田忌賽馬示范課件第2課時(shí)

1、第六單元第16課田忌賽馬第2課時(shí)1.上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“田忌賽馬”這課的生字、詞語，初步感知了本文的主要內(nèi)容，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)文本，了解孫臏謀略的過人之處！談話導(dǎo)入感悟課文1.讀課文1-2自然段，想一想，從中我們能得到什么信息？（1）孫臏?zhǔn)驱R國(guó)大將田忌的門客，田忌對(duì)他非常賞識(shí)。交代了故事的人物。田忌賞識(shí)孫臏，所以田忌能聽取孫臏的計(jì)策。感悟課文（2）田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。孫臏看了幾場(chǎng)比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。田忌同齊威王及貴族們經(jīng)常賽馬。田忌發(fā)現(xiàn)馬的腳力都差不多，而且都能分成上、中、下三等。感悟課文2.賽馬常規(guī)的出場(chǎng)方式是什么樣的呢？首先：上等馬對(duì)

2、上等馬。接著：中等馬對(duì)中等馬。然后：下等馬對(duì)下等馬。上上中中下下朗讀指導(dǎo)3.這樣的賽馬出場(chǎng)方式，田忌想一定獲勝幾乎是不可能的。但是孫臏卻有辦法保證田忌在賽馬時(shí)獲勝，他是怎么辦到的呢？（1）“將軍，我有個(gè)辦法，保證能讓您在賽馬時(shí)獲勝?！标愂稣Z氣，表現(xiàn)出孫臏的胸有成竹。朗讀指導(dǎo)（2）“你是說換幾匹更好的馬？”疑問語氣，表現(xiàn)出田忌心中的迷惑不解。（3）“一匹也不用換?！弊x這句話時(shí)要用沉穩(wěn)、不緊不慢的語氣，表現(xiàn)出孫臏的沉著。朗讀指導(dǎo)（4）“那怎么能有贏的把握呢？”用稍低沉的語調(diào)，表現(xiàn)出田忌疑惑沒有信心的樣子。（5）“將軍請(qǐng)放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！弊x這句話時(shí)要用十分堅(jiān)決的語氣，表現(xiàn)出孫臏很

3、有把握的樣子。感悟課文4.田忌和齊威王的對(duì)陣就要開始了，最終結(jié)果如何？為什么會(huì)有這樣的結(jié)果呢？讓我們走進(jìn)課文去尋找答案吧！閱讀10到16段，畫出有關(guān)三場(chǎng)比賽對(duì)陣陣容和比賽結(jié)果的語句，想一想：（1）這次賽馬前后，田忌的表情有怎樣的變化？分別代表了什么？感悟課文首先：下等馬對(duì)上等馬齊威王及貴族們田忌下上感悟課文第一場(chǎng)，田忌先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了，但他不動(dòng)聲色，一點(diǎn)兒都不著急?！安粍?dòng)聲色、一點(diǎn)兒也不著急”可以看出田忌胸有成竹。如果你是田忌或齊威王，此時(shí)你會(huì)想些什么？齊威王：我的馬就是比你的強(qiáng)，不管你怎么換，我都會(huì)贏的。田忌：比賽結(jié)果一定會(huì)讓你大吃一驚的。最后一定是我

4、贏。感悟課文接著：上等馬對(duì)中等馬齊威王及貴族們田忌上中感悟課文接著，第二場(chǎng)比賽開始了。田忌用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，勝了第二場(chǎng)。田忌微微一笑?！拔⑽⒁恍Α笔菍?duì)勝負(fù)早已了然于心的笑，是獲勝的笑，是因?qū)O臏辦法高明而得意的笑。感悟課文然后：中等馬對(duì)下等馬齊威王及貴族們田忌中下感悟課文第三場(chǎng)，田忌用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，又勝了一場(chǎng)。田忌滿意地笑了?！皾M意地笑了”飽含勝利的喜悅，笑容中滿是對(duì)孫臏的賞識(shí)。感悟課文（2）還是原來的馬，孫臏只是對(duì)馬的出場(chǎng)順序作了調(diào)整，為什么就能使得田忌穩(wěn)操勝券？孫臏善于觀察、認(rèn)真思考、仔細(xì)分析、勇于打破常規(guī)；大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。還是原來的馬，只

5、需要調(diào)換一下馬的出場(chǎng)順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝，這就叫做想辦法靈活應(yīng)變。感悟課文5.讀課文第110自然段，思考：為什么孫臏能想出這個(gè)好主意呢？善于觀察善于思考知己知彼（1）大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 （ ）（2）“將軍請(qǐng)放心，按照我的主意辦。一定能讓您贏?！?（ ）（3）大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 （ ）感悟課文6.從你的品讀中可以看出田忌是一個(gè)怎樣的人？孫臏呢？齊威王呢？一邊默讀課文，一邊在文中找出有關(guān)的描寫片段畫出來。（1）田忌是一個(gè)善于納賢、任賢舉能的人。孫臏?zhǔn)驱R國(guó)大將田忌的門客，田忌對(duì)他非常賞識(shí)。田忌很信任孫臏，決定全聽他的。感悟課文（2）孫臏

