語文長春版第四冊《植物媽媽有辦法》word教案

1、文檔編碼 : CS7L9Z8M5J1 HQ1J4F3V6W4 ZJ5T4T5B6N4名師精編 優(yōu)秀教案植物媽媽有方法 教案示例課文標題植物媽媽有方法10 個字；教學目的 1 、會認 12 個生字；會寫2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；3、有觀看植物、明白植物學問、探究植物隱秘的愛好；教學重點明白植物傳播種子的學問；PPT、視頻）教學難點明白植物傳播種子的學問；教學方法情境教學及媒體資源播放教學用具字母卡片、媒體資源（動畫、教學時間 2 課時教學過程 第一課時 一、導入新課 師：同學們,假如你們要離開家,到很遠很遠的地方去,你們怎么去？同學答,老師補充：走路、騎車、騎馬、坐汽車、坐火車

2、、坐飛機、坐船 假如動物想離開家,到很遠很遠的地方去,它們怎么去？同學答,老師補充：走著去、跑著走、跳著去、飛著去,仍有靠人的幫忙到遠方去；那么,植物呢？植物說：我也想到遠方去,我也要去旅行；請問：植物能不能自己走著或跑 著或跳著去？植物能不能飛著去？除了靠人的幫忙,植物有沒有別的方法？今日,我們要學習的這篇課文就是要告知我們：植物怎樣到遠方去旅行；（板書： 植物媽 媽有方法）二、范讀課文 1、老師播放媒體資源；名師精編 優(yōu)秀教案2、同學將不熟識的生字作標記；3、文中提到哪些植物,請把它們劃出來；三、同學自讀課文,學習生字詞 1、同學自讀課文,找出課文中要求認讀的生字,自讀；2、出示生字卡片,

3、同學認讀；（1）老師范讀、同學跟讀、小組輪番讀；（ 2）同學拼讀,相互訂正；（ 3）老師抽查同學拼讀以上生字； 3 、老師講解重要的生字,同學書寫；（1）老師講解重要的生字,幫忙同學初步熟識這些字的筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)、部首；名師精編 優(yōu)秀教案（ 2）同學書寫,老師巡察；（3）讓同學到黑板上書寫,其它同學到黑板批改；其次課時 一、復習課文要求認讀的生字及重要生字的書寫；1、集體拼讀 2、出示生字卡抽查同學的拼讀 3 、聽寫重要的生字詞 二、朗讀感悟1、播放媒體資源 PPT,讓同學感受與領(lǐng)悟課文描畫的圖景；2、老師范讀或播放媒體資源,同學自由讀,邊讀邊領(lǐng)悟課文中所描畫的植物傳播種子的方 法；3、播放

4、媒體資源, 明白文中提到的植物的學問及它們傳播種子的方法以及作者的寫作方法；師：這篇課文運用了擬人的手法來寫科學學問；植物媽媽的孩子們離開家,四海為家, 講的是：植物如何傳播種子；播放圖片,請同學依據(jù)圖片及課文內(nèi)容,說說這些是什么植物,它們?nèi)绾蝹鞑シN子；名師精編 優(yōu)秀教案同學答,老師補充并板書：蒲公英降落傘風吹蒼耳帶刺的鎧甲掛住動物的皮毛豌豆 豆莢曬在太陽底下豆莢炸開4、小組爭辯,談談自己所知道的別的植物傳播種子的方法；5、小組輪番讀,看哪個小組讀得最大聲嘹亮、標準；6、競賽背誦全文；三、小結(jié)今日,我們學習了課文植物媽媽有方法；作者把植物當作人,把植物傳播種子比如為旅行,為我們大家介紹了三種植物的學問,它們是蒲公英、蒼耳、豌