大班數(shù)學6的分解組成教案

1、大班數(shù)學6的分解組成教案 大班數(shù)學6的分解組成教案 在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？以下是整理的大班數(shù)學6的分解組成教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 活動設計背景數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分，我在日常教學中發(fā)現(xiàn)，平時執(zhí)教數(shù)學活動中較重于記憶和訓練，無趣味性，幼兒對學習數(shù)學提不起興趣。在參加“國培”后，學到“幼兒是在游戲中學習，在游戲中成長?！庇谑菦Q定調(diào)整教學思路，以游戲及操作取代以前的記憶和訓練，以達到提高幼兒對數(shù)學的學習興趣的目的?；顒幽繕?、引導幼兒親自操作，認識并熟悉6的

2、組成及分解，掌握6的5種分法。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，分析力和培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、有興趣參加數(shù)學活動。教學重點、難點認識并熟記6的5種分法活動準備1、6的組成，分解圖一幅。2、帶磁鐵雞寶寶卡片若干。3、樹的掛圖4幅，可拆卸蘋果卡片若干，籃子若干個?；顒舆^程1、老師和小朋友先復習一下之前學過的5、4、3、2數(shù)的組成及分解。如老師問：5可以分成幾和幾?小朋友答：5可以分成1和4。2、學習6的組成及分解：出示6的組成，分解圖一幅、老師：今天鴨媽媽很高興，因為它請了幾只雞寶寶來家里做客，小朋友們，你們看一下鴨媽媽請了幾只雞寶寶來做客呀

3、?(老師出示6只雞寶寶的卡片并和幼兒一起數(shù)數(shù)共6只)老師：鴨媽媽要把雞寶寶安排住進兩個房子里，是兩個房子喔。但是它不知道要怎么樣分配這6只雞寶寶，有多少種辦法可以讓雞寶寶住進去呢?辦法是不能重復的，看一下哪幾位小朋友能幫鴨媽媽把雞寶寶安排房子住進去，好不好?請小朋友到講臺前把雞寶寶的卡片粘到畫有房子的黑板上。老師記錄每一次分出來的結(jié)果。再把小朋友分出來的幾種方法總結(jié)歸納得出5種分法。6 6 6 6 6/ / / / /1 5 2 4 3 3 4 2 5 13、引導幼兒觀察6的分解式，令幼兒發(fā)現(xiàn)把一個數(shù)分為兩個數(shù)，而這兩個數(shù)合起來又等于這個數(shù)。分解出來的數(shù)，左邊的數(shù)進1，右邊的數(shù)就退1，還可以把

4、分解出來的兩個數(shù)調(diào)換過來，合起來還是得到這個數(shù)。4、鞏固練習游戲：摘蘋果比賽老師：(出示蘋果樹的掛圖)小朋友你們看，樹上的蘋果熟了，想不想把它們摘下來呀?我們來進行摘蘋果的比賽好不好?(把小朋友分為4個組進行)我們先講一下比賽規(guī)則：小朋友把摘下來的蘋果放在兩個籃子里，兩個籃子里的蘋果加起來要等于6，每一組派一個小朋友上去摘，其余的小朋友在下面看，看他把蘋果摘下來放得對不對，有多少種方法放這些蘋果，要兩邊加起來都是等于6喔。如果他放錯了，其他的小朋友可以上去幫他重新放，注意放的方法不能重復。我們來比一下哪一組的小朋友放的方法最多，放得最快。教學反思本次數(shù)學活動主要以游戲為主體，利用幫鴨媽媽安排雞

5、寶寶住下及摘蘋果比賽讓幼兒在游戲中認識并掌握6的組成及分解，與以往教學活動相比較增加了趣味性，激發(fā)了幼兒的學習興趣，達到了在游戲中學習的目的。在后面的摘蘋果比賽中，充分的利用了小朋友喜歡競爭的心理，自已組里的小朋友可以討論方法對不對，增加了幼兒之間的互動。就是在時間上掌握得不夠好，到后面小朋友為了爭第一都有點亂了，如果重新上一次的話，覺得應該設定好一個時間，在這個時間內(nèi)哪一組的小朋友得出的方法最多獲勝，可以更大的激發(fā)小朋友的興趣。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：大班數(shù)學趣味數(shù)數(shù)教案 大班數(shù)學趣味數(shù)數(shù)教案 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有

6、著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是為大家收集的大班數(shù)學趣味數(shù)數(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。 設計意圖：基礎階段的數(shù)學教育要求幼兒能解決問題，通過參與實踐活動，在利用和運用數(shù)學方面的能力得到發(fā)展。數(shù)數(shù)是日常生活中常用的技能，而對于有一定數(shù)概念的大班孩子有必要探索、學習群數(shù)的方法，選擇自己喜歡的群數(shù)方法來解決生活中數(shù)數(shù)問題。本次活動根據(jù)孩子對糖果很喜愛這一特點，并充分利用了羅山的糖果資源，以讓幼兒當小工人幫忙數(shù)、裝糖果的方式，積極踐行指南精神，在輕松的氛圍中引導幼兒快樂、自主地學習群數(shù)，并引導幼兒在操作中探索群數(shù)的方法，找出自己喜歡的群數(shù)方法，以便應用到生活中?；顒幽繕?、用糖果探索和發(fā)

7、現(xiàn)按群數(shù)數(shù)的方法。2、嘗試用不同的數(shù)數(shù)方法解決生活中的問題。3、樂于參加數(shù)數(shù)活動，體驗不同方法數(shù)數(shù)的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙蕚洌褐R經(jīng)驗準備：已有按數(shù)取物的經(jīng)驗。物質(zhì)準備：糖果圖片、糖果、盤子若干;記錄表、筆人手一份?；顒舆^程：(一)談話導入，激發(fā)興趣。師：小朋友有吃過糖果嗎?糖果廠的老板找不到工人來幫忙裝糖果，他很著急，想邀請小朋友當小工人把糖果裝進盒子里。(二)提出要求，初次探索1、教師出示糖果圖片(10個)引導幼兒觀察點數(shù)。師：現(xiàn)在請小朋友看一看，數(shù)一數(shù)圖上一共有幾個糖果?你是怎么數(shù)的?2、引導幼兒猜想兩種不同的數(shù)數(shù)方法哪種較快。師：小朋友們，

