特殊教育學(xué)校2022-2023年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

1、XXXX特殊教育學(xué)校20222023年度第一 學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我校教學(xué)工作從提升教師專業(yè)素質(zhì)、開展教學(xué) 改革，落實(shí)改革試驗(yàn)區(qū)重點(diǎn)工作，狠抓常規(guī)教學(xué)等方面做了 大量工作，提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生能力，實(shí)現(xiàn)了 我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階的預(yù)期目標(biāo)，下面從以下幾個(gè) 方面對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)：（一）立足校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。.深入開展讀書實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校繼續(xù)落實(shí)讀書實(shí)踐工程和學(xué)用文摘要求，鼓勵(lì)教師 閱讀教育書籍，撰寫讀書筆記和讀書感悟，積極參加征文活 動(dòng)。各教研組還開展了共讀一本書、讀書交流會(huì)等讀書專題 活動(dòng)。本學(xué)期，XXX老師撰寫的用愛心放飛夢(mèng)想，XXX老 師撰寫走進(jìn)培智學(xué)生的心

2、里和XXX老師撰寫的愛心蛋 糕發(fā)表在XX教育上。.加強(qiáng)教學(xué)基本功練習(xí)。學(xué)校繼續(xù)將鋼筆字書寫作為基本功常規(guī)訓(xùn)練工程，要求 教師在課余自覺練習(xí)鋼筆字，每月上交一份鋼筆字?？祻?fù)教 研組圍繞IEP的研究與制定進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，組內(nèi)老師學(xué) 習(xí)了 PEP-3的評(píng)估方法，全面提升康復(fù)組老師們的業(yè)務(wù)能力。 自閉癥教研組進(jìn)行了 C-PEP-3和VB-MAPP評(píng)估的相關(guān)理論和 進(jìn)行了送溫暖活動(dòng)，班主任們走進(jìn)學(xué)生家里，為學(xué)生送去物 資關(guān)愛，全面了解孩子的身體成長(zhǎng)狀況，了解學(xué)生和家長(zhǎng)的 實(shí)際需要，以便為他們提供切實(shí)可行的支持和幫助。（四）狠抓教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行.嚴(yán)格落實(shí)調(diào)代課、巡課制度，保障正常的上課秩序

3、。為確保正常的教學(xué)秩序，學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)XXXX特殊教育 學(xué)校調(diào)代課制度，XXXX特殊教育學(xué)校巡課制度，及時(shí)做 好調(diào)代課和巡課記錄，了解和掌握教師上課情況，并將此作 為對(duì)教師上課評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。.以教學(xué)常規(guī)考核為抓手，加強(qiáng)教學(xué)過程管理。根據(jù)XXXX特殊教育學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)考核內(nèi)容、要求 及考核細(xì)那么，繼續(xù)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)設(shè)置與批改、 教研活動(dòng)等進(jìn)行過程性管理，每月定期考核并公布考核成 績(jī)，以此檢查評(píng)估教師教育教學(xué)崗位目標(biāo)完成情況。.加強(qiáng)備課和家校作業(yè)布置和批改等管理工作。繼續(xù)按照區(qū)教學(xué)考核要求對(duì)教師備課和學(xué)生作業(yè)設(shè)置 及批改情況進(jìn)行指導(dǎo)和考評(píng)，并納入教學(xué)常規(guī)考核，以此提 高教師教學(xué)過程和作業(yè)

4、設(shè)計(jì)能力。.多種形式結(jié)合，做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。本學(xué)期繼續(xù)采用期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和技能展示的方式 對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué) 學(xué)科舉行了全校統(tǒng)一組織的書面教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)束10 后，老師們對(duì)試卷進(jìn)行了全面分析和總結(jié)，以便為下學(xué)期的 教學(xué)開展指明方向。勞動(dòng)技術(shù)、運(yùn)動(dòng)與保健、繪畫與手工、 唱游與律動(dòng)、自閉癥康復(fù)等學(xué)科，職高部專業(yè)課和學(xué)前部等 以學(xué)科組為單位組織了學(xué)科技能展示，全面展示學(xué)生本學(xué)期 掌握的學(xué)科技能。.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。本學(xué)期，學(xué)校利用每周五下午時(shí)間，在全體教師中開展 一人一課聽評(píng)課活動(dòng)。通過課堂展示，授課人說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)、 反思，聽課人評(píng)課并提出建設(shè)性意見，為教

