廣東省汕頭市金園實(shí)驗(yàn)中學(xué)2016-2017學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)汕頭市金園實(shí)驗(yàn)中學(xué)20162017學(xué)年度第一學(xué)期期中考試八年級(jí)語文 說明： 1全卷共6頁，滿分為120分。考試用時(shí)為120分鐘。2答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫自己的班別、姓名、考號(hào)。3答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后

2、得分不得超過120分。5. 考生務(wù)必保持答題卷的整潔?？荚嚱Y(jié)束時(shí)，將答題卷交回。一、基礎(chǔ)（24分）1.根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）鄉(xiāng)淚客中盡，。（孟浩然早寒江上有懷）（1分）大道之行也，天下為公，。（禮記大道之行也）（2分）氣蒸云夢(mèng)澤，。（孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相）（1分）望岳中，詩人化用孔子名言“登泰山而小天下”，表達(dá)不但要攀登泰山極頂，更要攀登人生頂峰的詩句是“口口口口口，口口口口口。”（2分）請(qǐng)杜甫的春望默寫完整。（4分）國破山河在，城春草木深?？诳诳诳诳?，口口口口口?？诳诳诳诳冢诳诳诳诳?。白頭搔更短，渾欲不勝簪。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）到徐州見著父親，看見滿院lng j的

3、東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的ku zu。此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，ru b k dng。雖然這些都很wi b z do，但他做得很認(rèn)真。3.下列句子加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A美國在南海公然派出軍艦炫耀武力，中國政府對(duì)此作出了有力地回?fù)簟社會(huì)在飛速發(fā)展，為生活忙碌奔波的蕓蕓眾生，應(yīng)停下腳步等等自己的靈魂。 C汪俊執(zhí)導(dǎo)的都市家庭情感劇小別離，成為人們茶余飯后津津有味的話題。D一對(duì)老夫妻爬黃山，老爺爺因?yàn)樯眢w不適未能下山，當(dāng)時(shí)有十余人從旁邊經(jīng)過，卻都無動(dòng)于衷。最后是四位大學(xué)生輪流攙扶著下山。老夫妻非常感謝這四名大學(xué)生。4.下列

4、對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A有學(xué)者認(rèn)為，央視“百家講壇”欄目將國學(xué)通俗化，有利于更多人研究和了解傳統(tǒng)文化。（“研究”“了解”互換位置）B 隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國內(nèi)外媒體的高度關(guān)注。（刪掉“隨著”）C中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細(xì)膩，而且敘述方法自由活潑。（把“在于”改成“不單是”）D近一兩個(gè)月來，我市加大“創(chuàng)文”力度，開始嚴(yán)懲無視紅綠燈信號(hào)亂穿馬路。（在“亂穿馬路”后加“的行為”）5. 請(qǐng)根據(jù)語鏡，仿照劃線句子，續(xù)寫兩句，使之構(gòu)成語意連貫的一段話。（4分）父愛其實(shí)很簡單。它像白酒，辛辣而熱烈，讓人醉在其中；它像咖啡，苦澀而醇香

5、，讓人為之振奮； ； 。父親的愛，無處不在，需要你慢慢品味!二、閱讀（46分）（一）（10分）桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，

6、乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。6.解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。（3分）便要還家（ ） 有良田美池桑竹之屬（ ） 詣太守（ ）7.把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）見漁人，乃大驚，問所從來。（2分）（2）率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。（2分）8. 下面對(duì)選文內(nèi)容分析理解不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A誤入桃花源的

7、漁人驚異地看到，這里土地肥美，生活和樂，沒有壓迫，沒有紛爭，老幼幸福愉快，人人融洽友好，這完全是中國農(nóng)耕文明時(shí)代“大同社會(huì)”的形象體現(xiàn)。B在聽了漁人對(duì)外界的介紹后，桃源人嘆惋不已，從上下文可以推知，他們感嘆的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和逃脫了外界的紛爭與禍亂。C作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景，又極力表現(xiàn)了它的似有似無，尋覓而不可得，反映了作者的理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。 D這篇文章故事曲折回環(huán)，懸念迭起，記敘層次清楚，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言簡潔平易，樸實(shí)自然。（二）（9分）治國安民貞觀九年，太宗謂侍臣曰：“往昔初平京師，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝意猶不足，征求無已，兼

8、東西征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致亡滅。此皆朕所目見。故夙夜孜孜，惟欲清凈，使天下無事，遂得徭役不興，年谷豐稔，百姓安樂。夫治國猶如栽樹本根不搖則枝葉茂榮。君能清凈，百姓何得不安樂乎?”【注釋】煬(yng)帝：楊廣，隋朝的皇帝。孜孜：勤勤懇懇不疲倦的樣子。本根：本，樹干；根，樹根。比喻國家的基礎(chǔ)和根本。9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（3分）（ ）A. 太宗謂侍臣曰/是謂大同 B. 煬帝意猶不足/意暇甚 C. 亡羊補(bǔ)牢/遂致亡滅 D. 遂得徭役不興/謀閉而不興10.用“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）夫 治 國 猶 如 栽 樹 本 根 不 搖 則 枝 葉 茂 榮。11. 唐太宗認(rèn)