8、你們覺得一個一個數(shù)比較快，還是兩個兩個數(shù)比較快呢?為什么?我們動手試一試就知道了。3、提出操作要求師：糖果廠的老板幫小朋友準備了一些糖果和一個小盤子，等等請用你想嘗試的數(shù)數(shù)方法把糖果裝進盤子里。(1)在數(shù)糖果時，要注意控制你的音量，不要打擾到旁邊的小朋友。(2)要積極開動腦筋，用多種辦法來裝糖果。4、幼兒集體操作驗證，教師分別觀察指導。(1)幼兒操作，教師重點觀察幼兒數(shù)數(shù)的方法并進行個別指導。師：你是怎么數(shù)的?那這樣數(shù)快嗎?還有其他的方法嗎?(2)集中分享數(shù)數(shù)方法，教師記錄并歸納小結(jié)。師：王老師準備了一張記錄表要把你們分裝糖果的方法記錄下來?，F(xiàn)在請小朋友們把自己數(shù)數(shù)方法跟大家分享一下。小結(jié)：因

9、為一個一個數(shù)要數(shù)10次，兩個兩個數(shù)只要數(shù)5次，所以用兩個兩個數(shù)比一個一個數(shù)的方法來得快一些。(三)再次探索，提升經(jīng)驗師：老板看到剛剛小朋友都做得很好，所以又給我們新的任務啦，你們看這次老板給了我們一張?zhí)枪目ㄆ唵危笪覀冇煤芸斓乃俣劝烟枪麛?shù)出來。1、引導幼兒討論，用什么數(shù)數(shù)方法裝糖果更快。師：除了按一個一個數(shù)、兩個兩個數(shù)的方法裝糖果，還可以怎么裝更快呢?2、介紹記錄方法師：老師已經(jīng)把糖果都畫在紙上了，請你把你數(shù)數(shù)的方法用筆圈在一起，比如：你是用兩個兩個數(shù)的辦法，就用筆把兩個兩個的糖果圈在一起，然后，在后面寫出總共圈了幾次，并看看，哪種數(shù)數(shù)的辦法最快。3、幼兒嘗試記錄，教師全面觀察指導。師：

10、你們看，每個小朋友的位置上已經(jīng)準備記錄表和筆。等會裝糖果的時候，請小朋友控制好自己的聲量，并在記錄紙上記錄盡量多的辦法。4、集體分享記錄的方法和結(jié)果。師：請已經(jīng)完成的小朋友帶著你的記錄表回到位置上與同伴說說你是怎么數(shù)的。(四)活動延伸，遷移運用師：今天我們一起學習了用兩個兩個數(shù)、五個五個數(shù)的方法來數(shù)數(shù)。以后在我們的生活中，小朋友可以根據(jù)需要選擇其中一種方法來繼續(xù)數(shù)數(shù)量更多的數(shù)。比如100、200還可以用什么樣的方法來數(shù)會更快呢?小朋友可以把這個問題帶回家，跟爸爸媽媽一起來想一想!教學反思：能將物體以2、5、10單位進行按群數(shù)數(shù)。讓幼兒當糖果廠的小工人，在數(shù)糖果的過程中，幼兒也初步了解了按群數(shù)數(shù)

11、的含義，本次活動我以設計糖果廠的場景切入主題，幼兒都能積極回答，說出自己的想法，以游戲形式幼兒很感興趣，提供的讓幼兒操作的糖果幼兒都很感興趣，在操作探索的時候積極性都比較高，但是在讓幼兒操作環(huán)節(jié)前提的要求不夠詳細，常規(guī)的要求也是要提，比如我沒有說操作完的糖果要排整齊放框框里，個別幼兒就開始玩，雖然是大班但是我發(fā)現(xiàn)常規(guī)的要求還是要求，有時就因為小小的環(huán)節(jié)，以前好不容易建立起來的常規(guī)又慢慢的松散掉，本節(jié)課還存在著一點不足是：我沒有把握整個環(huán)節(jié)的重點，讓幼兒的知識經(jīng)驗得不到進一步的提升，這也是數(shù)學活動中非常關鍵的一點，接下去我會觀摩平行班的數(shù)學活動，思考我設計的合理嗎，考慮周全了嗎?細細揣摩。 推薦

12、二：大班數(shù)學有趣等分教案 大班數(shù)學有趣等分教案 作為一名教職工，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？下面是收集整理的大班數(shù)學有趣等分教案，歡迎閱讀與收藏。 大班數(shù)學有趣等分教案1 設計意圖孩子們進入大班下學期，已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗。新綱要要求幼兒“應從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關系，還要關注幼兒探索操作、交流問題和合作能力?！辈⒁笪覀兊幕顒觾?nèi)容能來自于孩子的生活，并是孩子所熟悉的。那我們更要讓孩子們在生活中學習，在生活中積累，在生活中得到發(fā)展，將我們學習的生活內(nèi)容融入到他們的生活中去。活動目標：1，初步理解年月日的概念，知道一年有12個月，一個月

13、有30天，31天，總共365天。2，引導幼兒知道日歷是用來查看日期的工具，掌握日歷查看的方法。3，培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。4，引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5，發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙蕚?，大字卡年月日各一張，自制房子卡的月歷(大月，小月，二月的區(qū)分)小字卡，數(shù)字卡(283031365)人手一份2，各種掛歷，臺歷，月歷等活動過程一，出示數(shù)字卡，激發(fā)幼兒的學習興趣。今天老師帶來來了一些有趣的數(shù)字同小朋友一起做游戲你們高興嗎?那我們就來先認一認，讀一讀這些數(shù)字你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(學號年齡時間等)二，出示房子，講述故事，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)學之間的

14、關系1，出示房子圖，幼兒仔細觀察，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么，房子里面有什么鼓勵幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)現(xiàn)了它們的秘密，請問你們想知道嗎，那老師就告訴你們吧。2，教師利用大字卡講述故事，幼兒操作小字卡，數(shù)字卡回答問題。三，學習查看日歷的方法1，現(xiàn)在老師指日期小朋友說出是幾月幾號2，老師說日期小朋友上來把它找出來。今天是幾月幾號請小朋友找出來。3，前幾天小朋友帶來了掛歷，請小朋友在上面找一找，自己的生日告訴老師與同伴，再來找一找節(jié)日，如五一節(jié)，六一兒童節(jié)，國慶節(jié)，等等?；顒臃此紨?shù)學有趣的數(shù)學選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常用到的日歷，掛歷，臺歷等讓幼兒來認識日期，查閱日期，活動中體現(xiàn)了綱要精神：幼兒的教育內(nèi)容生