5、師搭建學(xué)習(xí)、交 流平臺(tái)，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)水平。學(xué)校還通過區(qū)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、一師一優(yōu)課、公開課、研 究課推薦申報(bào)評(píng)選等形式引領(lǐng)教師立足課堂，提高教師的課 堂教學(xué)水平。本學(xué)期，XXX老師和XXX老師在2022年XX市 中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中分獲學(xué)科類優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)和信息技術(shù) 與學(xué)科融合優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；XXX老師和蘇峰老師在“XX市一 師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中分獲市級(jí)優(yōu)課一等獎(jiǎng)和三等 獎(jiǎng)；XXX老師和XXX老師在XXXX優(yōu)質(zhì)課比賽中分獲一等獎(jiǎng)和 二等獎(jiǎng)；XXX老師和李翠甜老師分別出示了區(qū)級(jí)公開課和研 究課。.加強(qiáng)兩操一課管理。本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)兩操一課的管理，體育教師和各班主 任加強(qiáng)課間操和眼保健操的指

6、導(dǎo)，以此保障兩操實(shí)效。體育組根據(jù)低、中、高年級(jí)段學(xué)生情況，安排了形式多樣，內(nèi)容 豐富的大課間活動(dòng)工程，提升學(xué)生對(duì)大課間活動(dòng)的積極性， 切實(shí)提高學(xué)生身體素質(zhì)。19 實(shí)操培訓(xùn)。在掌握了 c-PEP-3的基礎(chǔ)上，對(duì)VB-MAPP的內(nèi)容 作了進(jìn)一步的了解。語(yǔ)文組開學(xué)初結(jié)合第23屆推普周舉行 了師生硬筆書法比賽。組織本組教師有計(jì)劃地開展了粉筆字 比賽、讀書提供活動(dòng)、線上觀課以及個(gè)別化教學(xué)評(píng)估理論和 實(shí)操技術(shù)等基本功訓(xùn)練，大大提高了教師的專業(yè)技能。帶著 本組教師高效參與學(xué)校每周五的一人一課講評(píng)活動(dòng)，老師們 都在“上課、觀課、議課”活動(dòng)中得到了啟悟，形成了看別 人課堂、想自己的課堂、走進(jìn)別人的課堂、改善自己

7、課堂的 良性開展環(huán)境，提升了教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。數(shù)學(xué)組先后開 展了鋼筆字、共讀一本書、個(gè)別化教學(xué)評(píng)估理論與實(shí)操演練 等基本功活動(dòng)，不僅老師們的理論知識(shí)得到了提升，同時(shí)在 個(gè)別化教學(xué)實(shí)踐中也逐步探索出適合每個(gè)孩子的教育教學(xué) 模式。.加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師教研素質(zhì)。本學(xué)期各教研組結(jié)合各自實(shí)際，精選教研主題和教研內(nèi) 容，提高了教研實(shí)效和教師教研能力。學(xué)校繼續(xù)組織教師開 展了 “五個(gè)一”活動(dòng)，要求老師讀一本教育專著并寫出有價(jià) 值的讀后感；上一節(jié)高質(zhì)量的公開課；寫出一篇優(yōu)秀案例或 教育敘事；完成一篇優(yōu)秀教育教學(xué)論文、制作一個(gè)高質(zhì)量的 教學(xué)課件。.組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)期，組織教師參加XX市個(gè)性化培

8、訓(xùn)并邀請(qǐng)邀請(qǐng)濰 坊學(xué)院特殊幼教師范學(xué)院副院長(zhǎng)王波教授到校為老師們做 了題為特殊教育研究的選題與設(shè)計(jì)的專題講座。通過培 訓(xùn)，老師們進(jìn)一步提高了專業(yè)理論和教學(xué)實(shí)操水平，為教學(xué) 提供了保障。學(xué)校還繼續(xù)落實(shí)XXXX特殊教育學(xué)校青年教師 指導(dǎo)方案，通過骨干教師引領(lǐng)幫助青年教師快速成長(zhǎng)。.全面開展課題研究工作。以教研組為單位，組織教師開展“微課題”研究，老師 們圍繞組內(nèi)課題，人人參與，將課題研究與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié) 合，以研究促教學(xué)，提高了老師們的教科研水平?？祻?fù)教研 組繼續(xù)以康復(fù)教學(xué)過程中培智學(xué)生興趣的培養(yǎng)為題開展，繼 續(xù)積累在康復(fù)過程中的素材，為今后的課題研究打好基礎(chǔ)。 語(yǔ)文組加強(qiáng)推廣對(duì)培智學(xué)生開展語(yǔ)言訓(xùn)

