鳥(niǎo)貴有翼人貴有志 　　-名人故事化育爭(zhēng)做優(yōu)秀少年

1、 鳥(niǎo)貴有翼，人貴有志 名人故事化育，爭(zhēng)做優(yōu)秀少年 浙江省義烏市湖門(mén)小學(xué) 滕露 【內(nèi)容摘要】三年級(jí)是個(gè)分水嶺，是道坎，是小學(xué)階段重要的轉(zhuǎn)折期，在生理和心理特點(diǎn)變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、品德教育的最佳時(shí)期，從一個(gè)兒童長(zhǎng)成一名少年的關(guān)鍵期。因此多方面多渠道挖掘名人的德育因子，滲透品德教育，滋養(yǎng)學(xué)生品德，用名人故事化育，爭(zhēng)做優(yōu)秀少年。 【關(guān)鍵詞】品德教育 名人故事 滲透化育 每個(gè)人都有童年，但每個(gè)人的童年經(jīng)歷是不一樣的，特別是針對(duì)三年級(jí)小朋友，開(kāi)始漸漸萌發(fā)對(duì)理想，對(duì)人生的懵懂的理解，我們作為一線老師，把陶行知教育家教人做人作為德育根本任務(wù)，以塑造真人為培養(yǎng)目標(biāo)，這目標(biāo)的確立引導(dǎo)是重中之重，是

2、方向標(biāo)，把學(xué)生思想道德建設(shè)，正確價(jià)值觀，人生觀確立放在首位。 借助名人的事跡，借助名人的童年，激發(fā)學(xué)生的人生目標(biāo)確立，名人的一生之所以是后人的楷模，他們的成長(zhǎng)軌跡也是青少年兒童成人之路。因此，作為一線班主任老師，用名人故事化育，爭(zhēng)做優(yōu)秀少年，以推進(jìn)德育工作和素質(zhì)教育的實(shí)施。 一、了解成長(zhǎng)的需求，了解孩子生理心理特性，了解本班同學(xué)實(shí)際情況， 搜集整理名人故事，構(gòu)建故事庫(kù)。 這時(shí)候的年齡的孩子最喜歡動(dòng)物，對(duì)昆蟲(chóng)的癡迷大大出乎我們大人的想象，我們抓住孩子的這個(gè)特點(diǎn)，讓孩子們?nèi)チ私饫ハx(chóng)記的：法布爾，讓孩子們明白：在追求夢(mèng)想的路上，一個(gè)人只有懷著強(qiáng)烈的興趣和好奇心，并且持之以恒地堅(jiān)持下去，才能夢(mèng)想成真。

3、 當(dāng)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生質(zhì)疑時(shí)，我們就講魯迅的小時(shí)候，講老師自己也和他們一樣大的時(shí)候，有聽(tīng)過(guò)魯迅早的故事，小魯迅對(duì)書(shū)的酷愛(ài)，不僅是看書(shū)、還愛(ài)抄書(shū)，對(duì)書(shū)還特別愛(ài)護(hù)，每次回來(lái)一定要先細(xì)致檢查一番，看書(shū)時(shí)，也總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟等細(xì)節(jié)有聲有色地講給孩子們聽(tīng)，也讓孩子們感受到文豪小時(shí)候?qū)?shū)的愛(ài)護(hù)。在講名人故事過(guò)程中滲透德育，不留痕跡滋養(yǎng)孩子品德行為。 二、尋找名人故事，講述名人故事，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)自我效能感的提升，促進(jìn)孩子立志形成。 收集名人故事，講故事每個(gè)孩子都有性別觀念，對(duì)同性名人都有種欽佩之情。我們班有21位女生，讓女生更自信地立足于講臺(tái)，她們搜集了許許多多的古今中外名人，