15、活化，游戲化。我們作為老師應該為幼兒創(chuàng)造熟悉的生活場景，應該讓孩子懂得生活就是學習的數(shù)學課堂，這次教學活動我設計了三個環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相套，層層遞進活動開始我神秘說要與數(shù)學朋友做游戲，孩子們的注意力一下集中了，通過讓幼兒認認，想想，說說數(shù)學，充分發(fā)揮了孩子的擴展思維，接著讓幼兒進入一個有趣的故事，有年媽媽帶著孩子住在漂亮的房子里做游戲，孩子在不知不覺中理解了年月日的概念，知道了年月日的關系。掌握了一年有12個月，有30天一個月的，有31天一個月的，二月才28天，一年一共是365天。然后活動的延伸更使小朋友樂透了。最重要的是通過這節(jié)課創(chuàng)設情境的教學激發(fā)了小朋友去探究去發(fā)現(xiàn)。加深了對年月日之間關

16、系的理解。 大班數(shù)學有趣等分教案2 設計意圖：幼兒園教育指導綱要指出：引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時間等等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。大班幼兒具備了一定的動手能力，在日常生活中對等分也有所接觸，但不能掌握真正的含義。根據(jù)大班幼兒的好奇心強，具有一定的動手能力等特點，設計熊寶寶分圖形的教學情境由簡到難，讓幼兒通過操作圖形來探索活動，并支持、鼓勵幼兒舉一反三把抽象的概念與具體實物產(chǎn)生聯(lián)系，這樣，幼兒學得活，易掌握，不僅將一般的認識遷移到具體的事物上，擴大認識面，而且對開拓幼兒思維，培養(yǎng)思維準確性，并激發(fā)幼兒數(shù)學興趣。活動名稱及內(nèi)容：大班數(shù)學-有趣的二等分活動目標：1、引導幼兒學習將一個物體分成

17、相等的兩份。2、探索物體等分的多種，激發(fā)幼兒對等分的興趣。3、初步鍛煉幼兒的觀察能力、比較能力?；顒又?、難點重點：學習二等分。難點：通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法?；顒訙蕚洌翰牧希壕I帶、紙(圓形、正方形、長方形、三角形)、等分練習紙、熊的一家圖?；顒舆^程：(一)講解演示師：熊媽媽生了兩只熊寶寶，兩只熊寶寶頭上都扎了一根小辮多可愛呀，熊媽媽要給兩只熊寶寶的小辮扎上漂亮的綢帶，可是熊媽媽現(xiàn)在只有一根綢帶，怎么辦才能讓兩只熊寶寶都能扎到綢帶呢?1、組織幼兒討論，等充分表達意見后，教師邊講解邊演示。2、把綢帶兩頭對折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。(使幼兒感知二等分的含義)。(二)操作探索操作

18、一：等分圓形紙師：熊媽媽給兩只熊寶寶準備了一張漂亮的圓形紙，她把這張紙給了兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一份給外婆。小朋友猜猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙?1、為幼兒提供圓形材料紙，幼兒動手操作。2、組織幼兒討論等分的方法。3、小結(jié)：把圓形對折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒進一步感知二等分的含義。操作二：熊媽媽還給小熊準備了正方形、長方形的糕點，一樣要請兩只小熊把他們分成一樣大的兩份，送給奶奶和外婆。1、為幼兒提供正方形、長方形的材料，考慮有沒有其他對折的辦法來二等分。2、幼兒操作探索。3、請幼兒介紹新方法。4、教師小結(jié)：向幼兒介紹講清對角線折、對角折的方

19、法。請沒有這樣折過的幼兒重新試一次。(三)鞏固練習：游戲找朋友師：三角形、小房子、蝴蝶、蜻蜓的朋友不在啦，老師請寶寶們找找他們的朋友在不在你們的桌子上，在的把它貼好。(看看哪個寶寶最快幫他們找到朋友)1、教師講評幼兒的活動結(jié)果。2、幼兒展示自己拼貼的圖形?；顒友由欤耗銈兘裉毂憩F(xiàn)的都不錯，老師特意給你們每組的寶寶準備了一個蛋糕，可是我們今天只學會了二等分，但是我們又有四個寶寶，那我們應該怎樣來分呢?現(xiàn)在我們一起回教室來分分看，怎樣才能四個寶寶都吃到一樣多的蛋糕。教學反思：理解二等分概念，真正做到了讓幼兒在玩中學，學中玩，不經(jīng)意地學到了知識，鍛煉了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。 大班數(shù)學

20、有趣等分教案3 活動目標：1.喜歡數(shù)學活動，感受數(shù)字的有趣。2.能有意識地觀察生活中的數(shù)字。3.能發(fā)揮想象給數(shù)字變出更多的造型。4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙蕚洌?.兩組數(shù)字卡片2.三張卡紙，上面有10種顏色的小方形。3.PPT課件活動過程：一、鞏固數(shù)字091.師：今天老師帶來了一張紙，上面有很多不同顏色的方格，我請小朋友說說上面有幾個格子。(請小朋友說完之后大家一起數(shù)一數(shù))2.師：小朋友，橙色的格子上是數(shù)字幾?(1)每個不同顏色的格子上都有不一樣的數(shù)字寶寶，我請小朋友來猜一猜。3.師：小朋友把數(shù)字寶寶都猜出來了，考驗下朋友的時候到了，現(xiàn)在我點

21、到一個數(shù)字小朋友要快速得把它念出來。二、數(shù)字的隊形1.師：這10個數(shù)字中，哪個數(shù)字最大?哪個數(shù)字最小?如果讓你來給這10個數(shù)字排隊你會怎么排?(引導小朋友從大到小和從小到大)2.師：數(shù)字寶寶除了可以像剛才一樣有規(guī)律的進行排隊之外，它還有很多種排法，我們一起來看看。(播放PPT，圓形、三角形、長方形)三、生活中的數(shù)字1.師：我想小朋友對這些數(shù)字應該都是非常熟悉的，因為它總是在我們的生活中出現(xiàn)?，F(xiàn)在我要請小朋友說說你在生活的什么地方見過數(shù)字寶寶，它們又有什么作用呢?2.師：老師也帶來了一些數(shù)字寶寶，我們一起看看它們都出現(xiàn)在什么地方。(播放PPT，日歷、藥瓶、體溫計、目錄)3.總結(jié)：生活中的數(shù)字有的

22、是告訴我們時間，有的是告訴我們力量、溫度或者是長度。生活中出現(xiàn)不同的數(shù)字都有不一樣的用處。四、數(shù)字變變變1.師：現(xiàn)在數(shù)字寶寶要跟你玩一個數(shù)字變變變的游戲，小朋友的小眼睛可要看仔細了。這是數(shù)字幾?數(shù)字變變變。(PPT播放數(shù)字3，根據(jù)變變變的口令出現(xiàn)3的三次變形，讓小朋友說說它們分別像什么。)2.師：現(xiàn)在數(shù)字3藏在一副畫里，小朋友可要睜大眼睛把它們找出來。3.師：小朋友很快地找到了數(shù)字3，如果我把10個數(shù)字合起來變成一幅畫你們都能把它找出來嗎?(出示兩幅圖)4.師：如果讓你也用數(shù)字變一變，你會把數(shù)字幾變成什么?下一次老師請小朋友把你想變的數(shù)字都畫下來。這次活動就到這了?；顒臃此迹和ㄟ^前次的試教及組