9、練的實(shí)踐研究這 一課題成果，在各課教學(xué)中繼續(xù)落實(shí)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和 社會(huì)交往能力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)每名教師努力實(shí)踐創(chuàng)新，獲取更 多的理論成果。自閉癥教研組將繪本教學(xué)作為研究課題，繼 續(xù)開展繪本閱讀專題培訓(xùn)，組內(nèi)教師開始撰寫相關(guān)的論文積 累經(jīng)驗(yàn)，為繪本課題研究工作做準(zhǔn)備。數(shù)學(xué)組繼續(xù)以“培智 數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的策略與方法的實(shí)踐研究”為研究課題，組 織教師在自己的課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，讓學(xué)生 能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問題，不但讓學(xué)生感受 到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們的身邊，而且也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 興趣。鼓勵(lì)組內(nèi)教師平時(shí)注意積累經(jīng)驗(yàn)，積極參加各級(jí)各類 的征文和競(jìng)賽。通過課題研究工作，老師們的教科

10、研水平有了明顯提 高。本學(xué)期，XXX老師制作的教學(xué)課件獲山東省教育教學(xué)信息化大賽 課件類二等獎(jiǎng)；（二）開展教學(xué)改革，滿足學(xué)生不同開展需求。.加強(qiáng)健康保健教育本學(xué)期，結(jié)合新冠等傳染病防控要求，老師們通過班會(huì) 課、運(yùn)動(dòng)與保健課以及各科教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了形式多樣的 健康保健教育，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握正確配戴口罩，正確洗手, 如何進(jìn)行日常防護(hù)等基本方法和技能，幫助學(xué)生養(yǎng)成了良好 的衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我防護(hù)能力。.重視學(xué)生語(yǔ)言訓(xùn)練。繼續(xù)依托語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練課，溝通與交往課，教學(xué)生發(fā)音 說(shuō)話的方法、與人溝通的禮儀和技巧，以此提高學(xué)生的溝通 與交往能力，為他們?nèi)谌肷鐣?huì)打好基礎(chǔ)。3,加強(qiáng)學(xué)生體育、文藝特長(zhǎng)培養(yǎng).通過音、

11、體、美教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的體育、藝術(shù)特長(zhǎng)，體育 組加強(qiáng)體育課教學(xué)研究，安排了豐富的大課間活動(dòng)形式，以 此提高學(xué)生身體素質(zhì)。美術(shù)組和音樂組加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)技能指 導(dǎo)，為提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，開展藝術(shù)特長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。另外學(xué) 期末各學(xué)科組還通過組織學(xué)科技能競(jìng)賽，讓學(xué)生在全班同學(xué) 面前展示了體育、美術(shù)、手工、合唱、舞蹈等方面學(xué)會(huì)的知 識(shí)和技能。.重視學(xué)生勞動(dòng)生活自理能力開展，探索開展職業(yè)教 育。本學(xué)期，各年級(jí)段勞技、生活適應(yīng)教師根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)設(shè) 定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，低中年級(jí)段主要開展生活自理和簡(jiǎn)單勞 動(dòng)技能教學(xué)，高年級(jí)主要開展職業(yè)教育，傳授簡(jiǎn)單的職業(yè)技 能。在教學(xué)過程中老師們關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，重視學(xué)生勞動(dòng) 習(xí)慣和生活自理

