(rèn)真 組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔

30、導(dǎo)，幫助分析原因，啟 發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助 學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組 織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。5.重視學(xué)生主體作 用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。6.結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng) 賽提升學(xué)生的興趣。7.有意識(shí)地重視學(xué)生之間的互幫互助，培 養(yǎng)學(xué)生的合作精神。六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇8一.學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌 握情況還比擬理想，但大局部學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄， 對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少 一第27頁(yè)一了解計(jì)算機(jī)的工作流程。第二課未來得計(jì)算機(jī)

31、，通過了解計(jì)算 機(jī)得開展歷史，感受科學(xué)技術(shù)得飛速開展，并設(shè)想自身理想中的未 來計(jì)算機(jī)。第三課小小工程師，通過了解環(huán)境對(duì)計(jì)算機(jī)得影響 以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性，使學(xué)生養(yǎng)成不錯(cuò)得計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。 第四課安全小博士，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)病毒的危害及防治方 法、培養(yǎng)學(xué)生不錯(cuò)的計(jì)算機(jī)安全意識(shí)。第二單元探索網(wǎng)絡(luò)奧秘本單元教學(xué)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)中得各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在 生活中得實(shí)際應(yīng)用。從學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)以來，對(duì)網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留 在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很容易給學(xué)生造 成網(wǎng)絡(luò)就只有這些用處得印象。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)可以做得事情還很多， 例如查天氣、交通、網(wǎng)上購(gòu)物等，網(wǎng)上還有各種各樣 得學(xué)習(xí)小工 具

32、，只要有心，就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應(yīng)用。第三單元研究生活點(diǎn)滴本單元教學(xué)內(nèi)容以簡(jiǎn)單得研究性學(xué)習(xí)為主線，通過“早餐與 茶”的兩個(gè)主題研究，讓學(xué)生體會(huì)一般得研究方法。早餐得研究，其 實(shí)是對(duì)學(xué)生生活中的小事進(jìn)行研究，在教學(xué)中，注意讓學(xué)生體會(huì), 只要自身有心，研究的課題是很多的。從內(nèi)容上看，有以下特點(diǎn):一第3頁(yè)一局部學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué) 期的上課特點(diǎn)，因此，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外, 提升學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，為 下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)一定要求掌握的信息 技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。二.教材分析:小學(xué)信息技術(shù)是

33、XX攝影出版攝出版得教材，本教材特 色鮮明，主題明確，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，取材學(xué)生生活實(shí)際。六 年級(jí)上冊(cè)分總共有三個(gè)單元，三個(gè)單元講本冊(cè)內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi) 容！第一單元走進(jìn)電腦世界本單元教學(xué)內(nèi)容以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主，通過教學(xué)，使學(xué)生 對(duì)計(jì)算機(jī)得組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。第一課 走進(jìn)計(jì)算機(jī)，通過教學(xué)使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件有初步認(rèn)識(shí)，并 了解計(jì)算機(jī)的工作流程。第二課計(jì)算機(jī)的開展，通過了解計(jì) 算機(jī)得開展歷史，感受科學(xué)技術(shù)得飛速開展，并設(shè)想自身理想中 的未來計(jì)算機(jī)。第三課計(jì)算機(jī)病毒的防治，通過了解計(jì)算機(jī) 病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學(xué)生不錯(cuò)的計(jì)算機(jī)安全意識(shí)，使學(xué) 生養(yǎng)成不錯(cuò)得計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。第四課

34、軟硬“兼施”，讓學(xué) 生了解計(jì)算機(jī)組成中的軟件、硬件的知識(shí)。一第28頁(yè)一第二單元網(wǎng)絡(luò)與生活本單元教學(xué)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)中得各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在 生活中得實(shí)際應(yīng)用。從學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)以來，對(duì)網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留 在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很容易給學(xué)生造 成網(wǎng)絡(luò)就只有這些用處得印象。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)可以做得事情還很多, 例如查天氣、交通、網(wǎng)上購(gòu)物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工 具，只要有心，就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應(yīng)用。第三單元調(diào)查與統(tǒng)計(jì)本單元教學(xué)內(nèi)容以簡(jiǎn)單得研究性學(xué)習(xí)為主線，通過調(diào)查學(xué)生身 邊的一些小事，讓學(xué)生體會(huì)一般得研究方法。對(duì)學(xué)生生活中的小事 進(jìn)行研究的過程中，注意讓學(xué)生體會(huì)，只要自