23、里的老師一起討論、修改，最終確定了我這節(jié)課，而我把這節(jié)課放在了家長開放日的時候來上。從小朋友的總體表現(xiàn)來看，這節(jié)課還是比較成功的。這節(jié)課的重點的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，通過猜一猜藏起來的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標。在第一個猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的興趣都非常濃厚，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6，因為上面一部分是遮住沒有出現(xiàn)的，所以這兩個數(shù)字小朋友難免會猜錯，但在小朋友說出原因后我沒有及時地給予糾正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進行比較，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒有真正的弄清楚。第二個環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊

24、，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的形狀，小朋友就有困難了，站起來的時候能說出自己想要排成的形狀，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的原因是對10個數(shù)字的排序還不夠了解。第三個環(huán)節(jié)請小朋友說一說生活中有沒有哪些東西是按這個順序排的，圓形和方形小朋友的響應最激烈，說得也很出乎我的意料，但從大到小和從小到大這些順序小朋友就很難說出來，主要原因是生活經(jīng)驗還不夠豐富。第四個環(huán)節(jié)是請小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字，為了節(jié)省上課的時間我把這個環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時候，小朋友都能積極開動腦筋，說得也很好，但是老師的回應還不夠，沒有及時地給予鼓勵和認同。最后一

25、個環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞數(shù)字組成的畫并找一找這幅畫中有哪些數(shù)字，并把它貼在圖畫的下面。小朋友的操作速度比平時快了很多，但是效果并不是很好，可能是因為這幅圖畫超出了小朋友現(xiàn)在的認知水平。以上是我對這次數(shù)字活動的一個反思，在反思的過程中也非常感謝組內(nèi)其它老師對我這節(jié)課所提出的意見及建議。 大班數(shù)學有趣等分教案4 設計意圖：幼兒園教育指導綱要指出：引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時間等等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。大班幼兒具備了一定的動手能力，在日常生活中對等分也有所接觸，但不能掌握真正的含義。根據(jù)大班幼兒的好奇心強，具有一定的動手能力等特點，設計熊寶寶分圖形的教學情境由簡到難，讓幼兒通過操作圖形來探索活動

26、，并支持、鼓勵幼兒舉一反三把抽象的概念與具體實物產(chǎn)生聯(lián)系，這樣，幼兒學得活，易掌握，不僅將一般的認識遷移到具體的.事物上，擴大認識面，而且對開拓幼兒思維，培養(yǎng)思維準確性，并激發(fā)幼兒數(shù)學興趣。活動名稱及內(nèi)容：大班數(shù)學-有趣的二等分活動目標：1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份。2、探索物體等分的多種，激發(fā)幼兒對等分的興趣。活動重、難點重點：學習二等分。難點：通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法。活動準備：材料：綢帶、紙(圓形、正方形、長方形、三角形)、等分練習紙、熊的一家圖?；顒舆^程：(一)講解演示師：熊媽媽生了兩只熊寶寶，兩只熊寶寶頭上都扎了一根小辮多可愛呀，熊媽媽要給兩只熊寶寶的小辮扎

27、上漂亮的綢帶，可是熊媽媽現(xiàn)在只有一根綢帶，怎么辦才能讓兩只熊寶寶都能扎到綢帶呢?1、組織幼兒討論，等充分表達意見后，教師邊講解邊演示。2、把綢帶兩頭對折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。(使幼兒感知二等分的含義)。(二)操作探索操作一：等分圓形紙師：熊媽媽給兩只熊寶寶準備了一張漂亮的圓形紙，她把這張紙給了兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一份給外婆。小朋友猜猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙?1、為幼兒提供圓形材料紙，幼兒動手操作。2、組織幼兒討論等分的方法。3、小結(jié)：把圓形對折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒進一步感知二等分的含義。操作二：熊媽媽還給小熊準備了正方形

28、、長方形的糕點，一樣要請兩只小熊把他們分成一樣大的兩份，送給奶奶和外婆。1、為幼兒提供正方形、長方形的材料，考慮有沒有其他對折的辦法來二等分。2、幼兒操作探索。3、請幼兒介紹新方法。4、教師小結(jié)：向幼兒介紹講清對角線折、對角折的方法。請沒有這樣折過的幼兒重新試一次。(三)鞏固練習：游戲找朋友師：三角形、小房子、蝴蝶、蜻蜓的朋友不在啦，老師請寶寶們找找他們的朋友在不在你們的桌子上，在的把它貼好。(看看哪個寶寶最快幫他們找到朋友)1、教師講評幼兒的活動結(jié)果。2、幼兒展示自己拼貼的圖形。活動延伸：你們今天表現(xiàn)的都不錯，老師特意給你們每組的寶寶準備了一個蛋糕，可是我們今天只學會了二等分，但是我們又有四

29、個寶寶，那我們應該怎樣來分呢?現(xiàn)在我們一起回教室來分分看，怎樣才能四個寶寶都吃到一樣多的蛋糕。教學反思：理解二等分概念，真正做到了讓幼兒在玩中學，學中玩，不經(jīng)意地學到了知識，鍛煉了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。 大班數(shù)學有趣等分教案5 設計意圖：幼兒園教育指導綱要指出：引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時間等等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。大班幼兒具備了一定的動手能力，在日常生活中對等分也有所接觸，但不能掌握真正的含義。根據(jù)大班幼兒的好奇心強，具有一定的動手能力等特點，設計熊寶寶分圖形的教學情境由簡到難，讓幼兒通過操作圖形來探索活動，并支持、鼓勵幼兒舉一反三把抽象的概念與具體實物產(chǎn)生聯(lián)系

30、，這樣，幼兒學得活，易掌握，不僅將一般的認識遷移到具體的事物上，擴大認識面，而且對開拓幼兒思維，培養(yǎng)思維準確性，并激發(fā)幼兒數(shù)學興趣?；顒用Q及內(nèi)容：大班數(shù)學-有趣的二等分活動目標：1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份。2、探索物體等分的多種，激發(fā)幼兒對等分的興趣?；顒又?、難點重點：學習二等分。難點：通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法。活動準備：材料：綢帶、紙(圓形、正方形、長方形、三角形)、等分練習紙、熊的一家圖。活動過程：(一)講解演示師：熊媽媽生了兩只熊寶寶，兩只熊寶寶頭上都扎了一根小辮多可愛呀，熊媽媽要給兩只熊寶寶的小辮扎上漂亮的綢帶，可是熊媽媽現(xiàn)在只有一根綢帶，怎么辦才能讓兩只