12、能力的培養(yǎng)，突出實(shí)踐體驗(yàn)，教給學(xué)生自我 服務(wù)的本領(lǐng)。在學(xué)期末舉行的勞動(dòng)技能展示活動(dòng)中，全校每 名學(xué)生展示了自己本學(xué)期學(xué)到的勞動(dòng)本領(lǐng)，并從中體驗(yàn)到了 勞動(dòng)的樂趣。.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí) 方法的指導(dǎo)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師。結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定了學(xué) 生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方案，定期記錄學(xué)習(xí)習(xí)慣 培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)期末對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成 及學(xué)習(xí)方法掌握情況進(jìn)行了綜合評(píng)定。（三）加強(qiáng)工作組建設(shè)，提高工作實(shí)效。1 .實(shí)施全面評(píng)估，加快實(shí)現(xiàn)自閉癥教育差異教學(xué)。為提高自閉癥康復(fù)水平，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)自閉癥學(xué)生的了 解，開展了相關(guān)的評(píng)估工作，并為局

13、部學(xué)生制定了個(gè)別化教育計(jì)劃，進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)。下一步將為所有自閉癥班同學(xué)進(jìn) 行評(píng)估，制定個(gè)別化教育計(jì)劃。2.滿足幼兒實(shí)際需求,2.滿足幼兒實(shí)際需求,全面提升學(xué)前教育辦學(xué)水平。學(xué)前部根據(jù)學(xué)生實(shí)際，制定了康復(fù)與活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)模式，加強(qiáng)教學(xué)探索和研究工作，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化課程 設(shè)置，精選教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)了實(shí)效。根據(jù)幼兒教育特點(diǎn)和特殊孩子實(shí)際需要，將幼兒園五大 領(lǐng)域課程與康復(fù)課程相結(jié)合。旨在通過學(xué)前教育，培養(yǎng)幼兒 良好的習(xí)慣，提高幼兒生活自理能力，為將來(lái)接受小學(xué)段教 育和康復(fù)奠定基礎(chǔ)。開學(xué)初期對(duì)全體幼兒進(jìn)行了全面的C-PEP-3評(píng)估，根據(jù) 幼兒的優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行針對(duì)性的康復(fù)訓(xùn)練，整體提升幼兒能力。 通過

14、康復(fù)學(xué)習(xí)，幼兒的專注度明顯提升，注意力時(shí)間延長(zhǎng)。 與他人的互動(dòng)性也有了顯著提高，應(yīng)答次數(shù)增多。課堂常規(guī) 基本形成，較好的適應(yīng)了學(xué)校生活。另外，藝術(shù)表達(dá)和表現(xiàn) 力也表現(xiàn)突出，本學(xué)期兩位同學(xué)均完成了手指畫作品集。.因地制宜，因材施教，積極開展職業(yè)教育。本學(xué)期職高部專業(yè)課教師以學(xué)生的生活環(huán)境為依托，結(jié) 合學(xué)生實(shí)際水平選編課程內(nèi)容，關(guān)注個(gè)體差異，突出實(shí)踐體 驗(yàn)，重視學(xué)生基本的工作習(xí)慣、職業(yè)技能、知識(shí)和工作態(tài)度 的培養(yǎng)。充分發(fā)揮智障學(xué)生潛能，彌補(bǔ)生理缺陷，引領(lǐng)學(xué)生 樹立生活信心，自強(qiáng)自立。通過學(xué)習(xí)茶藝課，學(xué)生掌握了基本的茶藝禮儀與一定的 茶藝沖泡技能，養(yǎng)成了良好的行茶行為與規(guī)范，具備了一定 的泡茶能力和

15、社會(huì)適應(yīng)能力、人際交往能力。通過學(xué)習(xí)面點(diǎn)課，學(xué)生了解了面點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌 握了和面、揉面、花樣饅頭以及簡(jiǎn)單的烘焙制作。培養(yǎng)了學(xué) 生的動(dòng)手操作能力、居家生活能力，提升了生活質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)烹飪課，學(xué)生了解了烹飪概論、烹飪用具的分 類與俁養(yǎng)、以及家常菜品的簡(jiǎn)單制作，培養(yǎng)了學(xué)生良好的用 餐行為和衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)期末，語(yǔ)文組組織職業(yè)部專業(yè)課教師舉行了 “我體驗(yàn)、 我成功、我快樂”的展示活動(dòng)。學(xué)生們積極參與，認(rèn)真實(shí)踐。 在茶藝課上正確的展示了茶禮儀的站姿、坐姿、請(qǐng)茶禮、品 茗禮、謝茶禮、鞠躬禮之善禮、恭禮、誠(chéng)禮。完成了紅茶蓋 碗沖泡技法和綠茶玻璃杯沖泡技法的學(xué)習(xí)任務(wù)。面點(diǎn)課上， 學(xué)生們正確使用電子秤、打蛋