9、為隋煬帝滅亡的原因是什么?(用文中句子回答)從中可看出唐太宗的什么品質(zhì)？（3分）（三）（10分）背影（1）我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。（2）那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說，“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”（3）回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。（4）到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上

10、午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅Γ疽颜f定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有甚么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我兩三回勸他不必去；他只說，“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫　保?）我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)，才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里

11、警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們直是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了?。?）我說道，“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝?，說，“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向

12、左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會(huì)說，“我走了；到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。（7）近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)力支持，做了許多大事。那知老境

13、卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道，“我身體平安，惟膀子疼痛利害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！12.下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.背影是記實(shí)散文，描述了在家庭遭變故的情況下，父親送別遠(yuǎn)行兒子的經(jīng)過。B我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影：為疼惜父親而流淚，是傷

14、心思念的淚。C第六段劃線句中“攀、縮、傾”三個(gè)動(dòng)詞細(xì)膩而又簡單地寫出了父親爬月臺(tái)的整個(gè)動(dòng)態(tài)過程，表現(xiàn)他的艱難，感人至深，更體現(xiàn)出父親的愛子情深。 D背影多用華美的辭藻，生僻的詞語，質(zhì)樸自然又非常典雅文質(zhì)。13.下列選項(xiàng)中對(duì)文章內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A. “背影”在文中反復(fù)出現(xiàn)四次，然每次的情況都有所不同，而思想感情則是一脈相承。B. 文中多次運(yùn)用伏筆，如描繪父親為兒子買橘子的背影之前，先寫父親親自送兒子到車站，照看行李、揀定座位、囑托茶房，寫這些為都是為下文具體描繪“背影”作了伏筆。C. 作品寫的是特定的家境、心境、慈父孝子之間相愛相憐，字里行間有淡淡的哀愁，顯得更加真摯動(dòng)人。D

15、. “那時(shí)真是太聰明了”，用自己的幼稚反襯父親的偉大。14. “于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。”寫父親心里輕松與寫父親艱難地過鐵道為兒子買橘子是否矛盾？談?wù)勀愕目捶?。?分）（三）手掌里的清涼（17分）（1）樹陰下，有一大一小兩個(gè)孩子，大的約七歲，小的看來不到三歲。樹下有幾個(gè)用磚塊砌起的墩子，大的孩子以磚墩當(dāng)桌子趴在上面做作業(yè)，小的也拿了一截鉛筆在一張紙上胡亂畫著。（2）他們是兄弟倆，大的孩子放了暑假，從農(nóng)村到這座城市打工的父母便把兄弟倆從家里接來，與他們團(tuán)聚一些時(shí)日。（3）風(fēng)就是一個(gè)淘氣的孩子，特別愛惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來。弟弟大約是受不了那酷熱，抓耳撓腮的，滿臉通紅，

16、有汗水從腮上掉了下來。這時(shí)，哥哥好像變戲法一樣，從樹椏上拿出一把扇子。確切地說，那不是扇子，只是一小塊三夾板，拿繩子綁上了一根小木棍做柄。哥哥捏著那柄一個(gè)勁地給弟弟扇著。（4）哥哥扇起的風(fēng)，將磚墩上的灰塵攪起，在樹葉縫隙篩落的陽光的照射下，就像一綹綹舞動(dòng)的火。（5）熱熱的風(fēng)讓兄弟倆感覺不到一絲涼快。這時(shí)，哥哥兩眼直直地從街的缺口處望過去，他渴望有風(fēng)吹過來，可是沒有。（6）哥哥顯得非常失落。他下意識(shí)地四處瞅著，眼光突然就落到了一個(gè)地方，那多么像一塊側(cè)立起來的池子。也許他思緒的魚兒已游回到了家鄉(xiāng)，他家門前有一塊池塘，不管多熱的天，只要坐在池塘邊樹下的青石墩上，將雙腳伸到水里，就會(huì)有一股透心的涼從腳