31、熊寶寶都能扎到綢帶呢?1、組織幼兒討論，等充分表達意見后，教師邊講解邊演示。2、把綢帶兩頭對折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。(使幼兒感知二等分的含義)。(二)操作探索操作一：等分圓形紙師：熊媽媽給兩只熊寶寶準備了一張漂亮的圓形紙，她把這張紙給了兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一份給外婆。小朋友猜猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙?1、為幼兒提供圓形材料紙，幼兒動手操作。2、組織幼兒討論等分的方法。3、小結(jié)：把圓形對折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒進一步感知二等分的含義。操作二：熊媽媽還給小熊準備了正方形、長方形的糕點，一樣要請兩只小熊把他們分成一樣大的兩份，送

32、給奶奶和外婆。1、為幼兒提供正方形、長方形的材料，考慮有沒有其他對折的辦法來二等分。2、幼兒操作探索。3、請幼兒介紹新方法。4、教師小結(jié)：向幼兒介紹講清對角線折、對角折的方法。請沒有這樣折過的幼兒重新試一次。(三)鞏固練習：游戲找朋友師：三角形、小房子、蝴蝶、蜻蜓的朋友不在啦，老師請寶寶們找找他們的朋友在不在你們的桌子上，在的把它貼好。(看看哪個寶寶最快幫他們找到朋友)1、教師講評幼兒的活動結(jié)果。2、幼兒展示自己拼貼的圖形?；顒友由欤耗銈兘裉毂憩F(xiàn)的都不錯，老師特意給你們每組的寶寶準備了一個蛋糕，可是我們今天只學會了二等分，但是我們又有四個寶寶，那我們應該怎樣來分呢?現(xiàn)在我們一起回教室來分分看，

33、怎樣才能四個寶寶都吃到一樣多的蛋糕。教學反思：理解二等分概念，真正做到了讓幼兒在玩中學，學中玩，不經(jīng)意地學到了知識，鍛煉了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。 推薦三：大班數(shù)學管子變形的秘密教案 大班數(shù)學管子變形的秘密教案 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是整理的大班數(shù)學管子變形的秘密教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 大班數(shù)學管子變形的秘密教案1 活動目標：1.在探究管子不斷變形的過程中，豐富幾何形體等相關數(shù)學經(jīng)驗。2.愿意交流不同發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗與同伴合作

34、游戲、相互競爭的快樂。3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量?；顒訙蕚洌?.經(jīng)驗準備：幼兒有玩管子的經(jīng)驗;2.教學準備：課件、紅黃藍綠四種顏色的管子若干(直管、十字管、彎管)、教師用管子、圖文“秘密提示卡”6張等;活動過程：(一)啟發(fā)幼兒回憶玩管子積木的經(jīng)驗，激發(fā)參與興趣。1.幼兒交流經(jīng)驗，在相互分享中激發(fā)玩管子的興趣。師：小朋友，框里是什么積木?平時你能用管子積木變出什么好玩的?2.交代分組情況。(按管子顏色分四組)師：今天，我們要分組來玩“管子變形闖關”游戲。(二)動手動腦，在探究管子變形中不斷豐富幾何形體等相關數(shù)學經(jīng)驗，促進合作能力的發(fā)展。1.第一關：管子變長棒在自主探究中

35、豐富比較、等量等相關數(shù)學經(jīng)驗，愿意交流。(1)(圖一)在觀察、相互交流中了解闖關任務一：管子變長棒(師：你能看懂第一關任務嗎?)(2)幼兒操作。(重點：兩根小棒一樣長。數(shù)數(shù)每根小棒有幾個管子?)(3)交流比較。師：你們的小棒都一樣長嗎?怎么比?(發(fā)現(xiàn)秘密一：管子插時用力)提示卡2.第二關：管子變方框兩人合作探究管子變方框的方法。(1)(圖二)師：第二關任務是什么?你發(fā)現(xiàn)要完成方框還需要什么?(十字管、兩人合作;方框有幾根小棒?幾個十字管?)(發(fā)現(xiàn)秘密二：兩人合作;發(fā)現(xiàn)秘密三：粗頭找細頭)提示卡(2)幼兒兩人合作。討論：每組可以完成幾個方框?(重點：兩人合作情況、管子插接方法等)(3)分享討論。

36、請幼兒交流搭建困難或介紹好辦法。3.第三關：管子變方架子在與同伴合作探究中討論交流，不斷豐富立體幾何形體的相關數(shù)學經(jīng)驗。(1)(圖三)：觀察圖片，了解幾何形體的結(jié)構特點。第三關：這是一個什么?(方架子)師：可以怎么搭?和大家討論一下。(發(fā)現(xiàn)秘密四：六人分工合作)提示卡幼兒交流小組意見。師：你有什么發(fā)現(xiàn)?有什么問題?(有幾根小棒?幾個十字管子?幾個彎管?重點討論：原來三個方框拆掉幾個?六人怎樣合作才能最快完成?)(2)第一次嘗試。師重點關注遇到什么問題。(3)交流討論失敗的.原因。師：闖關時出現(xiàn)什么問題?誰有好辦法?視頻與實物解析，幫助幼兒進一步感知幾何形體結(jié)構特點。重點觀察：方架子由兩個方框、

37、四根小棒組成。(4)第二次嘗試。根據(jù)討論經(jīng)驗繼續(xù)完成闖關任務三。(5)幼兒交流成功經(jīng)驗、交流好辦法。(發(fā)現(xiàn)秘密五：彎頭方向)提示卡(三)管子暢想：在猜測想象、對比觀察中激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。1.管子游戲暢想。師：猜猜第四關的任務是什么?2.管子闖關拓展。師：看看比比，第四關任務和第三關有什么關系?回到教室我們再去研究!活動反思：管道是孩子平日里最喜歡玩的玩具之一，利用各種材料對管道進行探索，孩子們的興趣是可想而知的，本次活動所選擇的材料取源于幼兒的生活，因此，對孩子來說是最熟悉不過了，整個活動充分滲透了做中學的教育理念，每個孩子都在做中、玩中增長了知識，每次探索前都提出明確的要求，所以他們不