6、是一個(gè)足智多謀的人。孫臏看了幾場(chǎng)比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。一天， 孫臏對(duì)田忌說:“將軍，我有個(gè)辦法，保證能讓您在賽馬時(shí)獲勝?！备形蛘n文孫臏胸有成竹地說：“將軍請(qǐng)放心，按照我的主意辦。一定能讓您贏。”（“胸有成竹地說”是寫孫臏早已思考成熟?！鞍凑瘴业闹饕廪k”是寫孫臏具有必勝的信心。）田忌和齊威王的對(duì)陣就要開始了。比賽雙方摩拳擦掌，躍躍欲試。觀眾們也興致勃勃地猜測(cè)著比賽結(jié)果。就在這時(shí)，孫臏把田忌請(qǐng)到一邊，悄悄地把辦法告訴了他。感悟課文（3）齊威王是一個(gè)知人善任的人。齊威王好奇地向田忌:“你這樣安排馬的出場(chǎng)順序，是不是有人給你出謀劃策了?”后來，齊威王任命孫臏為軍

7、師。感悟課文7.學(xué)完本課后，你能試著復(fù)述這篇文章嗎？ 復(fù)述要清楚，要交代清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果；可以采用詳細(xì)復(fù)述、簡(jiǎn)要復(fù)述和創(chuàng)造性復(fù)述的方法。 簡(jiǎn)要復(fù)述：不要遺漏故事的主要情節(jié)和關(guān)鍵信息； 對(duì)話要注意采用轉(zhuǎn)述的形式。 詳細(xì)復(fù)述：盡量完整地保留原文的內(nèi)容，可做適當(dāng)壓縮。 創(chuàng)造性復(fù)述：可以在適當(dāng)?shù)牡胤胶侠碡S富情節(jié)。課堂小結(jié) 本文通過講述齊國(guó)大將田忌在孫臏的幫助下，通過改變馬的出場(chǎng)順序，在與齊威王的賽馬中取得勝利的故事，告訴我們做事時(shí)要科學(xué)分析，揚(yáng)長(zhǎng)避短的道理。拓展延伸 歷史上有不少像“田忌賽馬”這樣運(yùn)用謀略取得勝利的故事，找一找相關(guān)資料，和同學(xué)交流。長(zhǎng)勺之戰(zhàn) 赤壁之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn) 拓展延伸赤壁之戰(zhàn)

8、曹操統(tǒng)一了北方之后，剩下能與他對(duì)抗的，就只有在長(zhǎng)江一帶的孫權(quán)和在湖北一帶的劉備了。公元208年，曹操帶了20萬大軍（對(duì)外號(hào)稱80萬）南下。劉備退守湖北武昌，此時(shí)他只有軍士?jī)扇f多人。在軍師諸葛亮的建議下，他決定與孫權(quán)共同抗曹。諸葛亮向?qū)O權(quán)指出，曹操雖然人多，但其中有七八萬是剛投降的荊州士兵，這些人主要是水軍，是作戰(zhàn)的主力，但他們不一定真心服從曹操。而北方的曹操士兵，不善于水戰(zhàn)，長(zhǎng)途而來生病的也很多。這些分析使孫權(quán)看清了形勢(shì)，同意派大將周瑜帶領(lǐng)三萬軍士與劉備一起戰(zhàn)斗。拓展延伸曹軍駐扎在赤壁(今湖北嘉魚縣東北，又一說在今湖北赤壁市)，曹操下令用鐵索把戰(zhàn)船鎖在一起，以便北方士兵在船上行走。諸葛亮和周瑜都決定用“火攻”的方法進(jìn)攻曹操。一天夜里，刮起了東南風(fēng)。周瑜派部下黃蓋假裝投降曹操，帶著十艘戰(zhàn)船，船上裝著灌了油的柴草，向曹軍駛?cè)ァ＝咏苘姇r(shí)，他們同時(shí)點(diǎn)火，火船頃刻向曹操的戰(zhàn)艦駛?cè)ィ苘姂?zhàn)艦因?yàn)殒i在一起，一時(shí)無法解開，不一會(huì)便成了一片火海?；鹩譄搅税渡?，曹軍死傷很多。赤壁之戰(zhàn)后，全國(guó)形勢(shì)發(fā)生了變化。曹操退回北方。曹操死后，公元220年，他的兒子曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝自立，國(guó)號(hào)為“魏”，都城為洛陽。劉備乘機(jī)占據(jù)了荊州大部分地方，又向西發(fā)展，在公元221年，也自立為帝，國(guó)號(hào)為“蜀”，建都成都。孫權(quán)則鞏固了在長(zhǎng)江中下游的勢(shì)力，公元 2