17、下一直涼到頭頂。（7）哥哥來到了那“側(cè)起的池子”前，他是認(rèn)識(shí)的，那是一塊玻璃。下面是墻磚，玻璃有些高，他踮了踮腳，仍然夠不著那玻璃。隨之，他“吭哧吭哧”地搬來幾塊磚頭，順著墻根碼起來，站在磚頭上，他這下能夠著了。他將雙手貼在玻璃上，感覺到了陣陣涼意。 （8）這時(shí)，他突然想起什么，趕緊將弟弟抱了過來。他要抱著弟弟站到那碼好的磚頭上，可就是上不去。努力幾次后，他放棄了因?yàn)樗靼?，憑著自己的力量，是不能抱著弟弟上到磚頭上去的。 （9）他想了想，將弟弟抱回到樹陰下，把自己的雙手在玻璃上貼了一會(huì)兒，然后趕緊去握住弟弟的手。幾乎在兩個(gè)多小時(shí)里，哥哥就一直重復(fù)著這樣的動(dòng)作。 （10）直到快中午了，在工地上做

18、飯的母親來叫兄弟倆去吃飯，哥哥的這一動(dòng)作才停止。媽媽問哥哥：“孩子，你為什么要這樣做呢？”哥哥說：“我不能讓弟弟熱著，再說弟弟要是熱得哭了起來，會(huì)影響爸爸媽媽工作的?！眿寢尩膬裳鄄唤t了，可哥哥似乎沒有看到媽媽的表情，只顧高興地說下去，“媽媽，我知道陰處的玻璃會(huì)是涼的，想不到城里的玻璃會(huì)這么涼?！?（11）媽媽本想告訴兒子：這玻璃之所以會(huì)這樣涼，是因?yàn)椴ＡШ竺娴奈葑永镉写蠊β实目照{(diào)?？蓩寢寷]有說，她相信能將一手清涼傳遞給弟弟、心中想的是讓爸爸媽媽安心工作的孩子，無論將來的日子過得如何，他都是人間最富有的。 （段奇清/文，選自銅陵日?qǐng)?bào)，有刪改）15. 梳理全文內(nèi)容，將橫線上的內(nèi)容填充完整。（4分

19、）弟難受酷熱哥哥行動(dòng)哥緊握弟手感受清涼16. 按要求品析語言。（4分）風(fēng)就是一個(gè)淘氣的孩子，特別愛惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來。（從修辭角度賞析句子）（2分）他“吭哧吭哧”地搬來幾塊磚頭，順著墻根碼起來，站在磚頭上，他這下能夠著了。（品味加點(diǎn)詞語）（2分）17. 媽媽為什么相信“無論將來的日子過得如何，他都是人間最富有的”？請(qǐng)從哥哥的性格特點(diǎn)方面作答。（4分）18. 本文標(biāo)題原為“兄弟倆”，后來改為“手掌里的清涼”。通讀全文，說說這樣改的好處是什么？（5分）三、作文(50分)19.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。步入初中一年有余,同學(xué)們體驗(yàn)到了很多好奇、興奮和滿足，或許還感受到了困惑和

20、憂慮。對(duì)生活與學(xué)習(xí)的關(guān)注和思考讓我們覺得自己好像突然長大了許多，成熟了許多。成長的收獲來自老師、親友、同學(xué)的關(guān)愛和鼓勵(lì)，來自書籍的啟迪，來自環(huán)境的熏陶請(qǐng)記下讓你最感動(dòng)的生活片斷，以謝謝你， 為題，寫一篇作文。 要求：（1）先把文題補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600字的文章。（2）詩歌除外，文體不限。（3）文章敘事清楚，內(nèi)容充實(shí)，立意新穎，寫出真情實(shí)感；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。如果不可避免，請(qǐng)用XX代替。附加題（10分）閱讀下列名著選段，完成13題。（甲）祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點(diǎn)干松地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過了腳面，已經(jīng)很難邁步；上面的雨直砸著他的頭與背，橫

21、掃著他的臉，裹著他的襠。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只心中茫茫的有點(diǎn)熱氣，耳旁有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低著頭一步一步的往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出的任著車夫在水里掙命。雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！”“快走！你把我扔在這兒算怎回事？”坐車的跺著腳喊。祥子真想硬把車放下，去找個(gè)地方避一避?？墒牵纯瓷砩?，已經(jīng)全往下流水，他知道一站住就會(huì)哆嗦成一團(tuán)。他咬上了牙，趟著水不管高低深淺

22、的跑起來。剛跑出不遠(yuǎn)，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐車的連一個(gè)銅板也沒多給。祥子沒說什么，他已顧不過命來。（乙）過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。1.根據(jù)文章相關(guān)內(nèi)容填空。

