談中國(guó)詩公開課教案

1、文檔編碼 : CU7M3R3I5I7 HL7F1U6U9K2 ZY1F2M7Z4F8名師精編 優(yōu)秀教案談中國(guó)詩【學(xué)問目標(biāo)】體會(huì)文化隨筆特點(diǎn),品嘗作者的說理藝術(shù),把握中國(guó)詩的一般進(jìn)展特點(diǎn)及其規(guī)律；【才能目標(biāo)】學(xué)習(xí)運(yùn)用比較文學(xué)的方法,懂得作者觀點(diǎn)；懂得比如化深?yuàn)W為通俗,化復(fù)雜為單純 的特點(diǎn),并進(jìn)行鑒賞詩歌與仿寫；【情感目標(biāo)】品嘗說理文章具有較強(qiáng)的學(xué)問性、又幽默風(fēng)趣,富于說服力和感染力,提高自己的 說理藝術(shù),培養(yǎng)對(duì)中國(guó)詩歌的審美才能；【重點(diǎn)、難點(diǎn)】一、把握文化隨筆的協(xié)作特點(diǎn)與品嘗語言藝術(shù)是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)；二、用比較的方法分析中國(guó)詩歌進(jìn)展一般規(guī)律,把握中國(guó)詩歌的特別現(xiàn)象,精確理 解作者的文學(xué)觀點(diǎn)是本文

2、難點(diǎn)；【教學(xué)方法】 爭(zhēng)辯法點(diǎn)撥法練習(xí)法【教學(xué)時(shí)數(shù)】 一課時(shí)【教學(xué)過程 】1. 導(dǎo)入：（5 分鐘）引入錢鐘書的經(jīng)典語錄,提起同學(xué)愛好,并有意識(shí)引導(dǎo)同學(xué)初步體會(huì)錢鐘書善用比 喻的特點(diǎn)：在小說貓中描寫李太太單眼皮時(shí),錢先生說道：“ 單眼皮呢,的確是極大的 缺陷,內(nèi)心的豐富沒有充分顯露的工具,如同大陸國(guó)沒有海港,物產(chǎn)不易出口；”結(jié)婚好像金漆的鳥籠, 籠子外面的鳥想住進(jìn)去, 籠內(nèi)的鳥想飛出來； 所以結(jié)而離,離而結(jié),沒有了局；” 或者這句更流行：婚姻象圍城, “ 城外的人想沖進(jìn)去,城里的人想 逃出來；2. 文化隨筆的特點(diǎn)（幻燈片出現(xiàn) 2 分鐘）第一,化深?yuàn)W為通俗,化復(fù)雜為單純；本文是談中國(guó)詩這樣一個(gè)深?yuàn)W、

3、復(fù)雜的問題,然而作者舉重如輕,把這個(gè)問題用 通俗、淺顯的語言傳達(dá)給讀者；作者舉出詩歌以及圖畫、音樂、故事、傳奇、寓言等具 體的例子,大量的豐富生動(dòng)的比如,說明自己的觀點(diǎn)；讓讀者在具體例子、形象比如的 啟示和感染下,自然而然地接受作者的觀點(diǎn)；其次,征古今引中外,有較強(qiáng)的學(xué)問性；作者站在歷史和文化的高度, ；引用的古今中外的大量文史資料,有美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、意大利、希臘、俄羅斯、捷克乃至印度等國(guó)的資料；涉及的范疇包括 文 學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、藝術(shù)等；引用中國(guó)的文史資料,從古到今；這樣的文章,讓讀者在 接受作者觀點(diǎn)同時(shí)獲得豐富的文史學(xué)問；名師精編 優(yōu)秀教案第三,語言詼諧,幽默風(fēng)趣；文章中布滿了聰

4、慧的語言,幽默風(fēng)趣,又具有高雅的品位；讀者會(huì)一邊閱讀一邊 忍俊不禁；這種富有文學(xué)語言韻味的學(xué)者隨筆又稱為小品文；3. 整體感知,把握文意（13 分鐘）比較文學(xué)（2 分鐘）（1）作者論詩的立場(chǎng)（方法）是什么？投影：假如一位只會(huì)觀看本國(guó)詩的人要做概論,他至多就本身分成宗派或使其而 說明彼此特點(diǎn)；懂得：只讀中國(guó)詩的人,不能站在比較文學(xué)的立場(chǎng)上,對(duì)中外詩歌進(jìn)行比較,從而在比較中熟識(shí)中國(guó)詩不同于外國(guó)詩的地方；（中西比較爭(zhēng)辯）；錢鐘書始終主見視野開闊的文學(xué)爭(zhēng)辯方法（2）自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：讓同學(xué)分組找出并爭(zhēng)辯中國(guó)詩與西洋詩的區(qū)分與共同點(diǎn),梳 理文章的結(jié)構(gòu)層次；（11 分鐘）提示：將同學(xué)分為五組,支配任務(wù),每組分