16、器、電烤箱、餅干模子等工具 合作完成了曲奇餅干的制作，并把包裝好的餅干與全校學(xué)生 進(jìn)行了提供。同時(shí)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的能力完成了棗花饃、 小魚饅頭、心型饅頭等不同的造型。烹飪課上每名學(xué)生根據(jù) 每道工序分工合作、盡職盡責(zé)，較熟練的進(jìn)行了配菜、調(diào)汁、 炒拌，為大家呈現(xiàn)了五道色香味俱全的家常菜：紅油腐竹、 干鍋土豆片、賽螃蟹、拔絲地瓜、酸辣土豆絲。學(xué)生品嘗著 自己親手做的飯菜體驗(yàn)到了成功、合作與提供的快樂。并且 這種感受將成為他們以后努力學(xué)習(xí)、鉆研的動(dòng)力。.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、摸排學(xué)生情況，為隨班就讀工作開展 奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期，隨班就讀巡回指導(dǎo)小組將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高隨班 就讀巡回指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)能力作為了重點(diǎn)工作

17、。為提高隨班就 讀巡回指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)能力，學(xué)校定期組織巡回指導(dǎo)教師，深 入學(xué)習(xí)隨班就讀基礎(chǔ)知識(shí)、相關(guān)法律法規(guī)、政策以及對(duì)隨班 就讀學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)、評(píng)估等方面的知識(shí)，以便更好地為 隨班就讀教師和學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。另外，隨班就讀指導(dǎo) 小組還通過 隨訪的形式，對(duì)全區(qū)新增隨班就讀學(xué)生進(jìn)行 一一摸排，逐一了解每個(gè)學(xué)生的情況，在接下來(lái)的工作中， 我們會(huì)根據(jù)巡回指導(dǎo)計(jì)劃，認(rèn)真完成每次巡回指導(dǎo)任務(wù)。細(xì) 致、耐心地做好教師和家長(zhǎng)的咨詢、培訓(xùn)服務(wù)。本學(xué)期由于疫情的原因，簽訂協(xié)議的醫(yī)院大夫未到校進(jìn) 行指導(dǎo)，但是學(xué)校的醫(yī)教康教工作仍有序展開。依托沙子口衛(wèi)生院，學(xué)校組織全體學(xué)生進(jìn)行體檢活動(dòng)。 保健教師利用保健課有針對(duì)

18、性開展系列宣傳教育活動(dòng)：低年 級(jí)舉辦“量量我有多高”、“健康體檢我不怕”、“愛眼日”等 主題活動(dòng)吸引同學(xué)參與自我體檢，克服學(xué)生恐懼心理。中高 年級(jí)可組織“愛眼日”、“體檢流程我知道”等活動(dòng)，普及健 康知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生有序體檢。本次體檢圓滿成功，每一同學(xué) 都得到了專業(yè)的檢查，醫(yī)院也給每一名學(xué)生出具的體檢報(bào) 告，提醒學(xué)生們要注意保持身體健康。落實(shí)康教結(jié)合教育理念，將學(xué)科教學(xué)與康復(fù)訓(xùn)練有機(jī)結(jié) 合，加強(qiáng)康復(fù)類課程教學(xué)研究和實(shí)踐，提高康復(fù)訓(xùn)練實(shí)效，提 高學(xué)生各方面能力。學(xué)校還充分利用現(xiàn)代化康復(fù)設(shè)備對(duì)學(xué)生 開展康復(fù)訓(xùn)練，康復(fù)功能室安排專人負(fù)責(zé)，課堂使用率到達(dá) 百分之百并及時(shí)記錄訓(xùn)練情況，及時(shí)做好消殺工作，切實(shí)提 高了康復(fù)儀器使用率和訓(xùn)練效果。學(xué)期末舉行了勞動(dòng)技能、 體育、唱游、自閉癥、繪畫等技能展示，全方位考察和展示 學(xué)生康復(fù)效果。6