38、再是簡單的操作活動了，而是帶著任務在探索。因此，整個活動中，孩子們顯得井然有序。本次活動還注重“三個學得更好”：1.先安排探索直管后再提供更有難度的材料。2.讓幼兒在接受挑戰(zhàn)，有更高的自我期待時學得更好。3.采用競賽、賞識的小結(jié)方式，讓幼兒在被信任、被鼓舞中學得更好。當然，本次活動也存在一些問題，活動后我及時反思，發(fā)現(xiàn)還有兩個今后努力的方向：1.科學活動相對與其他學科來說，是很嚴謹?shù)囊婚T內(nèi)容，所以，今后我還要注意語言的規(guī)范和嚴謹。2.管道的彎度可以根據(jù)幼兒的能力差異提供不同的材料。 大班數(shù)學管子變形的秘密教案2 活動目標：1.在探究管子不斷變形的過程中，豐富幾何形體等相關數(shù)學經(jīng)驗。2.愿意交流

39、不同發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗與同伴合作游戲、相互競爭的快樂。3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。活動準備：1.經(jīng)驗準備：幼兒有玩管子的經(jīng)驗;2.教學準備：課件、紅黃藍綠四種顏色的管子若干(直管、十字管、彎管)、教師用管子、圖文“秘密提示卡”6張等;活動過程：(一)啟發(fā)幼兒回憶玩管子積木的經(jīng)驗，激發(fā)參與興趣。1.幼兒交流經(jīng)驗，在相互分享中激發(fā)玩管子的興趣。師：小朋友，框里是什么積木?平時你能用管子積木變出什么好玩的?2.交代分組情況。(按管子顏色分四組)師：今天，我們要分組來玩“管子變形闖關”游戲。(二)動手動腦，在探究管子變形中不斷豐富幾何形體等相關數(shù)學經(jīng)驗，促進合作能力的發(fā)展。

40、1.第一關：管子變長棒在自主探究中豐富比較、等量等相關數(shù)學經(jīng)驗，愿意交流。(1)(圖一)在觀察、相互交流中了解闖關任務一：管子變長棒(師：你能看懂第一關任務嗎?)(2)幼兒操作。(重點：兩根小棒一樣長。數(shù)數(shù)每根小棒有幾個管子?)(3)交流比較。師：你們的小棒都一樣長嗎?怎么比?(發(fā)現(xiàn)秘密一：管子插時用力)提示卡2.第二關：管子變方框兩人合作探究管子變方框的方法。(1)(圖二)師：第二關任務是什么?你發(fā)現(xiàn)要完成方框還需要什么?(十字管、兩人合作;方框有幾根小棒?幾個十字管?)(發(fā)現(xiàn)秘密二：兩人合作;發(fā)現(xiàn)秘密三：粗頭找細頭)提示卡(2)幼兒兩人合作。討論：每組可以完成幾個方框?(重點：兩人合作情況

41、、管子插接方法等)(3)分享討論。請幼兒交流搭建困難或介紹好辦法。3.第三關：管子變方架子在與同伴合作探究中討論交流，不斷豐富立體幾何形體的相關數(shù)學經(jīng)驗。(1)(圖三)：觀察圖片，了解幾何形體的結(jié)構特點。第三關：這是一個什么?(方架子)師：可以怎么搭?和大家討論一下。(發(fā)現(xiàn)秘密四：六人分工合作)提示卡幼兒交流小組意見。師：你有什么發(fā)現(xiàn)?有什么問題?(有幾根小棒?幾個十字管子?幾個彎管?重點討論：原來三個方框拆掉幾個?六人怎樣合作才能最快完成?)(2)第一次嘗試。師重點關注遇到什么問題。(3)交流討論失敗的原因。師：闖關時出現(xiàn)什么問題?誰有好辦法?視頻與實物解析，幫助幼兒進一步感知幾何形體結(jié)構特

42、點。重點觀察：方架子由兩個方框、四根小棒組成。(4)第二次嘗試。根據(jù)討論經(jīng)驗繼續(xù)完成闖關任務三。(5)幼兒交流成功經(jīng)驗、交流好辦法。(發(fā)現(xiàn)秘密五：彎頭方向)提示卡(三)管子暢想：在猜測想象、對比觀察中激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。1.管子游戲暢想。師：猜猜第四關的任務是什么?2.管子闖關拓展。師：看看比比，第四關任務和第三關有什么關系?回到教室我們再去研究!活動反思：管道是孩子平日里最喜歡玩的玩具之一，利用各種材料對管道進行探索，孩子們的興趣是可想而知的，本次活動所選擇的材料取源于幼兒的生活，因此，對孩子來說是最熟悉不過了，整個活動充分滲透了做中學的教育理念，每個孩子都在做中、玩中增長了知識，每次探

43、索前都提出明確的要求，所以他們不再是簡單的操作活動了，而是帶著任務在探索。因此，整個活動中，孩子們顯得井然有序。本次活動還注重“三個學得更好”：1.先安排探索直管后再提供更有難度的材料。2.讓幼兒在接受挑戰(zhàn)，有更高的自我期待時學得更好。3.采用競賽、賞識的小結(jié)方式，讓幼兒在被信任、被鼓舞中學得更好。當然，本次活動也存在一些問題，活動后我及時反思，發(fā)現(xiàn)還有兩個今后努力的方向：1.科學活動相對與其他學科來說，是很嚴謹?shù)囊婚T內(nèi)容，所以，今后我還要注意語言的規(guī)范和嚴謹。2.管道的彎度可以根據(jù)幼兒的能力差異提供不同的材料。 推薦四：大班數(shù)學教案4篇 大班數(shù)學教案4篇 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，

44、編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是精心整理的大班數(shù)學教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 大班數(shù)學教案 篇1 活動目標1、 通過嘗試性的操作和判斷，初步理解二等分的含義。2、 發(fā)展幼兒的觀察能力,比較能力,判斷能力，感知整體和部分的關系。3、讓幼兒運用二等分知識，合作解決生活中的問題，體驗成功的喜悅。活動準備1、各種圖形的紙若干2、工具：剪刀3、 課件4、 實物：糖?；顒舆^程一、情景引出課題，初步感知二等分定義。有一個調(diào)皮的小猴子，最近它學了一種新本領，為了讓大家知道本領的厲害，他拿小兔子最愛的東西做實驗，結(jié)果變成了這樣（白板課件 一

45、些被二等分的物體蝴蝶結(jié)發(fā)夾、太陽鏡、裙子。）小兔子看到后很傷心，你們愿意當回魔法師，把小兔子的東西找出來，變回原來的樣子嗎？（原來是。你知道小猴子對這些東西做了些什么？現(xiàn)在你知道他學了什么本領嗎？它把小兔子的東西都分成了相同的兩半。小猴子用的這種，把物體分成相同大小的兩部分的本領，叫做二等分。二、實踐操作，探索給圖形二等分的方法，理解二等分的定義。（1）探索方法小猴子學了本領沒有用到應該用的地方，他對自己做的事感到很難過，于是它決定用學到的本領去幫助別人。小朋友們想幫助別人嗎？那我們一起去看看吧！勤勞的牛伯伯在正在做香噴噴的奶酪餅，今天客人要求把奶酪餅分成相同大小的兩份，瞧！牛伯伯都做了哪些形