35、身有心，研究 的課 題是很多的。從內(nèi)容上看，有以下特點(diǎn)：1.知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。2.學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇，尊重學(xué)生個(gè)性。重視引導(dǎo)學(xué) 生觀察和思考，重視知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系、遷移和歸納。.與學(xué)科結(jié)合更緊密。一第29頁(yè)一.激發(fā)學(xué)生想象，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)。.重視習(xí)慣培養(yǎng)，養(yǎng)成不錯(cuò)素質(zhì)。.教學(xué)目標(biāo):.讓學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本的WINDOWS 操作技能。.讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科 學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。.從小培養(yǎng)不錯(cuò)的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提升學(xué)生的邏輯思維能力

36、和 創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。.能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能利用 所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息，這些 信息需要教師進(jìn)行篩選和過濾。篩選的工作，需要我們認(rèn)真?zhèn)浜?課,精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，從大量的信息中選取有教育意 義、內(nèi)容健康、積極向上的，讓學(xué)生體驗(yàn)，從而進(jìn)行心靈上的凈 化與熏陶。.教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：一第30頁(yè)一重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成，了解計(jì)算機(jī)得歷史開展。了解網(wǎng)絡(luò)的用途，正確地使用網(wǎng)絡(luò)。電腦查詢生活中的常識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò) 的強(qiáng)大功能難點(diǎn)：.計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)得簡(jiǎn)單的工作原理。.引導(dǎo)學(xué)

37、生正確地使用網(wǎng)絡(luò)，正確合理地使用各種資源。.引導(dǎo)學(xué)生如何快速準(zhǔn)確的篩選資料，并對(duì)資料進(jìn)行分析 整理。五.本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)：.以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主，通過教學(xué)、使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的 組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。.以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的 實(shí)際應(yīng)用，表達(dá)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。.能利用搜索引擎查找自身需要的資料。一第31頁(yè)一. INTERNET ：瀏覽網(wǎng)頁(yè)。六.教學(xué)措施采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的等多種教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生自身動(dòng)手操作。.多動(dòng)手實(shí)踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生不 錯(cuò)的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為 適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作

38、和生活打下必要的基礎(chǔ)。.應(yīng)用知識(shí)，形成能力，通過上機(jī)實(shí)踐，課后作業(yè)練習(xí)， 解決實(shí)際問題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。.以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。盡量增加學(xué)生上 機(jī)操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識(shí)。認(rèn)真組織信息技術(shù)操 作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查 漏補(bǔ)缺。.重視解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反 三。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助 分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多 提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同 學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。.重視學(xué)生主體作用的發(fā)

39、揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。一第32頁(yè)一.結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提升學(xué)生的興趣。.有意識(shí)地重視學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精 神。一第33頁(yè)一.知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。.學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇，尊重學(xué)生個(gè)性。重視引導(dǎo)學(xué) 生觀察和思考（如：電子小助手），重視知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系、遷移和 歸納（如：旅游計(jì)劃書）。.與學(xué)科結(jié)合更緊密。（如：早餐的學(xué)問）.激發(fā)學(xué)生想象，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)。（如：茶中知真味）。.重視習(xí)慣培養(yǎng)，養(yǎng)成不錯(cuò)素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：.讓學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本的WINDOWS 操作技能。.讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并

40、從小樹立學(xué)科 學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。.從小培養(yǎng)不錯(cuò)的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提升學(xué)生的邏輯思維能力和 創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。一第4頁(yè)一.能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能利用 所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息，這些 信息需要教師進(jìn)行篩選和過濾。篩選的工作，需要我們認(rèn)真?zhèn)浜?課,精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，從大量的信息中選取有教育意 義、內(nèi)容健康、積極向上的，讓學(xué)生體驗(yàn)，從而進(jìn)行心靈上的凈 化與熏陶。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成，了解計(jì)算機(jī)得歷史開展。了

41、解網(wǎng)絡(luò)的用途，正確地使用網(wǎng)絡(luò)。用電腦查詢生活中的常識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到電腦及電腦網(wǎng) 絡(luò)的強(qiáng)大功能難點(diǎn)：.計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)得簡(jiǎn)單的工作原理。.引導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò)，正確合理地使用各種資源。.引導(dǎo)學(xué)生如何快速準(zhǔn)確的篩選資料，并對(duì)資料進(jìn)行分析 整理。本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)：.以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主，通過教學(xué)、使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的 組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。.以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的 實(shí)際應(yīng)用，表達(dá)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。.能利用搜索引擎查找自身需要的資料。教學(xué)措施采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的等多種教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生自身動(dòng)手操作。.多動(dòng)手實(shí)踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生不 錯(cuò)的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為 適應(yīng)信息社