小學(xué)語(yǔ)文-《畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)偏旁歸類(lèi)、反義詞識(shí)字等方法，認(rèn)識(shí)“遠(yuǎn)、色”等10個(gè)2個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“來(lái)”1個(gè)字。2. 正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。3、圖文結(jié)合，感受詩(shī)中描繪的景象。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。2、通過(guò)偏旁歸類(lèi)、反義詞識(shí)字等方法，識(shí)記生字。教學(xué)難點(diǎn)：1、圖文結(jié)合，感受詩(shī)中描繪的景象。22個(gè)偏旁。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件；課前制作的生字卡片和油畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、同學(xué)們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀？一片兩片三四片，五片六片七八片，九片十片無(wú)數(shù)片，飛入水中都不見(jiàn)。2、謎底是雪花。同學(xué)們真聰明！今天老師又帶來(lái)一首謎語(yǔ)詩(shī)，快來(lái)讀一讀。遠(yuǎn)看山

2、有色，近聽(tīng)水無(wú)聲，春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。家伸出小手和老師一起板書(shū)。大家寫(xiě)的很認(rèn)真。認(rèn)真的孩子最可愛(ài)！二、識(shí)記生字，初讀正音。1、同學(xué)們，躲在詩(shī)里面的生字寶寶迫不及待地想和大家打招呼2、看，老師給他們找了一個(gè)朋友，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師？（課件出示帶拼音的詞語(yǔ)）誰(shuí)還要當(dāng)小老師？3、咦，不戴小帽子的生字寶寶你還認(rèn)識(shí)嗎？（課件出示不帶拼音的詞語(yǔ)）男同學(xué)讀！女同學(xué)讀！4、誰(shuí)能用“紅色”說(shuō)一句話(huà)？誰(shuí)再來(lái)用“聽(tīng)見(jiàn)”說(shuō)一句話(huà)？5、大家的表達(dá)能力真強(qiáng)，那沒(méi)了詞語(yǔ)朋友，你還會(huì)讀嗎？（課車(chē)還要從哪開(kāi)？6、同學(xué)們，這么多的生字，你是用什么方法記住的？7、大家的識(shí)字方法可真多呀！細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，這節(jié)課我們刀頭”的字？（學(xué)生

3、交流，并說(shuō)一說(shuō)是在哪里認(rèn)識(shí)的這些字。鼓勵(lì)學(xué)8、既然大家認(rèn)識(shí)那么多字，那老師來(lái)考考你！如果你讀對(duì)了，9、剛剛學(xué)了這么多生字，你記住了嗎？老師要做一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，10、同學(xué)們?cè)谶@么短的時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)了這么多的漢字，真了不起，男同學(xué)一起讀!女同學(xué)再齊讀一遍！11、看，生字寶寶集合啦！拍起小手，一個(gè)字讀兩遍。三、再現(xiàn)情境，品讀小詩(shī)。1、生字寶寶對(duì)大家的表現(xiàn)非常滿(mǎn)意，他們又調(diào)皮地跳到了小詩(shī)里了，快來(lái)讀一讀吧！注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、同學(xué)們，我們?cè)谧x古詩(shī)的時(shí)候要讀出節(jié)奏和停頓，要讀得抑揚(yáng)頓挫?？?，這是停頓符號(hào)，表示讀到這里時(shí)要稍微停頓一會(huì)兒。向并且小聲跟讀。3、指導(dǎo)朗讀：學(xué)生自由讀、指名讀、齊讀。4、同學(xué)們，

4、我們來(lái)仔細(xì)欣賞這幅圖畫(huà)，看一看畫(huà)里都有哪些景5、那么詩(shī)中又寫(xiě)了哪些景物呢？邊讀邊思考這個(gè)問(wèn)題。怎樣的特點(diǎn)呢？7、同學(xué)們，讀了這首小詩(shī)，你有什么疑問(wèn)嗎？（生提問(wèn)后找其他同學(xué)解答，師順勢(shì)板書(shū)：無(wú)聲、還在、不驚）8、同學(xué)們，這就是畫(huà)與現(xiàn)實(shí)中的區(qū)別。我們?cè)賮?lái)欣賞幾幅畫(huà)，不害怕我們呢？對(duì)呀！因?yàn)檫@是一幅畫(huà)！那誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充完整？夏去 還在，人來(lái) 不驚。9、看，這是老師前幾天剛畫(huà)的畫(huà)，美不美？那你來(lái)聞一聞，你近聞。10、同學(xué)們現(xiàn)在都變成小詩(shī)人啦！那我們帶上感受，再來(lái)讀一讀這首詩(shī)吧。老師讀題目，男生讀藍(lán)色部分，女生讀紅色部分。邊讀邊思考，詩(shī)中藏著哪些反義詞朋友？11、同學(xué)們真是火眼金睛！除了這些，你還知道哪些反義