5、別從詩歌的進(jìn)展過程、篇幅、韻味、筆力和詞氣,表現(xiàn)內(nèi)容五個(gè)方面填寫表格；詩歌進(jìn)展篇幅韻味筆力和詞氣表現(xiàn)內(nèi)容的過程中國(guó)詩抒 情 詩 - 戲篇幅短言有盡而意筆力清淡,社交詩多,劇無窮詞氣安和；無宗教詩史詩（無）凌風(fēng)出塵的仙意西洋詩史詩 -戲劇 -篇幅長(zhǎng)聽不見的音拔木轉(zhuǎn)石的抒情詩樂更美獸力和驚天動(dòng) 地 的 神 威；同富于示意性無甚差異5. 品析寫作手法（ 25 分鐘）提示：本文中哪種修辭手法顯現(xiàn)頻率最高？比如（1）劃出文中顯現(xiàn)了的比如句（2 分鐘內(nèi)完成）（2）投影幾個(gè)重要的比如句 讓同學(xué)將本體、喻體一一對(duì)應(yīng)寫出,體會(huì)句意；（8 分鐘）A.中國(guó)人的心地里,沒有地心吸力那回事,一跳就高升上去；梵文的百喻經(jīng)

6、說一個(gè)印度愚人要住三層樓而不許匠人造底下兩層,中國(guó)的藝術(shù)和思想體構(gòu),往往是飄 飄凌云的空中樓閣,這由于中國(guó)人聰慧,流毒無窮地聰慧；名師精編 優(yōu)秀教案本體：中國(guó)的藝術(shù)和思想體構(gòu) 一跳就高升上去喻體：飄飄凌云的空中樓閣住三層樓而不許匠人造底下兩層說明：作者以此作喻,批判中國(guó)的藝術(shù)和思想體構(gòu)缺乏嚴(yán)密的規(guī)律性,往往脫離 客觀實(shí)際,沒有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),其結(jié)果必定影響藝術(shù)的健康、穩(wěn)固地進(jìn)展；這個(gè)批判是相 當(dāng)尖銳的,比如中透出了猛烈的諷刺意味；句中“ 聰慧” 一詞是反語,是沒有把握藝術(shù) 創(chuàng)作規(guī)律只憑臆斷從事的思想方法；所渭的“ 聰慧” 不過是自欺欺人；B.中國(guó)詩是文藝觀看里的閃電戰(zhàn),平均不過兩三分鐘；比了西洋的

7、中篇詩,中國(guó) 長(zhǎng)詩也只是聲韻里面的輕鳶剪掠；本體：中國(guó)詩 輕鳶剪掠 喻體：閃電戰(zhàn)說明：中國(guó)詩簡(jiǎn)短而又意味悠遠(yuǎn)的特點(diǎn)；（最早敘事詩彈歌 “ 斷竹,續(xù)竹,飛土,逐肉” ）我們就可以看出中國(guó)詩極富時(shí)間的跳動(dòng)性和空間的延展性,力爭(zhēng)以最短的 內(nèi)容表現(xiàn)最豐富的包蘊(yùn),惜字如金,所以想象與詮釋的空間也就特別大；C.假如鞋子形成了腳,腳也形成了鞋子,詩體或許正是詩心的產(chǎn)物,適配詩心的需 要；本體：詩體（詩歌的形式）詩心（詩歌的內(nèi)容）喻體：鞋子 腳 提示：是腳適應(yīng)鞋子仍是“ 削足適履”？說明：詩歌的內(nèi)容準(zhǔn)備了形式,當(dāng)然,形式也會(huì)反作用于內(nèi)容；兩者辯證統(tǒng)一；比如作用：化深?yuàn)W為通俗,化復(fù)雜為單純；談中國(guó)詩一個(gè)深?yuàn)W、復(fù)

8、雜的問題,然而 作者舉重如輕,把這個(gè)問題用通俗、淺顯的語言傳達(dá)給讀者；大量的豐富生動(dòng)的比如,說明自己的觀點(diǎn)；讓讀者在具體例子、形象比如的啟示和感染下,自然而然地接受作者 的觀點(diǎn)；（3）擴(kuò)展延長(zhǎng) 鑒賞詩歌里的博喻（ 15 分鐘）錢鐘書先生不為常見所囿,從古今中外的文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐中,指出了博喻、曲喻、一喻多義、分喻等手法,別開生面,自成一家；使比如這一慣聞常見卻又被人們習(xí)而想 忘的修辭手法,又煥發(fā)出勃勃憤怒,顯示出其神奇的魔力和無窮的樂趣；博喻,就是一連串把五花八門的形容來表達(dá)一件事物的一個(gè)方面或幾種狀態(tài)；“ 有如兔走鷹隼落,駿馬下注千丈坡,斷弦離柱箭脫手,飛電過隙珠翻荷；”- 蘇東坡百步洪水勢(shì)快得

9、如奔逃的兔子, 飛落的鷹隼,又如駿馬奔騰, 下注千丈之陡坡, 如斷弦繃的一聲飛脫琴柱,又如脫手射出的箭,像飛電過隙,露珠翻荷；用七種常見的形象再現(xiàn) 了洪水洶涌澎湃,飛流直下的情形；這些描寫用的都是博喻手法,極為形象生動(dòng),假如名師精編 優(yōu)秀教案只設(shè)一喻,不僅不能表現(xiàn)該事物的各個(gè)方面,而且也沒有氣概和力氣；“ 試問閑愁都幾許？一川煙草,滿城飛絮,梅子黃時(shí)雨；”賀鑄青玉案提問：請(qǐng)同學(xué)就博喻的手法,角度,成效進(jìn)行詩歌鑒賞,并當(dāng)堂書寫；答：（1）作者用博喻的手法來表現(xiàn)“ 閑愁” 之多、亂、纏綿不斷,特別生動(dòng)；詞中 他把抽象的閑情化為可感可知的“ 一川煙草,滿城風(fēng)絮,梅子黃時(shí)雨” ；（2）“ 一川煙草,滿城飛絮,梅子黃時(shí)雨” ,以江南景色比如憂愁的深廣,以