4、有花木蘭，謝道韞，四大美女，一代女皇武則天，婉約詞宗李清 照，鑒湖女俠秋瑾等等，有海倫，居里，南丁格爾，鐵娘子。 有叱咤風(fēng)云的政治家，有發(fā)明創(chuàng)造的科學(xué)家，有妙筆生花的文學(xué)家他們或者志向高遠(yuǎn)，抱負(fù)不凡；或者熱愛(ài)祖國(guó)，公而忘私；或者孝敬長(zhǎng)輩，謙恭禮讓；或者團(tuán)結(jié)友愛(ài)，誠(chéng)實(shí)守信；或者勤學(xué)苦練，鍥而不舍；或者聰明機(jī)智，智力超群；或者勇于探索，善于發(fā)現(xiàn)。透過(guò)故事，孩子們能夠看到名人怎樣對(duì)待困難和失敗，怎樣對(duì)待興趣和學(xué)習(xí)，怎樣對(duì)待親人和朋友并受到激勵(lì)、啟發(fā)和教益。 三、名人故事不僅僅是古今中外，課本上的，還要做生活的有心人，尋找身邊的案例、時(shí)事政治等真實(shí)的故事，引發(fā)學(xué)生真切感受，從而為孩子們立志確立更為具體

5、的榜樣目標(biāo)。 這次疫情涌現(xiàn)了不少敢于擔(dān)當(dāng)?shù)拿斯适拢河邢耒娔仙綘敔敚钐m娟奶奶那樣的，敢說(shuō)真話，勇挑重?fù)?dān)，專業(yè)一流，成為十六多億人的倚靠；有一批批沖上一線的醫(yī)護(hù)人員，他們用自己的身軀，打起萬(wàn)重大山的白衣天使；還有韓紅，這位中國(guó)公益事業(yè)的領(lǐng)頭人，在一做就做了19年，為籌集物資，日以繼夜奮斗，勞累過(guò)度而病倒，她就是最值得尊敬的明星，是所有明星們?cè)撚械臉?biāo)榜；還有馬云，阿里巴巴的創(chuàng)始人，阿里積極配合國(guó)家抗疫情，還向日本捐贈(zèng)100萬(wàn)口罩，籌集的180萬(wàn)個(gè)口罩和10萬(wàn)個(gè)病毒檢測(cè)試劑分別捐贈(zèng)給意大利、西班牙等疫情嚴(yán)重的國(guó)家 四、以課堂教學(xué)為渠道，挖掘教材因素，熏陶學(xué)生人格。引入名人故事劇，感知生活，進(jìn)行情感

6、的熏陶，形成良好的情感結(jié)構(gòu)，促成孩子們樹(shù)立正確人生目標(biāo)。 在少先隊(duì)活動(dòng)課，組織豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)，引入生動(dòng)感人的故事劇，孩子們角色扮演，通過(guò)角色扮演使得價(jià)值觀成為具體可見(jiàn)，易于理解的東西，讓孩子們通過(guò)角色的自我對(duì)話和相互對(duì)話，體會(huì)到孔子的虛心請(qǐng)教，達(dá)芬奇的堅(jiān)持不懈的，諾貝爾的熱愛(ài)和平，刻苦鉆研的華佗，求知好學(xué)的諸葛亮，岳飛的追逐夢(mèng)想，徐悲鴻的細(xì)心專注，愛(ài)迪生的勇于探索，牛頓的專心致志激勵(lì)崇尚優(yōu)秀人物，讓他們從榜樣的事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞，汲取力量。 五、抓住三年級(jí)孩子對(duì)自己姓氏本族的英雄先輩都有一份好奇，想著尋根問(wèn)底，開(kāi)展尋找自己祖先的名人事跡，激勵(lì)孩子也要像自己的祖先那么優(yōu)秀，長(zhǎng)大像他們那樣的偉大人物。 有姓傅的孩子講起傅悅她的祖先是有名的宰相，她也要成為像她祖先那么足智多謀的女宰相呢？甚至有些還是自己沒(méi)怎么聽(tīng)說(shuō)到過(guò)的名人，在講到紙的發(fā)明時(shí)蔡倫的名字映入孩子們的眼簾時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)排名最末的孩子眼前一亮，有一種說(shuō)不出的自豪感，因?yàn)樗?/p>