5、詞?大家的知識(shí)可真豐富。下面我們來(lái)玩一個(gè)“反義詞找朋友”的游生讀完后，開(kāi)始游戲（師出示字卡，學(xué)生找到它的反義詞）誰(shuí)能根據(jù)圖片內(nèi)容，用上里面的反義詞說(shuō)一句話(huà)？13、同學(xué)們，讓我們把反義詞朋友都送回詩(shī)中，帶上動(dòng)作再來(lái)美美地讀一讀吧！14、出示幻燈片，難度依次加大，最后達(dá)到當(dāng)堂背誦的效果。四、拓展延伸，文化熏陶。感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。五、寫(xiě)字指導(dǎo)，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。1、同學(xué)們這節(jié)課你已經(jīng)掌握了很多本領(lǐng)了，還想再學(xué)一種本領(lǐng)讓自己更厲害嗎？那我們來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)字的本領(lǐng)。2、課間操3、學(xué)寫(xiě)“來(lái)”（1）看：觀(guān)察字的間架結(jié)構(gòu)以及在田字格中的位置，尤其注意關(guān)鍵筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。（2）想：閉上眼睛想一想漢字的整體結(jié)構(gòu)。（4）評(píng)：利

6、用投影展評(píng)學(xué)生的作品，點(diǎn)評(píng)后進(jìn)行修改。六、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。魅力，還認(rèn)識(shí)了那么多生字朋友，收獲真是太大了！一玩反義詞找朋友的游戲！板書(shū)設(shè)計(jì)：畫(huà)山水花鳥(niǎo)有色無(wú)聲還在不驚畫(huà)學(xué)情分析 3好的課堂聽(tīng)講習(xí)慣，也掌握了一些識(shí)字方法、漢字的基本筆畫(huà)、筆順和偏旁部首等知識(shí)，朗讀能力也大大提高。但是由于他們年齡尚小，好動(dòng)、易興奮，注意力容易分散，認(rèn)知的增加，教材中的合體字大幅增加，尤其是形近字的出現(xiàn)，增加了學(xué)的身心特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。畫(huà)課堂效果分析項(xiàng)目學(xué)生上課坐姿端正，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣 考?；卮饐?wèn)題時(shí)挺胸抬頭，聲音響亮，多數(shù)孩子能做到認(rèn)真傾聽(tīng)別人的講話(huà)。寫(xiě)字姿勢(shì)以及握筆姿勢(shì)比較規(guī)范。多媒體的使用以及

7、課堂游戲的設(shè)計(jì)，使學(xué)生積極性 得整節(jié)課學(xué)生的熱情都很高漲，積極性很高。情況教師自我評(píng)價(jià) 學(xué)生的評(píng)價(jià)非常具體，富有鼓勵(lì)性。引導(dǎo)到位，課堂掌控度較好。畫(huà)教材分析畫(huà)是一則五言謎語(yǔ)詩(shī)，詩(shī)句對(duì)仗工整，讀起來(lái)朗朗上口。謎面描述了山、水、花、鳥(niǎo)等景物，通過(guò)遠(yuǎn)、近、來(lái)、去等方位或動(dòng)作的變化，凸顯“畫(huà)”的形象特征?；ㄏ?、山水相襯的美感。圖文對(duì)應(yīng)，妙趣橫生。意境典雅，給予學(xué)生祖國(guó)古代文學(xué)作品的濃厚興趣。景物進(jìn)行對(duì)比，在比較中了解畫(huà)中景物的特點(diǎn)，感受古詩(shī)的趣味性。畫(huà)評(píng)測(cè)練習(xí)連一連。二、寫(xiě)出“來(lái)”字的筆順。三、寫(xiě)出帶有下列偏旁的字。走之旁斜刀頭、四、比一比，再組詞。天（無(wú)（）米（）來(lái)（）云（）去（）聽(tīng)（）近（）五、寫(xiě)出下列字的反義詞。前（ ） 快（ ） 輸（ ） 開(kāi)心（ ）六、用下列詞語(yǔ)分別說(shuō)一句話(huà)。紅色：聽(tīng)見(jiàn)：七、閱讀畫(huà)遠(yuǎn)看（ 近聽(tīng)（ 春（ ）還（ （ ）鳥(niǎo)（ ）驚。1、請(qǐng)將詩(shī)句補(bǔ)充完整。2、請(qǐng)找出詩(shī)中的反義詞。（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）四種景物。3、詩(shī)中寫(xiě)了、畫(huà)課后反思畫(huà)是一則五言謎語(yǔ)詩(shī)，詩(shī)句對(duì)仗工整，讀起來(lái)朗朗上口。謎面描述了山、水、花、鳥(niǎo)等景物，通過(guò)遠(yuǎn)、近、來(lái)、去等方位或動(dòng)作自己感覺(jué)還是比較順利。一、課前導(dǎo)入，激發(fā)興趣伸的前提。因此我在開(kāi)課伊始，便抓住學(xué)生“好玩、好動(dòng)、好奇、好的基礎(chǔ)。二、圖文結(jié)合，入情入境。給人以鳥(niǎo)語(yǔ)花香、山水相襯的美感，則需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)