46、狀的餅？（圓形、正方形、長方形、三角形），這回可把牛伯伯難倒了，餅這么多，形狀各不相同，該怎么分呢？小猴子想幫忙，你們想嗎？桌子上，每人都有幾塊餅，想一想，剪一剪，把分好的餅放在盒子里，捧到座位上，看誰分的又快又好！A、為幼兒提供各種圖形材料，幼兒動手操作，教師巡回指導觀察。B、操作驗證材料的二等分。教師：誰來告訴大家，你分了什么形狀的餅？你是怎樣把它分成一樣大的兩份的。怎樣證明這兩份是一樣大的？重點探討一下正方形和長方形的分法！我們來看看小猴子分的奶酪餅吧?。ㄕn件展示圖形不同分法）小猴子分的好不好？快給它拍拍手吧?。?）了解整體與部分的關系。教師：我們剛才用不同的方法把餅分成了一樣大的兩份。

47、請小朋友看看分出來的.一半和原來的餅比，（課件演示）哪個大？哪個??？分出來的一份是原來餅的多少？總結(jié)：二等分后，整體大于部分，部分小于整體。三、拓展延伸，用所學知識解決生活問題，體驗合作的愉快。你們今天分的奶酪餅顧客非常滿意，牛伯伯為了答謝你們，買來了糖果感謝你們！請你們自己找好朋友分一分，但是有一個要求：你們找的好朋友必須是雙數(shù)的，而且同一組好朋友中每個人得到的糖果必須一樣多。（可以兩人、四人、六人自由搭配） 大班數(shù)學教案 篇2 設計意圖：幼兒園指導綱要中指出，我們應引導幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗，感受科學給生活帶來的便利，萌發(fā)對科學的興趣。在本節(jié)活動中，我通過生活經(jīng)驗引導幼兒了解鄰居，通過鄰居

48、引出相鄰數(shù)。在解決問題的過程中，幫助幼兒用數(shù)學的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)，發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵幼兒參與活動，用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過程和探索結(jié)果，通過活動發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達能力，體驗成功的喜悅?；顒幽繕耍?、讓幼兒感知相鄰數(shù)，知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。2、通過游戲活動能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，使幼兒在活動中感受成功的喜悅。3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。活動準備：1、教具準備：110的數(shù)字卡片、PPT課件。2、學具準備：裝有110的數(shù)字卡片的紙箱?；顒舆^程：一、開始部分談話導入：1、在美麗的森林王國里，住著

49、許多可愛的小動物，城里有一座漂亮的城堡，住著三個動物好朋友，你們猜一猜，它們會是誰呢？2、（播放PPT）讓我們一起來看一看它們到底是誰呢？3、小朋友都知道它們是誰（小狗、小兔子和小猴子）也知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們找出你們自己的鄰居是誰？二、基本部分認識相鄰數(shù)：1、通過找小動物、小朋友的鄰居，潛移默化嘗試找數(shù)字寶寶的鄰居。（出示PPT數(shù)字寶寶）2、舉例：找3、7的鄰居。通過舉例讓幼兒知道一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。3、唱找朋友兒歌，讓幼兒找相鄰數(shù)。4、做游戲找鄰居游戲一：摸彩票找鄰居其中一名幼兒在一個裝有29的數(shù)字的箱子里摸，摸出一個數(shù)字卡片，并大聲說出它的相鄰數(shù)，正確的即可

50、獲獎。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。游戲二：填表格找鄰居發(fā)給每位幼兒一張表冊，請寫出中間數(shù)字的鄰居。三、結(jié)束部分活動小結(jié)：今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居，知道了什么是相鄰數(shù)（就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù)）。數(shù)字寶寶們非常開心，小朋友們開心嗎？今天小朋友們表現(xiàn)的真棒！回家后考考自己的爸爸媽媽，看看他們知道相鄰數(shù)嗎？小朋友們再見！教學反思：數(shù)學來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用于現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。 大班數(shù)學教案 篇3 活動設計背景我園很多幼兒都很喜歡玩“擲貓眼”

51、的游戲，所以，我把他們的這個游戲，搬到數(shù)學課比較遠近里。活動目標1、培養(yǎng)對測量活動的興趣，訓練思維的靈活性。2、學習用目測和自然測量的方法比較物體的遠近。教學重點、難點目測和自然測量的方法比較物體的遠近?；顒訙蕚浼t、黃、藍、綠珠子各一個。紅、黃、藍、綠繩子各一條。活動過程一、戶外活動：擲“貓眼”（一種球形的珠子）。1、每組選一位代表玩“擲貓眼”游戲，看哪 個小組擲得最遠。2、看一看，哪組嬴？（目測出最遠的那珠子。）3、用自然步行的方法找出擲得最遠和最近的珠子。4、故意找出不相上下的黃、藍兩個珠子讓幼兒比較。目測不出遠近時可以用什么方法來測量？5、師推薦用繩子測量。每組派兩位同學拉繩子，紅繩子量

52、紅色的珠子的距離（依次類推）。從起點開始，與珠子對齊的位置做好記號。6、四條繩子一頭對齊，比一比，哪條繩子最長？最長的那條就是擲得最遠的珠子的，最短的那條就是得最近的。7、找出黃、藍兩條繩子重疊在一起，比比看哪長哪 條短。也就是找出黃、藍兩球那條遠那個近。結(jié)論：用起點量起，用繩子越長，距離越遠；反之，用繩子越短，距離越近。教學反思1、比較遠近是教材里的一個課目，目的是要培養(yǎng)幼兒對“遠”和“近”這兩個概念的認知，在備課的時候，我認真考慮教學目標，根據(jù)幼兒的認知能力和他們的喜好，考慮活動 內(nèi)容。2、在教學的過程中，幼兒參與活動的興趣和熱情非常高，老師讓他們參與自己喜愛熟悉的游戲，能夠直觀地比較“遠

