聽音樂畫畫教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大新寨學(xué)區(qū)大新寨小學(xué) 高楊楊教材分析的表現(xiàn)方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)的感悟和共鳴。認(rèn)知：感受音樂旋律、節(jié)奏的律動(dòng)起伏，欣賞與樂曲匹配的畫面，激活學(xué)生視、聽覺感官的聯(lián)通，使其明白對(duì)音樂的感覺可以用色彩與線條來表現(xiàn)。表達(dá)內(nèi)心的感受。系，重視自我感受的表現(xiàn)。三、教學(xué)重點(diǎn)：聽音樂表現(xiàn)畫面。彩與線條來表現(xiàn)。四、教學(xué)難點(diǎn)：歌曲旋律與繪畫情感表達(dá)。視覺聽覺的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。五、教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生創(chuàng)作，欣賞啟迪法1、教師：美術(shù)教材、彩帶、多媒體課件。2、學(xué)生：作業(yè)紙、彩帶、繪畫工具（水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等均可）（一）激趣導(dǎo)入，揭示課題1、播放有小鳥聲音的優(yōu)美音樂，聽一聽，今天老師帶來了什么聲音？你能不能用完整的語(yǔ)言來

2、描繪，想一想？2、老師想到了明媚的晨光，照耀在大地上，鳥兒從繁華綠葉中飛出來了，唱出歡快的曲子，與清風(fēng)流水應(yīng)和著，美好的畫卷打開了。3、我們能用優(yōu)美的語(yǔ)言來描繪聲音，還可以用什么樣的方法來表現(xiàn)聲音？（畫畫）4、同學(xué)們真聰明，今天我們就來學(xué)習(xí)第一課聽音樂畫畫，板書。（二）欣賞感悟，學(xué)習(xí)遷移1、播放雨聲，鼓聲，鳥鳴聲，讓學(xué)生猜一猜聽到了什么聲音并聯(lián)想到怎樣的場(chǎng)景。小組之間先討論一下。2、再次回放風(fēng)聲：在風(fēng)中我們會(huì)有什么樣的感覺？（冷）那你想用什么樣的顏色來表現(xiàn)？（藍(lán)色）那旋轉(zhuǎn)的哨聲用什么來畫？（螺旋線）3、現(xiàn)在我們來把這個(gè)風(fēng)聲畫下來，你們可以選擇自己喜歡的繪畫工具。（播放風(fēng)聲，同學(xué)們現(xiàn)在可以畫了，

3、待會(huì)風(fēng)聲停的時(shí)候，同學(xué)們就可以停下來了，）4、風(fēng)聲停了，讓老師來看看同學(xué)們畫的，說一說你為什么這么畫？為什么選擇這種顏色？5、老師看了同學(xué)們的畫，我也躍躍欲試了，想來畫一畫，播放風(fēng)聲：風(fēng)刮起來了，我在寒冷的風(fēng)中感受到了藍(lán)色，風(fēng)越刮越猛烈，我吹起來了，誰(shuí)會(huì)畫，想怎么畫？小沙土是什么樣的？是大塊的還是小點(diǎn)點(diǎn)的？播放鼓聲：誰(shuí)能把這個(gè)鼓點(diǎn)的節(jié)奏打出來？什么樣的節(jié)奏？我們一起來打一你說說看，你為什么選擇了這兩個(gè)顏色？（因?yàn)楣拇虻煤茼?，所以用紅色，圈、塊是因?yàn)榇虻臅r(shí)候是向下的打）6、請(qǐng)同學(xué)們開小火車，咱們一起活動(dòng)起來。（1）、這首歌是歡快的還是舒緩的？（歡快）給老師看看。（引導(dǎo)孩子們做開心的動(dòng)作）（3）、

4、出示兩幅作品，你認(rèn)為兩幅作品有什么不同？（一個(gè)用具體的畫，一個(gè)用線表現(xiàn)）連貫五彩的波浪線）7、出示畫家作品我們來給這兩幅搭配一下音樂，一個(gè)是舒緩的，一個(gè)是快節(jié)奏的，聽后請(qǐng)大幅線是歪歪扭扭而且很多的。8、請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛來聽一聽下一段音樂。（播放緩慢音樂）的音樂你想怎樣用畫筆來表達(dá)呢？（舉手回答）表現(xiàn)出樂曲舒緩的節(jié)奏。音樂）歡快時(shí)快速轉(zhuǎn)圈，音樂慢時(shí)還是在轉(zhuǎn)嗎？（三）、聽聽唱唱，想一想、畫一畫。師：現(xiàn)在讓我們一起來聽一下嶺南的早晨。通過前面學(xué)習(xí)了點(diǎn)、線、面來感受各種畫面的樂趣。打開同學(xué)們的想象來看看今天我們的作業(yè)是什么？ （課件播放）1、布置作業(yè)：聽樂曲，畫一畫，工具可以自選。2、要求：大膽想像，

5、盡情表達(dá)自己的感受，可以是具體的內(nèi)容，也可以是抽象的點(diǎn)、線、面。3、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。1、學(xué)生自評(píng)體會(huì)。（學(xué)生各抒己見，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的學(xué)生）2、學(xué)生作業(yè)展示 師生互評(píng)屑帶走，讓教室和你的畫一樣美麗起來。這是一門學(xué)科之間的綜合課,課前我在美術(shù) ( 繪畫 ) 、音樂 ( 旋律 ) 、方面做了大量的準(zhǔn)備工作,為學(xué)生呈現(xiàn)了一個(gè)內(nèi)容豐富。學(xué)生從一開始的“聽旋性學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)不僅要用自己腦子去想，而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說這不僅是理解知識(shí)的需要，更是激發(fā)學(xué)生生命活力、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的需要。一、歌曲連環(huán)，層次遞進(jìn)。說一說聽到了什么聲音，想到了什么畫面？初步感知音樂可以用圖像表現(xiàn)的方法。學(xué)生對(duì)音樂的想象空間也超乎成人的想象。在“聽音樂感受”和“嘗試用畫式將音樂用不同的“點(diǎn)”、“線”來表現(xiàn)。有了之前的鋪墊，學(xué)生在最后的“聽音樂畫畫”的環(huán)節(jié)更是得心應(yīng)手，表現(xiàn)出的作品富有想象力和童趣.