23、（2分）（1）祥子一生命運(yùn)的三部曲是： - - 自甘墮落。 （2）朝花夕拾中刻畫的深受封建思想毒害的婦女形象有 和 。2.從甲文段內(nèi)容看，祥子的痛苦來自哪里?請(qǐng)概括出兩點(diǎn)。（2分）乙文段描述了長媽媽買來三海經(jīng)時(shí)的情節(jié)，請(qǐng)回憶原文，再寫出兩個(gè)“我”與長媽媽相處的生活情節(jié)：（4分） 3.甲文段的祥子是作品的主要人物之一，請(qǐng)結(jié)合全書談?wù)勀銓?duì)“他”的評(píng)價(jià)。乙文段長媽媽這樣關(guān)心山海經(jīng)，給“我”買來山海經(jīng)，這突出了她怎樣的性格特點(diǎn)？（4分）八年級(jí)第一學(xué)期期中考試語文試題參考答案一、基礎(chǔ)（24分）1.（10分）（1）孤帆天際看。（2）選賢舉能，講信修睦。（3）波撼岳陽城。 （4）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（5

24、）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。（錯(cuò)一字扣0.5分，錯(cuò)兩字整句不得分）2.狼藉、愧怍、銳不可當(dāng)、微不足道（每詞各1分，錯(cuò)一字不給分）3.C 應(yīng)該是“津津樂道”。4.C語意重復(fù)，“之所以”和“的原因”去掉其中之一。5.示例：它像清茶，平淡而親切，讓人自然清新；它像篝火，給人溫暖去卻令人生畏，容易讓人激奮自我。（符合題意即可）二、閱讀（46分）6.（3分）（1）通邀，邀請(qǐng) （2） 類 （3）到。特指到尊長那里去。7.（4分）村里的人見到漁人，就大吃一驚，問漁人從哪里來。（主要評(píng)分點(diǎn)為省略的“村里的人”、“乃”、省略的“漁人”、“所”，每點(diǎn)0.5分，共2分）村里人的祖先帶領(lǐng)妻子兒女

25、及鄉(xiāng)鄰來到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再從這里出去，就跟外面的人斷絕了來往。（主要評(píng)分點(diǎn)為省略的“村里人的祖先”，“妻子”、“絕境”、“間隔”， 每點(diǎn)0.5分，共2分）8.（3分）B 9.（3分）D10.（3分）夫 治 國 |猶 如 栽 樹 |本 根 不 搖 |則 枝 葉 茂 榮。11.（3分）征求無已，兼東西征討，窮兵黷武。百姓不堪，遂致亡滅（1分）。善于以史為鑒，及時(shí)反省，以民為本（2分）。（意思相近則可）譯文：在貞觀九年（李世民的年號(hào)），唐太宗對(duì)侍衛(wèi)官說：“以前（隋文帝）剛剛平定京師的時(shí)候，宮里面美女古玩，沒有一個(gè)院子里不充足。（然而）隋煬帝仍然不知足，不斷征求，同時(shí)東征西討，濫用兵力武力，

26、百姓不能忍受，于是導(dǎo)致了（隋朝）滅亡。這些都是朕親眼目睹的，因此（我）日夜努力，只希望清白英明，使得天下太平無事。于是才能不盛行兵役，年年糧食豐收，百姓安居樂業(yè)。治理國家猶如栽樹，數(shù)的根部不搖擺，才能枝葉茂盛。君主英明，百姓怎么就不能夠安樂呢？”12.（3分）D 除了夾入了一些文言詞語以外，沒有華美的辭藻，生僻的詞語，都是質(zhì)樸自然的家常話，生活氣息非常濃厚，提煉得非常簡潔。13.（3分）B鋪墊14.（4分）不矛盾。因?yàn)檫@里的“心里很輕松似的” 有兩層意思：（1）故作輕松來安慰兒子；（2）父親想替兒子做的事已做到了，盡管人很累，他心里覺得踏實(shí)滿足。所以感到很輕松。15. 渴望（期盼）清涼；傳遞(

27、給弟) 清涼。16運(yùn)用比喻（擬人 ） 的修辭手法，把風(fēng)比作淘氣的孩子，生動(dòng)形象地寫出了天氣的炎熱，為下文哥幫弟弟解涼做鋪墊。（共2分。指出“比喻”或 “擬人”得1分，指出其表達(dá)效果或作用得1分）擬聲詞，這里指哥哥搬磚時(shí)發(fā)出的粗重的喘氣聲，寫出了他搬磚的費(fèi)力，更好地體現(xiàn)了他對(duì)弟弟的關(guān)心。（共2分指出擬聲詞得1分，指出其表達(dá)效果得1分）17. 因?yàn)樗麑?duì)身邊的人有愛心，懂事（體貼父母），遇到困難肯動(dòng)腦（聰 明），而且肯吃苦,有毅力。他具備了如此多的優(yōu)秀品質(zhì)，所以，媽媽相信無論將來的日子過得如何，他都是人間最富有的（4分，扣住“有愛心”“僅事”“肯動(dòng)腦”“肯吃苦”“有毅力”中的任意三點(diǎn)即可）18題目新潁有美感。手掌一般是傳遞溫曖的，這里用“手掌上的清涼”為題跳出了人們的思維定式.吸引讀者的閱讀興趣；以“淸涼”為線索行文，使