53、”“近”，因些很容易讓知識從生活化轉(zhuǎn)化成知識化的過程，讓他們在玩中獲得知識。3、在本本節(jié)課的教學過程中，我認為自己對教材內(nèi)容是理解的，對教學目標明確，采用的教學方法能夠適合學前兒童的認知特點，因此不花很大的力氣，學生卻學得很積極。4、在教學過程中。我總是剌激學生躍躍欲試，讓他們主動、積極地參與求知的過程，能根據(jù)具體的情況來調(diào)整教學活動。我認為本節(jié)課的教學是比較成功的，達到了教學目標，學習方法適合幼兒特點。但在設計游戲環(huán)節(jié)的時候由于考慮不周到，在第3個游戲環(huán)節(jié)“用自然步行法”來比較遠近時，由于對“自然步行法”沒有講得到位，對“小選手”的要求沒有針對性的要求，高個的和矮個的走子有明顯的距離，以至起

54、了爭議，這個游戲環(huán)節(jié)得重新來過。第3和第4環(huán)節(jié)分別是“自然步行測量”和“繩子測量”，中間沒有鏈接，有點脫節(jié)了。通過這節(jié)課，我了解到自己的長處和不足，在今后教學中，我一定多考慮幼兒的實際，做到每節(jié)課都能讓幼兒扎扎實實的學到知識。 大班數(shù)學教案 篇4 【活動目的】1引導幼兒在嘗試操作活動中，學習5的組成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。2發(fā)展幼兒的觀察力和思維力?！净顒訙蕚洹?小盤每人一只，瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。2二套練習紙每人各一份。3教師用范例表各一份。4數(shù)形小方塊若干。5鉛筆每人一支?！净顒舆^程】一、幼兒第一次嘗試1幼兒每人手持5只瓶蓋，在小盤里撒，看看瓶

55、蓋有幾個朝上，幾個朝下?(邊撤邊做記錄)能力強：用鉛筆寫在記錄紙上。能力弱：用數(shù)形小方塊在記錄紙上表示。2幼兒操作，教師指導。3討論：(1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結(jié)果?(2)用什么好辦法把這四種方法全部記住?4小結(jié)：撒5只瓶蓋按正、反面區(qū)分有四種不同的結(jié)果。(邊歸納邊有規(guī)律地記錄于范例表中)5延伸活動：(1)可與同伴比比，看誰玩出的方法最多?(2)回家后，也與爸爸、媽媽玩這一游戲，比比誰玩出的方法最多?二、幼兒第二次嘗試1幼兒每人一張圖表，上面有許多空格，請幼兒將其補填完整。提示：(1)觀察表格中的不同點。(圓點與數(shù)字的區(qū)別)(2)按照表格中圓點與數(shù)字的提示，正確填寫。(若表中的第一行

56、是圓點，則下面的空格也用圓點表示，若表中的第一行是數(shù)字，則下面的空格也用數(shù)字表示)2幼兒操作，教師指導。能力強：用筆直接記錄于紙上。能力弱：可用5只瓶蓋操作，并用數(shù)形小方塊表示。3討論：請個別幼兒在范例表中進行操作，并要求全體幼兒驗證。三、講評、小結(jié)幼兒活動情況 推薦五：大班數(shù)學串“羊肉串”教案 大班數(shù)學串“羊肉串”教案 作為一名教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？以下是幫大家整理的大班數(shù)學串“羊肉串”教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 大班數(shù)學串“羊肉串”教案1 活動目標1、感知1-10數(shù)量依次多1的遞增關系，10-1數(shù)量依

57、次少1的遞減關系。2、能對10以內(nèi)的數(shù)量進行自主排序。3、細致整齊地排列材料，耐心地排完全部卡片。4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性?；顒又攸c活動難點活動準備經(jīng)驗準備：對于順序的概念的理解，物質(zhì)準備：教具：底紙4燒烤一串串，燒烤排序卡磁鐵一套10張、數(shù)字卡磁貼1-10。學具：多用插板、白磁板、底紙4燒烤一串串;磁貼：燒烤排序卡一套10張、數(shù)字卡1-10。教師組織和指導活動過程一、以麥麥開燒烤店的情境，引出有順序地排列香菇串的問題。、引出問題出示底紙4燒烤一串串：麥麥開了一家燒烤店。(出示1-10無

58、序排列的燒烤排序卡)看!她做了幾串香菇?(10串)每串香菇的數(shù)量一樣多嗎?(不一樣)麥麥想有順序地在烤爐上排香菇穿，你們知道什么叫有順序地排嗎?是怎么排呢?請多位幼兒解釋。、討論規(guī)則教師：麥麥想請你幫忙有順序地排列香菇串，排好以后還要在下面貼上數(shù)字，你愿意嗎?好，小朋友們，想一想，要怎么排?是從少的排到最多的，還是從最多的排到最少的?排香菇串的時候，你想把每串香菇都對齊烤爐的下方，還是對齊烤爐的上方?(如果有孩子聽不明白，教師可以拿3、4串為例演示說明。)教師：排好之后還要做什么?對應每串上面香菇的個數(shù)，放上數(shù)字磁貼。、介紹鞏固活動出示底紙1排座號和底紙2小貨車：今天派派麥麥還想和你一起玩這兩

59、個活動，還記得是怎么玩兒的嗎?根據(jù)以往活動出現(xiàn)的問題，提出活動要求。、提出操作要求教師：清閑選擇完舊活動的小朋友完成活動后，要爭取去做一做燒烤一串串的新活動。二、幼兒自選操作活動，教師幫助幼兒理解規(guī)則，并作個別指導。、分組操作請幼兒自選操作活動。教師提示：玩新活動時，先找出最少的一串或者最多的一串，然后再有順序地往后排。、觀察指導教師巡視幼兒操作，待幼兒都進入活動后，重點指導燒烤一串串的活動。觀察你幼兒是怎么又順序地排的，使用了何種策略，判斷幼兒的發(fā)展水平及操作習慣，進行個別指導。三、集體交流并概括數(shù)量序列中的數(shù)差關系，思考數(shù)量關系的傳遞性，進行活動小結(jié)并點評。、交流集中幼兒。教師：今天誰去幫

60、麥麥做燒烤了?誰愿意到老師這里來再排給我們看看?、評價教師：今天你找到排香菇的規(guī)律了嗎?你還玩兒了哪些活動?覺得自己有哪些進步?教師根據(jù)課堂觀察到的事實做補充點評，如：幼兒能耐心地嘗試，最終排完了才換組;做事很有秩序，排得很整齊;往鞏固組活動時，對操作材料保管很細心，玩兒過后能收拾還原等等。、整理請幼兒再次檢查操作材料有無收好，然后請值日生歸還學具。活動反思按規(guī)律排序是幼兒園數(shù)學活動的一項基本活動內(nèi)容，有多種變化的規(guī)律。在活動中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們常有不同的排列方式，如名稱、大小、方向、數(shù)量的變化等多種排序。整個活動下來，孩子們的興趣點和排序技能的掌握大部分目標已經(jīng)達到了，還有個別能力較弱的幼兒還